3.1　培養(yǎng)孩子誠(chéng)信

喬治·華盛頓是美利堅(jiān)合眾國(guó)的創(chuàng)立者之一。他出生在一個(gè)大莊園主家庭。小時(shí)候，他家的莊園中有許多果園，里面長(zhǎng)滿了果樹，夾著一些雜樹。這些雜樹不結(jié)果實(shí)，但長(zhǎng)得很高，影響果樹的生長(zhǎng)。

一天，父親遞給華盛頓一把斧頭，要他把影響果樹生長(zhǎng)的雜樹砍掉，并在三叮囑，一定要注意安全，不要砍著自己的腳，也不要砍傷正在結(jié)果的果樹。華盛頓揮動(dòng)斧子，一棵接一棵地砍伐雜樹。突然，他一不留神，砍倒了一棵小櫻桃樹。他怕父親知道了生氣，就把所有砍斷的樹堆在一塊兒，用雜樹把櫻桃樹蓋起來。

傍晚，父親來到果園，看到了幾顆掉在地上的櫻桃，就猜到是華盛頓不小心把果樹砍斷了。但他裝作不知道，指著華盛頓堆起來的樹說：“你真能干，一個(gè)下午不但砍下那么多樹，還把砍斷的雜樹堆在一塊兒?！?/p>

聽了父親的夸獎(jiǎng)，華盛頓的臉一下子紅了，他慚愧地對(duì)父親說：“爸爸，對(duì)不起，只怪我粗心，不小心砍倒了一棵櫻桃樹，我把樹堆起來是為了不讓您發(fā)現(xiàn)我砍斷了櫻桃樹。我欺騙了您，請(qǐng)責(zé)備我吧！”

父親聽了之后，哈哈大笑，高興地說：“你不愧是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，對(duì)于你的誠(chéng)實(shí)，爸爸感到十分欣慰。雖然你砍掉了櫻桃樹，應(yīng)該受到批評(píng)，但是你沒有說謊，我就原諒你了。你知道嗎，我寧可損失掉一千棵櫻桃樹，也不愿意聽到你說謊話?！?/p>

莎士比亞說失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。孟子說“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。”為人處事，一個(gè)基本前提就是要守信用。守信，會(huì)使人對(duì)你產(chǎn)生敬意，也因之會(huì)使人愿意公平地與你合作。和一個(gè)不守信用的人合作，考慮到有失信的危險(xiǎn)，人們通常會(huì)把合作的費(fèi)用提高，以防萬一。父母要培養(yǎng)孩子言而有信，只有這樣，孩子日后才能有所作為。有一個(gè)美國(guó)孩子，他父親早逝。他父親去世時(shí)留下一堆債務(wù)。若按常規(guī)，欠債人已去，把他的商品拍賣分掉，債務(wù)差不多也就算了。但是這孩子一一拜訪債主，希望他們寬限自己，并保證父親留下的債務(wù)分文不少地還掉。后來這孩子果然歷二十年之功，把父親留下的債務(wù)，連本帶息，分文不落地全還了。周圍的人都非常感動(dòng)，知道他是一個(gè)可靠之人，也就非常愿意和他做生意。結(jié)果這孩子不但博得了別人的合作，也贏得了他人的尊敬。

父母要使孩子認(rèn)識(shí)到守信是優(yōu)良品德，失信是不道德的行為。守時(shí)和守信，在很多場(chǎng)合是互相聯(lián)系的，父母要善于把它們?nèi)跁?huì)貫通，一起訓(xùn)練、培養(yǎng)，使孩子有良好的守時(shí)守信習(xí)慣。

宋慶齡的母親叫倪桂芝，浙江余姚人。早年畢業(yè)于上海培文女子高等學(xué)堂，后在一所教會(huì)學(xué)校教書。愛好文學(xué)和鋼琴。她是一位賢淑而且有教養(yǎng)的女性，同時(shí)又接受了西方文化的熏陶。

倪桂芝也可算得上是教育孩子的行家里手。她沒有重男輕女的思想，她與丈夫都認(rèn)為，不論男孩或女孩都應(yīng)受到良好的教育，先后把三個(gè)女兒送往美國(guó)學(xué)習(xí)。倪桂芝和丈夫一樣，也很會(huì)講故事，小慶齡也最愛聽媽媽講故事。

一次，媽媽給小慶齡講了“自食其言”的故事。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，魯哀公的身邊有一個(gè)重臣叫孟武伯，他有一個(gè)最大的毛病，就是說話不算數(shù)。因此，魯哀公對(duì)他很不滿。一天，哀公舉行宴會(huì)招待群臣，孟武伯和哀公的寵臣鄭重也參加這次宴會(huì)。孟武伯向來不喜歡鄭重，在宴會(huì)上借機(jī)出鄭重的洋相，便問道：“鄭先生怎么長(zhǎng)得越來越胖了？”哀公聽到后，便插嘴道：“一個(gè)人常常吃掉自己的諾言，當(dāng)然會(huì)長(zhǎng)肥呀！”在座的大臣一聽就知道哀公并不是批評(píng)鄭重，是在暗中指責(zé)孟武伯說話不算數(shù)。

媽媽的故事是教育她說話要算數(shù)，要謹(jǐn)守諾言。對(duì)此小慶齡銘記心間。

一個(gè)星期天，宋耀如準(zhǔn)備帶著全家去朋友家作客，孩子們大都穿好了禮服就要出發(fā)了，只有宋慶齡仍在鋼琴前彈奏著那動(dòng)聽的旋律。

母親喊道：“孩子們快走吧，伯伯正等著我們呢！”

聽到媽媽的喊聲，宋慶齡立即合上琴蓋，跑出房間，拉著媽媽的手就走，剛邁出大門，突然又停住了腳步。

“怎么啦？”一旁的宋耀如看到慶齡停住了腳步，不解地問道。

“今天我不能去伯伯家了！”慶齡有些著急地說。

“為什么不能去，孩子？”倪桂芝望著女兒說。

“媽媽，爸爸，我昨天答應(yīng)小珍，今天她來我家，我教她疊花。”慶齡說。

“我原以為有什么非常重要的事情呢，這好辦，以后再教她吧！”父親說完，便拉著慶齡的手就走。

“不行！不行！小珍來了會(huì)撲空的，那多不好呀！”慶齡邊說邊把手從父親的大手里抽回來。

“那也不要緊呀！回來后你就到小珍家去解釋一下，并表示歉意。明天再教她疊花不也可以嗎？”媽媽說。

“不！媽媽，您不是常說要信守諾言，我答應(yīng)了別人的事，怎么可以隨意改變呢？”宋慶齡不停地?fù)u著頭說。

“我明白了，我們的羅莎蒙黛是一個(gè)守信用的孩子，不能自食其言是嗎？”媽媽望著慶齡笑了笑，接著說：“好吧，那就讓我們的羅莎蒙黛留下吧！”

宋耀如夫婦放心不下家中的小慶齡，在客人家吃過中午飯，就提前匆匆地回到家中。一進(jìn)門，宋耀如高聲喊道：“親愛的羅莎蒙黛，你的朋友小珍呢？”

宋慶齡回答說：“小珍沒有來，可能是她臨時(shí)有什么急事吧！”

“沒有來，那我的小羅莎蒙黛一個(gè)人在家該多寂寞呀！”倪桂芝心疼地對(duì)女兒說。

“不，小珍沒有來，家中雖然只有我一個(gè)人，但是我仍然很快活，因?yàn)槲倚攀亓酥Z言?！彼螒c齡辯解道。

聽了小慶齡的話，宋耀如夫婦滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

那么，如何讓孩子誠(chéng)信呢？父母培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣可從以下幾方面著手。

1.說到做到。要教育孩子對(duì)別人要講信用，負(fù)責(zé)任，答應(yīng)別人的事要兌現(xiàn)；如果經(jīng)過再三努力仍沒有做到，應(yīng)誠(chéng)懇地說明原因，表示歉意。要教育孩子在答應(yīng)別人之前，要慎重考慮自己有沒有能力和把握做到，對(duì)不能做到的，就不要輕易答應(yīng)；對(duì)比較有把握做到的，也應(yīng)留有余地，不要大包大攬。

2.及時(shí)鼓勵(lì)。當(dāng)孩子誠(chéng)實(shí)守信用時(shí)，父母也要及時(shí)鼓勵(lì)孩子。一個(gè)言而無信的人，是沒有人愿意和他合作的。