鎮(zhèn)上的很多父母對(duì)我抱怨：“我們已經(jīng)非常盡心盡力地教育孩子了，但是卻沒(méi)有收到良好的教育效果，這到底是為什么呢？長(zhǎng)此以往，我們都漸漸地失去教育孩子的耐心和信心了。”

其實(shí)，我認(rèn)為教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，而這項(xiàng)工作的收獲是遠(yuǎn)期的，不會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果，所以很容易讓人產(chǎn)生失望的感覺(jué)。為了避免這種情況出現(xiàn)，最好的辦法就是把教育孩子變成漸進(jìn)的、快樂(lè)的事情。

首先，我們要把自己想要教給孩子的東西作一個(gè)分類(lèi)，比如習(xí)慣、健康、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)運(yùn)算，等等。

然后，我們要每周制訂一個(gè)小計(jì)劃，每周都按照計(jì)劃去實(shí)施教育，這樣日積月累，自然就會(huì)收到成效。而且父母也能從中體會(huì)到成就感。不管是大人，還是孩子，都會(huì)從這種成就中獲得快樂(lè)。

以小斯賓塞為例，他一向比較散漫，這其實(shí)與我們給他的寬松環(huán)境有關(guān)。但是，隨著他一天天長(zhǎng)大，已經(jīng)快到上學(xué)的年齡了，我覺(jué)得應(yīng)該讓他改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，便試著讓他成為一個(gè)紳士。

于是，我們開(kāi)始教小斯賓塞學(xué)習(xí)整理自己的衣物。為此，我們開(kāi)展了家庭衣物自理比賽，看看誰(shuí)把自己的衣服洗得最干凈，誰(shuí)把衣服晾得最整齊，誰(shuí)把衣服整理得最有序。

起初的那幾天，小斯賓塞對(duì)這個(gè)比賽很有興致，但是沒(méi)過(guò)幾天，他就不太情愿了。

為了喚起小斯賓塞的興致，我在家里掛了一個(gè)小黑板，把大家的名字都寫(xiě)在黑板上，每天誰(shuí)做得最好、誰(shuí)做得不好都寫(xiě)在相應(yīng)的人名下面。這樣一來(lái)，小斯賓塞又來(lái)勁兒了。如果他的名字下面有一點(diǎn)兒不好的，如手帕臟了、鞋子發(fā)臭了等，他就會(huì)馬上改正。

三個(gè)月之后，對(duì)于衣著干凈、整齊這一點(diǎn)，小斯賓塞已經(jīng)由興趣轉(zhuǎn)化為了習(xí)慣，我們?cè)僖膊挥脼榇瞬傩牧恕?/p>

當(dāng)小斯賓塞和其他孩子一起玩耍的時(shí)候，無(wú)論他把自己弄得多臟、多亂，我都不會(huì)管，而是讓他盡情享受這種快樂(lè)和自由。但是，只要他一回到家，或者需要出門(mén)做客，我就會(huì)要求他必須保持衣著整潔。

一個(gè)孩子在生活中逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，他的身心也會(huì)在培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程中得到歷練和提升?，F(xiàn)在的小斯賓塞無(wú)論在教堂，還是在其他場(chǎng)合，他的小手帕永遠(yuǎn)都是雪白的。此外，在做這些家務(wù)活的過(guò)程中，他的身體得到了鍛煉，他的肌肉變得更加結(jié)實(shí)了。

對(duì)于那些經(jīng)常為教育孩子而失望的父母來(lái)說(shuō)，不妨制訂一個(gè)循序漸進(jìn)的家庭計(jì)劃，這樣可以讓自己充分享受到教育的快樂(lè)。

后來(lái)，為了培養(yǎng)小斯賓塞而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的小黑板在整個(gè)小鎮(zhèn)上流行了起來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都有這樣一塊小黑板。不僅如此，英國(guó)的教育大臣也對(duì)這種教育方法大為贊賞，并在全國(guó)進(jìn)行推廣。