一、幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育的價(jià)值與編寫理念

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)與人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步息息相關(guān)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)和日常生活的各個(gè)方面。作為對(duì)客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學(xué)語(yǔ)言與工具，數(shù)學(xué)不僅是自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，而且在人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。因此，在幼兒時(shí)期，適當(dāng)增加一些幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)幼兒思維水平的提高以及觀察能力的培養(yǎng)都有重要的意義。

本課程中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)堅(jiān)持以幼兒為學(xué)習(xí)主體，從實(shí)際生活出發(fā)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)思考、主動(dòng)探索為目標(biāo)，通過(guò)接觸生活中與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的素材，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與思維品質(zhì)。

二、幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育的目標(biāo)

(一)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育總目標(biāo)

1．初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。

2．感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。

3．感知形狀與空間關(guān)系。

(二)大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)

1．能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。

2．能發(fā)現(xiàn)生活中許多問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

3．初步理解量的相對(duì)性。

4．借助實(shí)際情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“減”的實(shí)際意義。

5．能通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

6．能用簡(jiǎn)單的記錄表、統(tǒng)計(jì)圖等表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。

7．能用常見(jiàn)的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。

8．能按語(yǔ)言指示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖正確取放物品。

9．能辨別自己的左右。

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)與倒數(shù)的含義。

2．感知倒數(shù)與順數(shù)的區(qū)別與運(yùn)用。

3．培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:10層樓的掛圖1張，小兔子玩偶1個(gè)。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第1頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎活動(dòng)游戲:大家來(lái)報(bào)數(shù)。

1．將幼兒排成一排進(jìn)行“1、2、1、2”的報(bào)數(shù)游戲。

2．讓幼兒依次從1～10進(jìn)行循環(huán)報(bào)數(shù)，看看誰(shuí)報(bào)得準(zhǔn)。

◎游戲:數(shù)樓房。

教師展示教學(xué)掛圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這棟樓共有幾層。

1．引導(dǎo)幼兒從底層數(shù)起，看看這棟樓的頂層是第幾層。

2．鼓勵(lì)幼兒將樓層數(shù)標(biāo)出來(lái)，并引導(dǎo)幼兒感知樓層序號(hào)與樓層數(shù)量之間的關(guān)系:樓層序號(hào)越大，樓層越高。

3．情景游戲:小兔子爬樓梯。

教師引導(dǎo)幼兒帶小兔子爬樓梯，并讓幼兒回答以下問(wèn)題:

(1)小兔子從1樓爬到8樓，中間要經(jīng)過(guò)哪些樓層?(第2、3、4、5、6、7層樓)

(2)小兔子從3樓爬到9樓，中間要經(jīng)過(guò)哪些樓層?(第4、5、6、7、8層樓)

(3)小兔子從5樓爬到10樓，中間要經(jīng)過(guò)哪些樓層?(第6、7、8、9層樓)

(4)小兔子從10樓下到7樓，中間要經(jīng)過(guò)哪些樓層?(第9、8層樓)

(5)小兔子從8樓下到1樓，中間要經(jīng)過(guò)哪些樓層?(第7、6、5、4、3、2層樓)

◎?qū)W習(xí)《數(shù)字兒歌(一)》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

兒歌

數(shù)字兒歌(一)

小兔子，開(kāi)鋪?zhàn)樱_(kāi)開(kāi)鋪?zhàn)?一張小桌子，兩把小椅子，

三根小繩子，四只小匣子，五管小笛子，六條小棍子，

七個(gè)小盤子，八顆小豆子，九本小冊(cè)子，十雙小筷子。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)2的分解。

2．能理解2可以分為兩個(gè)1，兩個(gè)1合起來(lái)為2。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:兒歌《手指歌(一)》音頻，數(shù)字卡片2一張，小鴨子玩偶若干，瓜子若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第2頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎游戲活動(dòng):分瓜子。

1．教師將瓜子分給幼兒，每人兩顆，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字2與其數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2．教師引導(dǎo)幼兒將兩顆瓜子分成兩部分，數(shù)一數(shù)，每一部分有幾顆。

3．讓幼兒將兩部分瓜子放在一起，再數(shù)一數(shù)有多少顆。

◎游戲:找一找生活中的數(shù)字2。

1．教師拿出數(shù)字卡片2和小鴨子玩偶，引導(dǎo)幼兒討論數(shù)字2像什么。

2．教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中有哪些事物是兩兩一組出現(xiàn)的。如1雙筷子，1對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋，1雙襪子等。

◎?qū)W習(xí)兒歌《手指歌(一)》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

兒歌

手指歌(一)

兩個(gè)拇指，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭。

兩個(gè)食指，變公雞，斗一斗。

兩個(gè)小指，勾一勾，做朋友。

兩個(gè)手掌，碰一碰，拍拍手。

活動(dòng)目標(biāo)

1．掌握2的加法和減法。

2．認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)和等號(hào)，并初步理解它們?cè)谒闶街械淖饔煤鸵饬x。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:拔河比賽的繩子1根，小鴨子玩偶若干，數(shù)字卡片1、2和符號(hào)卡片+、－、=各3張。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第3頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎游戲活動(dòng):拔河比賽。

1．教師將幼兒排成一排，依次按1、2、1、2的順序報(bào)數(shù)，報(bào)數(shù)1的幼兒為一組，報(bào)數(shù)2的幼兒為另一組，讓兩組幼兒進(jìn)行拔河比賽，看看哪組小朋友的力氣大。

2．選一名幼兒為第一組，兩名幼兒為第二組，比比看哪組小朋友力氣大?？啥啻芜x幼兒參加游戲，讓幼兒在游戲中體會(huì)數(shù)字與對(duì)應(yīng)數(shù)量之間的關(guān)系。

◎情景故事:2的加法和減法。

1．小河里有一只小鴨子在游來(lái)游去，它真想有個(gè)小伙伴，這時(shí)從遠(yuǎn)處游來(lái)了另一只小鴨子，小鴨子非常高興，現(xiàn)在小河里一共有幾只小鴨子?

2．兩只小鴨子在小河里高興地玩了很久，一只小鴨子餓了，去草地上找小蟲(chóng)吃，這時(shí)小河里有幾只小鴨子?

3．另外一只小鴨子也餓了，也上岸到草地上找小蟲(chóng)，這時(shí)小河里有幾只小鴨子?草地上有幾只小鴨子?

◎游戲:神奇的筷子。

1．教師發(fā)給每位幼兒兩根筷子，讓他們自由擺一擺。選擺成“+”“－”“=”的幼兒說(shuō)說(shuō)自己這樣擺的原因，然后引導(dǎo)幼兒思考這些符號(hào)在數(shù)學(xué)中可以代表什么?

2．將帶有“+”“－”“=”符號(hào)的卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)和等號(hào)，并理解其含義。

3．重復(fù)情景故事中的1和2，讓幼兒用符號(hào)卡片+、－、=放在以下...內(nèi)，讓幼兒熟悉數(shù)學(xué)算式。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)3的分解。

2．能理解3可以分為1和2，1和2合起來(lái)為3。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1、2、3各一張，兒歌《三只熊》。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第4頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎游戲:分積木。

1．教師將積木分給三名幼兒，這三名幼兒分別分得一個(gè)積木、兩個(gè)積木、三個(gè)積木?？匆豢?，比一比，看誰(shuí)的積木最多，誰(shuí)的積木最少。

2．請(qǐng)另外一名幼兒將數(shù)字卡片1、2、3分別放在對(duì)應(yīng)的積木旁。

◎兒歌欣賞:《三只熊》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

兒歌

三只熊

有三只熊住在一起，　　　

熊爸爸、熊媽媽、熊娃娃。

熊爸爸真強(qiáng)大，　　　　　

熊媽媽身材真好呀，　　　

熊娃娃真可愛(ài)呀！　　　　

一天一天長(zhǎng)大啦！　　　　

活動(dòng)目標(biāo)

1．掌握3的加法和減法。

2．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1、2、3和符號(hào)卡片+、－、=各三張，自制大樹(shù)圖一幅。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第5頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎情景故事:3的加法和減法。

教師展示自制大樹(shù)教學(xué)掛圖，邊講故事邊用小鳥(niǎo)圖片示意，將3的加法和減法融入故事中，讓幼兒討論故事結(jié)果，并用數(shù)字卡片1、2、3和符號(hào)卡片+、－、=將等式補(bǔ)充完整。

1．有一棵四季常青的大樹(shù)，它枝繁葉茂，生機(jī)勃勃，常年吸引了許多小動(dòng)物來(lái)樹(shù)蔭下玩耍，吸引了許多小鳥(niǎo)來(lái)這里唱歌。看，已經(jīng)有兩只小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，又飛來(lái)一只，這時(shí)樹(shù)上一共有幾只小鳥(niǎo)在唱歌?

2．三只小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱了很久，一陣風(fēng)吹來(lái)，有兩只小鳥(niǎo)飛回家了，這時(shí)樹(shù)上還有幾只小鳥(niǎo)?

3．一只小鳥(niǎo)在樹(shù)上很孤獨(dú)，它大聲呼喚它的伙伴們，這時(shí)又來(lái)了兩只小鳥(niǎo)，大樹(shù)上現(xiàn)在有幾只小鳥(niǎo)?

4．三只小鳥(niǎo)在樹(shù)上又唱了一會(huì)兒，一只小鳥(niǎo)餓了，飛走找小蟲(chóng)子去了，大樹(shù)上現(xiàn)在有幾只小鳥(niǎo)?

5．填一填。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)4的分解。

2．能理解4可以分為1和3，2和2。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:小狗玩偶4個(gè)，歌曲《一二三四歌》。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第6頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎游戲?qū)?報(bào)數(shù)1、2、3。

1．教師將幼兒排成一橫排，從1～3報(bào)數(shù)，從左到右和從右到左各報(bào)一次，比一比，誰(shuí)報(bào)得又準(zhǔn)又快。

2．讓幼兒再報(bào)一次數(shù)，并記住自己所報(bào)的數(shù)字，讓幼兒按教師指令做以下動(dòng)作:

(1)報(bào)數(shù)字3的小朋友向前走一步。

(2)報(bào)數(shù)字1的小朋友請(qǐng)舉起手。

(3)報(bào)數(shù)字2的小朋友跺跺腳。

(4)報(bào)數(shù)字3的小朋友拍拍手。

教師可隨機(jī)增加指令動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

◎游戲:分一分。

教師將4只小狗玩偶分給兩位幼兒，看有幾種分法，并引導(dǎo)幼兒理解4的分解組成。

◎歌曲欣賞:《一二三四歌》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

歌曲

一二三四歌

一二三四，一二三四像首歌，　　　　　　　　　　

綠色軍營(yíng)，綠色軍營(yíng)教會(huì)我，　　　　　　　　　　

唱得山搖地也動(dòng)，唱得花開(kāi)水歡樂(lè)，　　　　　　　

一呀么一呀么一呀么一，一把鋼槍交給我，　　　　

二呀么二呀么二呀么二，二話沒(méi)說(shuō)為祖國(guó)，　　　　

三呀么三，三軍將士苦為樂(lè)，四海為家。嘿！嘿嘿！

哪里有我，哪里有我，哪里就有，　　　　　　　　

一二三四！　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一二三四，一二三四，戰(zhàn)士的歌！　　　　　　　　

一二三四，一二三四像首歌，　　　　　　　　　　

這邊唱來(lái)，這邊唱來(lái)那邊和，　　　　　　　　　　

唱給藍(lán)天和大地，唱給媽媽和祖國(guó)，　　　　　　　

一呀么一呀么一呀么一，一條大路多寬闊，　　　　

二呀么二呀么二呀么二，二月春風(fēng)拂面過(guò)，　　　　

三呀么三，三山五岳任我走，四海為家。嘿！嘿嘿！

哪里有我，哪里有我，哪里就有，一二三四！　　　

一二三四，一二三四，戰(zhàn)士的歌！　　　　　　　　

活動(dòng)目標(biāo)

掌握4的加法和減法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:自制大樹(shù)圖一幅，小鳥(niǎo)卡片四張，4的加減法圖卡一套。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第7頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎故事導(dǎo)入《四季的故事》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

1．教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，一年有哪四季，它們分別有什么特點(diǎn)。

2．教師講故事《四季的故事》。

◎游戲:找一找。

教師引導(dǎo)幼兒找一找身邊含有4的事物，看看誰(shuí)找得最多。例如，書本有四個(gè)角，汽車有四個(gè)輪子，一年有四季，等等。

◎練習(xí):算一算。

活動(dòng)資源

故事

四季的故事

一年有四個(gè)季節(jié):春、夏、秋、冬。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，景色宜人;夏天氣候炎熱，草木飛長(zhǎng);秋天萬(wàn)物如金，果實(shí)芬芳;冬天天寒地凍，瑞雪紛飛。幾個(gè)季節(jié)都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可最近他們卻為此鬧起了紛爭(zhēng)。

有一天，春姑娘、夏小姐、秋妹妹和冬哥哥在一起，為了誰(shuí)當(dāng)大王的事情而爭(zhēng)論不休。春姑娘第一個(gè)說(shuō):“我是四季之首，當(dāng)然該當(dāng)大王啦！你們想，在春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，多美呀！”夏小姐不服地嚷道:“我應(yīng)該是大王，你們想想看，在夏天，小草碧綠碧綠的，池塘里的荷花也很美，這樣的景色，你們會(huì)有嗎?”秋妹妹也毫不示弱:“你們喜歡吃水果嗎?”大家異口同聲地回答:“喜歡呀！”“那就好，在這段時(shí)間里你們要吃的水果應(yīng)有盡有，想吃什么就有什么，多開(kāi)心?。‘?dāng)然得推選我當(dāng)大王啦！”“小妹，別說(shuō)了。”冬哥哥接著說(shuō):“當(dāng)大王怎么也輪不上你呀！我可是你哥哥呀！冬天，天上的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下來(lái)，小朋友們也可以玩堆雪人、打雪仗等?！?/p>

其他三人不這么認(rèn)為，都反對(duì)冬哥哥的想法，于是，他們幾個(gè)吵得不可開(kāi)交。太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了他們的吵鬧聲，便出來(lái)瞧瞧。太陽(yáng)公公對(duì)他們說(shuō):“大家都不要吵了，你們說(shuō)的話都很有道理，但你們這樣吵鬧，是不行的。你們都很好，但也要一分為二地看事情?。≈挥心銈兓ハ嗪献?，才能把整個(gè)世界裝點(diǎn)得更美好?！?/p>

春姑娘、夏小姐、秋妹妹和冬哥哥聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。從此以后，他們互相合作，把世界裝點(diǎn)得更加美麗了。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要盲目夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，貶低別人的缺點(diǎn)，要和大家和平相處。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)5的分解。

2．能理解5可以分為1和4，2和3。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:黃豆粒若干，兒歌《手指歌(二)》。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第8頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎游戲活動(dòng):分豆子。

1．教師將黃豆分給幼兒，每人5顆，要求幼兒將黃豆分成2份，讓幼兒討論有幾種分法。

2．引導(dǎo)幼兒總結(jié)5的分解:5可以分為1和4，2和3。2和3，1和4合起來(lái)都是5。

3．讓幼兒討論將5顆豆子分成3份，有幾種不同的分法。

◎兒歌導(dǎo)入《手指歌(二)》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

兒歌

手指歌(二)

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指敲敲敲，

三個(gè)手指捏捏捏，四個(gè)手指撓撓撓，

五個(gè)手指拍拍拍，五個(gè)兄弟爬上山，

嘰里咕嚕滾下來(lái)?！　　　　　　　?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

掌握5的加法和減法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:黑白小貓玩偶各一個(gè)，小魚(yú)圖片5張，蘋果、陽(yáng)桃各一個(gè)，自制五角星一個(gè)，國(guó)旗和國(guó)徽?qǐng)D片各一張。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第9頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎活動(dòng)導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)五角星。

1．教師拿出自制五角星，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)五角星的特點(diǎn):有5個(gè)角。讓幼兒想一想生活中哪些地方還可以找到五角星。

2．教師將蘋果和陽(yáng)桃從橫面切開(kāi)，看看哪里有五角星。

3．畫一畫，引導(dǎo)幼兒一筆畫好五角星，比一比，誰(shuí)最先畫好。

◎情景故事:小貓分魚(yú)。

教師手拿2只小貓玩偶，將5張小魚(yú)圖片貼在黑板上，一邊講述2只小貓分魚(yú)的情景故事，一邊要求幼兒幫助故事中的小貓分魚(yú)和寫出故事中的算術(shù)等式。

1．2只小貓一共釣了5條魚(yú)，小黑貓先來(lái)分魚(yú)，它分了4條魚(yú)給自己，還剩多少條魚(yú)給小白貓?

2．小白貓很生氣，認(rèn)為這樣分很不公平，于是它來(lái)分魚(yú)，分給了小黑貓2條魚(yú)，小白貓自己還剩幾條魚(yú)?

3．小白貓分到了3條魚(yú)，它想了想，肯定不夠吃，于是來(lái)到小河邊又釣了2條魚(yú)，這時(shí)小白貓有多少條魚(yú)?

4．小黑貓吃到還剩一條魚(yú)了，看到小白貓有這么多魚(yú)，它也來(lái)到小河邊，又釣了4條魚(yú)，那么小黑貓現(xiàn)在一共有幾條魚(yú)?

◎練習(xí):算一算。

活動(dòng)資源

常識(shí)

國(guó)旗小知識(shí)

我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，它是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。旗面為紅色，長(zhǎng)寬比例為3∶2。左上方綴黃色五角星五顆，四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個(gè)尖角正對(duì)大星的中心點(diǎn)。第一、四顆五角星對(duì)齊，第二、三顆五角星對(duì)齊。

中華人民共和國(guó)國(guó)旗的旗面為紅色，象征革命。國(guó)旗中的大五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小五角星分別代表工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和民族資產(chǎn)階級(jí)四個(gè)階級(jí)。四顆小星各有一尖角正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，其間的位置關(guān)系象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。五星采用黃色是為了在紅底上顯出光明，也表示，中華民族為黃色人種。

活動(dòng)目標(biāo)

熟練掌握5以內(nèi)的加減法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1～5各一張。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第10頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎游戲活動(dòng):比一比，誰(shuí)大誰(shuí)小。

教師將寫有1、2、3、4、5的數(shù)字卡片放在一起，請(qǐng)兩名幼兒隨機(jī)各抽出一張數(shù)字卡片，并讓他們比一比誰(shuí)的數(shù)字大。然后思考如何加上或減去另一數(shù)字變成對(duì)方拿的數(shù)字。

游戲示例:兩名幼兒分別抽到數(shù)字3和5，5比3大。3+ 2=5，5－2= 3。

◎練習(xí):5以內(nèi)的加減法。

教師講述以下故事，要求幼兒根據(jù)故事內(nèi)容說(shuō)出5以內(nèi)的加減法算式。

1．桌上有4根香蕉，小猴子跑來(lái)吃掉了2根，現(xiàn)在桌子上還有多少根香蕉?

2．書架上有5本書，小朋友借走了4本，書架上還剩多少本書?

3．小河邊有2只小鴨子在玩耍，又游來(lái)3只小鴨子，現(xiàn)在小河邊一共有幾只小鴨子?

4．樹(shù)上有3只小鳥(niǎo)在唱歌，飛走了2只，樹(shù)上還剩多少只小鳥(niǎo)?

5．小貓有1條魚(yú)，又釣了3條，現(xiàn)在小貓一共有多少條魚(yú)?

◎練習(xí):算一算。

活動(dòng)目標(biāo)

鞏固練習(xí)5以內(nèi)的加減法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:兒歌《手指歌(三)》。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第11、12頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎?qū)W習(xí)兒歌《手指歌(三)》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)每個(gè)手指名稱:大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小指;播放兒歌，帶著幼兒跟著兒歌內(nèi)容做手勢(shì)游戲。

◎練習(xí):算一算。

活動(dòng)資源

兒歌

手指歌(三)

一個(gè)手指頭呀，一個(gè)手指頭呀，

變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀，　　

兩個(gè)手指頭呀，兩個(gè)手指頭呀，

變呀變呀，變成小白兔呀，　　

三個(gè)手指頭呀，三個(gè)手指頭呀，

變呀變呀，變成小花貓呀，　　

四個(gè)手指頭呀，四個(gè)手指頭呀，

變呀變呀，變成花蝴蝶呀，　　

五個(gè)手指頭呀，五個(gè)手指頭呀，

變呀變呀，變成大老虎呀！　　

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)6的分解。

2．能理解6可以分為1和5，2和4，3和3。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:6片樹(shù)葉。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第13頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎游戲:分樹(shù)葉。

1．教師讓幼兒拿出收集到的樹(shù)葉，數(shù)一數(shù)，分一分，嘗試將6片樹(shù)葉分成2部分，共有幾種分法，它們分別是什么。

2．若兩份樹(shù)葉要一樣多，想想該怎么分，每份有幾片樹(shù)葉。

3．6片樹(shù)葉和5片樹(shù)葉哪個(gè)多?多幾片?

4．小結(jié):6可以分為1和5，2和4，3和3。

活動(dòng)目標(biāo)

熟練掌握6的加法和減法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第14頁(yè)制作教學(xué)掛圖。樹(shù)葉若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第14頁(yè)。收集樹(shù)葉6片。

活動(dòng)過(guò)程

◎游戲?qū)?報(bào)數(shù)1、2、3、4、5、6。

1．教師將幼兒排成一橫排，從1～6報(bào)數(shù)，從左到右和從右到左各報(bào)一次，比一比，誰(shuí)報(bào)得又準(zhǔn)又快。

2．讓幼兒再報(bào)一次數(shù)，并記住自己所報(bào)的數(shù)字，要求幼兒按教師指令做以下動(dòng)作:

(1)報(bào)數(shù)字5的小朋友向前走一步;

(2)報(bào)數(shù)字6的小朋友請(qǐng)舉起手;

(3)報(bào)數(shù)字1的小朋友跺跺腳;

(4)報(bào)數(shù)字4的小朋友摸摸頭;

(5)報(bào)數(shù)字2的小朋友退后一步;

(6)報(bào)數(shù)字3的小朋友拍拍手。

◎游戲:分樹(shù)葉。

1．教師請(qǐng)5位幼兒在黑板上依次將6片樹(shù)葉分成上下2份，要求每次分的都不一樣，看看誰(shuí)分得最快。

2．讓幼兒根據(jù)6的分法編減法故事。例如，小樹(shù)上有6片樹(shù)葉，被風(fēng)吹掉了4片樹(shù)葉，還剩2片樹(shù)葉，減法算式是6－4=2。

3．小結(jié):6的加減法算式。

1+ 5=6; 2+ 4=6; 3+3= 6; 4+2= 6; 5+1= 6;

6－1=5; 6－2=4; 6－3= 3; 6－4= 2; 6－5= 1。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)7的分解。

2．理解7可以分為1和6，2和5，3和4。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第15頁(yè)制作教學(xué)掛圖。葫蘆娃海報(bào)或圖片1張，小葫蘆玩具或圖片7個(gè)。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第15頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎播放兒歌:《葫蘆娃》。

教師播放《葫蘆娃》主題曲，激發(fā)幼兒的興趣。

◎講故事《葫蘆兄弟》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

教師講故事《葫蘆兄弟》，并進(jìn)行如下提問(wèn):

老漢種出了什么?

七色葫蘆是哪七色?

葫蘆兄弟一共有幾個(gè)?

他們分別有哪些本領(lǐng)?

最小的葫蘆娃叫什么名字?

七兄弟聯(lián)合打敗了妖精，為了鎮(zhèn)壓妖精他們變成了什么?

◎活動(dòng):數(shù)一數(shù)。

1．教師拿出葫蘆娃海報(bào)或圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)葫蘆兄弟。

2．教師拿出小葫蘆玩具讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看，嘗試將7個(gè)小葫蘆分成兩部分，有幾種分法，它們分別是什么。

3．想一想，比一比，7個(gè)葫蘆和6個(gè)葫蘆哪個(gè)多，多幾個(gè)。

4．小結(jié):7可以分為1和6，2和5，3和4。

活動(dòng)資源

故事

葫蘆兄弟

傳說(shuō)葫蘆山里關(guān)著蝎子精和蛇精。一只穿山甲不小心打穿了山洞，兩個(gè)妖精逃了出來(lái)，從此百姓遭難，一個(gè)個(gè)背井離鄉(xiāng)。穿山甲急忙去告訴一個(gè)老漢，只有種出七色葫蘆，才能消滅這兩個(gè)妖精。老漢推倒大石救下穿山甲，一起取得了寶葫蘆籽，這時(shí)山洞崩塌。而神奇的是，在寶葫蘆籽和山神的庇佑下，老漢安然無(wú)恙地回到自家院里。老漢種下葫蘆籽，藤蔓自己爬上一旁聳立的小石堆，自己長(zhǎng)成棚架，很快結(jié)出了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七個(gè)葫蘆，卻被妖精從如意鏡中看見(jiàn)。老漢精心照料著寶葫蘆們，與他們建立了勝似祖孫的感情。妖精們摧毀不了這七個(gè)葫蘆，就把老漢和穿山甲抓去。七個(gè)葫蘆成熟了，相繼落地變成了七個(gè)男孩，穿著七種顏色的服裝。他們?yōu)榱讼麥缪?，救出老漢和穿山甲，一個(gè)接一個(gè)去與妖精搏斗。紅娃是大力士，身形可以變大縮小，落入沼澤被擒。橙娃是千里眼和順風(fēng)耳，卻被妖精的迷鏡和寶劍刺瞎了眼睛，被黃娃救出，并治好了眼睛，但又遭毒計(jì)被擒。黃娃刀槍不入，能只手劈斷大刀，但有勇無(wú)謀，由于寡不敵眾，被妖精用剛?cè)彡庩?yáng)劍綁住。綠娃會(huì)噴火，曾熔化蜈蚣兵的斧子，被妖精用冷泉清涼酒灌醉，又被冰凍。青娃能吞吐江海，被妖精的銷魂酒灌醉浮在毒水缸里。藍(lán)娃有隱身術(shù)，想去偷妖精的如意鏡，最后因?yàn)閷?duì)小兄弟的寶貝的無(wú)知反被紫娃吸進(jìn)寶葫蘆。紫娃被妖精蠱惑，迷失本性，以為自己是妖精的孩子，不認(rèn)老漢，也被妖精誆進(jìn)自己的葫蘆而被活捉。妖精把七兄弟送進(jìn)煉丹爐，想煉成七心丹。這時(shí)，老漢扔出七寶蓮蓬，七兄弟聯(lián)合起來(lái)，站在瞬間放大十幾倍的蓮蓬臺(tái)里，沖出煉丹爐，發(fā)揮各人的法術(shù)，終于打敗妖精，并把他們收進(jìn)寶葫蘆里，化作七彩山峰，將妖精鎮(zhèn)于山下。

活動(dòng)目標(biāo)

熟練掌握7的加法和減法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第16頁(yè)制作教學(xué)掛圖。小葫蘆玩具或圖片若干，7的加減法圖卡各1張。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第16頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎游戲活動(dòng):數(shù)一數(shù)。

游戲規(guī)則:教師讓幼兒圍坐成圓圈，讓幼兒按順序依次報(bào)數(shù)1、2、3、4、5、6、7，第8名幼兒說(shuō)“我要請(qǐng)的就是你”，并隨機(jī)點(diǎn)一名幼兒，該幼兒在第8名幼兒說(shuō)完后立即拍手，并開(kāi)始報(bào)數(shù)1，游戲繼續(xù)。比比看，誰(shuí)的反應(yīng)最快。

◎游戲:分葫蘆。

1．教師請(qǐng)幼兒將7個(gè)葫蘆分成2份，要求每次分的都不一樣，看看該怎么分?

2．小結(jié):7的加減法算式。

1+ 6= 7; 2+ 5= 7; 3+ 4= 7; 4+ 3= 7; 5+ 2= 7; 6+ 1= 7;

7－1= 6; 7－2= 5; 7－3= 4; 7－4= 3; 7－5= 2; 7－6= 1。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)8的分解。

2．理解8可以分為1和7，2和6，3和5，4和4。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第17頁(yè)制作教學(xué)掛圖。八仙過(guò)海圖片1張，紐扣若干，標(biāo)有數(shù)字1～8的卡片各1張。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第17頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎故事導(dǎo)入:《八仙過(guò)?！?見(jiàn)活動(dòng)資源)。

教師講故事《八仙過(guò)?！?，并進(jìn)行如下提問(wèn):

1．故事里一共有幾位神仙?白云仙長(zhǎng)邀請(qǐng)他們?nèi)タ词裁?

2．八仙有哪些法器?到了東海發(fā)生了什么?他們是乘船過(guò)海的嗎?

3．何仙姑是怎樣過(guò)海的?呂洞賓和韓湘子分別是用什么法器過(guò)海的?

◎討論活動(dòng):數(shù)一數(shù)。

1．教師拿出八仙過(guò)海圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)神仙。

2．教師將幼兒分成5組，每組發(fā)8顆紐扣，讓幼兒數(shù)一數(shù)，分一分，嘗試將8顆紐扣分成兩部分，看一共有幾種分法，它們分別是什么。

3．8顆紐扣和7顆紐扣哪個(gè)多?多幾個(gè)?和5顆紐扣相比呢?

4．小結(jié):8可以分為1和7，2和6，3和5，4和4。

活動(dòng)資源

故事

八仙過(guò)海

“八仙”是指鐵拐李、漢鐘離、張果老、藍(lán)采和、何仙姑、呂洞賓、韓湘子、曹國(guó)舅這八位神仙人物。傳說(shuō)中，八仙各有不同的法器，鐵拐李有鐵杖及葫蘆，漢鐘離有芭蕉扇，張果老有紙?bào)H，藍(lán)采和有花籃，何仙姑有蓮花，呂洞賓有長(zhǎng)劍，韓湘子有蕭，曹國(guó)舅有玉板。他們隨身攜帶的法器各有妙用。

相傳白云仙長(zhǎng)有一回在蓬萊仙島牡丹盛開(kāi)時(shí)，邀請(qǐng)八仙及五圣前來(lái)賞花，回程時(shí)呂洞賓等八位神仙途經(jīng)東海，只見(jiàn)巨浪洶涌。呂洞賓提議各自投一樣?xùn)|西到海里，然后各顯神通過(guò)海。于是鐵拐李把拐杖投到水里，自己立在水面上過(guò)海;藍(lán)采和以花籃渡海;呂洞賓、韓湘子、張果老、漢鐘離、曹國(guó)舅、何仙姑也分別把自己的法器投到海里，站在上面逐浪而過(guò)。八位神仙都靠自己的神通渡過(guò)了東海。這就是“八仙過(guò)海”的傳說(shuō)。

活動(dòng)目標(biāo)

熟練掌握8的加法和減法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第18頁(yè)制作教學(xué)掛圖。自制小豬的房子掛圖和小樹(shù)苗紙卡8張，8的加減法圖卡各1張。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第18頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎游戲?qū)?碰球。

游戲規(guī)則:先說(shuō)碰幾球，如碰8球。教師:我的3球碰幾球?幼兒:你的3球碰5球。教師:我的2球碰幾球?幼兒:你的2球碰6球。教師:我的1球碰幾球?幼兒:你的1球碰7球……再換數(shù)，如碰6球等。

◎故事討論:小豬種樹(shù)。

教師拿出自制的小豬房子的掛圖和小樹(shù)紙卡，講述故事:小豬蓋了新房子，紅磚青瓦的房子可漂亮了，小豬開(kāi)心極了。小豬的屋前屋后有兩個(gè)小院子，共有8顆小樹(shù)苗，小豬希望前后院子都種上小樹(shù)。小朋友幫小豬想一想，如果按以下小豬的想法，該怎樣種樹(shù)?

1．小豬想在前院種2棵小樹(shù)，這時(shí)后院可以種幾棵小樹(shù)?

2．小豬想要前院的小樹(shù)多于后院的小樹(shù)，該怎樣分配樹(shù)苗?有幾種情況?

3．小豬希望前后院的小樹(shù)一樣多，該怎樣分配樹(shù)苗?

4．小豬的后院種的小樹(shù)一定多于前院，這時(shí)該怎樣分配樹(shù)苗?有幾種情況?

5．小結(jié):8的加減法算式。

1+ 7= 8; 2+ 6= 8; 3+ 5=8; 4+ 4=8; 5+3= 8; 6+2= 8; 7+1= 8;

8－1=7; 8－2=6; 8－3=5; 8－4=4; 8－5=3; 8－6=2; 8－7=1。

◎討論活動(dòng):找一找。

教師自編8的加減法應(yīng)用題，讓幼兒找出對(duì)應(yīng)的8的加減法算式，比比看誰(shuí)找得快。例如，大樹(shù)下有5只小白兔在做游戲，又來(lái)了3只，現(xiàn)在大樹(shù)下一共有多少只小白兔? 5+ 3= 8。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)9的分解。

2．理解9可以分為1和8，2和7，3和6，4和5。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第19頁(yè)制作教學(xué)掛圖。拔河比賽的繩子1根。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第19頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎游戲:拔河分組。

教師選9名幼兒參加拔河比賽，讓幼兒分兩組自由組合，每組不得少于1人，并記錄分組情況和比賽結(jié)果。

1．想一想:一共有多少種分組方法?

2．討論:哪些分組情況下兩隊(duì)實(shí)力差距大?拔河比賽很快就分出了結(jié)果。

3．討論:哪些分組情況下兩隊(duì)實(shí)力差距不大，不容易很快分出勝負(fù)?

4．小結(jié):9可以分為1和8，2和7，3和6，4和5。

活動(dòng)目標(biāo)

熟練掌握9的加法和減法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第20頁(yè)制作教學(xué)掛圖。小白貓和小黑貓玩偶各1個(gè)，盤子2個(gè)，小魚(yú)圖卡9張，9的加減法圖卡各1張。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第20頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎游戲:排列數(shù)字。

游戲規(guī)則:幼兒兩人一組，一名幼兒把數(shù)字卡片1～9摞在一起拿在手上，另一名幼兒從中隨意抽取幾張，按照一定順序(從小到大或從大到小)排列數(shù)字，排序后，兩人互換角色再玩一次。

◎情景討論:小貓分魚(yú)。

教師拿出小白貓、小黑貓玩偶，2個(gè)盤子和9張小魚(yú)圖卡，讓幼兒根據(jù)以下要求討論如何幫小貓分魚(yú)，并找出相對(duì)應(yīng)的算術(shù)圖卡:

1．如果小白貓分得3條魚(yú)，那么，小黑貓能分到幾條魚(yú)呢?(6條，3+ 6= 9或9－3= 6)

2．如果小黑貓分得2條魚(yú)，那么，小白貓能分到幾條魚(yú)呢?(7條，2+ 7= 9或9－2=7)

3．如果小白貓分得的魚(yú)一定比小黑貓多，該怎樣分呢?有幾種情況?

4．如果小黑貓分得的魚(yú)一定比小白貓多，那么，該怎樣分呢?有幾種情況?

5．討論:兩只小貓希望分得的魚(yú)一樣多，這樣的情況可能嗎?

6．小結(jié):9的加減法算式。

1+8=9; 2+7=9; 3+6=9; 4+5=9; 5+4=9; 6+3=9;

7+2=9; 8+1=9; 9－1=8; 9－2=7; 9－3=6; 9－4=5;

9－5= 4; 9－6= 3; 9－7= 2; 9－8= 1。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)10的分解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第21頁(yè)制作教學(xué)掛圖。兒歌《數(shù)字兒歌(二)》，蘋果10個(gè)，水果盤2個(gè)，瓜子若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第21頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎?qū)W習(xí)兒歌:《數(shù)字兒歌(二)》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

教師播放《數(shù)字兒歌(二)》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字。

◎討論活動(dòng):分蘋果。

教師拿出9個(gè)蘋果和2個(gè)水果盤放在活動(dòng)室的桌子上，讓幼兒通過(guò)分蘋果來(lái)復(fù)習(xí)9的組成。

1．將9個(gè)蘋果放在2個(gè)水果盤里，一共有多少種分法?請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)演示分蘋果的過(guò)程，另一名幼兒用數(shù)字記錄結(jié)果。

2．如果在每次活動(dòng)中再加1個(gè)蘋果，結(jié)果有哪些不同?

3．思考:讓幼兒用同樣的方法將10個(gè)蘋果分成兩份，通過(guò)動(dòng)手操作并做好記錄，看看有多少種分法。

4．小結(jié):10可以分為1和9，2和8，3和7，4和6，5和5。

◎游戲練習(xí):分一分。

教師將瓜子分給幼兒，每人10顆，讓幼兒練習(xí)10的分解，并用數(shù)字記錄結(jié)果。

活動(dòng)資源

兒歌

數(shù)字兒歌(二)

“1”像鉛筆，會(huì)寫字?！?”像鴨子，水中游。

“3”像耳朵，聽(tīng)聲音?！?”像小旗，迎風(fēng)飄。

“5”像秤鉤，來(lái)買菜?！?”像哨子，吹聲音。

“7”像鐮刀，來(lái)割草?！?”像麻花，擰一道。

“9”像蝌蚪，尾巴搖。“10”像鉛筆加雞蛋。

活動(dòng)目標(biāo)

熟練掌握10的加法和減法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第22頁(yè)制作教學(xué)掛圖。數(shù)字卡片0～10各兩張，10的加減法圖卡各1張，自制大魚(yú)缸圖片1張，小金魚(yú)圖片10張。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第22頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎故事導(dǎo)入:《比大小》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

1．教師向幼兒講述故事《比大小》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

2．教師展示標(biāo)有數(shù)字0～10的數(shù)字卡片，讓2位幼兒分別從小到大和從大到小排序。比比看誰(shuí)排得又快又好。

◎游戲活動(dòng):分金魚(yú)。

教師將大魚(yú)缸圖片貼在黑板上，讓幼兒按以下要求將金魚(yú)放進(jìn)或拿出魚(yú)缸，并找出相應(yīng)的10的加減法算式圖卡。

1．魚(yú)缸里有2條小金魚(yú)，又來(lái)了8條，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在一共有幾條?

2．魚(yú)缸里有5條小金魚(yú)，又來(lái)了5條，現(xiàn)在一共有幾條?

3．魚(yú)缸里有10條小金魚(yú)，拿走了3條，現(xiàn)在還剩幾條?

4．魚(yú)缸里有10條小金魚(yú)，拿走了6條，現(xiàn)在還剩幾條?

5．小結(jié):10的加減法算式。

1+ 9=10; 2+ 8= 10; 3+ 7=10; 4+6= 10; 5+ 5= 10; 6+4= 10;

7+ 3=10; 8+ 2= 10; 9+ 1=10; 10－1= 9; 10－2=8; 10－3= 7;

10－4= 6; 10－5= 5; 10－6= 4; 10－7= 3; 10－8=2; 10－9= 1。

◎游戲活動(dòng):拍手報(bào)數(shù)。

游戲規(guī)則:先讓幼兒圍成圓圈并依次報(bào)1～10的數(shù)字，然后設(shè)定一個(gè)數(shù)字，當(dāng)輪到數(shù)該設(shè)定數(shù)字的幼兒報(bào)數(shù)時(shí)，他用拍手代替數(shù)數(shù)。接下來(lái)一位幼兒再報(bào)設(shè)定數(shù)后面的一位數(shù)，游戲繼續(xù)下去。例如，設(shè)定的數(shù)字為8，報(bào)8的幼兒拍手代替報(bào)數(shù)，游戲繼續(xù)下去。

活動(dòng)資源

故事

比大小

有一天，“0”～“9”這幾個(gè)可愛(ài)的數(shù)字娃娃在一起開(kāi)心地玩游戲，這時(shí)有人提議比一比誰(shuí)最大，誰(shuí)最小。數(shù)字娃娃“9”一下子得意地跳出來(lái)說(shuō):“肯定是我最大了！”他還指著“0”，十分不屑地說(shuō):“尤其是你，沒(méi)頭沒(méi)腦的，什么也不是，你最小，真沒(méi)用！”數(shù)字娃娃“0”的臉漲得通紅，傷心地哭了起來(lái)。這時(shí)，數(shù)字娃娃“1”看不下去了，把“0”一把拉過(guò)來(lái)，說(shuō):“別難過(guò)，我們倆合在一起就比他大了?！庇谑?，“1”和“0”并排站在了一起就成了數(shù)字“10”?！?”看到了，不好意思地低下了頭。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道一年有12個(gè)月，一年有365天。

2．能在日歷中找出“三八”節(jié)、“五一”節(jié)、“六一”節(jié)、國(guó)慶節(jié)和春節(jié)等重要節(jié)日。

3．能在日歷中找出自己的生日，爸爸、媽媽和其他親人的生日。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:收集各種日歷、臺(tái)歷、掛歷若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第23頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎認(rèn)識(shí)日歷。

教師向幼兒展示各類日歷、臺(tái)歷和掛歷等，讓幼兒仔細(xì)觀察，并按以下要求進(jìn)行討論。

1．讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這些日歷有什么區(qū)別，它們分別可以放在家里的哪些地方。

2．讓幼兒說(shuō)出這些日歷分別是哪一年的。

3．在日歷中怎樣看日期?

◎游戲活動(dòng):找找重要的日期。

教師將掛歷釘在黑板上，引導(dǎo)幼兒觀察并回答以下問(wèn)題:

1．該掛歷展示的是哪一年的掛歷?誰(shuí)能在該掛歷上標(biāo)出“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)和春節(jié)這幾個(gè)節(jié)日?

2．誰(shuí)知道自己的生日是哪一天?知道的小朋友請(qǐng)將自己的生日標(biāo)在掛歷上，看看有沒(méi)有生日是同一天的小朋友。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)在日歷中查找日期，能感知年、月、日之間的關(guān)系。

2．理解公歷和農(nóng)歷的區(qū)別，知道一年有二十四個(gè)節(jié)氣。

3．初步感知時(shí)間的概念，懂得珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第24頁(yè)制作教學(xué)掛圖。小日歷若干本。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第24頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎游戲活動(dòng):找一找。

教師展示掛圖，讓幼兒回答以下問(wèn)題:

1．從掛圖中你們能獲得哪些重要的信息?

2．哪位小朋友能完整地寫出掛圖展示的日期?

3．哪位小朋友知道什么叫秋分?

◎?qū)W習(xí)兒歌:《節(jié)氣歌》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

1．教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《節(jié)氣歌》，引導(dǎo)幼兒知道并能說(shuō)出二十四節(jié)氣的順序和名稱。

2．教幼兒掌握公歷與農(nóng)歷方面的一些小知識(shí)。

活動(dòng)資源

兒歌

節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

上半年是六廿一，下半年來(lái)八廿三，

每月兩節(jié)日期定，最多相差一兩天。

常識(shí)

二十四節(jié)氣介紹

二十四節(jié)氣最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。它表示地球在運(yùn)行軌道上所處的二十四個(gè)不同的位置，包含了一年中氣候變化的規(guī)律。一年四季共有二十四個(gè)節(jié)氣，依次為:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

立春:每年的2月4日或5日，為春季開(kāi)始之節(jié)氣。

雨水:每年的2月19日或20日，此時(shí)冬去春來(lái)，氣溫開(kāi)始回升，空氣濕度不斷增大，但冷空氣活動(dòng)仍十分頻繁。

驚蟄:每年的3月5日或6日，指的是冬天蟄伏土中的冬眠生物開(kāi)始活動(dòng)。驚蟄前后乍寒乍暖，氣溫和風(fēng)的變化都較大。

春分:每年的3月20日或21日，陽(yáng)光直照赤道，晝夜幾乎等長(zhǎng)。我國(guó)廣大地區(qū)越冬作物將進(jìn)入春季生長(zhǎng)階段。

清明:每年4月4日或5日，氣溫回升，天氣逐漸轉(zhuǎn)暖。

谷雨:每年的4月20日或21日，雨水增多，利于谷類生長(zhǎng)。

立夏:每年的5月5日或6日，萬(wàn)物生長(zhǎng)，欣欣向榮。

小滿:每年的5月21日或22日，麥類等夏熟作物此時(shí)顆粒開(kāi)始飽滿，但未成熟。

芒種:每年的6月5日或6日，麥類等有芒作物已經(jīng)成熟，可以收藏種子。

夏至:每年的6月21日或22日，日光直射北回歸線，出現(xiàn)“日北至，日長(zhǎng)至，日影短至”，故曰“夏至”。

小暑:每年的7月7日或8日，入暑，標(biāo)志著我國(guó)大部分地區(qū)進(jìn)入炎熱季節(jié)。

大暑:每年的7月22日或23日，正值中伏前后。這一時(shí)期是我國(guó)廣大地區(qū)一年中最炎熱的時(shí)期，但也有反常年份，“大暑不熱，雨水偏多”。

立秋:每年的8月7日或8日，草木開(kāi)始結(jié)果，到了收獲季節(jié)。

處暑:每年的8月23日或24日，“處”為結(jié)束的意思，暑氣即將結(jié)束，天氣將變得涼爽了;由于正值秋收之際，降水十分寶貴。

白露:每年的9月7日或8日，由于太陽(yáng)直射點(diǎn)明顯南移，各地氣溫下降很快，天氣涼爽，晚上貼近地面的水汽在草木上結(jié)成白色露珠，由此得名“白露”。

秋分:每年的9月22日或23日，日光直射點(diǎn)又回到赤道，形成晝夜等長(zhǎng)。

寒露:每年的10月8日或9日，此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)開(kāi)始向南移動(dòng)，北半球氣溫繼續(xù)下降，天氣更冷，露水有森森寒意，故名為“寒露風(fēng)”。

霜降:每年的10月23日或24日，黃河流域初霜期一般在10月下旬，與“霜降”節(jié)令相吻合，霜對(duì)生長(zhǎng)中的農(nóng)作物危害很大。

立冬:每年11月7日或8日，冬季開(kāi)始。

小雪:每年的11月22日或23日，北方冷空氣勢(shì)力增強(qiáng)，氣溫迅速下降，降水出現(xiàn)雪花，但此時(shí)為初雪階段，雪量小，次數(shù)不多，黃河流域多在“小雪”節(jié)氣后降雪。

大雪:每年的12月7日或8日，此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)快接近南回歸線，北半球晝短夜長(zhǎng)。

冬至:每年的12月22日或23日，此時(shí)太陽(yáng)幾乎直射南回歸線，北半球則形成了日南至、日短至、日影長(zhǎng)至，成為一年中白晝最短的一天。冬至以后北半球白晝漸長(zhǎng)，氣溫持續(xù)下降，并進(jìn)入年氣溫最低的“三九”。

小寒:每年的1月5日或6日，此時(shí)氣候開(kāi)始寒冷。

大寒:每年的1月20日或21日，數(shù)九嚴(yán)寒，一年中最寒冷的時(shí)候。

隨著中國(guó)歷法的外傳，二十四節(jié)氣已流傳到世界許多地方。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道一個(gè)星期共有7天。

2．理解今天、明天、昨天、前天和后天的含義。

3．學(xué)習(xí)制作計(jì)劃表，培養(yǎng)好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第25頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第25頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎?qū)W習(xí)兒歌:《值日生》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

◎討論:認(rèn)識(shí)星期。

教師向幼兒展示掛圖，并向幼兒講述以下知識(shí)。

1．一個(gè)星期有幾天，它們分別叫什么，周末指的是哪一天或哪幾天。

2．教師數(shù)一數(shù)，一個(gè)月有幾個(gè)星期，一年又有幾個(gè)星期。

3．比較年、月、日、星期這四個(gè)概念，并說(shuō)一說(shuō)它們之間的換算關(guān)系。

4．講解今天、明天、昨天、后天和前天之間有什么聯(lián)系。

◎游戲活動(dòng):找星期。

游戲規(guī)則:兩名幼兒一組，一名幼兒任意說(shuō)出一個(gè)日期，另一名幼兒找出該日期是星期幾，然后互換角色找日期。

◎制作活動(dòng):學(xué)習(xí)制作計(jì)劃表。

教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自制星期計(jì)劃表，引導(dǎo)幼兒安排好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和其他事宜，培養(yǎng)幼兒安排時(shí)間的好習(xí)慣。

活動(dòng)資源

兒歌

值日生

太陽(yáng)出來(lái)瞇瞇笑，值日生呀起得早。

先給桌子洗洗臉，再把椅子擺放好。

還給花兒喝點(diǎn)水，圖書玩具全放好。

樹(shù)上小鳥(niǎo)喳喳叫，你好你好你真好。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道月份有大月、小月和平月之別。

2．知道哪些月是大月，哪些月是小月，哪些月是平月。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第26頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第26頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎講述故事:《日歷的故事》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

教師向幼兒講述《日歷的故事》，讓幼兒獲得更多關(guān)于日期方面的知識(shí)。

◎問(wèn)答活動(dòng):說(shuō)一說(shuō)。

教師展示教學(xué)掛圖，并嘗試讓幼兒回答以下問(wèn)題:

1．這個(gè)月有多少天?有多少周?

2．這個(gè)月中有幾個(gè)節(jié)氣，它們分別是什么?

3．公歷2013年10月21日對(duì)應(yīng)的農(nóng)歷是哪一天?農(nóng)歷九月初二對(duì)應(yīng)的公歷是哪一天?

◎詩(shī)歌欣賞:《時(shí)間伯伯》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

故事

日歷的故事

在很早很早以前，羅馬帝國(guó)有一個(gè)叫愷撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個(gè)月，因?yàn)樗纳帐乔鞍肽甑膯卧?，所以就?guī)定單月為大月(31 天)，雙月為小月(30天)，這樣算下來(lái)一年是366天。多了一天，怎么辦呢?當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)認(rèn)為，一年中2月是不吉利的月份(因?yàn)榱_馬帝國(guó)處死犯人是在2月)，所以愷撒皇帝就決定從2月里減少一天，即2月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來(lái)愷撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯都做皇帝。奧古斯都的生日在8月，8月本應(yīng)是小月，30天，但這個(gè)皇帝不愿自己的生日是小月，又將8月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯都皇帝就決定再?gòu)牟患?月中減少一天，所以2月就變成了28天(平月)，這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī)定為1月大，2月平，3月大，4月小，5月大，6月小，7月大，8月大，9月小，10月大，11月小，12月大(老師一邊說(shuō)，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看)。

詩(shī)歌

時(shí)間伯伯

時(shí)間伯伯，時(shí)間伯伯，你是偉大的旅行家，

你從不停止自己的腳步，從過(guò)去走到現(xiàn)在，

從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)?lái)?！　　?/p>

時(shí)間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，　　　　　

“一寸光陰一寸金”，我們一定愛(ài)惜你，　

跟隨你的腳步，做時(shí)間的小主人。　　　　

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體和圓柱體，感知它們的基本特征。

2．關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第27～29頁(yè)制作教學(xué)掛圖。乒乓球、骰子、魔方、水杯、水桶、磚頭、粉筆盒、書本等實(shí)物。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第27～29頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎討論:認(rèn)識(shí)形體。

教師將乒乓球、骰子、魔方、水杯、水桶、磚頭、粉筆盒、書本等擺放在活動(dòng)室的桌子上，讓幼兒仔細(xì)觀察這些形體的特點(diǎn)，并嘗試按照不同的外形特征對(duì)其進(jìn)行分類。

◎認(rèn)識(shí)正方體。

1．教師展示骰子、魔方等正方體實(shí)物，讓幼兒數(shù)一數(shù)正方體共有多少個(gè)面。

2．找一找:讓幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中還有哪些物品的形狀和骰子、魔方的形狀一樣。

3．小結(jié):正方體有6個(gè)相等的面，有8個(gè)頂點(diǎn)，有12條長(zhǎng)度相等的棱。

◎認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。

1．教師展示書本、字典、粉筆盒等實(shí)物，讓幼兒數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方體共有多少個(gè)面。

2．找一找:讓幼兒找一找日常生活中還有哪些物品的形狀和書本、字典、粉筆盒的形狀一樣。

3．小結(jié):長(zhǎng)方體有6個(gè)面，且對(duì)面相等，有8個(gè)頂點(diǎn)，有12條棱。

◎認(rèn)識(shí)球體。

1．教師拿出乒乓球讓幼兒看一看、摸一摸，感受一下球的表面特征。

2．找一找:讓幼兒找一找日常生活中還有哪些物品的形狀像乒乓球一樣。

3．小結(jié):球形從每個(gè)方向看都是圓的，并且能朝任意方向滾動(dòng)。

◎認(rèn)識(shí)圓柱體。

1．教師拿出水杯讓幼兒看一看、摸一摸，感受一下水杯的外形特征。

2．找一找:讓幼兒找一找日常生活中還有哪些物品的形狀像水杯一樣。

3．小結(jié):圓柱體的兩個(gè)底面是圓形，能朝側(cè)面方向滾動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，感知每一個(gè)數(shù)都比它前面的一個(gè)數(shù)大1，比后面的一個(gè)數(shù)小1。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:標(biāo)有數(shù)字1～10的卡片各一張。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第30頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。

1．討論:教師引導(dǎo)幼兒討論“相鄰”的概念。

2．游戲活動(dòng):排排序。

教師先將幼兒按照10人一組分成若干組，并將打亂的數(shù)字卡片發(fā)給其中的一組，讓他們根據(jù)相鄰的概念和手中的數(shù)字排隊(duì)。最后看哪組小朋友排隊(duì)的時(shí)間最短，最短的一組為獲勝者。

3．小結(jié):每一個(gè)數(shù)都比它前面的一個(gè)數(shù)大1，比后面的一個(gè)數(shù)小1。

◎游戲活動(dòng):找好鄰居。

游戲規(guī)則:教師說(shuō)“找找找，找鄰居，6的好鄰居是幾和幾?”教師邊說(shuō)邊舉出標(biāo)有數(shù)字“6”的圖卡，然后讓幼兒說(shuō)出6的好鄰居是多少。教師接著說(shuō)“找找找，找鄰居，誰(shuí)是2和4的好鄰居?”然后幼兒回答“3是2和4的好鄰居”，游戲繼續(xù)。

活動(dòng)目標(biāo)

掌握相同數(shù)的減法規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:積木、紐扣、蘋果、小白兔玩偶若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第31頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎情景故事:相同數(shù)的減法。

教師將準(zhǔn)備好的積木、紐扣、蘋果和小白兔玩偶等放在活動(dòng)室的桌子上，一一向幼兒進(jìn)行如下演示。

1．這里原來(lái)有10個(gè)積木，老師將它們一一拿走，拿第10次后，還剩下多少個(gè)積木?

2．桌子上有3個(gè)蘋果，小白兔將它們都吃了，現(xiàn)在桌子上還有多少個(gè)蘋果?

3．老師原先有8顆紐扣，將它們一一縫在了小朋友的衣服上，現(xiàn)在老師還有多少顆紐扣?

◎練習(xí):算一算。

活動(dòng)目標(biāo)

1．掌握左、右的概念，能以自身為中心區(qū)別左和右。

2．發(fā)展幼兒的空間感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第32頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第32頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎游戲活動(dòng):身體的左和右。

1．討論:教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在我們的身體結(jié)構(gòu)上除了耳朵外，還有哪些有左和右的區(qū)別。

2．聽(tīng)口令做動(dòng)作:教師說(shuō)口令，幼兒根據(jù)口令快速做出動(dòng)作，看哪位小朋友的反應(yīng)速度快。

口令:伸左手，伸右手，聳左肩，聳右肩，跺左腳，跺右腳，左手摸左耳，右手摸右耳，左手摸右耳，右手摸左耳。

◎討論活動(dòng):我的左邊和右邊。

教師讓10位小朋友站成一排，讓第2位至第9位的小朋友分別說(shuō)說(shuō)自己的左邊是誰(shuí)，右邊是誰(shuí)，看誰(shuí)說(shuō)得最準(zhǔn)確。然后讓這10位幼兒打亂次序后再排成一排，重復(fù)上述游戲。

活動(dòng)目標(biāo)

感知事物的不同分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第33頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第33頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎?qū)W習(xí)分類。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)下面的分類:

1．水果類:梨、蘋果、櫻桃、西瓜、桃子、杧果、李子、荔枝、葡萄、陽(yáng)桃等。

2．蔬菜類:白菜、土豆、茄子、辣椒、冬瓜、扁豆、胡蘿卜、花椰菜、西蘭花等。

3．動(dòng)物類:豬、狗、狼、山羊、鴨子、兔子、狐貍、老虎、獅子、大象、長(zhǎng)頸鹿等。

4．文具類:尺、鉛筆、鋼筆、圓規(guī)、橡皮、鉛筆芯、圓珠筆、文具盒、訂書機(jī)等。

5．家用電器類:電扇、電吹風(fēng)、洗衣機(jī)、電視機(jī)、電冰箱、微波爐、熱水器等。

6．身體器官類:嘴、鼻子、眼睛、耳朵、胳膊、腿等。

教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些分類，并找出相應(yīng)的事物，如植物、體育項(xiàng)目等。

◎討論活動(dòng):垃圾分類。

1．教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斓睦璨恍枰诸悺?/p>

2．把垃圾送回家:讓幼兒討論以下哪些垃圾是可回收利用的，哪些垃圾是不能回收利用的。

廢棄衣服、鞋、報(bào)紙、易拉罐、玻璃瓶、塑料杯、牙膏皮、煙頭、果皮、煤渣、剩菜剩飯、樹(shù)枝樹(shù)葉、建筑垃圾。

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第34頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第34頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎找座位。

1．教師展示教學(xué)掛圖，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)掛圖中都有哪些顏色和哪些形狀的物體。

2．討論:如果把圖形上的編號(hào)填在相應(yīng)的格子里，想一想，應(yīng)該怎樣幫圖形找座位，找位置的時(shí)候還需要注意哪些問(wèn)題。

◎游戲活動(dòng):找找自己的位置。

1．認(rèn)識(shí)列:教師根據(jù)幼兒的數(shù)量排成方陣，并發(fā)出指令，讓幼兒做動(dòng)作。

指令:第一列拍拍手，第二列跺跺腳，第三列伸左手……

2．認(rèn)識(shí)排:教師根據(jù)幼兒的數(shù)量排成方陣，并發(fā)出指令，讓幼兒做動(dòng)作。

指令:第一排拍拍手，第二排跺跺腳，第三排伸左手……

3．說(shuō)一說(shuō):讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己站在誰(shuí)的前面，誰(shuí)的后面，誰(shuí)的左邊，誰(shuí)的右邊。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用常見(jiàn)的測(cè)量工具測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

2．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第35、36頁(yè)制作教學(xué)掛圖。標(biāo)有數(shù)字1～10的卡片各1張，直尺、卷尺、三角尺各1把，鉛筆、火柴棒若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:《數(shù)學(xué)》教材大班上冊(cè)第35、36頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎認(rèn)識(shí)測(cè)量工具。

教師向幼兒展示直尺、卷尺和三角尺，并向幼兒講述這3種尺子的不同用途與使用方法。

◎測(cè)量活動(dòng):量身高。

1．用卷尺測(cè)量幼兒的身高，在測(cè)量的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒多觀察，學(xué)習(xí)測(cè)量的一些方法。

2．測(cè)量方法總結(jié):起始點(diǎn)“0”對(duì)準(zhǔn)幼兒的腳跟，幼兒立正站直，與幼兒頭頂對(duì)齊處的刻度標(biāo)示的數(shù)據(jù)即為幼兒的身高。

◎測(cè)量活動(dòng):量長(zhǎng)短。

1．讓幼兒選擇不同的尺子分別量一量圖書、課桌等物品的長(zhǎng)度。

2．讓幼兒選擇較為合適的尺子量一量活動(dòng)室的長(zhǎng)和寬。

3．教師總結(jié):在測(cè)量物品之前要學(xué)會(huì)選擇不同的測(cè)量工具，如測(cè)量一本書的寬度，選用直尺比較好;測(cè)量活動(dòng)室中課桌的長(zhǎng)度時(shí)，選用卷尺比較好。