一、幼兒健康領(lǐng)域教育的價(jià)值與編寫(xiě)理念

幼兒階段是身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒的身心健康成長(zhǎng)不僅需要合理均衡的營(yíng)養(yǎng)、充足的睡眠、適宜的鍛煉、良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，還需要有一個(gè)良好溫馨的人際環(huán)境和輕松愉快的生活環(huán)境。

本課程健康領(lǐng)域的教育突出表現(xiàn)在幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、健康生活方式的建立以及適應(yīng)能力的培養(yǎng)等三大方面。通過(guò)設(shè)計(jì)不同形式的課程內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式，在良好的環(huán)境中提高自身的環(huán)境適應(yīng)能力。

二、幼兒健康領(lǐng)域教育的目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域教育總目標(biāo)

1．具有健康的身體。

2．情緒安定愉快。

3．具有一定的適應(yīng)能力。

4．具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

5．具有一定的力量和耐力。

6．手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。

7．具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。

8．具有基本的生活自理能力。

9．具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。

(二)大班健康領(lǐng)域教育目標(biāo)

1．經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。

2．常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。

3．表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。

4．能隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意力。

5．能在較熱或較冷的戶(hù)外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上。

6．天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車(chē)、船等交通工具造成的輕微顛簸。

7．能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級(jí)，能較快適應(yīng)。

8．能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。

9．能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。

10．能根據(jù)需要畫(huà)出圖形，線(xiàn)條基本平滑。

11．能熟練使用筷子。

12．能沿輪廓線(xiàn)剪出由曲線(xiàn)構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線(xiàn)吻合且平滑。

13．能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。

14．養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)和起床的習(xí)慣。

15．能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。

16．主動(dòng)飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料。

17．主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在光線(xiàn)過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視等不超過(guò)30分鐘。

18．每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確。

19．能知道根據(jù)冷熱增減衣服。

20．會(huì)自己系鞋帶。

21．能按類(lèi)別整理好自己的物品。

22．未經(jīng)大人允許不給陌生人開(kāi)門(mén)。

23．能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

24．運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，不給他人造成危險(xiǎn)。

25．知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，學(xué)會(huì)照顧好自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第1～5頁(yè)，兒歌《獨(dú)自睡覺(jué)好寶寶》。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第1～5頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎講述故事:《長(zhǎng)大的蘭蘭》。

1．教師向幼兒講述故事《長(zhǎng)大的蘭蘭》，引導(dǎo)幼兒回答以下問(wèn)題。

(1)蘭蘭的媽媽是干什么的?

(2)蘭蘭的爸爸去哪里了?

(3)蘭蘭一個(gè)人在家是什么心情?

(4)蘭蘭接到了幾個(gè)電話(huà)?

(5)蘭蘭在睡夢(mèng)中都玩了些什么?她接到那個(gè)重要的電話(huà)了嗎?

2．教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

◎話(huà)題討論。

1．教師引導(dǎo)幼兒講一講自己有沒(méi)有和蘭蘭一樣的經(jīng)歷，并說(shuō)一說(shuō)獨(dú)自在家的時(shí)候會(huì)不會(huì)感到很害怕。

2．教師向幼兒講述幼兒獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，如按時(shí)睡覺(jué)、關(guān)好門(mén)窗、不玩火等。

◎?qū)W唱兒歌:《獨(dú)自睡覺(jué)好寶寶》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

兒歌

獨(dú)自睡覺(jué)好寶寶

小寶寶，要睡覺(jué)，媽媽媽媽不能走，害怕黑影眼前晃，擔(dān)心媽媽不要我。

哎呀哎呀怎么辦?媽媽悄悄告訴我，獨(dú)自睡覺(jué)最干凈，講究衛(wèi)生真正好。

你看星星在看我，膽大勇敢好寶寶，你看月亮在夸我，干凈衛(wèi)生好寶寶！

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解身體的私密部位，懂得愛(ài)護(hù)自己的身體。

2．增進(jìn)自我保護(hù)意識(shí)，拒絕他人侵犯自己的身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:男、女身體輪廓圖各一張。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第6頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎認(rèn)知人體輪廓圖。

1．教師向幼兒展示準(zhǔn)備好的人體輪廓圖，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出人體的各個(gè)部位。

2．教師引導(dǎo)幼兒討論怎么根據(jù)體貌特征區(qū)別性別。

3．教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察男、女身體之間的差異，初步了解性別差異。

4．教師引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的身體都有私密部位，私密部位是禁止別人來(lái)碰的。

◎如何保護(hù)自己不受侵犯。

1．教師向幼兒講述男孩和女孩身體的私密部位，讓幼兒知道自己的私密部位。

2．教師告訴幼兒在日常生活中，除了自己的家人或比較親近的人在洗澡或換衣服的時(shí)候可以觸碰自己的私密部位，其他人尤其是陌生人是不能觸碰自己的私密部位的。

3．教師向幼兒講述自己受到侵犯時(shí)該如何保護(hù)好自己。如及時(shí)向爸媽求助，向警察求助，或大聲呼喊向周?chē)娜饲笾取?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)人體中的重要器官，初步了解各種器官的功能。

2．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保護(hù)好自己的身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《健康》教材大班上冊(cè)第7頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第7頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎掛圖展示。

教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人體中的重要器官。

◎游戲活動(dòng):找一找。

1．教師向幼兒講述人體器官所在的部位，各種器官的形狀特征。

2．教師引導(dǎo)幼兒找一找各種器官在身體中所在的部位，看哪些幼兒找得最準(zhǔn)確。

◎如何保護(hù)好自己的身體。

1．教師向幼兒講述人體中各種器官的功能以及對(duì)身體健康成長(zhǎng)的主要作用。

2．教師向幼兒傳授日常生活中保護(hù)身體的各個(gè)器官的知識(shí)。如避免熬夜，因?yàn)榘疽箷?huì)傷肝;避免暴飲暴食，因?yàn)楸╋嫳┦硶?huì)傷害脾胃;避免亂吃藥，因?yàn)閬y吃藥會(huì)損傷到腎臟;等等。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道心臟是人體的重要器官。

2．知道保護(hù)心臟的一些方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:制作心臟的教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第8、9頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎掛圖展示。

教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒了解人體的心臟，知道心臟在身體中的部位。

◎心臟的主要功能。

教師向幼兒講述心臟的功能，讓幼兒了解更多有關(guān)心臟的知識(shí)。

◎保護(hù)心臟的措施。

1．多參加體育鍛煉，多運(yùn)動(dòng)。

2．避免情緒激動(dòng)。

3．感冒生病要趕快治療。

4．健康飲食，多吃新鮮蔬菜和水果，少吃各種動(dòng)物脂肪，葷素搭配合理。

5．生活有規(guī)律，避免勞累。

6．定時(shí)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有心慌等不適感應(yīng)盡早去醫(yī)院就診。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)在遇到挫折的時(shí)候調(diào)節(jié)自己的情緒。

2．愿意用繪畫(huà)的方式展示自己，樹(shù)立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《健康》教材大班上冊(cè)第10、11頁(yè)制作教學(xué)掛圖。大海的圖片一張，小船的圖片一張或小船模型一只。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第10、11頁(yè)，繪畫(huà)工具每人一套。

活動(dòng)過(guò)程

◎繪畫(huà)創(chuàng)作。

教師向幼兒展示大海的圖片，小船的圖片或模型，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，看哪些幼兒繪畫(huà)得最棒。

◎掛圖展示。

1．教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并講述丁丁、淘淘和蘭蘭的故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小朋友做得好，哪個(gè)小朋友做得不夠好。

2．話(huà)題討論:大家在日常生活中遇到困難該怎么辦?教師鼓勵(lì)幼兒向其他小朋友分享自己不怕困難，并想辦法戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解中國(guó)功夫的博大精深。

2．培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)中國(guó)武術(shù)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《健康》教材大班上冊(cè)第12、13頁(yè)制作教學(xué)掛圖。歌曲《中國(guó)功夫》。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第12、13頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎什么是中國(guó)功夫?

教師向幼兒講述中國(guó)功夫的含義，激發(fā)幼兒的興趣。

◎模仿練習(xí)。

教師向幼兒展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒模仿掛圖中的人物動(dòng)作，做出不同的武術(shù)動(dòng)作。

◎模仿練習(xí)。

教師通過(guò)自學(xué)太極拳法，教幼兒學(xué)習(xí)太極拳，激發(fā)幼兒的習(xí)武熱情。

◎欣賞歌曲:《中國(guó)功夫》。

教師播放歌曲《中國(guó)功夫》，激發(fā)幼兒的熱情，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

活動(dòng)資源

中國(guó)功夫簡(jiǎn)介

功夫，即中國(guó)武功，是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華民族傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，是世界上獨(dú)一無(wú)二的“武文化”。

儒家的中和養(yǎng)氣之說(shuō)是中國(guó)武功的思想核心，同時(shí)融合道家的守靜致柔和釋家的禪定參悟，共同構(gòu)成了博大精深的武學(xué)體系。中國(guó)武功講究剛?cè)岵?jì)，內(nèi)外兼修，既有剛健雄美的外形，又有典雅深邃的內(nèi)涵，蘊(yùn)含著先哲們對(duì)生命和宇宙的參悟，是中國(guó)人民長(zhǎng)期積累起來(lái)的寶貴文化遺產(chǎn)。

中國(guó)武功代表著中國(guó)人民那種不屈的反抗精神，永不放棄、永不言敗、永不妥協(xié)的精神，代表著中華民族面對(duì)強(qiáng)敵仍然不肯放棄的高尚情操。

活動(dòng)目標(biāo)

1．提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)四肢的肌肉力量。

2．養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《健康》教材大班上冊(cè)第14、15頁(yè)制作教學(xué)掛圖。與教材內(nèi)容相關(guān)的一套體育設(shè)施。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第14、15頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎展示掛圖。

教師展示教學(xué)掛圖，向幼兒講述每個(gè)掛圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及作用，激發(fā)幼兒的興趣。

◎模仿游戲:跨跳與鉆爬。

1．教師挑選出八名幼兒，站成兩排。

2．教師將事先準(zhǔn)備好的四根等長(zhǎng)的橡皮筋發(fā)給幼兒。

3．兩名幼兒分別拉緊橡皮筋的兩端，形成一個(gè)同樣高度的“欄”。

4．讓其余幼兒排成一隊(duì)，按照順序進(jìn)行“跨跳”運(yùn)動(dòng)。

5．教師設(shè)置“欄”高，讓幼兒排隊(duì)進(jìn)行“鉆爬”運(yùn)動(dòng)。

6．教師分別選出這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的“小冠軍”并給予表?yè)P(yáng)。

◎模仿游戲:繞障礙。

1．教師挑選若干名幼兒在活動(dòng)室凌亂地立正站直，充當(dāng)“障礙”，并對(duì)每個(gè)障礙標(biāo)上序號(hào)。

2．其余幼兒排成一隊(duì)，按照順序根據(jù)障礙的序號(hào)進(jìn)行繞障礙運(yùn)動(dòng)。

◎戶(hù)外活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外廣場(chǎng)或者公園中進(jìn)行競(jìng)技比賽。

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解一些常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2．在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《健康》教材大班上冊(cè)第16、17頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第16、17頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎掛圖展示。

1．教師展示教學(xué)掛圖，并向幼兒介紹教材中幾項(xiàng)常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)。

2．教師向幼兒講述在上述幾項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。如跑步的時(shí)候要注意周?chē)能?chē)輛以及其他行人，避免發(fā)生交通事故或踩踏事故。跳躍的時(shí)候要注意場(chǎng)地是否平整柔軟。投擲球的時(shí)候要觀察前方是否有人，避免發(fā)生砸傷等意外事故。攀登前注意仔細(xì)檢查安全裝備以及救生工具，等等。

◎話(huà)題討論。

1．教師引導(dǎo)幼兒討論自己還了解哪些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并向其他幼兒分享自己的感受。

2．教師激發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己心目中的體育明星和自己喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

◎戶(hù)外活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情，培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

1．培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，多食有益食品。

2．了解不同食物的不同營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《健康》教材大班上冊(cè)第18頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第18頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎掛圖展示。

1．教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)教材中的黑色食品。

2．教師向幼兒講述上述黑色食品的成長(zhǎng)環(huán)境以及各自的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

◎話(huà)題討論。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是否見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)教材中展示的黑色食品，向其他幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并說(shuō)一說(shuō)各種食品的做法。

◎情景表演。

1．教師:芝麻芝麻快開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)介紹你自己。

黑芝麻:我是黑芝麻，有蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵，吃了我大腦聰明、頭發(fā)亮又黑！

2．教師:黑米黑米快開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)介紹你自己。

黑米:黑米我營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，維生素微量元素也不少，吃了我面色紅潤(rùn)，頭暈、白發(fā)不見(jiàn)了。

通過(guò)游戲讓幼兒了解黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

活動(dòng)資源

黑色食品

黑芝麻:古稱(chēng)胡麻，含有豐富的不飽和脂肪酸、蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵等，它還含有多種維生素和芝麻素、芝麻酚及卵磷脂等營(yíng)養(yǎng)素。黑芝麻有益肝、補(bǔ)腎、養(yǎng)血、潤(rùn)燥、烏發(fā)、美容等作用，是極佳的保健美容食品。

黑米:是我國(guó)稻米中之珍品，古為“貢米”，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比一般白米高。黑米富含多種維生素和鋅、鐵、鉬、硒等人體必需的微量元素。黑米能滋陰益腎，補(bǔ)胃暖肝，明目活血，是一種理想的滋補(bǔ)食品。

黑豆:富含大豆黃酮、大豆皂醇、各種蛋白質(zhì)、B族維生素、優(yōu)質(zhì)脂肪酸、胡蘿卜素、葉酸等，具有補(bǔ)腎益精、活血潤(rùn)膚的功效。

黑木耳:黑木耳富含蛋白質(zhì)、脂肪類(lèi)和鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)，有胡蘿卜素、煙酸、維生素B1和B2、磷脂、甾醇等多種營(yíng)養(yǎng)成分，還含有對(duì)人體有益的植物膠質(zhì)。黑木耳具有益氣補(bǔ)饑、潤(rùn)肺補(bǔ)腦、輕身強(qiáng)智、和血養(yǎng)榮之功效。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)與寵物相處，了解一些自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《健康》教材大班上冊(cè)第19頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第19頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎掛圖展示。

1．教師向幼兒展示教學(xué)掛圖，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中都有哪些寵物。

2．教師引導(dǎo)幼兒討論教材中的做法是否衛(wèi)生安全。

◎分享快樂(lè)。

教師鼓勵(lì)幼兒向其他幼兒分享自己與寵物相處的經(jīng)歷與感想，并說(shuō)出自己是怎么和寵物相處的。

◎話(huà)題討論:怎樣和寵物相處。

1．教師鼓勵(lì)幼兒自己總結(jié)出與寵物相處時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

2．教師總結(jié):大多數(shù)小朋友們都比較喜歡寵物，并且大多數(shù)小朋友們的家中也都養(yǎng)有寵物，寵物能給我們帶來(lái)很多歡樂(lè)，但是我們需要懂得一些與寵物相處的方法。如不要親吻小動(dòng)物，和小動(dòng)物接觸后要及時(shí)洗手。不要逗小狗、小貓，當(dāng)心它們發(fā)怒時(shí)抓破你的皮膚。不要和寵物睡在一起。如果被小動(dòng)物抓破皮膚，要及時(shí)打防止感染的疫苗。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)比較，知道哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣。

2．改掉壞習(xí)慣，逐步建立良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《健康》教材大班上冊(cè)第20、21頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第20、21頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎掛圖展示。

1．教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并讓幼兒講一講自己是否也做過(guò)那樣的事情。

2．教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)掛圖中的做法有哪些危害，加深幼兒對(duì)上述做法的認(rèn)識(shí)。

◎互動(dòng)談話(huà):說(shuō)一說(shuō)自己的壞習(xí)慣。

教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己生活中的壞習(xí)慣。

◎教師小結(jié):生活中我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣才有利于我們的健康成長(zhǎng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣并不難，做到以下幾點(diǎn)就可以了。

1．不吮咬手指，避免細(xì)菌進(jìn)入口中，引發(fā)疾病。

2．不蒙頭睡覺(jué)，即使在睡覺(jué)時(shí)也要注意通風(fēng)換氣，呼吸新鮮空氣。

3．不隨便挖鼻孔。不用手摳鼻子，輕輕擤鼻涕，平時(shí)注意不碰撞鼻子，讓鼻子成為我們的好朋友。

4．不摳肚臍眼。

5．不對(duì)同伴大聲吼叫，文明交友。

6．不用肉眼直接對(duì)著太陽(yáng)看，以免弄傷眼睛。

7．不用嘴巴呼吸，用鼻子呼吸，保護(hù)好口腔、呼吸道。

8．不要憋尿，避免引發(fā)疾病。

活動(dòng)目標(biāo)

1．注意坐姿端正、握筆正確，并注意用眼衛(wèi)生。

2．能用連貫的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《健康》教材大班上冊(cè)第22～24頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第22～24頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎掛圖展示。

教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。

◎動(dòng)作演示。

1．教師向幼兒講述寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該注意的姿勢(shì)，讓幼兒初步了解。

2．教師向幼兒講述一寸、一尺和一拳的概念，并向幼兒演示看書(shū)寫(xiě)字時(shí)的正確姿勢(shì)。

活動(dòng)資源

坐姿、讀姿與寫(xiě)姿

正確的坐姿　頭正、肩平、身要直、胸稍挺起，兩肩自然下垂、兩條大腿平放在椅面上，兩條小腿并攏，雙腳平放在地面上。

正確的讀書(shū)姿勢(shì)　坐端正，雙手捧著書(shū)本，書(shū)本上端稍抬高，與桌面成45度角，頭稍向前傾。

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)　坐端正，頭稍向前傾，兩臂放桌面上，做到手離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，胸離桌子一拳。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能正確掌握看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)。

2．知道保護(hù)眼睛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:《寫(xiě)字歌》，視力表一張，眼球的構(gòu)造圖一張。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第25頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎謎語(yǔ)導(dǎo)入。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。

◎?qū)W唱《寫(xiě)字歌》。

教師教幼兒學(xué)唱寫(xiě)字歌，激發(fā)幼兒的興趣。

◎認(rèn)識(shí)我們的眼睛。

1．教師展示眼睛構(gòu)造的圖片，向幼兒講述眼睛的構(gòu)造以及用眼衛(wèi)生方面的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

2．教師向幼兒講述近視眼形成的原因，并讓幼兒了解一些防止近視的方法。

◎測(cè)測(cè)我們的視力。

教師將視力表掛在活動(dòng)室的墻壁上或柱子上，測(cè)一測(cè)每位幼兒的視力情況，給視力不太好的幼兒提出合理的建議。

◎做做眼保健操。

教師向幼兒示范做眼保健操的步驟和方法，教會(huì)幼兒做眼保健操。

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒初步了解人體消化食物的過(guò)程。

2．教育幼兒從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《健康》教材大班上冊(cè)第26～29頁(yè)制作教學(xué)掛圖。人體解剖圖一幅。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第26～29頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎講述故事:《豆豆的旅行》。

教師向幼兒講述故事，讓幼兒初步了解到食物在人體中的消化過(guò)程，初步了解人體的各個(gè)消化器官，激發(fā)幼兒的興趣與好奇心。

◎復(fù)述故事。

教師鼓勵(lì)幼兒復(fù)述故事，加深印象，并說(shuō)一說(shuō)豆豆是怎么旅行的，它在每一個(gè)地方都遇到了什么。

◎認(rèn)識(shí)消化器官。

1．教師將人體解剖圖掛在活動(dòng)室的墻上或柱子上，引導(dǎo)幼兒觀察人體的解剖圖，讓幼兒對(duì)人體的結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2．教師向幼兒講述人體的各個(gè)消化器官，并對(duì)消化器官的位置、形狀、主要功能等做一個(gè)講解，讓幼兒對(duì)各個(gè)消化器官有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。

3．教師向幼兒講述在日常生活中保護(hù)好各個(gè)消化器官的一些方法，如平時(shí)少吃甜食可以保護(hù)好我們的牙齒;平時(shí)少喝碳酸飲料，少吃生冷食物可以保護(hù)好我們的胃;平時(shí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，早睡早起可以有效地保護(hù)好我們的肝臟;平時(shí)多食水果和蔬菜，少吃精食和肉類(lèi)，可以保護(hù)好我們的腸道;等等。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。

2培養(yǎng)幼兒的交流能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《健康》教材大班上冊(cè)第30、31頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第30、31頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎掛圖展示。

1．教師向幼兒展示教學(xué)掛圖，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)掛圖中媽媽的做法是否有禮貌。

2．假如掛圖中的小朋友是自己，能否接受媽媽的這種談話(huà)方式?

◎話(huà)題討論:我的爸爸、媽媽。

1．教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在家里是怎么和爸爸媽媽交流的，給其他幼兒分享一下自己的經(jīng)歷。

2．教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸是一個(gè)什么樣的人，自己的媽媽又是一個(gè)什么樣的人。給其他幼兒講一講自己和爸爸、媽媽之間發(fā)生過(guò)的高興的事或者難以忘懷的事。

◎情景表演。

教師鼓勵(lì)幼兒三人一組，一位小朋友扮演爸爸，一位小朋友扮演媽媽?zhuān)硪晃恍∨笥寻缪輧鹤踊蚺畠簛?lái)進(jìn)行情景表演?？纯茨囊唤M表演得最棒。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境，能主動(dòng)交朋友。

2．嘗試在游戲中與同伴建立友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《健康》教材大班上冊(cè)第32～34頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第32～34頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎講述故事。

教師向幼兒講述故事，讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的興趣。

◎展示掛圖。

1．教師展示掛圖，讓幼兒根據(jù)掛圖內(nèi)容嘗試復(fù)述故事，比一比，看哪些小朋友講述得生動(dòng)全面。

2．教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)每張掛圖中苗苗是什么樣的心情，并說(shuō)一說(shuō)苗苗從之前不開(kāi)心到后來(lái)變開(kāi)心的原因。

◎講述故事:《小鴨找朋友》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

故事

小鴨找朋友

池塘里的水在睡午覺(jué)呢！靜靜的、柔柔的。一只小鴨就在這樣的池塘里游水。小鴨游啊游，池塘里沒(méi)有一個(gè)朋友。唉！孤單單地，真沒(méi)趣。

一只小白兔蹦蹦跳跳地從池塘邊經(jīng)過(guò)，小鴨急忙喊:“小兔哥哥，你能到池塘里和我一起玩嗎?”小白兔說(shuō):“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你一起玩?！?/p>

一只小花貓輕巧巧地從池塘邊走過(guò)，小鴨連忙喊:“小花貓，小花貓，請(qǐng)你和我一起玩好嗎?”小花貓說(shuō):“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能陪你玩?！?/p>

一只青蛙蹦著跑來(lái)了，小鴨連忙喊:“小青蛙，小青蛙，你能到池塘里和我一起玩嗎?”小青蛙說(shuō):“好??！我也沒(méi)有朋友玩，很寂寞。”小青蛙縱身一跳，“撲通”一下子跳進(jìn)了池塘里。

小鴨終于找到了朋友，他們一起玩得很開(kāi)心。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道撒謊是一種不道德的行為。

2．勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《健康》教材大班上冊(cè)第35、36頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《健康》教材大班上冊(cè)第35、36頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎講述故事《誰(shuí)打破了窗玻璃》。

教師向幼兒講述故事，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，激發(fā)幼兒的討論熱情。

◎掛圖展示。

教師向幼兒展示掛圖，讓幼兒根據(jù)掛圖內(nèi)容復(fù)述故事。

◎話(huà)題討論。

1．亮亮和明明誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)?

2．亮亮為什么不敢承認(rèn)錯(cuò)誤?

3．明明為什么會(huì)勇敢地?fù)?dān)起責(zé)任?

3．假如窗玻璃是你打碎的，你能承認(rèn)錯(cuò)誤嗎?

◎講述故事:《誰(shuí)打破了花瓶》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

故事

誰(shuí)打破了花瓶

列寧小時(shí)候，有一次去姑媽家里度假。一天，列寧和表姐、表哥一起玩，不小心碰掉了窗子上的花瓶，花瓶掉落在地上摔破了。他知道這是姑媽最珍愛(ài)的一只花瓶，他當(dāng)時(shí)很害怕。姑媽回來(lái)了，問(wèn)大家:“是誰(shuí)打破了花瓶?”大家都說(shuō)不知道，列寧也低著頭說(shuō):“也不是我?！惫脣屝χf(shuō):“哦，是風(fēng)兒打破的吧?”

列寧回家后，一直為打破花瓶的事難過(guò)。他把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸，爸爸說(shuō):“現(xiàn)在承認(rèn)錯(cuò)誤也不晚啊，仍然是個(gè)好孩子！”列寧就寫(xiě)一封信，寄給姑媽?zhuān)谛爬锼姓J(rèn)了自己的錯(cuò)誤。后來(lái)，他收到了姑媽的回信，姑媽表?yè)P(yáng)他是個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩子。