科　學(xué)

科學(xué)概述

一、幼兒科學(xué)領(lǐng)域教育的價(jià)值與編寫理念

幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。教師要充分利用自然和實(shí)際生活中的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

本課程科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)以幼兒為學(xué)習(xí)主體，注重培養(yǎng)幼兒的思考能力與探索精神。教材中巧妙地滲透了日常生活中幼兒比較關(guān)注的科學(xué)現(xiàn)象，通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，使幼兒養(yǎng)成良好的探索習(xí)慣，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)，幫助幼兒建立良好的科學(xué)探索習(xí)慣，并為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、幼兒科學(xué)領(lǐng)域教育的目標(biāo)

(一)科學(xué)領(lǐng)域教育總目標(biāo)

1．親近自然，喜歡探究。

2．具有初步的探究能力。

3．在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象。

(二)中班科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)

1．喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。

2．常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，并樂在其中。

3．能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。

4．能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測(cè)答案。

5．能通過簡(jiǎn)單的調(diào)查收集信息。

6．能用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。

7．感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其基本條件。

8．感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。

9．感知和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化。

10．感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。

11．初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。

坐立姿勢(shì)要端正

活動(dòng)目標(biāo)

1．教育幼兒初步養(yǎng)成良好的坐立姿勢(shì)。

2．教幼兒了解有些行為習(xí)慣會(huì)影響到自己的成長(zhǎng)發(fā)育。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:國(guó)慶閱兵、解放軍升旗儀式的錄像;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第1頁。

活動(dòng)過程

◎看錄像，欣賞解放軍叔叔優(yōu)美的軍姿。

◎?qū)W習(xí)兒歌《坐立姿勢(shì)要端正》。

引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)兒歌一邊做動(dòng)作，如“小朋友，要記牢”，雙手交叉在胸前拍拍自己，然后右手示指在頭右邊轉(zhuǎn)圈，做開動(dòng)腦筋狀;“端正坐立姿勢(shì)好”，端正坐好然后起立敬禮;“腰不彎，背不駝”，叉腰，左右扭動(dòng);“又壯又美體格好”，雙手交叉胸前拍拍自己，然后雙手抬起握拳做大力士狀。

我在長(zhǎng)大(故事)

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事的含義，讓幼兒知道自己也在慢慢長(zhǎng)大。

2．初步了解生物在成長(zhǎng)過程中形態(tài)的變化，感受大自然的神奇。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第2、3頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第2、3頁。嬰兒時(shí)的照片。

活動(dòng)過程

◎談話導(dǎo)入:我長(zhǎng)大了。

1．引導(dǎo)幼兒觀察自己兒時(shí)的照片，對(duì)比現(xiàn)在的自己，讓幼兒感受到自己的成長(zhǎng)。

2．猜謎語:小時(shí)四條腿，長(zhǎng)大兩條腿，老時(shí)三條腿。

3．引導(dǎo)幼兒分享自己成長(zhǎng)中的趣味故事，如我鬧的小笑話、出糗了、我的新朋友等。

◎讀故事，學(xué)知識(shí)。

1．教師有感情地講述故事《我在長(zhǎng)大》。

2．教師展示掛圖并提問:這位小朋友現(xiàn)在有什么變化?還是像嬰兒一樣嗎?

3．猜謎語。

小時(shí)嘰嘰嘰，大時(shí)喔喔喔，身披五彩衣。(公雞)

小時(shí)黑又丑，大頭細(xì)尾巴，只在水中游;大時(shí)披綠衣，水里陸地到處蹦。(青蛙)

小時(shí)隨風(fēng)倒，大時(shí)迎風(fēng)飄，綠綠一把傘，擋雨護(hù)土壤。(樹)

不挑食，不偏食(故事)

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步了解食物與健康的關(guān)系。

2．養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:不挑食、不偏食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第4頁制作教學(xué)掛圖。各種食物的圖片。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第4頁。

活動(dòng)過程

◎食物博覽會(huì)。

教師拿出各種食物的圖片，帶領(lǐng)幼兒辨識(shí)各種食物，并說一說哪些是自己曾經(jīng)吃過的，哪些是自己愛吃的，哪些是自己不愛吃的。

◎看掛圖，聽故事。

教師有感情地講述教材中的故事，并進(jìn)行如下提問:

這一家的老大為什么長(zhǎng)得胖?(只吃葷菜)

老二為什么又瘦又小?(只吃素菜)

老三為什么長(zhǎng)得壯壯的?(既吃葷菜又吃素菜)

老大和老二為什么會(huì)生病?(挑食、偏食)

大家希望自己的身體長(zhǎng)得像三兄弟中的哪一個(gè)?為什么?

活動(dòng)資源

常識(shí)

各類蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

在我國(guó)，蔬菜的種類很多，約有200多個(gè)品種，大面積種植的有60多種。根據(jù)園藝學(xué)的分類方法，可把蔬菜分成十多個(gè)大類，其中最主要的有綠葉類、根莖類、茄果類、豆莢類等。它們各有自己獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

綠葉類蔬菜:包括菠菜、白菜、油菜、雪里蕻(hónɡ)、薺綠菜、韭菜、綠莧菜、蒿子稈等。綠葉菜均含豐富的多種維生素和無機(jī)鹽，尤其是胡蘿卜素、B族維生素和維生素C等的含量，在眾多的蔬菜中名列榜首。根莖類蔬菜:有蘿卜、土豆、洋蔥、大蒜等。通常根莖類蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不如綠葉類，但含鈣、磷、鐵等無機(jī)鹽比較豐富。有的還含有豐富的淀粉，有的則含有豐富的胡蘿卜素。茄果類蔬菜:包括番茄、茄子、黃瓜、辣椒等。這類蔬菜除茄子外，富含維生素C，尤其是辣椒中的含量在蔬菜中居首位，即使在水果中，除了鮮棗外，也不能和它相比。另外，茄果類含無機(jī)鹽和其他維生素也較多。豆莢類蔬菜:包括扁豆、豇豆、四季豆、刀豆等。這類蔬菜，B族維生素和煙酸的含量比一般蔬菜多。還含有較多胡蘿卜素、維生素C及蛋白質(zhì)和糖。營(yíng)養(yǎng)價(jià)值介于干豆類和綠葉類之間。

人們認(rèn)為，蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的高低，與顏色的深淺似乎沒有多大關(guān)聯(lián)。但營(yíng)養(yǎng)學(xué)家對(duì)各種蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分的測(cè)定，發(fā)現(xiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與它的顏色深淺有密切關(guān)系。

蔬菜中的水分含量多為70%～90%，此外便是蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素、無機(jī)鹽及纖維素。判斷蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的高低，主要是看其所含的維生素、胡蘿卜素量的多少。根據(jù)科學(xué)分析，顏色越深的蔬菜，則維生素與胡蘿卜素的含量越多。反之，顏色越淺的蔬菜，則維生素與胡蘿卜素的含量越少。即蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的高低，遵循著由深到淺的規(guī)律，其順序是:綠色蔬菜、紅色蔬菜、黃色蔬菜、白色蔬菜。

綠色蔬菜被營(yíng)養(yǎng)學(xué)家列為甲類蔬菜。主要包括菠菜、芹菜、油菜、黃花菜、香菜、小白菜、空心菜、雪里蕻等。這類蔬菜含B族維生素、維生素C、胡蘿卜素及多種無機(jī)鹽等，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高。紅色、黃色蔬菜包括西紅柿、胡蘿卜、南瓜等，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值略遜于綠色蔬菜。白色蔬菜有竹筍、菜花、馬鈴薯、萵筍等，由于其主要成分為水或糖，所以營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低。

蔬菜顏色影響營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，甚至還反映在同類蔬菜中，如紫皮茄子含有較豐富的維生素，而白皮茄子卻含量甚微;紅色胡蘿卜與黃色胡蘿卜相比，前者比后者就含有較多的胡蘿卜素和黃堿素。即使是同一株菜，由于其部位顏色不同，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也有差異。如大蔥的蔥葉部分，所含維生素要比蔥白部分多1～10倍，芹菜的綠葉含胡蘿卜素要比芹菜的莖部多6倍以上，維生素C多4倍還多。

所以，為了滿足人體對(duì)多種維生素的需要，在選購(gòu)蔬菜的時(shí)候，不僅要注意到習(xí)慣和愛好，更重要的是應(yīng)當(dāng)注意蔬菜顏色的深淺，盡量做到蔬菜品種多樣化。

我們要這樣進(jìn)餐

活動(dòng)目標(biāo)

教育幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐禮儀和進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第5頁制作教學(xué)掛圖。各種動(dòng)物頭飾，歡快的音樂，玩具餐具若干，各種瓜果蔬菜，肉食的圖片。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第5頁。

活動(dòng)過程

◎我最喜歡的食物。

1．請(qǐng)幼兒說出各自喜歡吃的食物，并列成一張圖表懸掛在教室的墻壁上供幼兒交流學(xué)習(xí)。

2．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處。

◎游戲:我是小廚師。

1．給幼兒分組，每組派一名代表參加游戲。

2．教師給出菜譜，讓幼兒從圖片中找出菜譜中的菜分別是由哪幾種食物混合做成的。

◎故事會(huì):《我再也不挑食了》(見活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

故事

我再也不挑食了

有一只小兔，它叫長(zhǎng)耳兔，它有個(gè)缺點(diǎn)，就是十分挑食。

一天中午，長(zhǎng)耳兔坐在餐桌前，愁眉苦臉地瞪著盆子里的大胡蘿卜發(fā)呆，往常那豎起的長(zhǎng)耳朵也耷拉下來，雙手托著胖胖的腦袋?！鞍?”長(zhǎng)耳兔嘆了口氣:“又是討厭的大胡蘿卜，都快吃膩了，一點(diǎn)也不好吃。”它邊說邊拿起餐桌上的刀子，毫無目的地在大胡蘿卜上切著?！伴L(zhǎng)耳兔，不管食物是酸的、甜的、苦的，還是辣的都要吃，千萬不能挑食，否則會(huì)生病的?！遍L(zhǎng)耳兔的耳邊好像又回響起山羊老師溫柔關(guān)心的話語了?！肮竟竟尽?，肚子也發(fā)出了抗議，它切了一塊胡蘿卜，送到嘴里?！巴?真難吃!”長(zhǎng)耳兔忍不住把嘴里的胡蘿卜吐了出來?！鞍?，還是晚上吃蘑菇、青菜吧!”長(zhǎng)耳兔嘀咕著，和以前一樣，長(zhǎng)耳兔又餓了一個(gè)下午。

時(shí)間不等人，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期要過去了。老師要給大家檢查身高，長(zhǎng)耳兔從以前班里的最高個(gè)兒，變成了全班最矮小的了。它一著急，可惡的胃疼病又犯了。這次可不輕，疼得它在地上直打滾兒。老師把長(zhǎng)耳兔送到醫(yī)院。醫(yī)生給它做了檢查，最后診斷是營(yíng)養(yǎng)不良造成的急性胃炎。

長(zhǎng)耳兔害怕極了，醫(yī)生安慰長(zhǎng)耳兔:“吃了藥，打幾針就會(huì)好起來的。關(guān)鍵是要保持營(yíng)養(yǎng)均衡，不能挑食，不能饑一頓，飽一頓?，F(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，這點(diǎn)極為重要。”長(zhǎng)耳兔認(rèn)真地點(diǎn)了下頭，頭上的長(zhǎng)耳朵不停地晃動(dòng)著，好像在說:“我再也不挑食，我要好好吃飯?！?/p>

從此，長(zhǎng)耳兔真的不挑食了，不管酸的、甜的、苦的、辣的都吃，連以前難吃的食物，也變成了長(zhǎng)耳兔的美味。長(zhǎng)耳兔從班里的最矮個(gè)兒又變成了最高個(gè)兒。

小羊找影子(故事)

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解影子形成的原因，感知光與影子的關(guān)系。

2．發(fā)展幼兒的觀察分析能力，激發(fā)他們的求知欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《科學(xué)》第6、7頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》第6、7頁。

活動(dòng)過程

◎展示教學(xué)掛圖，講故事。

1．教師邊展示教學(xué)掛圖，邊有感情地講述故事。

2．提問:小羊咩咩發(fā)現(xiàn)它的什么東西不見了?

它為了找到自己的影子都分別問了誰?

大樹爺爺和云朵姐姐告訴它了嗎?

后來是誰告訴了小羊咩咩影子所在的地方?

咩咩的影子藏哪里了?

是誰在和小羊咩咩的影子玩捉迷藏?

為什么太陽公公一出來小羊咩咩就找到了它的影子?

3．教師引導(dǎo)幼兒思考太陽和影子的關(guān)系。

制造影子

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒了解物體在光照的情況下才會(huì)出現(xiàn)影子。

2．了解影子在人們生活中的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第8頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第8頁。

活動(dòng)過程

◎謎語導(dǎo)入。

1．謎語:人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，有光就和你一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。

2．講述故事:《膽小的咪咪》(見活動(dòng)資源)。

◎聯(lián)系生活實(shí)際，向幼兒簡(jiǎn)單介紹一下影子在生活中的作用。

活動(dòng)資源

故事

膽小的咪咪

今天上午，小貓咪咪正在草地上玩，它玩得正高興，突然發(fā)現(xiàn)身旁有一個(gè)黑黑的東西。咦?這是什么呀?咪咪很奇怪，它趕緊向東跑，黑東西也向東跑;它向西跑，黑東西也向西跑。這下，可把咪咪嚇壞了，它急得大哭起來，直喊:“媽媽，媽媽……”

明亮的大眼睛

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解眼睛的功能和重要作用。

2．了解正確的用眼常識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第9頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第9頁。

活動(dòng)過程

◎謎語導(dǎo)入。

謎語一:白天開門，晚上關(guān)門，仔細(xì)看看，里面有人。

謎語二:上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。

◎欣賞故事《小貓的眼睛》和學(xué)習(xí)兒歌《保護(hù)眼睛》(見活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

故事

小貓的眼睛

咪咪是一只聰明的小貓，它已經(jīng)從媽媽那里學(xué)會(huì)了捉老鼠的本領(lǐng)。一天，媽媽要出門去，讓小貓咪咪看家，并對(duì)它說:“你一定要好好看家，別忘了晚上去捉那些壞老鼠?！毙∝堖溥湔f:“媽媽，你放心去吧!”

媽媽走了，咪咪果然每天捉老鼠，老鼠嚇得都不敢出來了，老鼠大王急了，讓它的丞相想辦法，丞相說:“貓啊，最重要的就是眼睛，如果它的眼睛壞了，那我們就可以出去偷東西了?！?/p>

于是，老鼠大王派人給咪咪送去好多書和一臺(tái)大彩電，咪咪真高興，于是，就天天在床上看書，每晚近距離地看電視，過幾天它的眼睛不舒服了，又用沒洗過的臟手揉。第二天，它的眼睛變成紅的了，東西也看不清了。而老鼠卻天天出來偷東西吃，它沒辦法捉住老鼠，傷心地哭了。

媽媽回來了，批評(píng)它沒有正確地看書和看電視，并且用臟手揉了眼睛，于是帶它去看醫(yī)生。醫(yī)生給它用了眼藥水，還教它做眼睛保健操，不久，咪咪的眼睛好了，老鼠大王也被它捉住了!

兒歌

保護(hù)眼睛

小朋友，手洗凈，不用臟手揉眼睛，

手絹毛巾要專用，還要經(jīng)常保干凈，

保護(hù)眼睛不得病，危險(xiǎn)物品不亂用，

眼進(jìn)異物揉不行，輕輕閉上小眼睛，

大人處理才可行。

讀和寫，坐姿端，光不強(qiáng)，也不弱。

眼疲勞，要遠(yuǎn)眺，定時(shí)間，做眼操。

保護(hù)好牙齒

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步了解牙齒對(duì)每個(gè)人的重要性。

2．了解牙齒的功能，并懂得如何保護(hù)自己的牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:每四個(gè)人一個(gè)蘋果，牙齒的模型一副，牙刷若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第10頁。

活動(dòng)過程

◎通過吃蘋果，引導(dǎo)幼兒了解牙齒的作用。

老師:今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的。

◎認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

1．教師請(qǐng)幼兒相互觀察各自的牙齒，讓幼兒說說牙齒的特點(diǎn)，如牙齒的顏色、形狀、數(shù)量等。

2．教師展示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察模型中各牙齒分別有什么不同。

提問:我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的，它們什么地方一樣，什么地方不一樣。

3．教師總結(jié):扁的牙齒可以切斷食物，尖的牙齒可以撕拉食物，而方的牙齒可以壓碎食物，它們各有各的作用。

◎討論:牙齒的作用。

1．提問:牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?

2．讓幼兒練習(xí)發(fā)音如“師”“四”“字”等字，教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況，知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

◎討論:如何保護(hù)我們的牙齒。

◎?qū)W習(xí)兒歌《刷牙歌》，講述故事《喜歡吃糖的老虎》(見活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

兒歌

刷牙歌

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。

左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

故事

喜歡吃糖的老虎

從前，有一只老虎特別喜歡吃糖，只要吃完飯嘴里總要放塊糖，每天睡覺前不吃糖就睡不著，而且它有個(gè)壞習(xí)慣，就是早晚都不愛刷牙。

一天，狐貍醫(yī)生路過老虎家，看見老虎嘴里正吃著棒棒糖，悠閑地躺在躺椅上，就走上前去提醒它說:“大王呀，你不要經(jīng)常吃糖，這樣對(duì)牙齒不好?！崩匣⑵鹕砜匆娛呛?，生氣地說:“用得著你來管我嗎?我看你是活得不耐煩了!”說著就向狐貍撲去，狐貍受了重傷，幸運(yùn)的是沒把小命丟掉。

時(shí)間一天天過去了，老虎的牙忽然疼了起來，疼得它在床上直打滾。它立即派人去請(qǐng)醫(yī)生，可是誰敢在虎嘴里拔牙啊!森林里的大象醫(yī)生、兔子醫(yī)生、山犬醫(yī)生聽說老虎請(qǐng)醫(yī)生拔牙，一個(gè)個(gè)都連夜收拾行李逃跑了。老虎找不到醫(yī)生，疼得牙都掉光了。從此，動(dòng)物們?cè)僖膊慌滤?，因?yàn)樗兂闪艘恢粵]牙的老虎。

有用的筆

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)不同的筆，知道它們的不同特征和主要作用。

2．學(xué)習(xí)使用不同的筆，并知道如何愛護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第11頁制作教學(xué)掛圖。鋼筆，毛筆，鉛筆，粉筆若干支以及其他一些筆的圖片。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第11頁。課前自己收集到的不同種類的筆。

活動(dòng)過程

◎不同類型筆的介紹(見活動(dòng)資源)。

1．鋼筆:筆尖由金屬制作而成，可以用來書寫和畫畫，但需要吸取墨水后才能寫字。

2．毛筆:筆頭是由軟毛發(fā)或麻制作而成，是中國(guó)書法和繪畫的專用工具。毛筆也需要吸取墨水后才能進(jìn)行書寫。

3．鉛筆:筆芯由石墨制成，外面由木質(zhì)材料包裹，使用時(shí)需要用小刀或卷筆刀削掉外面包裹的木質(zhì)材料，使筆芯露出來。鉛筆主要用于書寫和繪畫，寫出的字清晰流暢，并且可以用橡皮擦輕輕擦拭。鉛筆的筆芯容易折斷，使用時(shí)也要防止筆尖傷人。

4．粉筆:粉筆顏色豐富，用于在黑板上進(jìn)行書寫和繪畫。

◎?qū)W習(xí)兒歌:《有用的筆》(見活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

常識(shí)

筆

筆，是人類的一大發(fā)明，是供書寫或繪畫用的工具。現(xiàn)今普遍使用的是簽字筆和圓珠筆，繪制藝術(shù)底稿和畫圖則多用鉛筆。

鋼筆:一種主要以金屬當(dāng)作筆身的筆類書寫工具，透過中空的筆管盛裝墨水(多為黑或藍(lán)色)，通過重力和毛細(xì)管作用，再經(jīng)由鴨嘴式的筆頭書寫，寫時(shí)輕重有別，是西方書法的書寫工具。大部分鋼筆的墨水可再填充，一般使用如眼藥水的小瓶或吸管來填充墨水。

毛筆:一種源于中國(guó)的傳統(tǒng)書寫工具，也逐漸成為傳統(tǒng)繪畫工具。幾千年來，它為創(chuàng)造民族光輝燦爛的文化，為促進(jìn)中華民族與世界各族人民的文化交流，做出了卓越的貢獻(xiàn)。毛筆是中華民族對(duì)世界藝術(shù)寶庫提供的一件珍寶。

鉛筆:很久以前歐洲巴羅代爾一帶的牧羊人常用石墨在羊身上畫上記號(hào)。受此啟發(fā)，人們又將石墨塊切成小條，用于寫字繪畫。用石墨條寫字既會(huì)弄臟手，又容易折斷。1761年，德國(guó)化學(xué)家法伯首次解決了這個(gè)問題。他把石墨變成石墨粉，然后同硫黃、銻、松香混合，再將這種混合物制成條，這就是最早的鉛筆。1812年，美國(guó)有一位名叫威廉·門羅的木匠，將一根黑鉛芯嵌在刻有凹槽的木條中，再把兩根木條拼合在一起，制成了世界上第一支鉛筆。

粉筆:日常生活中廣為使用的書寫工具之一，主要用于黑板書寫。古代的粉筆通常用天然的白堊制成。粉筆的成分是硫酸鈣的一種白色沉淀物，不容易分解，顆粒比粉塵大?，F(xiàn)在，國(guó)內(nèi)使用的粉筆主要有普通粉筆和無塵粉筆兩種，其主要成分是碳酸鈣(石灰石)和硫酸鈣(石膏)，并含有少量的氧化鈣。

兒歌

有用的筆

鋼筆寫字先喝水，

毛筆寫字先濕嘴，

鉛筆寫字先脫衣，

粉筆寫字磨短腿。

植物是我們的好朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道人類的生產(chǎn)生活離不開植物。

2．激發(fā)幼兒保護(hù)植物的情感，提高環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第12、13頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第12、13頁。

活動(dòng)過程

◎話題導(dǎo)入:我最喜歡吃的食物。

◎認(rèn)識(shí)不同的植物。

1．教師展示植物的圖片，并讓幼兒說出圖片中植物的名稱。

2．教師引導(dǎo)幼兒討論這些植物的用途。

◎討論:人類與植物的關(guān)系。

1．教師引導(dǎo)幼兒從不同的方面展開討論。

2．教師小結(jié):糧食、蔬菜和水果來自于植物。植物是我們生活中主要的糧食來源。植物還具有保護(hù)水土、凈化空氣、美化環(huán)境等作用。

◎?qū)W習(xí)兒歌《保護(hù)植物環(huán)境好》(見活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

兒歌

保護(hù)植物環(huán)境好

花兒美，草兒俏，你我看了齊歡笑。

不摘花，不踏草，環(huán)境才能更美好。

樹兒密，葉兒茂，樹下游戲真熱鬧。

不砍樹，不采葉，空氣清新心情好。

供氧氣，擋風(fēng)沙，花草樹木功勞大。

亂砍伐，勤勸阻，愛綠護(hù)綠放光華。

太陽公公本領(lǐng)大

活動(dòng)目標(biāo)

了解太陽的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第14、15頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第14、15頁。

活動(dòng)過程

◎猜謎語。

天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一亮就出工，從東到西照大地，直到傍晚才收工。

◎太陽的作用。

太陽是圓的，它會(huì)發(fā)光，發(fā)熱，并且能給我們帶來溫暖，地球上的生物都離不開太陽。

◎?qū)嶒?yàn):太陽的威力。

1．教師在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒的實(shí)驗(yàn)，使幼兒感受太陽的巨大威力。

2．提問:你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做哪些事情嗎?

◎?qū)W習(xí)課本兒歌《太陽公公本領(lǐng)大》。

沉與浮

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒初步了解生活中物體在液體中沉與浮的現(xiàn)象。

2．培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)幼兒的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:大水盆、紙、木塊、金屬塊、石子、海綿、塑料塊、乒乓球、鐵釘、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、磁鐵等若干，記錄表每人一張。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第16頁，記錄筆一支。

活動(dòng)過程

◎主題導(dǎo)入。

導(dǎo)入語:今天，我為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們一起來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們看看籃子里有什么?如果把這些東西放到水里，它們是沉下去還是浮上來呢?

◎?qū)嶒?yàn):誰沉誰浮。

導(dǎo)入語:你們猜木塊放在水里會(huì)怎樣?老師這里有一張記錄表，把猜測(cè)的結(jié)果記在這張記錄表上。

1．教師:取一個(gè)木塊，請(qǐng)幼兒來猜猜將木塊放在水里會(huì)怎么樣，并把猜到的結(jié)果記錄在記錄表上。

2．幼兒:按照教師的要求做實(shí)驗(yàn)，并將看到的結(jié)果記錄下來。

3．教師總結(jié):有的物體漂(浮)在水面上，有的物體落(沉)入水底。像乒乓球、積木塊、空瓶子浮在水中的現(xiàn)象叫作浮。像鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子沉入水底的現(xiàn)象叫作沉。

◎討論沉與浮在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

我的辦法多

活動(dòng)目標(biāo)

1．幫幼兒認(rèn)識(shí)不同固定用品的用途和用法。

2．啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，開動(dòng)腦筋想辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:膠水、固體膠、透明膠、雙面膠、圖釘、鐵釘、錘子、磁鐵、紙、夾子等若干，水、顏料、小木板若干，圖片若干張。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第17頁。

活動(dòng)過程

◎開動(dòng)腦筋，固定圖片。

1．教師:展示膠水等各種用品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些用品。

2．教師:鼓勵(lì)幼兒說出各種用品的用法。

3．教師:給幼兒分組，每組幼兒想辦法用現(xiàn)有的用品將圖片固定在木板上，看看哪個(gè)組想出的辦法多。

4．教師總結(jié):①用膠水、固體膠、透明膠、雙面膠粘住圖片使其固定在木板上;②可用圖釘或鐵釘把圖片釘在木板上;③可用夾子夾住圖片和木板的邊緣使圖片固定在木板上;④將磁鐵吸放在木板的正面和背面使圖片固定在木板上。

空　氣

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒初步了解空氣的用途和作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:空箱子、玻璃杯、蠟燭、塑料袋、氣球若干，一盆植物和密封容器。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第18頁。

活動(dòng)過程

◎謎語導(dǎo)入。

看不見，摸不著，不香不臭沒味道，說它寶貴到處有，動(dòng)物植物離不了。

看不見，摸不著，時(shí)時(shí)在你身邊，天天與你相伴。

◎引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣。

導(dǎo)入語:今天要送給大家一份非常奇特的禮物，這份禮物我們每個(gè)人都需要哦。

1．老師請(qǐng)一個(gè)小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽空箱子，然后說一說要送的禮物的特點(diǎn)。

2．教師:請(qǐng)大家來猜一猜，這個(gè)箱子里邊到底裝的是什么禮物?

3．教師小結(jié):空氣是無色無味，看不見、摸不著的。

◎嘗試實(shí)驗(yàn):找空氣。

1．教師:指導(dǎo)幼兒用塑料袋兜空氣，放出來，再兜進(jìn)去。讓幼兒在活動(dòng)中感知空氣的存在。

2．吹氣球并提問:為什么氣球會(huì)鼓起來?氣球里的空氣是哪里來的?放開氣球口，為什么氣球又癟下去了?

3．教師總結(jié):空氣就在我們周圍。

◎通過小實(shí)驗(yàn)，舉一反三，強(qiáng)化幼兒對(duì)空氣作用的認(rèn)識(shí)。

1．教師:將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，蠟燭為什么熄滅了?

2．把植物用密封容器罩起來，放一段時(shí)間再觀察觀察植物的變化。

3．討論:如果沒有空氣，世界將會(huì)怎樣?

4．教師總結(jié):地球上的生物都離不開空氣。新鮮、干凈的空氣對(duì)人們的健康是有益的，對(duì)動(dòng)植物的生長(zhǎng)都有利;被污染的空氣對(duì)人的身體健康是有害的，不利于動(dòng)植物的生長(zhǎng)，所以我們要防止空氣污染。

天氣的變化

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)不同天氣的不同特點(diǎn)。

2．外出時(shí)要注意天氣的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第19頁制作教學(xué)掛圖。天氣預(yù)報(bào)錄像、天氣標(biāo)志圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第19頁。

活動(dòng)過程

◎看教學(xué)掛圖識(shí)別天氣。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖，分別說說每幅圖描繪的是什么天氣。

◎播放天氣預(yù)報(bào)，認(rèn)識(shí)常見的天氣標(biāo)志。

1．教師出示天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些常見的標(biāo)志圖分別代表何種天氣。

2．找標(biāo)志。教師展示天氣標(biāo)志圖，讓幼兒搶答標(biāo)志圖所表示的是何種天氣。

◎教師講解一些看動(dòng)物行為識(shí)別天氣的常識(shí)(見活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

常識(shí)

看動(dòng)物行為識(shí)天氣

1．早晨麻雀鳴叫表示天氣晴朗——麻雀對(duì)天氣變化十分敏感，天氣越好的日子里，叫得越歡快。

2．云雀叫聲提高表示天晴——從遠(yuǎn)方傳來云雀輕快的叫聲，就可證明是空氣干燥的好天氣。

3．蜘蛛網(wǎng)上有水珠表示天晴——天氣晴朗的日子里，早上氣溫低，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水珠，掛在蜘蛛網(wǎng)上，這時(shí)天氣一般不會(huì)有雨。

4．青蛙鳴叫、燕子低飛等是下雨的前兆。

5．螞蟻過馬路——在地面挖洞生活的螞蟻，下雨時(shí)螞蟻洞會(huì)被水淹沒，所以感覺要下雨之前就會(huì)搬家。

6．蚯蚓出洞——地面潮濕柔軟，蚯蚓會(huì)爬出地面，是天要下雨的征兆。

其他下雨的前兆有蚊子成群結(jié)團(tuán)、蜻蜓低飛、魚頻繁跳出水面、貓洗臉等。

閃電和雷鳴

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道打雷和閃電是自然現(xiàn)象，不必恐懼和害怕。

2．了解一些下雨打雷天應(yīng)注意的安全常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第20頁制作教學(xué)掛圖。錄有刮風(fēng)、下雨、打雷聲音的錄音帶及電閃雷鳴的錄像帶，雷電造成危害的圖片。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第20頁。

活動(dòng)過程

◎播放錄音帶，引入主題。

導(dǎo)入語:今天老師請(qǐng)來了幾位神秘的客人，小朋友們想知道它們是誰嗎?現(xiàn)在我們來聽一聽它們的聲音，猜猜它們都是誰?

1．教師播放錄音帶。

2．教師播放錄像帶。

提問:錄像里面播放的是什么?

你們害怕打雷和閃電嗎?

通常什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)打雷和閃電?

哪個(gè)季節(jié)出現(xiàn)的最多?

◎?qū)W習(xí)兒歌《閃電和雷鳴》。

◎討論:遇到雷電怎么辦。

1．引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约憾惚芾纂姷姆椒ā?/p>

2．教師講解一些防雷電的安全常識(shí)(見活動(dòng)資源)。

◎講述故事《雷公和閃電娘娘》(見活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

常識(shí)

防雷電安全常識(shí)

一、室內(nèi)防雷

1．立即關(guān)閉電視、電腦，注意千萬不要使用電視機(jī)的室外天線，因?yàn)槔纂娨坏糁须娨暀C(jī)的天線，雷電就會(huì)沿著電纜線傳入室內(nèi)，威脅電器和人身安全。

2．盡可能關(guān)閉各類家用電器，拔掉一切電源插頭，以防雷電從電源線入侵，造成火災(zāi)或人員觸電傷亡。

3．不要觸摸或靠近金屬水管以及與屋頂相連的排水管道，不要在電燈下站立。盡量不要使用電話、手機(jī)，以防雷電波沿通信信號(hào)線入侵，造成危害。

4．關(guān)好門窗。打雷時(shí)，不要開窗戶、不要把頭或手伸出窗外。關(guān)閉門窗可以預(yù)防側(cè)擊雷和球雷的侵入。

5．不要在室外參加體育活動(dòng)，如賽跑、打球、游泳等。

6．不宜使用花灑沖涼。這主要是因?yàn)槿f一建筑物被雷直擊時(shí)，巨大的雷電流將沿著建筑物的外墻、供水管道流入地下，雷電流有可能沿著水流導(dǎo)致淋浴者遭雷擊傷亡。同時(shí)也不要去觸摸水管、煤氣管道等金屬管道。

二、室外防雷

1．最好就近進(jìn)入避雷裝置良好的建筑物內(nèi)，這是最安全的。千萬不要進(jìn)入莊稼地的小棚房、小草棚，因?yàn)樵谀抢锉芾子旰苋菀自饫讚簟?/p>

2．要遠(yuǎn)離高煙囪、鐵塔、電線桿等物體，否則是很危險(xiǎn)的。

3．打雷下雨時(shí)，注意不要打金屬骨架雨傘，或者舉長(zhǎng)形物體;不要騎摩托車或者自行車?？梢远氵M(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)，一旦汽車被雷擊中，金屬會(huì)將電流導(dǎo)入地下。

4．不要驚慌，不要奔跑，最好雙腳并攏，雙手抱膝就地蹲下，越低越好。

5．不宜躲在大樹底下。強(qiáng)大的雷電流通過大樹流入地下向四周擴(kuò)散時(shí)，會(huì)在不同的地方產(chǎn)生不同的電壓，在兩腳之間產(chǎn)生跨步電壓。

6．不宜到室外收取晾曬在鐵絲上的衣物。

故事

雷公和閃電娘娘

在很久很久以前，天上住著一位負(fù)責(zé)打雷的天神，叫作雷公。雷公的性情雖然有點(diǎn)急躁，但是心地非常正直。玉皇大帝派他在下雨天時(shí)出巡，專門懲罰那些為非作歹及糟蹋糧食的人。他手上有兩件武器——斧頭和錘子，當(dāng)他看見地上有人隨便糟蹋糧食時(shí)，只要舉起武器，驚天動(dòng)地地大喊一聲，就把那人給劈死了。

有一年春天，雷公又駕著烏云，拿著他的武器，到南方出巡去了。

在南方一個(gè)小村莊里，住著一位年輕寡婦，她丈夫很早就死了，沒有兒女，只有她跟年邁且雙目失明的婆婆相依為命。她們的生活很窮苦，但是媳婦非常孝順，每天努力勞作，換來一點(diǎn)點(diǎn)珍貴的白米，她把白米煮成噴香的米飯，通通讓給婆婆吃，自己卻是吃不花錢的胡瓜籽過活。她又怕婆婆知道她吃胡瓜籽當(dāng)飯會(huì)傷心難過，所以總要裝成飯很香，吃得很飽的樣子。

有一天，在吃飯的時(shí)候，婆婆終于發(fā)現(xiàn)了媳婦吃胡瓜籽的秘密，非常不忍心。那時(shí)，天空正下著雨，她趁媳婦轉(zhuǎn)身到廚房去，偷偷把自己的白米飯與媳婦碗里的胡瓜籽調(diào)換過來。媳婦回來看到了，又要把白米飯給婆婆吃，于是兩個(gè)人就推推讓讓起來。爭(zhēng)到后來，媳婦只好把那碗胡瓜籽拿到屋外倒掉。

這時(shí)候，天空烏云密布，雷公正駕著烏云從這兒經(jīng)過，他看到一個(gè)女人把一碗像是白米的東西倒在地上。雷公很生氣，他想:簡(jiǎn)直是糟蹋五谷，太可惡了!雷公狠狠地舉起斧頭來，轟隆一聲，就把孝順的媳婦劈死了。

這個(gè)可憐的婦人實(shí)在死得太冤枉了。玉皇大帝知道這件事以后，一再責(zé)備雷公。雷公自己也很后悔，就向玉皇大帝解釋說:“我每次出巡，都是下雨天，大地一片黑暗，不容易看清楚，難免要出錯(cuò)呀!”

玉皇大帝點(diǎn)點(diǎn)頭，心想:雷公雖然很正直，但是做事急躁又粗心，應(yīng)該有個(gè)細(xì)心的人陪著他一起出去，才不會(huì)再犯錯(cuò)。于是，玉皇大帝就封那位被雷劈死的年輕寡婦為閃電娘娘，同時(shí)，又賜給她一面專門掌管閃電的寶鏡。

從此以后，雷公與閃電娘娘每次都結(jié)伴出巡。起初，雷公還是急急躁躁的，一看到有人糟蹋米糧就想舉起斧頭劈下去。幸虧閃電娘娘在旁邊阻攔，并且一遍又一遍地用寶鏡把大地照得一片通明，讓雷公看清楚，免得誤劈了好人。

動(dòng)物睡覺了

活動(dòng)目標(biāo)

1．激發(fā)幼兒了解動(dòng)物的熱情，愿意親近小動(dòng)物。

2．培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒了解更多動(dòng)物的生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:歌曲《小豬睡覺》，自制課件《動(dòng)物睡覺了》。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第21頁。

活動(dòng)過程

◎活動(dòng)導(dǎo)入。

播放歌曲《小豬睡覺》(見活動(dòng)資源)。

◎故事《小豬學(xué)睡覺》(見活動(dòng)資源)。

1．教師提問:故事中提到了哪些動(dòng)物，它們分別是怎么睡覺的?

2．總結(jié):馬——站著睡覺;蝙蝠——倒掛著睡覺;刺猬——蜷成球形睡覺;?！蛑X;小松鼠——躺著睡覺;魚——睜著眼睛睡覺;小黃狗——側(cè)躺著睡覺。

◎游戲活動(dòng):動(dòng)物睡覺。

1．引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)做站著睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式。

(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)做躺著睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)做趴著睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式。

(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)做在樹枝上睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式。

(5)引導(dǎo)幼兒學(xué)做睜著眼睛睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式。

(6)引導(dǎo)幼兒學(xué)做倒掛著睡覺的動(dòng)物的睡覺方式。

(7)引導(dǎo)幼兒學(xué)做“蜷著”睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式。

2．游戲:動(dòng)物睡覺。

游戲玩法:請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)頭飾戴上，教師說:“小動(dòng)物睡覺了”，幼兒就學(xué)做自己選的小動(dòng)物睡覺的樣子。教師來當(dāng)檢查員看幼兒做得對(duì)不對(duì)。第一遍教師做檢查員，第二遍幼兒做檢查員。

◎拓展活動(dòng)。

導(dǎo)入語:小朋友，小動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，都有不一樣的睡覺方式，我們?cè)鯓铀X才能保護(hù)自己呢?你平時(shí)是怎樣睡覺的?

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，并學(xué)一學(xué)。

2．提問:有的小朋友仰著睡、有的小朋友趴著睡、有的小朋友右側(cè)睡、有的小朋友左側(cè)睡，怎樣睡對(duì)我們的身體最好呢?

3．教師講解正確健康的睡覺方式和原因，并引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)，教育幼兒從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

活動(dòng)資源

兒歌

小豬睡覺

小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺。

小耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。

咕嚕嚕咕嚕嚕，小尾巴在搖搖。

故事

小豬學(xué)睡覺

太陽下山了，動(dòng)物園里的動(dòng)物們都去睡覺了。小豬不想睡覺，它還想玩一會(huì)兒，但被豬媽媽逼著上床了，可它哪里睡得著啊!小豬心想:“我睡不著，怕是睡相不好，對(duì)，去學(xué)學(xué)大伙兒是怎樣睡覺的?！毙∝i輕手輕腳地爬起來，又踮著腳尖走出門，一點(diǎn)也沒有驚動(dòng)?jì)寢尅?/p>

小豬來到馬棚里，看到馬大哥站著，鼻子里還噴出熱氣，不禁樂了，心想:“睡不著的還不止我一個(gè)呢!”“別裝了，睡不著跟我去學(xué)人家是怎樣睡覺的!”它一拍馬大哥，馬大哥差點(diǎn)跌倒?！叭思以谒X也胡鬧，真不像話!”小豬見馬大哥生氣了，連忙退了出來，心想:“馬站著睡，不知牛是什么睡相，我要去瞧瞧?！闭婀?，馬大哥站著睡，牛跪著睡，它的嘴還在動(dòng)。

小豬忽然想去看看刺猬這個(gè)滿身是刺的家伙是怎樣睡覺的，便向刺猬宿舍走去。“哎呀!還是個(gè)刺球呢，這能睡著嗎?”

小豬悄悄走出宿舍，又想看看小松鼠的睡相。小松鼠的睡相真漂亮，它縮著腿，還用大尾巴當(dāng)棉被蓋在身上，睡得真舒服。就在這時(shí)，“呼——呼——”隔壁房間傳出一陣打鼾聲。誰睡得這么香?原來是小狗阿黃，睡覺捧著鼻子，瞧它那副傻樣。

小豬心想，小黃狗睡覺真好玩，我也要回家去睡覺，便向回家的路口走?！芭尽保∝i的頭被碰了一下，還沒來得及仔細(xì)看，原來是小蝙蝠倒掛在樹枝上，小豬連聲說:“對(duì)不起!”

小豬路過池塘，發(fā)現(xiàn)魚睜著眼睛睡覺。

小豬回到家，豬媽媽正著急。小豬忙把它看到的事情告訴媽媽，還說它不知學(xué)誰的睡覺姿勢(shì)好。媽媽撲哧一笑:“小傻瓜，每種動(dòng)物都有自己睡覺的姿勢(shì)，這有什么好學(xué)的，趕緊睡覺吧，天都快亮了?！?/p>

動(dòng)物走路不一樣

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解一些動(dòng)物的走路姿勢(shì)和特點(diǎn)。

2．激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:自制一些動(dòng)物行走方式的課件，多種動(dòng)物的圖片。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第22頁。

活動(dòng)過程

◎談話導(dǎo)入:我最喜歡的動(dòng)物。

1．引導(dǎo)幼兒談一談自己最喜歡的動(dòng)物，并模仿動(dòng)物發(fā)出的聲音或走路的姿勢(shì)。

2．模仿游戲:我是誰。教師鼓勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物的行為動(dòng)作，然后其他幼兒猜猜他模仿的是什么動(dòng)物。

◎?qū)W兒歌，模仿動(dòng)物的走路方式。

1．引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌《動(dòng)物走路不一樣》。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的小動(dòng)物走路的樣子。

◎播放自制的不同動(dòng)物行走方式的課件。

貓頭鷹

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解貓頭鷹的形態(tài)特點(diǎn)。

2．知道貓頭鷹是益鳥，我們應(yīng)該保護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:貓頭鷹的圖片，貓頭鷹錄像，貓頭鷹和田鼠頭飾。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第23頁。

活動(dòng)過程

◎猜謎語。

遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。

◎展示貓頭鷹圖片。

1．討論:貓頭鷹長(zhǎng)什么樣子?誰知道它有哪些本領(lǐng)?

2．它是怎樣在漆黑的夜晚捕捉田鼠的?

3．你喜歡貓頭鷹嗎?說說你的理由。

4．貓頭鷹是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是益鳥，我們要保護(hù)它們。

◎播放貓頭鷹錄像。

◎游戲:貓頭鷹抓田鼠。

教師扮演貓頭鷹，幼兒扮演田鼠。教師在地上畫六個(gè)圈，每名幼兒需要通過這六個(gè)圈才算完成游戲，“田鼠”逃到圈中是安全的，在通過六個(gè)圈時(shí)，被“貓頭鷹”抓到則退出游戲。

◎繪畫:貓頭鷹。

1．教師可先教幼兒畫貓頭鷹簡(jiǎn)筆畫，抓住貓頭鷹的主要特征。

2．幼兒畫一幅關(guān)于貓頭鷹的繪畫，可加上一定的場(chǎng)景，如樹、森林、月亮等。

◎講述故事:《貓和貓頭鷹的故事》(見活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

故事

貓和貓頭鷹的故事

貓頭鷹有雙羽翼豐滿的翅膀，明亮的雙眼。而貓呢，聰明伶俐，思維敏捷。

它們有個(gè)共同的愛好，就是喜歡夜行。

在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，家里實(shí)在太悶熱了，貓待不住了，于是就想出去溜達(dá)。空蕩蕩的原野寂靜無聲。貓一路漫步來到一棵大樹下，有些累了想坐下休息會(huì)兒。一陣涼風(fēng)吹來，貓感覺有些愜意，就歡快地哼著小調(diào)?？烧l知道傳來一聲吼叫:“這誰啊，大半夜的不睡覺在瞎叫喚什么?”

貓說:“哎呀，是鷹大哥啊，我當(dāng)這里沒人呢，這天氣悶得慌啊，你睡得著嗎?你下來陪我聊天吧?！?/p>

鷹說:“我才懶得動(dòng)呢，要不你上來我就陪你?”貓說:“這么大的樹啊，我怎么上得去呢，我沒翅膀?！?/p>

鷹說:“你笨啊，不知道爬嗎?”貓說:“我爬不上去啊。”

鷹說:“真笨，學(xué)啊。”貓說:“那我試試!”

貓真的就開始爬啊爬?？赡菢涮撸瑤紫戮偷粝聛砹?，可又不想被鷹罵自己笨。

經(jīng)過幾小時(shí)的練習(xí)，天也漸漸地露出魚肚白。終于，貓爬上高高的大樹。這下鷹開心了:“呵呵，還真厲害呢，居然上來了。我就和你聊天吧?！?/p>

鷹說:“我都有些餓了。你也爬累了休息會(huì)兒，我去抓點(diǎn)什么來給你吃。”

這下貓樂了:“好啊。還真餓了呢，謝謝鷹大哥了。”鷹飛啊飛，怎么找也找不到有飛鳥的蹤跡，郁悶地飛回來了。貓說:“大哥別生氣啊，這不還早嗎?也許飛鳥蟲子什么的還沒起床呢，要不你等我去抓幾只老鼠來?”說著貓就跑了。不一會(huì)貓唱著戰(zhàn)歌回來，手里提著兩只老鼠……鷹感動(dòng)得不知道說什么好，對(duì)貓說:“貓啊，你真好，我們做朋友吧。”貓開心地轉(zhuǎn)悠著說:“好啊，你能飛我能跑，我是貓你是鷹，我就叫你貓頭鷹大哥，你叫我夜貓子吧!”鷹開心地展開翅膀圍著大樹飛翔，貓也樂得滿枝丫跑。它們做了最好最好的朋友。

黎明的曙光升起，新的一天又開始了，它們約好晚上還在這里見面，帶上自己的朋友來一起玩。

母親河——長(zhǎng)江和黃河

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)母親河——長(zhǎng)江和黃河，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛母親河的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:中國(guó)地圖，歌曲《黃河大合唱》《長(zhǎng)江之歌》和《我的中國(guó)心》。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第24、25頁。

活動(dòng)過程

◎展開地圖，尋找長(zhǎng)江和黃河。

教師展開中國(guó)地圖，引導(dǎo)幼兒尋找長(zhǎng)江和黃河的位置。

◎認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江和黃河(見活動(dòng)資源)。

1．教師介紹長(zhǎng)江和黃河的情況。

2．提問引起思考:為什么說長(zhǎng)江和黃河是中國(guó)的母親河?

3．教師小結(jié):人的生命離不開水，長(zhǎng)江和黃河養(yǎng)育了世世代代的中國(guó)人，中華民族的歷史和文化也是沿著這兩條河繁衍開來的。所以才說長(zhǎng)江和黃河是中華民族的母親河。

◎聽歌曲《黃河大合唱》《長(zhǎng)江之歌》和《我的中國(guó)心》。

活動(dòng)資源

常識(shí)

長(zhǎng)　江

長(zhǎng)江，亞洲第一大河，其流域面積、長(zhǎng)度、水量都占亞洲第一位。它發(fā)源于青藏高原唐古拉山的主峰格拉丹東雪山。長(zhǎng)江流域從西到東約3219千米，由北至南約966千米。長(zhǎng)江流經(jīng):青藏高原—青海(青)—四川(川)—西藏(藏)—云南(滇)—重慶(渝)—湖北(鄂)—湖南(湘)—江西(贛)—安徽(皖)—江蘇(蘇)—上海(滬)，注入東海。長(zhǎng)江全長(zhǎng)約6397千米，是世界第三長(zhǎng)河，僅次于非洲的尼羅河與南美洲的亞馬孫河，水量也是世界第三?？偯娣e1808500平方千米(不包括淮河流域)，約占全國(guó)土地總面積的1/5，和黃河一起并稱為“母親河”。

黃　河

黃河，全長(zhǎng)約5 464千米，流域面積約79．5萬平方千米，是中國(guó)第二長(zhǎng)河，世界第五長(zhǎng)河。它發(fā)源于青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈北麓的卡日曲，呈“幾”字形。流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南及山東9個(gè)省，最后流入渤海。由于河流中段流經(jīng)中國(guó)黃土高原地區(qū)，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱為世界上含沙量最高的河流。但是在中國(guó)歷史上，黃河及沿岸流域給人類文明帶來了巨大的影響，是中華民族最主要的發(fā)源地之一，中國(guó)人稱其為“母親河”。

1978年，科學(xué)考察隊(duì)發(fā)現(xiàn)，它位于青海的腹地。在腹地上有昆侖山，巴顏喀拉山，布爾漢布山;山下有盆地，大片沼澤，是高山雪水形成的花海子，稱為星宿海。但它還不是河源。后再經(jīng)深入勘察，又發(fā)現(xiàn)了三源:一是扎曲，二是約古宗列渠，三是卡日曲。扎曲一年之中大部分時(shí)間干涸，而卡日曲最長(zhǎng)，流域面積也最大，在旱季也不干涸，是黃河的正源。

奇妙的鏡子

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解鏡子的不同用途和使用方法。

2．激發(fā)幼兒的探索熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:近視鏡、放大鏡、老花鏡、太陽鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、平面鏡、天文望遠(yuǎn)鏡。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第26、27頁。

活動(dòng)過程

◎展示不同的鏡子。

擺放好各種鏡子，引導(dǎo)幼兒逐一觀察，并相互交流。

◎介紹各種不同的鏡子的作用和特點(diǎn)。

1．近視鏡:幫助近視患者看清遠(yuǎn)處的物體，通常年輕人佩戴。

2．老花鏡:幫助遠(yuǎn)視患者看清近處的物體，通常老年人佩戴。

3．放大鏡:幫助人們看清楚細(xì)微的物體，常用于看地圖，檢驗(yàn)物體表面紋路等。

4．太陽鏡:在太陽光線比較強(qiáng)的室外佩戴，可有效防止紫外線對(duì)眼睛的傷害。

5．望遠(yuǎn)鏡:觀看較遠(yuǎn)處的物體，通常用于戰(zhàn)爭(zhēng)前線或野外考察活動(dòng)中。

6．顯微鏡:用于觀察非常微小的物體，常用于生物研究和醫(yī)學(xué)研究中。

7．平面鏡:主要用于裝飾或梳妝打扮方面，生活中非常常見。

8．天文望遠(yuǎn)鏡:主要用于觀察天體運(yùn)動(dòng)以及宇宙變化等。

蜘　蛛

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛是節(jié)肢動(dòng)物，有吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。

2．能用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待蜘蛛，對(duì)蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:蜘蛛的幻燈片，蜘蛛結(jié)網(wǎng)和捕食蚊子的視頻，蜘蛛的圖片，彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《科學(xué)》上冊(cè)第28頁。

活動(dòng)過程

◎認(rèn)識(shí)蜘蛛。

1．教師事先將各種蜘蛛的圖片藏在教室的各個(gè)角落，請(qǐng)幼兒把它們找出來。

2．引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛的圖片，看看它們有什么共同點(diǎn)。

◎討論:喜歡蜘蛛?討厭蜘蛛?

1．教師先請(qǐng)幼兒討論:看到蜘蛛時(shí)心里有什么感覺?蜘蛛是我們的朋友嗎?你喜歡它們嗎?

2．將幼兒分成兩組:喜歡蜘蛛的一組幼兒坐到一邊，討厭蜘蛛的另一組幼兒坐到另一邊。

3．請(qǐng)幼兒分組論述自己喜歡(討厭)蜘蛛的理由，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法。

4．教師小結(jié):蜘蛛有織網(wǎng)的本領(lǐng)，蜘蛛的身體內(nèi)有毒，但是它的毒是為了捕捉獵物，如果我們?nèi)祟惒蝗ゴ驍_它，它也不會(huì)攻擊我們。蜘蛛捕食的昆蟲大多數(shù)都是害蟲，所以蜘蛛對(duì)我們是有益的。

◎?qū)W習(xí)教材中兒歌《蜘蛛》。

◎游戲:小蜘蛛織網(wǎng)。

1．幼兒自由操作，用不同的工具模仿蜘蛛織網(wǎng)。

2．請(qǐng)幼兒互相參觀同伴的作品，教師評(píng)價(jià)。

◎教師向幼兒介紹更多有關(guān)蜘蛛的知識(shí)(見活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

常識(shí)

蜘　蛛

蜘蛛步足4對(duì)，分基節(jié)、轉(zhuǎn)節(jié)、腿節(jié)、膝節(jié)、脛節(jié)、后跗節(jié)、跗節(jié)和跗端節(jié)(上具爪)。步足上覆蓋剛毛，并具有數(shù)種感覺器官，如細(xì)長(zhǎng)的盅毛(感受氣流和振動(dòng))。步足自割后，下次蛻皮時(shí)可再生。單眼8個(gè)或8個(gè)以下。某些足肌及腭肌附著于頭胸部的胸內(nèi)骨上。頭胸部與腹部之間有纖細(xì)的腹柄相連。因腹柄的存在，紡器紡絲時(shí)腹部可自由擺動(dòng)。神經(jīng)系統(tǒng)完全集中于頭胸部，咽上有腦(咽上神經(jīng)節(jié))，還有食管下神經(jīng)節(jié)。裂縫感覺器官散布于身體或位于足關(guān)節(jié)附近。進(jìn)食時(shí)先吐出消化液，進(jìn)行體外消化，再吸入液化的食物。

所有的蜘蛛生活，都利用絲。絲由絲腺細(xì)胞分泌，在腺腔中為黏稠的液體，經(jīng)紡管導(dǎo)出后，遇到空氣時(shí)很快凝結(jié)成絲狀，強(qiáng)韌而富有彈性。

蜘蛛對(duì)人類有益又有害，但就其貢獻(xiàn)而言，捕食的主要是益蟲。例如，在農(nóng)田中蜘蛛捕食的也大多是農(nóng)作物的害蟲。同時(shí)許多中醫(yī)藥中，都有用蜘蛛入藥的記載，因此，保護(hù)和利用蜘蛛具有重要的意義。

蜘蛛的種類繁多，分布較廣，適應(yīng)性強(qiáng)，它能生活或結(jié)網(wǎng)在土表、土中、樹上、草間、石下、洞穴、水邊、低洼地、灌木叢、苔蘚中、房屋內(nèi)外，或棲息在淡水中(如水蛛)，海岸湖泊帶(如湖蛛)。總之，在水、陸、空都有蜘蛛的蹤跡。

毒蜘蛛會(huì)對(duì)人類的安全產(chǎn)生威脅，部分蜘蛛也會(huì)危害農(nóng)作物。蜘蛛如果腹部紅色就是有毒的，真正的有毒蜘蛛有多少，尚無確切統(tǒng)計(jì)，世界上毒性較強(qiáng)的，有球腹蛛科的地中海黑寡婦蛛，甲蛛科的褐平甲蛛，天疣蛛科的澳大利亞漏斗蛛、櫛足蛛科的黑腹櫛足蛛、捕鳥蛛科的澳大利亞捕鳥蛛。