只要使一部分人滿意就足夠了

身為長輩的我們，狹窄地界定了成功的定義。其實(shí)，當(dāng)總統(tǒng)是成功，當(dāng)小丑也是成功。

——梁秋麗

美國現(xiàn)代大畫家路西歐·方達(dá)，早年畫油畫時受到很大挫折，因?yàn)槿巳酥肛?zé)他不是畫畫的料，要他轉(zhuǎn)行算了。他心情大為惡劣，總覺得看不到成功的希望，但他卻很想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。經(jīng)過幾個月的辛苦工作，他畫好了一幅畫，便拿到市場上去展出。他在畫旁放了一支筆，并附上一則說明：親愛的參觀朋友，如果你認(rèn)為這幅畫哪里有欠佳之筆，請你賜教，并在畫中標(biāo)上記號。

晚上，路西歐·方達(dá)取回了畫，發(fā)現(xiàn)整個畫面都涂滿了記號——沒有一筆一畫不被指責(zé)。他心中十分不快，對這次嘗試深感失望。

路西歐·方達(dá)決定換一種方法再去試試。于是他又摹了一張同樣的畫拿到市場上展出。這一次，他要求每位觀賞者都將其最為欣賞的妙筆標(biāo)上記號。結(jié)果是，一切曾被指責(zé)的筆畫，如今都換上了贊美的標(biāo)記。

路西歐·方達(dá)大為吃驚，迷茫不解，他把兩張畫拿給他的老師看，他老師看了，笑道：“哦！真是一件可笑的事情，對吧？”然后繼續(xù)說道，“你難道沒有發(fā)現(xiàn)一個奧秘，那就是我們不管做什么，只要使一部分人滿意就足夠了。因?yàn)?，在有些人看來是丑的東西，在另一些人眼里恰恰是美好的?！?/p>

之后，路西歐·方達(dá)深記老師的話，不管別人對他的畫如何評價，只顧努力地作畫，終于成為偉大的畫家。

一個人希望得到別人的贊許，這是正常的心理需要，因此以贊賞之心看待孩子，孩子會因此努力以求得贊美。只是我們在鼓勵孩子的同時，更要讓孩子明白：如果一個人必須得到別人的贊許，那就是將自己的價值交給他人去評定。一個人將自我價值置于別人的控制之下，這不是謙虛謹(jǐn)慎，而是缺乏獨(dú)立自主的意識，由別人隨意抬高或貶低自我價值。人家反對，你就灰心喪氣；人家給你贊許之詞，你才會覺得自己不錯。凡事如此，你還有什么價值？如果人家不說你好，你又該怎么辦呢？

培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的心態(tài)，我們必須讓孩子明白，在現(xiàn)實(shí)生活中，不必期望人人都表示贊許，這樣，我們就不會自尋煩惱，情緒消沉，也就不會因?yàn)閯e人對你某一點(diǎn)的否定而視為對自己整個人的否定了。

林肯說得好：“……假使要我讀一遍針對我的各種指責(zé)——更不要說逐一作出相應(yīng)的答辯，那我還不如辭職了事。我是根據(jù)自己的知識和能力盡力工作的，而且將始終不渝地這樣工作。如果事實(shí)最后證明我是正確的，對我的反對意見將不攻自破；如果事實(shí)最后證明我是錯的，那么即使有十個天使起誓說我是正確的，也將無濟(jì)于事?！?/p>

這話說得實(shí)在而深刻。所謂獨(dú)立行事、自我仲裁，也就是實(shí)事求是、光明磊落的做人處世的態(tài)度。

有人以為堅持獨(dú)立自主，似乎很難得到別人的贊許，很難處好人際關(guān)系，其實(shí)，這是一種錯覺和誤解。一個真正能夠主宰自己的人不會為了迎合他人的觀點(diǎn)與喜好而放棄自我價值、自我追求；不會為了博得他人的贊許而跟隨他人的指揮棒轉(zhuǎn)。如果一個人別人希望他怎么樣，他就怎么樣，這是多么可憐、毫無價值的形象；如果一個人不能明確地闡明自己在生活中的思想和感覺，那就沒什么人會與你坦誠相見，會真正地尊重你。失去了自我，也就失去了平等自由的人際關(guān)系和生活方式。所以，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會保持自我，消除祈求人人贊許的心理。只有不放棄獨(dú)立自主的權(quán)利，以積極的心理態(tài)度表現(xiàn)美好的自我形象，才能真正得到別人的認(rèn)可。