智趣語(yǔ)文路　舉手一變的趣味

在游戲、情境中學(xué)拼音，消除拼音的枯燥感，激發(fā)孩子的興趣，這應(yīng)該是廣大一年級(jí)語(yǔ)文教師的共識(shí)。于是乎，摘果子、送書信……五花八門的游戲在一年級(jí)課堂中應(yīng)運(yùn)而生。但這些游戲都有一個(gè)共同的麻煩，即要做大量的卡片、道具、課件，很費(fèi)精力與物力。

昨天，初步學(xué)習(xí)了平舌音的拼讀，今天兩個(gè)重點(diǎn)，一是指導(dǎo)書寫，完成《課堂作業(yè)》中的練習(xí)。第二，便是通過(guò)大量的操練，提高拼讀的熟練度。我用粉筆在黑板一端畫上一只簡(jiǎn)單的兔子，告訴孩子們：今天，兔媽媽交給小兔一個(gè)任務(wù)，讓它采一籃蘑菇回家，可是蘑菇在離家很遠(yuǎn)的樹林里（邊說(shuō)邊在黑板另一端畫上一片蘑菇）。一路上，小兔子遇到了很多困難，需要咱們小朋友的幫助，你們?cè)敢鈳退^(guò)關(guān)嗎？

第一關(guān)，過(guò)河。（在黑板上畫一條河）

一條大河擋住了兔子的去路，怎么辦？咱們用拼音為他搭一座石橋吧。邊說(shuō)邊在河里寫音節(jié)，讀對(duì)了，便把音節(jié)處畫成一塊石頭樣。

第二關(guān)，躲大灰狼。

小兔子在你們的幫助下，過(guò)了河，來(lái)到樹林，得躲過(guò)大灰狼才行??！沒事，一路上讓我們給小兔子準(zhǔn)備“拼音隱身丸”吧！教師寫音節(jié)，學(xué)生讀對(duì)了，便把音節(jié)處畫成藥丸的樣子。

第三關(guān)，走迷宮。

事先在黑板上寫好大量的音節(jié)，說(shuō)：“這是一個(gè)神秘的拼音迷宮，只要按照老師的線路指示，讀對(duì)拼音，我們就能幫助小兔子順利過(guò)關(guān)了。”接著，用粉筆在音節(jié)間連線，連到哪里學(xué)生就讀哪里。

不同情境的闖關(guān)游戲孩子百玩不厭。而且一支粉筆，幾幅簡(jiǎn)筆畫就能完成，老師不妨效之。特別是讀了繪本后，利用繪本故事中的角色及故事情節(jié)，這樣的闖關(guān)情境更容易創(chuàng)設(shè)。