有一句教育名言是這樣說(shuō)的：要讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路?！疤痤^來(lái)”意味著對(duì)自己、對(duì)未來(lái)、對(duì)所要做的事情充滿信心。任何一個(gè)人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺(tái)詞——“我能行”“我的目標(biāo)一定能達(dá)到”“我會(huì)干得很好的”“小小的挫折不算什么”……假如每一個(gè)孩子都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步，成為一個(gè)自信的好學(xué)生。

指導(dǎo)對(duì)象

二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)。

指導(dǎo)目標(biāo)

1．通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、故事、交流等方式，讓家長(zhǎng)體會(huì)到自信心的重要性。

2．適時(shí)放手，讓孩子從小事做起，不斷獲得成功體驗(yàn)，從而培養(yǎng)孩子的自信心。

指導(dǎo)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．通過(guò)觀看視頻、測(cè)試、討論，讓家長(zhǎng)明白擁有自信的重要性。

2．通過(guò)分享名人故事及教育經(jīng)驗(yàn)，使家長(zhǎng)了解如何讓孩子擁有自信。

指導(dǎo)內(nèi)容與步驟

一、分享名人自信的故事，知道自信的重要性

1．教師講故事。

故事1

1972年，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)尼克松競(jìng)選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。

然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去曾失敗的心理陰影，擔(dān)心再次失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事——當(dāng)他的競(jìng)選班子派人潛入競(jìng)選對(duì)手總部所在的水門飯店安裝竊聽(tīng)器事發(fā)之后，他卻阻止調(diào)查，推卸責(zé)任。尼克松雖然選舉獲勝了，可是上任不久，卻因“水門事件”被曝光而被迫辭職。

故事2

小澤征爾是世界著名的交響樂(lè)指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)。他覺(jué)得可能是樂(lè)譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來(lái)檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見(jiàn)而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。

2．交流、小結(jié)。

（1）家長(zhǎng)針對(duì)這兩個(gè)故事談感受。

（2）教師小結(jié)：從這兩則故事中我們不難發(fā)現(xiàn)：自信心是打開(kāi)一個(gè)人生命潛能大門的鑰匙，是一個(gè)人成功的最重要的意志品質(zhì)。愛(ài)爾蘭著名戲劇家蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！蔽覀円步?jīng)常說(shuō)：“自信心是成功的一半?！边@些都說(shuō)明了自信心在我們生活中的重要性。

二、了解孩子自信的表現(xiàn)

問(wèn)卷調(diào)查，把脈診斷。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望培養(yǎng)出自信、快樂(lè)的孩子。如何知道您的孩子是否自信呢？請(qǐng)家長(zhǎng)完成下面的答題。

下面有一些對(duì)于孩子行為及感受的描述；請(qǐng)仔細(xì)閱讀每一題，根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況和括號(hào)里的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分（注意1～6題與7～17題是兩種標(biāo)準(zhǔn)）：

1．孩子能清楚說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（符合計(jì)2分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)0分）

2．孩子對(duì)自己的外表很滿意。（符合計(jì)2分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)0分）

3．孩子覺(jué)得自己很能干。（符合計(jì)2分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)0分）

4．孩子只要下定決心做一件事，就會(huì)堅(jiān)持到底。（符合計(jì)2分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)0分）

5．孩子總是能果斷地做出決定。（符合計(jì)2分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)0分）

6．孩子能耐心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。（符合計(jì)2分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)0分）

7．孩子常會(huì)和別人攀比衣著、玩具等物品。（符合計(jì)0分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)2分）

8．孩子在陌生的環(huán)境里，會(huì)表現(xiàn)得很拘謹(jǐn)。（符合計(jì)0分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)2分）

9．孩子在課堂上很少積極舉手發(fā)言。（符合計(jì)0分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)2分）

10．孩子在每次考試前都會(huì)很緊張。（符合計(jì)0分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)2分）

11．孩子被批評(píng)后，會(huì)難過(guò)很久。（符合計(jì)0分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)2分）

12．孩子在發(fā)表言論時(shí)，如受到別人質(zhì)疑，馬上就不說(shuō)話了。（符合計(jì)0分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)2分）

13．孩子碰到挫折，立刻垂頭喪氣。（符合計(jì)0分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)2分）

14．孩子受到別人的欺負(fù)時(shí)，不敢聲張。（符合計(jì)0分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)2分）

15．孩子在眾人面前發(fā)言或表演，會(huì)很不自在。（符合計(jì)0分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)2分）

16．孩子害怕挑戰(zhàn)困難的任務(wù)。（符合計(jì)0分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)2分）

17．孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，會(huì)非常生氣，甚至?xí)羲?。（符合?jì)0分，不確定計(jì)1分，不符合計(jì)2分）

將以上各題計(jì)分相加，就得到自己孩子的自信指數(shù)。

自信指數(shù)≥28 自信小超人

哈，恭喜家長(zhǎng)，您家里有個(gè)“自信小超人”！顯然，您平時(shí)教導(dǎo)有方，為孩子的自信提供了極好的成長(zhǎng)環(huán)境。眾多心理學(xué)研究表明，自信是最重要、最基本的情商品質(zhì)，是成功與幸福的堅(jiān)實(shí)保障。然而值得注意的是，孩子如果對(duì)不熟悉的東西也過(guò)分自信，或是因過(guò)于堅(jiān)持自己而不愿承認(rèn)錯(cuò)誤，這些表現(xiàn)并不是真正的自信。通過(guò)有效的自信訓(xùn)練，幫助您的孩子形成正確合理的自信，讓他迎接屬于自己的成功與幸福！

21≤自信指數(shù)≤27 自信小高手

太棒了，您家有個(gè)“自信小高手”！自信的孩子，更有能力面對(duì)挫折、處理人際互動(dòng)中的沖突，責(zé)任心更高，也更懂得關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人。經(jīng)過(guò)您的細(xì)心教導(dǎo)與言傳身教，我們已經(jīng)可以預(yù)見(jiàn)“自信小高手”的成功與幸福！從問(wèn)卷結(jié)果看，您的孩子在某些方面，如堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)、樂(lè)觀面對(duì)挫折等，還可以做得更好。只要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖孕庞?xùn)練，孩子就能具備更加堅(jiān)實(shí)的自信心，為未來(lái)的成就打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。繼續(xù)努力吧！

14≤自信指數(shù)≤20 自信攀爬手

顯然，您的孩子在以下某些方面已經(jīng)開(kāi)始展現(xiàn)出自信功力，如能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)、樂(lè)觀看待所遇的挫折、正視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足等。然而要變身自信超人，還需繼續(xù)努力進(jìn)步才行。良好的自信，是孩子贏得健康、成功和友誼的關(guān)鍵，而帶領(lǐng)孩子一起參與自信訓(xùn)練，正是幫助孩子建立良好的自信，更好地適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)、工作和生活的有效方法。繼續(xù)努力吧，幫助孩子收獲更多自信！

自信指數(shù)≤13 自信長(zhǎng)跑手

如果學(xué)校開(kāi)展一項(xiàng)自信超人比賽，相信您的孩子一定不會(huì)搶著報(bào)名?？雌饋?lái)，您孩子的自信還有很大提升空間，在堅(jiān)持自己的意見(jiàn)、樂(lè)觀應(yīng)對(duì)挫折以及正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)等方面，還需多多加油打氣。如果不抓緊進(jìn)行有效的自信心訓(xùn)練，這些消極想法和表現(xiàn)，就會(huì)給孩子的正常成長(zhǎng)帶來(lái)阻礙。請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起，繼續(xù)加油努力，造就自信超人！

三、智慧分享：如何讓孩子擁有自信

1．自信心對(duì)孩子的影響。

①孩子缺乏自信，外在行為上主要表現(xiàn)：膽小，缺乏毅力，容易放棄，沒(méi)有安全感，不樂(lè)觀，不合群。有研究者指出：“孩子因?yàn)槿狈ψ孕?，做事情總是小心翼翼的，生怕自己做得不好，出錯(cuò)出丑。因此對(duì)于新鮮的事物，他們一般都不太愿意去嘗試?！蓖瑫r(shí)在心理上歸納出“孩子缺乏自信的五大特征”，即不愿嘗試新鮮事物；被動(dòng)地與人交往；團(tuán)隊(duì)中默默無(wú)聞；遇到挫折易自暴自棄；心情通常不太好。

②孩子缺乏自信心，對(duì)他們的身心健康也會(huì)有很大的影響，因?yàn)椴蛔孕诺暮⒆右话愣疾惶矚g自己，對(duì)自己不滿意，這樣一來(lái)，就常常處于一種悲傷、抑郁的情緒當(dāng)中，從而影響身心健康成長(zhǎng)。

2．如何讓孩子擁有自信。

（1）尊重孩子。

任何有關(guān)孩子的事，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，都要盡可能聽(tīng)從孩子自己的意見(jiàn)，即使家長(zhǎng)認(rèn)為是不正確的，也要尊重孩子的想法，給出誠(chéng)懇的建議，不要粗暴地予以否定。

怎樣尊重孩子的錦囊妙計(jì)：

①認(rèn)真傾聽(tīng)，不要簡(jiǎn)單應(yīng)付。

②不拿自家孩子的缺點(diǎn)和別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比。

③少用命令、教訓(xùn)的口氣。

④正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。

（2）放大孩子的“閃光點(diǎn)”。

多給孩子鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，放大“閃光點(diǎn)”。要抓住任何一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)孩子出色的表現(xiàn)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，讓孩子感到自己也是擁有優(yōu)點(diǎn)和大有希望的?？梢粤谐龊⒆拥膬?yōu)缺點(diǎn)清單，用一個(gè)優(yōu)點(diǎn)抵消一個(gè)缺點(diǎn)，然后往單子上慢慢增加優(yōu)點(diǎn)，減少缺點(diǎn)。

放大孩子“閃光點(diǎn)”的錦囊妙計(jì)（使孩子充滿自信的7句話）：

①孩子，你仍然很棒——積極培養(yǎng)孩子的自信心。

②孩子，你一點(diǎn)也不笨——尊重與信任讓孩子變得信心十足。

③告訴自己，“我能做到”——正確誘導(dǎo)、幫助孩子樹(shù)立信心。

④我很欣賞你在××方面的才能——放大優(yōu)點(diǎn)能增強(qiáng)孩子的自信心。

⑤我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心——幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信心。

⑥你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧——用語(yǔ)言暗示培養(yǎng)孩子的自信心。

⑦孩子，我們也去試一試？

3．自己的事情自己做。

孩子想做的事情，鼓勵(lì)孩子試著做；孩子做成功的事要高調(diào)夸獎(jiǎng)，充分肯定他；孩子不會(huì)的事情引導(dǎo)孩子學(xué)著做；孩子能做的事情督促孩子堅(jiān)持做。讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。

（本講編寫：胡蓉梅）