合群的孩子受歡迎

根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明，在幼兒園和小學(xué)的時(shí)候就能夠和別的小朋友友好相處的孩子，一般到了中學(xué)和成人時(shí)期在人際關(guān)系上就能夠游刃有余。由此也可以看出培養(yǎng)孩子合群的意識(shí)有多么重要。

幫助孩子學(xué)會(huì)建立和維系健康的友誼是現(xiàn)代父母必須做的一件事，因?yàn)榧w和朋友是孩子生活中的一個(gè)精神停泊地。孩子的社交技能、良好的行為舉止，以及寬以待人、富有同情心等習(xí)慣，在童年時(shí)期就開始形成了。童年時(shí)期就讓孩子學(xué)會(huì)合群，對(duì)于孩子成年后在情感上釋放壓力的幫助更是不可小覷。

為了培養(yǎng)孩子合群，可以多邀請(qǐng)小朋友到家里玩。一方面讓孩子盡快融入集體生活中，另一方面也讓孩子學(xué)會(huì)和別人分享自己的東西，并從中感受到快樂。還有就是讓孩子積極參加集體活動(dòng)，不要老是特殊化。友誼是在交往中建立的，只有經(jīng)常參加集體活動(dòng)，才能使孩子獲得友誼，使他變得更合群。再有就是要多和老師溝通，老師是孩子心目中的權(quán)威，孩子在幼兒園里是否快樂，老師起了很重要的作用?；顫姟㈤_朗的老師，帶出來的孩子也充滿陽光。而如果發(fā)現(xiàn)孩子的身上出現(xiàn)一些可能在群體中不受歡迎的特點(diǎn)，比如不誠懇、過于咄咄逼人、愛挑釁鬧事等，應(yīng)該告訴他，小朋友們都喜歡和態(tài)度友好、說話和氣的小朋友交朋友。在他以后出現(xiàn)類似情形的時(shí)候記得提醒他，讓他學(xué)會(huì)合作。

小米從小是個(gè)喜歡自己玩的孩子，可以自己玩得很專心，甚至帶動(dòng)別的小朋友跟他一起玩。但媽媽發(fā)現(xiàn)他與小朋友之間的交流不夠，參加集體游戲的意識(shí)還沒有萌芽。我告訴小米的媽媽，孩子在這個(gè)年齡段有這種表現(xiàn)也是正常的，不用著急，也不能急于斷定孩子不合群，只要平時(shí)處處注意讓他多與小區(qū)認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人打招呼，盡量找小朋友玩，有時(shí)就是一把樹葉也讓他去分給身邊的小朋友一起玩，就會(huì)看到改變。漸漸地，小米從交流中獲得了樂趣，與人交流的語言也越來越豐富，開始愿意主動(dòng)地靠近小朋友或是他喜歡的人。到兩歲的時(shí)候，小米身上已經(jīng)沒有了媽媽所擔(dān)心的不合群的傾向。這既是一種自然變化的結(jié)果，也是一種正確引導(dǎo)的結(jié)果。所以，孩子的合群性教育在幼兒早期教育中非常重要，有問題可以及早糾正，沒問題就加以鞏固。相信所有孩子都有合群的天性。