經(jīng)常給予孩子關(guān)愛的眼神

《商業(yè)周刊》曾經(jīng)做過一份調(diào)查，以同學關(guān)系、品行、學業(yè)、情緒管理及自信心5項指標，請老師們評估學生目前的整體表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有61.9%的小學班主任老師認為，一般學生整體表現(xiàn)較隔代兒（祖父母、外祖父母養(yǎng)育的孩子）好，隔代兒的問題普遍出現(xiàn)在“產(chǎn)生失落感，面臨家庭溫暖的不足”。

◆孤獨的孩子，通過吵鬧來討愛

有個學生才上小學二年級，每次我去輔導班教作文的時候，他總是要搶在第一個進教室，然后拉著我拼命不斷述說，這個星期發(fā)生了什么事，一下子是他參加廟會活動，一下子是媽媽買給他什么新玩具……等其他小朋友都進教室，坐好位置，而我要開始上課了，他還講不停。我得聽他好不容易講到一個段落了，再輕輕地跟他說：“你下課再繼續(xù)告訴我好嗎？我們現(xiàn)在要上課了?！?/p>

這個孩子一聽要上課，我不能再聽他講話了，就開始借故和其他同學打起來，有時是拿別人的東西，有時是向別人丟小紙屑，不然就是自己拿出新玩具玩了起來。有時候其他小朋友覺得他很煩，希望趕快上完課趕快下課。除了我講課經(jīng)長被他打斷，其他小朋友也為了避免干擾而換座位離開他，接著這個孩子就更孤獨了。

這個孩子的父親剛?cè)ナ?，母親忙著工作，平常他都由姥姥照顧。平時在學校或在輔導班又只能上課和做作業(yè)，我從他眼里看到他對“愛”的渴望。他有時候會說：“老師，我昨天夢見我爸爸來找我?！毖劭舴杭t，還滾著一圈淚水，令人鼻酸。

孩子為了吸引大家對他的注意和關(guān)心，因此通過吵鬧的方式，只要課堂上老師一不注意他，這個吵鬧的行為就會出現(xiàn)，以引起大家的注意，或是以該行為變相要求課堂上的老師和同學必須花一些時間與他在一起。

◆生活形態(tài)改變所引起的關(guān)注渴望

孩子在開始進入團體生活時，都會希望自己成為團體中的主角，希望成為大家關(guān)注的焦點。可能因為在家里只有他一個小孩，父母本來就只需要注意他，到了學校老師卻不像父母那么注意他；也可能父母都太忙，無暇對孩子投以關(guān)愛的眼神，因此孩子轉(zhuǎn)而向?qū)W校老師索取關(guān)愛。孩子渴望關(guān)注的心理投射到行為上，有時變成了上課不專心、拼命搗蛋的現(xiàn)象。

所以這樣的情況就經(jīng)常發(fā)生了：有一些小朋友，因為想和同學分享父母新買的玩具，就帶了玩具到學校去，但是小朋友忍耐不住想要趕快讓同學知道他有新玩具，上課時間就把老師的話晾在一旁，拿出玩具開始把玩起來。一些小朋友看到玩具也忍不住將注意力從老師和黑板上移開，然后開始有小朋友大叫：“老師！某某某帶玩具來玩！”接著全班都不約而同將目光轉(zhuǎn)向帶玩具的小朋友，而那位小朋友還很得意的炫耀起來。

不管是否在上課，孩子有時也會隨意拿取同學的文具或玩具，這種情況是因為現(xiàn)在的文具制作都很精美，再加上很多卡通圖案也都有制成文具授權(quán)商品販賣。小朋友一方面著迷于卡通人物，一方面又覺得別人的文具、鉛筆盒都比較“進步”，總會覺得拿別人的自動鉛筆比較“酷”，看其他小朋友上課時拿出新奇的文具，在“為什么我沒有”的強烈渴望驅(qū)使下，就“未經(jīng)別人同意”拿了其他小朋友的東西。

◆正常家庭成長的孩子，也可能缺愛

根據(jù)臺北市孤兒福利協(xié)會總干事傅蜀冀觀察，從小學五、六年級開始，由于進入青春期，孩子受同學影響更大，隔代及單親兒的表現(xiàn)，就更容易看出和一般孩子的差異。一旦學習成績不佳，無法獲得師長的關(guān)愛，回家又乏人鼓勵，很容易輟學。

輔導青少年偏差問題最有經(jīng)驗的善牧基金會執(zhí)行長王世芊指出，善牧某一年輔導的160個個案中，以家庭背景來看，單親占了70%，隔代兒則占10%，顯示單親與隔代兒的確比較容易出現(xiàn)偏差行為。在輔導的過程中，她也強烈感覺到這群孩子需要人陪的渴望，“基金會不久前買了一臺PS2，但孩子并不特別熱中，反而想跟社工人員打乒乓球或聊天?！彼f。

這些數(shù)據(jù)的調(diào)查對象雖然是單親及隔代養(yǎng)育的孩子，但是由于父母都很忙碌，一般家庭也常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，當孩子每天只是上課、學習，很少有人和他談心的時候，即使生長在正常家庭，同樣缺乏關(guān)心與陪伴。

小學一、二年級時會發(fā)生的事情，到了五、六年級或初、高中階段也一樣會發(fā)生，只是展現(xiàn)的方式不太一樣。大一點的孩子會用“故意”挑戰(zhàn)公權(quán)力或“藐視”公權(quán)力的方式展現(xiàn)出來，只要他心里被關(guān)注的渴望沒有滿足，狀況會持續(xù)發(fā)生，只是手段改變了，甚至當你關(guān)心他們的時候，還會對你“嗤之以鼻”，讓你立刻火冒三丈，覺得“這孩子怎么這么難侍候，這樣也不行，那樣也不行?！?/p>