3.3　培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格

一位父親很為他的孩子苦惱，因?yàn)樽约旱膬鹤右呀?jīng)十六歲了，卻還是沒有一點(diǎn)男子漢的氣概。

于是，父親去拜訪一位禪師，請(qǐng)他訓(xùn)練自己的孩子。

禪師說：“你把孩子留在我這兒吧。3個(gè)月后，我一定可以把他訓(xùn)練成真正的男人。不過，這3個(gè)月里，你不可以來看他?！备赣H同意了。

3個(gè)月后，父親來接孩子。禪師安排孩子和一個(gè)空手道教練進(jìn)行一場比賽，以展示這3個(gè)月的訓(xùn)練成果。

教練一出手，孩子便應(yīng)聲倒地。他站起身來繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)，但馬上又被打倒，他又站起來……就這樣來來回回一共18次。

禪師問父親：“你覺得你孩子的表現(xiàn)夠不夠男子漢氣概？”

父親回答說：“我簡直羞愧死了！想不到我送他來這里受訓(xùn)3個(gè)月，看到的結(jié)果卻是他這么不經(jīng)打，被人一打就倒?！?/p>

禪師嘆了口氣，說：“你只看見了表面的勝負(fù)。你有沒有看到你兒子那種倒下去立刻又站起來的勇氣和毅力？這才是真正的男子漢氣概??！”

只要站起來比倒下去多一次就是成功。

真正的男子漢氣概不在于他是否可以被打倒，而在于他被打倒后能否立刻站起來。面對(duì)失敗，可以平靜待之，積蓄力量重新再來，這種氣概體現(xiàn)了真男兒本色。這樣的人可以被打倒，但永遠(yuǎn)不能被打敗。

天真的孩童，甚至許多年輕人，由于涉世不深，經(jīng)常混淆健壯、彪悍、冷酷與“男子漢”氣概之間的區(qū)別，因此，人們常常會(huì)看到他們?cè)诒燃∪?、比力量、?？?。如果父母也不清楚這種區(qū)別，那么，孩子很可能在成長的過程中迷失自己，或在通往真正“男子漢”的道路上歷經(jīng)曲折。

人的一生路程很長，稍不留神就有被石頭絆倒的可能。我們無法幫助孩子排除一切絆倒的可能，但卻可以教給他們絆倒后重新站起來的勇氣和能力。是的，我們可以教育出一個(gè)真正的“男子漢”，但自己首先要明白什么才是真正的“男子漢”。

一個(gè)曾經(jīng)在西雅圖景嶺學(xué)校上小學(xué)的小男孩，他做功課時(shí)總是精力很集中，所以每次他都比別人先做完。當(dāng)這個(gè)小男孩上到4年級(jí)的時(shí)候，他的老師把他介紹到學(xué)校圖書館幫忙。

學(xué)校圖書館的卡菲爾管理員把杜威的“十進(jìn)排架分類法”講給小男孩聽，然后給他一疊卡片——都是早已逾期未還的書。事實(shí)上，這些所謂“逾期未還的書”大部分早已歸還，但卻歸錯(cuò)了位?？ǚ茽栆∧泻⒄页鰵w錯(cuò)位的書，并把書卡各就各位。

接受任務(wù)后，小男孩開始不遺余力地工作。整整一個(gè)上午，他都在書林中忙碌。小休時(shí)間到了，他才找到3本夾錯(cuò)書卡的書。老師叫他出去呼吸一下新鮮空氣，他卻說要把工作做完。

第二天，他就完成了全部找書的工作，比預(yù)期的時(shí)間提前了很多，這個(gè)小男孩的勤快和做事的決心，讓卡菲爾當(dāng)即答應(yīng)他正式擔(dān)任圖書館管理員的請(qǐng)求。

兩三個(gè)星期過后，一天，卡菲爾應(yīng)邀去小男孩家吃晚飯。因?yàn)樾∧泻⑷覍⒁岬脚彽男^(qū)去。小男孩的母親說她兒子最擔(dān)心的是照顧不到景嶺圖書館了。

在卡菲爾眼里，那個(gè)小男孩對(duì)待工作的熱情與眾不同?？ǚ茽栆虼擞洅熘?。

小男孩走后兩三天，突然又出現(xiàn)在景嶺學(xué)校的門口。原來，小男孩為了能繼續(xù)做圖書館的工作，又轉(zhuǎn)學(xué)回來了。小男孩對(duì)卡菲爾說：“爸爸上班時(shí)順便送我到學(xué)校，要是他不能帶我，我就走路過來！”

小男孩做事的決心和毅力讓卡菲爾一震。

這個(gè)小男孩就是資訊時(shí)代驕子、微軟電腦公司大亨——比爾·蓋茨。

羅素說偉大的事業(yè)是根源于堅(jiān)忍不拔的工作，以全身心去從事，不避艱苦。狄更斯說頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。約翰遜則說成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。堅(jiān)韌是一種意志，一種恒心和毅力，一種鍥而不舍、百折不撓的精神，一種保證事業(yè)有成的法寶，是每個(gè)人不可或缺的品質(zhì)。做任何事情，都離不得堅(jiān)韌。孩子更要學(xué)會(huì)堅(jiān)韌、磨練堅(jiān)韌。因?yàn)槁L的歲月、艱巨的重任還等待著他們?nèi)タ缭?、去?dān)當(dāng)。

從前四川有兩個(gè)和尚，一個(gè)很有錢，每天過著舒舒服服的日子；另一個(gè)很窮，每天除了念經(jīng)的時(shí)間之外，就得到外面去化緣，日子過得非常辛苦。有一天，窮和尚對(duì)有錢的和尚說：“我很想到印度去拜佛，求取佛經(jīng)，你看如何？”

有錢的和尚說：“路途那么遙遠(yuǎn)，你要怎么去？”

窮和尚說：“我只有一個(gè)缽、一個(gè)水瓶、兩條腿就夠了?！?/p>

有錢的和尚聽了哈哈大笑，說：“我想去印度也想了好幾年，一直沒成行的原因是旅費(fèi)不夠。我的條件比你好，我都去不成，你又怎么去得成？”

過了幾年，窮和尚從印度回來，還帶了一本印度的佛經(jīng)送給有錢的和尚。有錢和尚看他果真達(dá)成愿望，慚愧得面紅耳赤，一句話也說不出來。

貧窮的和尚盡管條件非常差，但他有堅(jiān)韌的性格和勇氣。而富和尚盡管條件非常不錯(cuò)，卻缺乏堅(jiān)韌。到最后富和尚沒成功而窮和尚卻成功了。可以看出有了堅(jiān)韌性格的人是多么的不一樣啊。

那么如何讓孩子也具備這種能力呢？

1.要教會(huì)孩子正確看待造成自己失敗的原因，父母親可以經(jīng)常和孩子一起分析遇到的問題，教孩子學(xué)會(huì)從不同的角度看待身邊的事物，抓住問題的關(guān)鍵。

2.培養(yǎng)孩子的自信心，使孩子了解并發(fā)揮自己的長處。家長們應(yīng)當(dāng)從孩子小的時(shí)候就給他一定的空間，讓他大膽嘗試，并允許她在嘗試中犯錯(cuò)誤來獲得經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也能夠了解，做任何事都是需要付出代價(jià)的，其中也包括體驗(yàn)失敗和挫折。家長們?cè)诠膭?lì)孩子大膽嘗試的時(shí)候要注意，把焦點(diǎn)放在嘗試的過程和孩子付出的努力上，不要過分強(qiáng)求一個(gè)完美的結(jié)果，父母親要經(jīng)常表揚(yáng)孩子，讓他有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，這樣，孩子遇到挫折時(shí)，就不會(huì)一蹶不振，輕易放棄了。家長們除了教孩子們正確分析和理解造成挫折的原因及大膽嘗試不怕失敗以外，也要幫孩子做應(yīng)付困境的心理準(zhǔn)備。

3.從小培養(yǎng)孩子以積極的心態(tài)來應(yīng)付自己周圍的一切，孩子的生活就會(huì)時(shí)時(shí)充滿了陽光，當(dāng)他遇到困難時(shí)，就不會(huì)總是感到自卑和畏縮了。