四、加強(qiáng)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)

文化產(chǎn)業(yè)以創(chuàng)意為基礎(chǔ)，尤為需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，而目前出現(xiàn)的創(chuàng)新人才缺乏的現(xiàn)象和教育的現(xiàn)狀不無(wú)關(guān)聯(lián)。我國(guó)中小學(xué)教育以及高等教育中啟發(fā)式、創(chuàng)新式思維的訓(xùn)練不夠，教育過(guò)程中學(xué)生發(fā)散性思維、個(gè)性化思維沒(méi)有得到很好的釋放和挖掘，離開(kāi)學(xué)校走向社會(huì)進(jìn)入實(shí)際工作后，表現(xiàn)為思維不活躍、想象力匱乏。而整個(gè)社會(huì)沒(méi)能形成有利于創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的觀念和氛圍也是一個(gè)重要原因。我們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)領(lǐng)域提倡和鼓勵(lì)創(chuàng)新的尺度和力度遠(yuǎn)大于文化領(lǐng)域。在思想文化領(lǐng)域，程式化模式化的思維、八股式的文風(fēng)抑制了許多鮮活的、個(gè)性化的人才的出現(xiàn)，而能夠出現(xiàn)創(chuàng)新人才的文化環(huán)境必然是能夠讓人最大限度發(fā)揮個(gè)人潛質(zhì)的環(huán)境。

典型的復(fù)合型人才必須具有復(fù)合型思維?，F(xiàn)在所提的復(fù)合型人才不僅要熟悉多個(gè)工種、具備多項(xiàng)技能，更重要的是要有復(fù)合型思維。在沒(méi)有專業(yè)復(fù)合型思維訓(xùn)練的培養(yǎng)環(huán)境和培養(yǎng)體系中，是很難出現(xiàn)真正意義上的復(fù)合型人才的。這也是造成如今文化企業(yè)中復(fù)合型人才缺乏的重要原因。

文化體制改革對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求，改制后的文化企業(yè)也會(huì)越來(lái)越需要復(fù)合型人才。在這種情況下，只有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，建立起面向未來(lái)的開(kāi)放式的培養(yǎng)方式，構(gòu)建有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的環(huán)境，才能快出人才、出好人才，解決復(fù)合型人才短缺的問(wèn)題。

真正的領(lǐng)軍人才應(yīng)在看待事物與分析問(wèn)題時(shí)，比別人看得更遠(yuǎn)、想得更深，這種領(lǐng)軍人才是社會(huì)迫切需要的。在實(shí)際工作中他們應(yīng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力和執(zhí)行力，在遇到困難和阻力時(shí)，能夠通過(guò)自身的努力和能力，凝聚團(tuán)隊(duì)力量、調(diào)動(dòng)一切可利用的資源將事情做成功。領(lǐng)軍人才的出現(xiàn)是多方面的因素共同作用的結(jié)果，應(yīng)該讓他們多在實(shí)踐中鍛煉、多參與重大項(xiàng)目、多擔(dān)當(dāng)重要的崗位，在實(shí)際工作中摔打磨煉體現(xiàn)他們的價(jià)值。

同時(shí)，領(lǐng)軍人物的出現(xiàn)，制度和環(huán)境的保障必不可少。創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新、鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)軍人才成長(zhǎng)環(huán)境，激勵(lì)機(jī)制、制度保障和社會(huì)氛圍都十分重要。真正有活力的、合理的社會(huì)，是能夠給優(yōu)秀者、領(lǐng)軍人物創(chuàng)造展示自己機(jī)會(huì)和能力的社會(huì)。