“牛頓”這個(gè)詞是不是覺(jué)得很熟悉呢？不錯(cuò)，它就是力的計(jì)量單位。這個(gè)“牛頓”原本是一個(gè)著名的科學(xué)家的名字，我們還是說(shuō)說(shuō)他的故事吧！

說(shuō)到牛頓，可能大家都認(rèn)為他一定是個(gè)天才，事實(shí)上完全相反。牛頓小的時(shí)候，頭腦并不聰明，讀書(shū)也不用功，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，在學(xué)校里經(jīng)常受到同學(xué)們的歧視。

牛頓——科學(xué)“巨人”，他說(shuō)：“我之所以能取得現(xiàn)在的成就，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。”那么，站在他的肩膀上，你能不能成為“巨人”呢?/p>

一次，牛頓被一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的人踢了一腳，并且辱罵他，說(shuō)他是笨蛋。當(dāng)時(shí)，牛頓非常生氣，想找人評(píng)評(píng)理但這件事情又沒(méi)有人管。于是小小的牛頓發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)要超過(guò)這個(gè)踢他的人。

他果然說(shuō)到做到，努力學(xué)習(xí)，后來(lái)不僅超過(guò)了這個(gè)侮辱他的同學(xué)，而且成績(jī)也一直名列前茅。

從那以后，牛頓喜歡上了學(xué)習(xí)。但是不幸的是，在牛頓十四歲的時(shí)候，由于經(jīng)濟(jì)原因，媽媽逼迫他回家經(jīng)商。牛頓雖然極其不愿意，但是為了不讓媽媽失望，他還是選擇了經(jīng)商。而實(shí)際上，牛頓對(duì)經(jīng)商一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。他把生意全都交給了一個(gè)老奴仆，自己則每天躲在一個(gè)籬笆下讀書(shū)，奴仆回來(lái)的時(shí)候，牛頓就跟他一起回家。

古往今來(lái)，有許多人都曾被蘋(píng)果砸中，可是為什么只有牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力呢？

有一次，舅舅發(fā)現(xiàn)了籬笆下的牛頓，非常生氣。但是當(dāng)他看到牛頓在數(shù)學(xué)書(shū)上畫(huà)滿(mǎn)了記號(hào)時(shí)，非常感動(dòng)。于是勸說(shuō)牛頓的媽媽讓牛頓去上學(xué)。牛頓終于返回了學(xué)校。但是不久之后，由于一場(chǎng)瘟疫，牛頓再一次離開(kāi)了學(xué)校，即使如此，他也從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習(xí)。

也就是在這段時(shí)間里，牛頓有一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)。

牛頓在蘋(píng)果園里看書(shū)，思考問(wèn)題。忽然一個(gè)熟透了的蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，“嘭”的一下砸在了牛頓的頭上（不過(guò)現(xiàn)在很多人說(shuō)，當(dāng)時(shí)的蘋(píng)果并沒(méi)有砸到牛頓的頭上，而是掉在了他的腳邊）。

于是，牛頓開(kāi)始思考：“為什么蘋(píng)果會(huì)掉下來(lái)？”他還想到了在學(xué)校里玩的一個(gè)游戲，用一根繩子拴住一個(gè)裝滿(mǎn)水的木桶，當(dāng)木桶旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，水居然不會(huì)灑出來(lái)，這是為什么呢？還有月亮為什么會(huì)留在天空中不會(huì)掉下來(lái)？

后來(lái)他把這一切都?xì)w結(jié)于力的作用，經(jīng)過(guò)再三思考，他提出了萬(wàn)有引力定律。

牛頓真是一個(gè)偉大的科學(xué)家，他一生都在鉆研物理問(wèn)題，提出了很多關(guān)于力學(xué)的重要定律。著名的有牛頓第一定律，第二定律和第三定律。

第一定律也稱(chēng)為慣性定律。“慣性”這個(gè)詞看上去很陌生，其實(shí)你對(duì)慣性一點(diǎn)也不陌生。當(dāng)你坐車(chē)的時(shí)候，突然車(chē)子停了下來(lái)，但是你的身體還是會(huì)抑制不住地往前傾。這就是慣性在作怪！

桌子和水杯真是在無(wú)聲無(wú)息地“較勁”?。?/p>

第二定律也叫做加速度定律。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是力是使物體運(yùn)動(dòng)加速的原因。

第三定律也叫做作用力和反作用力定律。舉一個(gè)常見(jiàn)的例子，當(dāng)你把一個(gè)杯子放在桌子上的時(shí)候，杯子對(duì)桌子會(huì)形成向下的壓力，而桌子對(duì)杯子會(huì)有向上的支持力。在這里，壓力和支持力就是一對(duì)作用力和反作用力。當(dāng)杯子被拿走之后，二者都消失了。