追求完美女性角色

第四次世界婦女大會在北京落下帷幕，借這一契機，我們走訪了部分女教職工與女學員，就有關婦女問題進行了交流，以下則是交談歸納的內(nèi)容。

對女性雙重角色的自我選擇和確認知識女性集雙重角色于一身的同時，女性也承擔雙重責任。她們是職業(yè)女性又是家庭主婦，既承擔社會責任又承擔家庭責任。由于當今社會需要女性角色趨于多元化，自強自立的女性依據(jù)個人條件和走向選擇角色，她們普遍希望家庭事業(yè)兩不誤，希望得到丈夫的支持，社會的認可，但是社會偏見對女性個人成長影響較大。大多數(shù)人認為，女性走出家庭，走向社會是實現(xiàn)女性自身價值的集中體現(xiàn)。參加工作并在崗位上干一行愛一行，不斷學習新知識新技能，充實提高自己，用知識、技能為社會作貢獻是健康向上的心理品格。黨校有位女學員說：“在事業(yè)和家庭的兩端，女人都擁有自己的位置，失去哪一頭，女性的形象都會失去光彩。”一位青年女教師說：“我是丈夫的妻子，女兒的母親，也是學生的老師，當我站在講臺上，我就要對學生負責，這種責任迫使我要在追求中塑造完整的我。”這種和諧統(tǒng)一的雙重角色的自我選擇和確認，代表了黨校知識女性對人生態(tài)度和人生價值的正確取向，這是現(xiàn)代社會中知識女性的最佳定位。通過交談分析，絕大多數(shù)女學員女教職工愿意與丈夫一同營造幸福美滿的家庭，愿意盡自己的智慧、能力和愛心支持丈夫事業(yè)上進，教育子女健康成長，同時又不放棄自己，不斷完善自己對事業(yè)的追求。這種積極向上的角色追求和心理品格，對社會穩(wěn)定，對黨校的精神文明建設有一定的促進作用。

緊迫感和競爭意識逐漸增強。黨校制定的八個科研條例、七個教學工作條例一出臺，給女教輔人員帶來了一定壓力，女教師、教輔人員利用業(yè)余時間寫論文，在校外參加英語提高班，參加各類拓寬知識面的培訓，在崗位上恪盡職守，大多數(shù)人以往安于現(xiàn)狀的心理逐漸被緊迫感和競爭意識所取代。一位女教師說：“憑個人實力爭取敬重，于人于己都有利?！睂徝酪庾R不斷強化，以往校園內(nèi)女性服裝單調(diào)，缺乏美感，而今款式各異、色彩多姿的服裝穿在了女性身上，端莊大方而不失尊貴的儀表給寧靜的校園平添了生氣。許多女性能根據(jù)整體和諧美的要求塑造自己、裝扮自己。有位女學員說，以前想打扮而不敢打扮，一是環(huán)境限制，二是經(jīng)濟條件不允許。現(xiàn)在市場經(jīng)濟繁榮，生活水平提高了，注重儀表既是對自己的尊重，又是對別人的尊重，也體現(xiàn)了個人的精神風貌。當然追求內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一，渴望內(nèi)在素質(zhì)的完美還需作進一步的努力。一位女性退休職工說：“過去時代灌輸給我們的審美觀念是整潔就行了。那時對美的追求是‘哀莫大于心死’。校園里看到的是穿戴男女一色，老幼不分。現(xiàn)在不同了，每個人都能根據(jù)個人的職業(yè)、氣質(zhì)、年齡、身材來選擇服裝，都能突出個人風格?！边@席話，反映了人們審美意識的變更，反映了人們心情舒暢、積極向上的精神風貌。交談中個別女性還對一些企業(yè)女職工下崗或面臨下崗的境況表示關注。她們希望這些女教工要積極面對現(xiàn)實，提高對挫折的耐受力，要積極進行觀念調(diào)整，加大提高自己能力的力度，調(diào)整緊張、焦慮的心理情緒，在現(xiàn)實中去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，尋找機會走出困境。交談中，有些女性建議黨校有關部門應組織一些豐富女性業(yè)余生活的講座課，如生理衛(wèi)生與美容，健身操，怎樣調(diào)適個人心理行為，如何處理婚姻家庭關系等。