02　優(yōu)待我的小屁股

父母?jìng)兂Ｕf(shuō)：愛之深，責(zé)之切。其實(shí)，愛孩子就不應(yīng)該打罵孩子，而是應(yīng)該把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，在精神上理解和尊重孩子，逐步地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)出好性格。

切忌嚴(yán)厲打罵

目前，體罰孩子的現(xiàn)象仍然比較普遍。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，接近60%的兒童在學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)不到父母所規(guī)定的要求時(shí)，就會(huì)遭到責(zé)罵，甚至體罰。有25%的孩子說(shuō)，回家“被父母打罵”是最痛苦的事情。有半數(shù)的家長(zhǎng)承認(rèn)，孩子犯了錯(cuò)誤，自己首先會(huì)采取的行動(dòng)就是批評(píng)一頓再說(shuō)。這次調(diào)查的抽樣我已無(wú)從考證，其代表性暫且不談，無(wú)可否認(rèn)的是，當(dāng)前在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行體罰的現(xiàn)象仍然比較經(jīng)常和普遍。

有的父母打孩子純粹是自己心情不快的宣泄。孩子做了同樣一件錯(cuò)事，他們高興時(shí)視而不見，不聞不問；不高興時(shí)就大發(fā)雷霆，痛打一頓，將孩子當(dāng)出氣筒。這是對(duì)孩子人權(quán)的侵犯。這種情況是極端錯(cuò)誤的，但更多的父母打孩子是恨鐵不成鋼，是為了孩子“好”。

孩子在成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)從未遇到過(guò)的事物，而他們自己還缺乏健全的思維能力，做出一些蠢事、錯(cuò)事都是十分自然的，有時(shí)學(xué)習(xí)達(dá)不到要求也是難以避免的，因?yàn)樗麄冞€小，更加需要幫助。做父母的就有必要、有責(zé)任耐心向他們講道理，仔細(xì)說(shuō)清楚什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，為什么應(yīng)該這樣做，不可以那樣做，孩子需要不斷從父母那里得到幫助與教育。

很多訓(xùn)練動(dòng)物的人都認(rèn)為不應(yīng)該打動(dòng)物，而應(yīng)該用科學(xué)的方法對(duì)待它們，更何況是人呢？那些認(rèn)為對(duì)孩子有必要體罰的人不懂得對(duì)待孩子的科學(xué)方法。有一個(gè)孩子在性格上非常懦弱，究其原因，就是在上小學(xué)的時(shí)候發(fā)生的一件事情：他的學(xué)習(xí)成績(jī)一貫優(yōu)異，每次考試都考“雙百”，但是有一次期末考試語(yǔ)文只考了92分，結(jié)果招來(lái)了父母的喝罵，而且還被父親打了一巴掌，小男孩偷偷哭了一個(gè)晚上。從此之后，他變得非常內(nèi)向，甚至有些近乎木訥，而且每到考試的時(shí)候都緊張得睡不著覺。

可見這種棍棒政策流毒甚遠(yuǎn)，當(dāng)然，還有更加慘不忍睹的事情：

☆行為示例　沈陽(yáng)有個(gè)8歲的孩子，被父親一頓暴打，從此結(jié)束了短暫的人生；武漢一個(gè)孩子被父親吊死在房梁上；貴陽(yáng)一個(gè)7歲的孩子雖然沒有失去生命，但是他的腿上、臀部留下了22道被父親用火鉤烙得紅黑相間的傷痕……

☆寶寶的想法　被爸媽打罵是人生中最痛苦的事情。

☆你的誤區(qū)　這些慘案的發(fā)生讓人心痛不已，但是，之所以引起家長(zhǎng)如此暴怒的原因，按照他們的說(shuō)法差不多都是孩子“不好好學(xué)習(xí)、貪玩”，而這3位父親都有一致的說(shuō)法：“恨鐵不成鋼”。之所以發(fā)生這些事情是因?yàn)閷?duì)孩子愛得太深了，然而，“愛得越深，恨得越深?！?/p>

我們理解那些家長(zhǎng)企盼孩子成功的急切心情，但他們沒有認(rèn)識(shí)到不是所有鐵都能煉成鋼的，也不是所有的鐵都需要煉成鋼的，這種棍棒政策走入了培養(yǎng)孩子的誤區(qū)，給孩子造成非常嚴(yán)重的傷害。

第一，孩子因?yàn)榕掳ご?，?dāng)面不為，背后為之；為后說(shuō)沒有，陽(yáng)奉陰違；當(dāng)面規(guī)矩，背后搗亂等，長(zhǎng)此以往孩子形成不良的習(xí)慣。

第二，常挨父母打罵的孩子，在外面常常會(huì)欺負(fù)比他小的孩子，長(zhǎng)大后也往往對(duì)人粗暴無(wú)理。家長(zhǎng)在用棍棒教育孩子“學(xué)好”的同時(shí)，卻已經(jīng)為孩子樹立了粗暴待人的榜樣。有一位哲人說(shuō)過(guò)：“在愛中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)會(huì)仁慈；在皮鞭下長(zhǎng)大的孩子，就會(huì)產(chǎn)生仇恨?！苯?jīng)常挨揍的孩子，只能有兩種結(jié)果：一種是因?yàn)榕掳ぷ岢蔀轳Z服的羔羊，變成沒有個(gè)性，只有奴性的“奴才”；另一種是激發(fā)了他們的逆反心理，變成桀驁不馴、破壞性很強(qiáng)的人。

第三，打罵孩子會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心。家長(zhǎng)大打出手前，必須咬牙切齒，目露兇光，呲牙咧嘴，這種兇神惡煞的面孔，加上絕對(duì)權(quán)威的態(tài)勢(shì)。這一切已然是對(duì)孩子感情上的蹂躪，挨打則更是人格上的凌辱。當(dāng)孩子挨打都不在乎時(shí)，羞恥心便蕩然無(wú)存，留下的只是憎恨、對(duì)抗，變得粗暴乃至殘忍了。

第四，體罰嚴(yán)重影響智力發(fā)育。據(jù)美國(guó)教育家的研究，體罰會(huì)減低孩子的認(rèn)知能力，影響他們的智力發(fā)展。測(cè)驗(yàn)證明，經(jīng)常挨打的孩子的認(rèn)知能力，普遍低于一般孩子。挨打或受其他形式體罰的次數(shù)愈多，孩子在測(cè)驗(yàn)中得分愈少。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為沒有打、沒有罵，就算不上管孩子，認(rèn)為“我是你的父母，你就必須要聽我的話！”他們把父母擁有無(wú)上的權(quán)威看作是天經(jīng)地義的事情。但是時(shí)代已經(jīng)發(fā)展了，很多事情也發(fā)生了變化，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)民主時(shí)代，孩子同樣有自己獨(dú)立的人格，用身份和權(quán)威恐嚇孩子、為所欲為，已經(jīng)行不通了。單單用棍棒政策或者高壓政策來(lái)管教子女，盡管孩子迫于壓力，會(huì)勉強(qiáng)服從，但是始終不能得到他們的理解，只能是越來(lái)越強(qiáng)烈的反感，兩代人只會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)。

總之，對(duì)孩子打罵會(huì)使孩子變得固執(zhí)粗野，并產(chǎn)生復(fù)仇心理，漸漸使孩子失去自尊，使勸告建議失效。于是，教育者不得不采用更嚴(yán)厲的懲罰辦法。不斷受到懲罰和折磨的孩子不會(huì)成為心地善良、感情細(xì)膩的人，而會(huì)漸漸變成粗野、冷漠的人。

☆解決辦法　咒罵孩子是另一種錯(cuò)誤。如果孩子認(rèn)為父母對(duì)他們懷有惡意，他們對(duì)父母的愛和誠(chéng)摯的感情就會(huì)漸漸消失。他們不會(huì)頂撞父母，而且會(huì)在心中產(chǎn)生惡意和仇恨。如果父母老是粗暴地對(duì)待孩子或咒罵孩子，父母與子女之間的親切感和友誼就會(huì)消失，孩子會(huì)漸漸變得驕橫無(wú)禮。

孩子生來(lái)應(yīng)該得到愛和關(guān)懷，咒罵孩子則遠(yuǎn)遠(yuǎn)背離了這一原則。即使父母說(shuō)他們罵孩子是出于習(xí)慣，不要把他們罵孩子的話當(dāng)真，但是這些罵人的話和行為都會(huì)有很大的不良影響，這是不能否認(rèn)的。謹(jǐn)慎的人辦事都會(huì)首先考慮到行為的后果，既然咒罵孩子對(duì)孩子的身心只有害處，那么父母最好改掉罵孩子的習(xí)慣。

當(dāng)家長(zhǎng)用污言穢語(yǔ)責(zé)罵時(shí)，孩子感到憤怒與厭惡，但卻又在潛移默化中學(xué)會(huì)了滿口污言穢語(yǔ)，并施于他人，他們常常會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生莫名的反感，待人冷漠，粗魯而不懷好意。

家長(zhǎng)的辱罵與嚇唬，其威力會(huì)遞減，因?yàn)槟阒睍r(shí)聲色俱厲地說(shuō)：“再這樣，我就打死你！”然而他真的再犯了，實(shí)際上你對(duì)他還是無(wú)可奈何，結(jié)果無(wú)非是自己打自己的耳光。孩子慢慢摸清了家長(zhǎng)的威脅只是嚇唬，就不再懼怕，甚至不以為然。你話說(shuō)得再重，他照樣我行我素，這時(shí)家長(zhǎng)的威信已掃地，再也無(wú)計(jì)可施。

孩子如果被罵“?！绷?，什么都無(wú)所謂，弄到羞恥心蕩然無(wú)存的地步，再想讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣就難了。要知道，孩子的自尊、靈性和寶貴的想象力一旦被摧毀，是很難重建的。而一旦喪失了人最寶貴的羞恥心與尊嚴(yán)，此人便再無(wú)希望了，也難得再有什么成就與作為。父母可曾想過(guò)為發(fā)泄自己的怒氣隨意說(shuō)出的那些帶刺的話，那些侮辱性的話，會(huì)構(gòu)成對(duì)孩子的精神威脅，會(huì)傷害他們的心靈，摧毀他們堂堂正正做人的勇氣，最終斷送了孩子的前程。

如果父母特別是母親通過(guò)親切的話語(yǔ)贏得孩子的愛，那么當(dāng)孩子遇到困難或精神緊張時(shí)，就會(huì)把父母當(dāng)作朋友和避風(fēng)港。如果孩子討厭父母，認(rèn)為父母殘酷，就會(huì)與父母產(chǎn)生裂痕，甚至?xí)x家出走。孩子得不到家庭的溫暖，就會(huì)仇視家庭，找別人做伴，以便減輕心理負(fù)擔(dān)。另外，如果父母對(duì)子女過(guò)分嚴(yán)厲或者不答應(yīng)孩子的合理要求，孩子會(huì)漸漸感到失望，由于在家庭中遭受痛苦和挫折，他們會(huì)逃避家庭，不服從或反抗父母。

孩子就像花園中的幼苗，需要愛和關(guān)懷，需要友誼和同情，所以教育者不應(yīng)該罵孩子或傷害孩子脆弱敏感的心，而應(yīng)該是對(duì)孩子非常和善、耐心。應(yīng)該用科學(xué)的方法糾正孩子的錯(cuò)誤，教育孩子并不容易，因此不能隨心所欲。

打罵孩子往往是由于家長(zhǎng)無(wú)視孩子的能力，對(duì)孩子期望過(guò)高引起的。因此父母對(duì)孩子提出的要求要合理，要循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成良好的性格，千萬(wàn)不能操之過(guò)急。

避免粗暴教育

☆行為示例　小鐘從小個(gè)性就比較強(qiáng)，他不像其他的小朋友那樣聽話，也沒有那么依賴父母，甚至覺得父母說(shuō)的話很多時(shí)候都是錯(cuò)的。當(dāng)父母吩咐他要怎樣做的時(shí)候，他常常有發(fā)火的沖動(dòng)。有一天早晨，小鐘拿起沙發(fā)上的校服就要穿，媽媽卻攔住了他：“等等，不要穿這件，這件還沒熨好呢，很多皺！”小鐘卻固執(zhí)己見，說(shuō)他們班的同學(xué)都穿著皺皺的校服襯衫。媽媽堅(jiān)持要幫他把校服襯衫燙平，這時(shí)，小鐘突然發(fā)起火來(lái)，他把衣服揉得皺皺巴巴的，然后穿好，氣沖沖地說(shuō)：“看到?jīng)]有，我就要這么穿，這才叫個(gè)性！”然后連早飯都沒吃就跑到學(xué)校。媽媽意識(shí)到兒子的逆反期也許提前到來(lái)了。晚上，小鐘回到家里，準(zhǔn)備迎接預(yù)想中的責(zé)罵，當(dāng)然他也準(zhǔn)備好了回?fù)?。可是媽媽什么也沒說(shuō)，同往常一樣招呼他吃飯，好像早上的事情沒有發(fā)生過(guò)一樣。吃完飯后，小鐘忍不住了，他開始問媽媽：“您不生氣嗎？為什么不沖我發(fā)火？”媽媽笑了：“不，你長(zhǎng)大了，也有自己的看法、主張了！今天早上，我本來(lái)很生氣，可后來(lái)忽然意識(shí)到，我不該沖你發(fā)火，這個(gè)時(shí)候你需要我的理解。”小鐘沉默了一下，然后輕輕說(shuō)了句：“媽媽，對(duì)不起！”從那以后，媽媽很少再對(duì)小鐘的生活細(xì)節(jié)進(jìn)行干涉，而小鐘也總是盡量避免用不禮貌的口氣對(duì)媽媽說(shuō)話。

☆寶寶的想法　我沒想到媽媽會(huì)這樣對(duì)我……我很感動(dòng)……以后我再也不惹媽媽生氣了。

☆你的誤區(qū)　隨著孩子一天天長(zhǎng)大，父母的煩惱也就越來(lái)越多了，比如青春期孩子的叛逆，這個(gè)時(shí)期的孩子比以往任何時(shí)候都難管，他們?nèi)涡?，故意和父母作?duì)，經(jīng)常有一些令人生氣的舉動(dòng)。一些父母不理解孩子的心理特點(diǎn)，總是對(duì)孩子進(jìn)行粗暴的管制，有的父母脾氣上來(lái)了還要體罰孩子，然而這樣做通常只會(huì)使孩子更加逆反。

☆解決辦法　父母?jìng)儜?yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期發(fā)泄情緒的一種方式，而現(xiàn)在逆反的時(shí)間有愈加提前的趨勢(shì)。對(duì)待孩子的逆反，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！?，用“忍”勿躁，多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

父母?jìng)儜?yīng)該明白對(duì)待孩子的逆反，打罵和空洞的說(shuō)教都是行不通的，這只會(huì)加劇孩子的逆反情緒，造成更嚴(yán)重的后果。也許孩子的逆反確實(shí)讓你難以忍受，但你也必須學(xué)著控制自己的憤怒，多去理解孩子，就像這位媽媽做的一樣。

父母?jìng)円獙W(xué)會(huì)控制自己的情緒，平心靜氣對(duì)待孩子的逆反行為，以春風(fēng)化雨的方式消解孩子心中的逆反情緒。為了能做到這一點(diǎn)，父母?jìng)儾环羾L試一下如下做法：

1　冷靜面對(duì)孩子的逆反

遇到孩子頂牛或拌嘴，家長(zhǎng)一定要先冷靜一下，不要急于解決問題，拖一拖，給自己留一些思考的余地，這樣的時(shí)間空白有利于雙方的自我反省，還可以避免雙方陷入僵局，不能自拔。一般來(lái)說(shuō)，人們?cè)谇榫w極度高漲時(shí)，理智常會(huì)或多或少地失去控制，舉動(dòng)也就很容易偏激而口出惡言，拳打腳踢不僅有損于家長(zhǎng)的形象，也達(dá)不到教育孩子的目的。

2　溫和地給孩子正確的引導(dǎo)

孩子都不喜歡別人對(duì)他的行為橫加指責(zé)，因此家長(zhǎng)的教育方法要溫和，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。有些問題應(yīng)對(duì)孩子有情、有理、有據(jù)地說(shuō)服、疏導(dǎo)，啟發(fā)孩子去思考，給他們獨(dú)立自主、慢慢改進(jìn)的時(shí)間，必須尊重孩子的感情和人格?？梢栽诤⒆由諘r(shí)送孩子幾本積極健康、可讀性較強(qiáng)的書，和他一起閱讀溝通。

3　不要隨便指責(zé)孩子

很多時(shí)候，父母必須超脫自己的角色，換個(gè)角度觀察孩子叛逆的根源。因?yàn)橛袝r(shí)候根源是在父母身上，父母應(yīng)言行一致做孩子的榜樣，身教重于言教；如果問題在孩子身上，就應(yīng)講明道理，盡量避免他們?cè)僦貜?fù)同樣的錯(cuò)誤。很多父母總認(rèn)為自己是對(duì)的，孩子應(yīng)該聽父母的。但是，孩子有孩子的思維方式和看問題的方法，因此，父母應(yīng)該超脫父母的角色，耐心聽一下孩子的想法，從不同角度對(duì)待孩子，從感情上、從事件因果上與孩子達(dá)成一致，做一些適當(dāng)?shù)淖尣健?/p>

4　與逆反的孩子平等溝通

父母必須給逆反期的孩子更多的關(guān)心，要學(xué)會(huì)與孩子溝通和交流。當(dāng)然這種溝通和交流必須是平等的、民主的，必須建立在良好的感情基礎(chǔ)上，否則孩子不會(huì)與你進(jìn)行心與心的交流，更不會(huì)把他們的喜悅、快樂、痛苦、困惑與你共享，你也永遠(yuǎn)不會(huì)聽到孩子的真心話。這種溝通與交流又是經(jīng)常的、自然的，不是一種強(qiáng)加的，更不是偶然的。不要奢望在孩子出了問題時(shí)，你坐下來(lái)與孩子的一兩次溝通會(huì)取得什么樣的效果，更不要以為“今天你非給我說(shuō)清楚！”“再嘴硬就揍你，看你說(shuō)不說(shuō)！”諸如此類的話會(huì)“逼”出什么心里話來(lái)。我們應(yīng)該成為孩子的朋友，而不僅僅是父母。

盡管孩子的逆反行為會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)苦惱和麻煩，父母?jìng)円脖仨毱较⒆约旱呐瓪?，理智地引?dǎo)孩子，讓孩子的個(gè)性逐漸變得溫和，這也是父母的職責(zé)所在。