第七章　記憶邏輯思維游戲

記憶力，就是獲得、保存、回憶知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的能力。記憶力是人最重要和最有價(jià)值的能力之一，是超越他人、邁向成功的關(guān)鍵因素。培根曾說(shuō):“記憶是一切智力活動(dòng)的基礎(chǔ)?！庇洃涍壿嬎季S游戲是提升記憶力的有效訓(xùn)練方法，它可以潛移默化地幫助游戲者掌握各種記憶方法。

回憶手勢(shì)

A和B一組，B做5個(gè)手勢(shì)，并且B在做手勢(shì)的時(shí)候，A不可以跟著做，只能在旁邊認(rèn)真看。當(dāng)B將5個(gè)手勢(shì)做完之后，A才可以按照B的方法重復(fù)做一遍。

手勢(shì)1:把兩只手的食指與中指分別伸出來(lái)。

手勢(shì)2:把兩只手的小指分別伸出來(lái)。

手勢(shì)3:把兩只手的5個(gè)手指全部伸出來(lái)。

手勢(shì)4:把兩只手的大拇指分別伸出來(lái)。

手勢(shì)5:兩只手分別握緊拳頭。

第一遍做完后，可以再把手勢(shì)的順序倒著做一遍，即第五個(gè)手勢(shì)變成第一個(gè)，第一個(gè)手勢(shì)變成第五個(gè)?？凑l(shuí)的記憶力更好，做得又快又準(zhǔn)確。

【妙趣解析】

略。

停車的次數(shù)

有一輛公共汽車，上面載有16名乘客。當(dāng)它駛進(jìn)第一個(gè)站點(diǎn)的時(shí)候，有4個(gè)人下車了，同時(shí)又有4個(gè)人上車；在下一站，又有4個(gè)人下車了，同時(shí)有10個(gè)人上來(lái)；在下一站，有11個(gè)人下去了，同時(shí)又有6個(gè)人上來(lái)；在下一站，又有4個(gè)人下去了，同時(shí)有4個(gè)人上來(lái)；在下一站，又有8個(gè)人下去了，同時(shí)有15個(gè)人上來(lái)。

請(qǐng)你接著計(jì)算:公共汽車?yán)^續(xù)向前行駛，到了下一站，有6個(gè)人下去了，同時(shí)又有7個(gè)人上來(lái)了；在下一站，有5個(gè)人下去了，這時(shí)沒(méi)有人上車；在下一站，有1個(gè)人下去了，同時(shí)又有8個(gè)人上來(lái)。請(qǐng)問(wèn)，這輛公共汽車一共經(jīng)過(guò)了幾站？

【妙趣解析】

倘若一開(kāi)始你被眾多的數(shù)字繞住，那么你會(huì)非常困惑，思路混亂，不清楚哪個(gè)信息是有用的。但事實(shí)上非常簡(jiǎn)單，只要數(shù)一下站點(diǎn)，就能知道這輛公共汽車一共經(jīng)過(guò)了8個(gè)小站。

記住詞匯

一個(gè)詞以及它的定義，你是怎樣記住的呢？通過(guò)反復(fù)背誦的方法，你可以記住它，然而我們都清楚，這一方法既枯燥且耗時(shí)。事實(shí)上，你可以通過(guò)想象，將它變成生動(dòng)的影像。

在這里，我們以“consternaion”一詞舉例說(shuō)明，該詞表示非常驚訝、驚慌或令人詫異的恐慌。我們?cè)鯓影阉胂蟪捎跋衲?？它包含著哪些音?jié)，不妨大聲重復(fù)“con—ster—nation或者con—stern—nation”。第一音節(jié)“con”，也許會(huì)讓你聯(lián)想到一個(gè)罪犯（convict）；第二音節(jié)“ster”，你可以產(chǎn)生一個(gè)船尾（stern）的圖像，或者一個(gè)湯匙在碗中攪拌（stir）的圖像；“nation”可以代表一個(gè)國(guó)家，例如聯(lián)合國(guó)，又或是一個(gè)地球儀或一本地圖集。所以，你可以做這樣的想象，有一個(gè)罪犯正坐在船尾上，打算逃往某個(gè)國(guó)家。

【妙趣解析】

略。

動(dòng)物公共汽車

兩人一組，A將下面的這些題目念給B聽(tīng)，接著便讓B回答問(wèn)題。題目如下:

一輛動(dòng)物公共汽車從始發(fā)站開(kāi)出的時(shí)候，車上總共有一頭大象、兩條蛇和一頭河馬。

第一站:下一頭大象，上一只老虎。

第二站:下一頭河馬，上一匹馬。

第三站:下兩條蛇和一只老虎，上兩只老鼠。

第四站:下一匹馬，上一只兔子。

第五站:下一只老鼠，上一只雞。

第六站:下一只老鼠，上一條狗。

問(wèn)題:

1.開(kāi)車的時(shí)候，車上一共有哪幾種動(dòng)物？

2.在第一站，下了哪些動(dòng)物？

3.兩條蛇是在哪一站下的？

4.最后一站，究竟上了哪種動(dòng)物？

5.汽車一共經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小站？

6.在這道題目中，總共出現(xiàn)了哪幾種動(dòng)物？

【妙趣解析】

略。

巧記書(shū)名

在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)，把下列書(shū)名全部記住。要求按照次序記憶，切不可把順序顛倒了。①《綠云緣》；②《平山冷燕》；③《西游記》；④《平鬼傳》；⑤《好逑傳》；⑥《玉嬌梨》；⑦《三國(guó)演義》；⑧《白圭志》；⑨《水滸全傳》；⑩《琵琶記》。

【妙趣解析】

略。

選擇性記憶

兩人一組，A依次將下列每組的數(shù)字與漢字念出來(lái)，每隔一秒，就念一個(gè)數(shù)字或漢字。A每念完一組，B就對(duì)數(shù)字的順序進(jìn)行回憶，并念出來(lái)。比如說(shuō)，A念“家—4—水—3—風(fēng)”，B只能念“4—3”。

A.家—4—水—3—風(fēng)。

B.快—2—走—7—軍。

C.開(kāi)—8—雨—5—電—6。

D.表—2—多—5—飯—3。

E.好—3—壞—9—東—6—手—2。

F.嘴—2—書(shū)—1—筆—4—飛—9。

【妙趣解析】

略。

減少信息

將手表、鉛筆、水杯、糖、火柴盒、書(shū)、剪刀、積木、鑰匙、報(bào)紙等物品擺放在桌上，讓你的同伴認(rèn)真地看一分鐘，然后讓他把每個(gè)物品的名稱說(shuō)出來(lái)。一分鐘之后，將同伴的眼睛遮住，把鉛筆、糖、剪刀拿走，接著讓他再看一下，請(qǐng)他說(shuō)出是哪些物品少了。

【妙趣解析】

略。

三次農(nóng)民起義

漢代有三次較大規(guī)模的農(nóng)民起義:一是綠林起義，發(fā)生于公元17年；二是赤眉起義，發(fā)生于公元18年；三是黃巾起義，發(fā)生于公元184年。前兩次起義發(fā)生于西漢；后一次起義則發(fā)生于東漢。

請(qǐng)問(wèn)，怎樣更好地記住這些歷史事件？

【妙趣解析】

事實(shí)上，使用對(duì)比法可以很容易地記往這三次起義的時(shí)間。然而，起義名稱的先后順序容易搞混，這往往是最不好記憶的地方。其實(shí)，采用聯(lián)想記憶法可以很好地避免這類失誤。這三次起義的名稱里都包含有一種顏色，綠林起義之綠色，赤眉起義之紅色，黃巾起義之黃色，記憶的時(shí)候，可以和楓葉聯(lián)系起來(lái)。楓葉在春夏時(shí)節(jié)呈綠色，秋天變成紅色，冬天則會(huì)演變成黃色。這樣，就可以達(dá)到較好的記憶效果。

超級(jí)記憶

把筆準(zhǔn)備好，將下面的詞認(rèn)真看一遍，盡可能地全部記住。看完之后，把它們掩蓋上，然后根據(jù)它們出現(xiàn)的次序逐個(gè)寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)完之后，對(duì)照著該詞匯表進(jìn)行核對(duì)。

【妙趣解析】

略。

復(fù)述數(shù)字

下面是一組數(shù)字，你可以請(qǐng)一位朋友幫助你一起做這個(gè)游戲。首先讓你的朋友以正常語(yǔ)速念一遍下列數(shù)字，接著你再跟著復(fù)述一遍。然后按照次序一排一排將其念出來(lái)，看一下是到第幾排你不能順利地說(shuō)出的？

【妙趣解析】

略。

數(shù)字記憶游戲

下面是一組數(shù)字，請(qǐng)?jiān)?0秒鐘之內(nèi)將其記住，接著馬上進(jìn)行默寫(xiě)。

默寫(xiě)完了之后，根據(jù)下列公式將自己的記憶效率計(jì)算出來(lái)。

記憶效率＝默寫(xiě)正確的數(shù)字?jǐn)?shù)÷20（原來(lái)記憶的數(shù)字?jǐn)?shù)）×100%。倘若你默寫(xiě)對(duì)8個(gè)，那么你的數(shù)字記憶效率就是:（8÷20）×100%＝40%。

【妙趣解析】

略。

算術(shù)記憶游戲

用30秒鐘的時(shí)間，記憶下面的算術(shù)題，然后進(jìn)行復(fù)述。

【妙趣解析】

略。

單詞記憶游戲

下面是20個(gè)在意義上各自孤立的單詞，請(qǐng)?jiān)?0秒鐘之內(nèi)將其記住，接著馬上進(jìn)行默寫(xiě)。

默寫(xiě)完了之后，根據(jù)下列公式將自己的記憶效率計(jì)算出來(lái):

記憶效率＝默寫(xiě)正確的詞數(shù)÷20（原來(lái)記憶的詞數(shù)）×100%。倘若你默寫(xiě)對(duì)10個(gè)詞，那么你的單詞記憶效率就是:（10÷20）×100%＝50%。

【妙趣解析】

略。

物品記憶游戲

將瓶子、紙盒、鋼筆、書(shū)等擺在桌子上。對(duì)于每件物品，都進(jìn)行兩分鐘的追蹤思考，也就是說(shuō)，在兩分鐘之內(nèi)，對(duì)每件物品的一系列有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真思考一翻。比如說(shuō)，在思考瓶子的時(shí)候，可以聯(lián)想到五花八門(mén)的瓶子，想到這些瓶子的獨(dú)特用途。還要想到各種各樣的制作方法，以及制作玻璃瓶的礦石來(lái)源等。但是，也要對(duì)自己的思想進(jìn)行控制，切不可想那些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容。兩分鐘之后，馬上將注意力轉(zhuǎn)移到第二件物品上。開(kāi)始的時(shí)候，很難做到兩分鐘后的迅速轉(zhuǎn)移，然而若每天練習(xí)20分鐘，持續(xù)兩周，情況就會(huì)大有好轉(zhuǎn)。

【妙趣解析】

略。

圖畫(huà)記憶游戲

仔細(xì)觀察一幅畫(huà)，接著把眼睛閉上，對(duì)畫(huà)面的內(nèi)容進(jìn)行回憶，盡可能地做到完整，如對(duì)于畫(huà)中的人物、衣著、桌椅以及各種擺設(shè)，都要有所領(lǐng)會(huì)?；貞浿螅蜒劬Ρ犻_(kāi)，再觀察一下原畫(huà)，倘若不太完整，再重新來(lái)過(guò)，進(jìn)行下一遍的回憶。這個(gè)訓(xùn)練不僅可以使注意力變得集中，而且還能讓注意到更廣范圍的能力得到提高。此外，在地圖上尋找一個(gè)比較陌生的城鎮(zhèn)，也可以達(dá)到提高觀察時(shí)集中注意力的目的。

【妙趣解析】

略。

A讀B聽(tīng)

兩人一組，A將下列物品名稱讀給B聽(tīng)，每一個(gè)名稱讀3秒鐘，總共讀30秒鐘。接著，B再用30秒鐘進(jìn)行回憶。然后，B再默念出來(lái)。

【妙趣解析】

略。

書(shū)寫(xiě)數(shù)字

找一張白紙，要求將1～300的數(shù)字在7分鐘之內(nèi)準(zhǔn)確寫(xiě)完。測(cè)驗(yàn)之前，最好先進(jìn)行一番練習(xí)，覺(jué)得書(shū)寫(xiě)流利、胸有成竹之后再開(kāi)始。注意把時(shí)間掌握好，越接近結(jié)束的時(shí)候就會(huì)變得越慢，而稍微一放慢速度，就有可能寫(xiě)不完。通常在199之前，每個(gè)數(shù)字差不多在一秒鐘之內(nèi)就可以寫(xiě)出來(lái)，而書(shū)寫(xiě)199后面的三位數(shù)字，每個(gè)一般都要超過(guò)1秒鐘。此外，書(shū)寫(xiě)換行時(shí)也會(huì)費(fèi)一定的時(shí)間。

【妙趣解析】

略。

盯住秒針

找一塊表，認(rèn)真盯住秒針，并且眼睛跟著秒針的移動(dòng)而移動(dòng)，一直看下去，直到秒針走完3圈，也就是3分鐘為止。這段時(shí)間之內(nèi)，切不可被別的事情打斷，也不要因?yàn)楹紒y想而使自己的注意力受到破壞。

【妙趣解析】

略。

從20數(shù)到0

從20開(kāi)始，每隔兩個(gè)數(shù)數(shù)到0。如20、17、14、11、9……倘若中途錯(cuò)了的話，則必須從頭重新數(shù)一遍。對(duì)于注意力不太集中的人，經(jīng)常做這個(gè)練習(xí)，會(huì)有非常明顯的效果。

【妙趣解析】

略。

紙上即興狂寫(xiě)

準(zhǔn)備一張紙，選擇一個(gè)自己感興趣、比較了解、積累了較多知識(shí)的題目，例如物理、日本、紐約、華盛頓、英國(guó)等。接著，盡可能地將自己知道的、有關(guān)這個(gè)題目的知識(shí)都寫(xiě)在紙上。比如說(shuō)，寫(xiě)日本時(shí)，可以把日本的歷史、現(xiàn)狀、戰(zhàn)爭(zhēng)、地形、氣候、經(jīng)濟(jì)、政治、風(fēng)俗習(xí)慣等寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)英國(guó)，可以將英國(guó)的興衰及其原因、文化成就、著名人物、農(nóng)民起義等寫(xiě)下來(lái)。

【妙趣解析】

略。

自由的想象

你能否由一個(gè)詞聯(lián)想出10種事物，并將這10種事物連貫起來(lái)。比如，由“兒童”一詞，我們可以聯(lián)想到下述10個(gè)事物:風(fēng)箏、日本電影、山口百惠、鞋、商店、集郵、革命、老房東、核桃。10個(gè)事物連貫起來(lái)可以是:兒童一般都喜歡放風(fēng)箏；而由風(fēng)箏，可以聯(lián)想到日本電影《風(fēng)箏》；由這部日本電影，可以想到日本演員山口百惠，她的演技非常好，她腳上穿的鞋總是那么漂亮；由鞋子，可以聯(lián)想到自己的鞋帶斷了，必須到商店買(mǎi)一雙新的鞋子；由商店，可以想到在商店工作的阿勇喜歡集郵；由集郵，又可以聯(lián)想到阿勇現(xiàn)在收集了很多郵票。下面，試著用物理、足球、火箭、馬四個(gè)詞進(jìn)行自由想象。

【妙趣解析】

略。

聯(lián)想記憶游戲

下面這組詞，請(qǐng)用心看兩分鐘，盡量將其記住。

倘若讓你按照順序?qū)⑺鼈兡瑢?xiě)出來(lái)，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多詞都記不起來(lái)了。為什么會(huì)這樣？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，就是方法不正確。倘若運(yùn)用聯(lián)想記憶法，那么問(wèn)題就會(huì)簡(jiǎn)單許多，不妨試一下。

【妙趣解析】

有一頂帽子，在它的底下，擺放著一部電話機(jī)。電話機(jī)的聽(tīng)筒是一盆仙人掌，上面全是刺。拿這個(gè)仙人掌聽(tīng)筒的人的確不太方便，何況在他的嘴中，還塞滿了點(diǎn)心。點(diǎn)心里面藏有一封很小的信，將其拆開(kāi)，里面居然還有錢(qián)。錢(qián)的上面印了一條鰻魚(yú)，突然這條鰻魚(yú)就活潑亂跳起來(lái)了，它往辦公桌的下面鉆去。這張辦公桌在一所房屋里，房屋的煙囪看起來(lái)像一支非常大的鉛筆，有鉛筆屑灑落到了上衣上。上衣布滿了花邊，中間還釘有很多的紐扣。掉進(jìn)了地上的襪子中，而襪子的上面夾著一個(gè)木夾。紐扣碰到木夾飛了起來(lái)，飛進(jìn)了盛有米飯的碗中。碗的旁邊，一只貓正在一本書(shū)上蹲著，它受到驚嚇立馬逃出了門(mén)外，恰好一盞車燈照著了它。它往前一撲，不幸被車前的釣鉤鉤住了。

奇特的聯(lián)想

杰克老師有一個(gè)叫湯姆的朋友，他把杰克老師的《現(xiàn)代法語(yǔ)詞典》借走了，一直都沒(méi)有還。

杰克是一位法老師，備課的時(shí)候他常會(huì)用到《現(xiàn)代法語(yǔ)詞典》，而湯姆的住處又在很遠(yuǎn)的地方，想用的時(shí)候又無(wú)法馬上去要。事實(shí)上，兩人也時(shí)常碰面，可是每次見(jiàn)面，杰克老師都沒(méi)有想起來(lái)要書(shū)……就這樣，杰克老師每次備課，都顯得十分吃力。

請(qǐng)你想一想:倘若使用奇特聯(lián)想法，如何聯(lián)想能使杰克老師在碰到湯姆時(shí)就想起要書(shū)呢？

【妙趣解析】

杰克老師可以如此聯(lián)想一番:首先想一下朋友湯姆的容貌，而且在腦海里想象湯姆頭上頂著那本《現(xiàn)代法語(yǔ)詞典》的形象。這本《現(xiàn)代法語(yǔ)詞典》，可以把它想象得非常的大、非常的重，和湯姆相比，要大出3倍乃至更多。所以，頭頂著這本書(shū)的湯姆顯得非常吃力，在書(shū)的重壓下，禁不住齜牙咧嘴、汗流浹背，兩條腿抖得就像一個(gè)彈三弦的……最好是想得具體、奇特和好笑，這樣再次碰到湯姆的時(shí)候，就不難記起要書(shū)了。

數(shù)字之間的關(guān)系

有一組數(shù)字:14、39、76、59、24、62、86、92、49、34、96。試著在一分鐘之內(nèi)，將這組數(shù)字記住。要求只要全部記住就行了，順序可以隨意變換。

【妙趣解析】

上列這組數(shù)可以分成如下4類:

1.個(gè)位數(shù)都是4，十位數(shù)分別是1、2、3的——14、24、34。

2.個(gè)位數(shù)都是9，十位數(shù)分別是3、4、5的——39、49、59。

3.個(gè)位數(shù)都是6，十位數(shù)分別是7、8、9的——76、86、96。

4.個(gè)位數(shù)都是2，十位數(shù)分別是3、6、9的——32、62、92。

連鎖記憶

倘若在一天之中，你必須做如下五件事:

（1）訂購(gòu)電視機(jī)。

（2）打字。

（3）訂一套西服。

（4）與交易對(duì)手田中氏會(huì)晤。

（5）買(mǎi)進(jìn)郵票。

請(qǐng)問(wèn)，你應(yīng)該如何記住它們？

【妙趣解析】

最好是按照順序，把這五件事記憶下來(lái):

（1）電視機(jī)和打字機(jī)——想象電視機(jī)的屏幕上面出現(xiàn)了打字機(jī)的鍵，把紙按鍵塞到電視里面。

（2）打字機(jī)和一套西服——有一套用打字紙做的西服，想象自己穿著它。

（3）一套西服和田中氏——想象田中氏穿著一套肥大的西服，正在翩翩起舞。

（4）田中氏與郵票——想象在一張很大的郵票上面，田中氏被貼到那里，苦苦掙扎。

關(guān)于開(kāi)始的那個(gè)電視機(jī)，可想象為學(xué)校的大門(mén)成了電視機(jī)的圖像。如此一來(lái)，在每次出入學(xué)校的時(shí)候，五件事就會(huì)在一瞬間記憶起來(lái)。

記住詞語(yǔ)

要求在兩分鐘之內(nèi)，把下列詞語(yǔ)記住。

【妙趣解析】

冬瓜—鋼筆:把冬瓜切開(kāi)，里面居然沒(méi)有瓜子，而是一支一支的鋼筆。

鋼筆—黃牛:將鋼筆套打開(kāi)，一頭黃牛從里面跑了出來(lái)。

黃牛—電視機(jī):黃牛一下子就把電視機(jī)撞碎了。

電視機(jī)—棉被:在電視機(jī)的屏幕內(nèi)，飛出了一床棉被。

棉被—茶葉:將棉被拿出來(lái)，抖一下，居然有很多茶葉飄出來(lái)。

茶葉—山峰:飄出來(lái)的茶葉，將一座山峰遮蓋住了。

山峰—臉盆:山峰坐落在一個(gè)臉盆里面。

電燈—玉米:電燈中并沒(méi)有鎢絲，而是一個(gè)玉米在發(fā)著微光。

分類記憶

在兩分鐘之內(nèi)，將下列詞語(yǔ)記住。

【妙趣解析】

在進(jìn)行記憶的時(shí)候，根據(jù)這些物品的性質(zhì)，可以將其分成3類。

電器類:洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、電冰箱、收錄機(jī)。

生活用品類:衣架、毛巾、肥皂、刷子。

文具類:鋼筆、書(shū)包、筆記本、墨水。

歸為雜類

在兩分鐘之內(nèi)，請(qǐng)將下列詞語(yǔ)記住。

【妙趣解析】

對(duì)上述詞語(yǔ)進(jìn)行分類記憶的時(shí)候，對(duì)于軍事用品類、服裝類，我們往往容易進(jìn)行歸類，而別的并非一種類別的應(yīng)該怎么辦呢？事實(shí)上，可以歸為雜類。

軍事用品類:軍艦、坦克、火炮、機(jī)槍。

服裝類:夾克、皮鞋、領(lǐng)帶、褲子。

雜類:山脈、筷子、政治、鋼筆。

視覺(jué)記憶游戲

將一幅圖展開(kāi)，在這幅圖中，畫(huà)有如下10件物品:電燈、書(shū)、椅子、刷子、手表、上衣、床、鞋子、足球。請(qǐng)花30秒看圖，接著花30秒鐘做下列數(shù)學(xué)題。

緊接著，在30秒之內(nèi)，將如下數(shù)學(xué)題做出來(lái):

30秒之后，無(wú)論算出了多少道題目，都必須馬上轉(zhuǎn)入下一個(gè)30秒，對(duì)圖中的物品進(jìn)行回憶，并記錄自己可以回憶出的內(nèi)容，有幾項(xiàng)。

【妙趣解析】

略。

聽(tīng)覺(jué)記憶游戲

兩人一組，A高聲讀出10件B所熟悉的物名。比如，10件物品分別為尺子、電筒、手槍、貓、花、電風(fēng)扇、毛巾、夾子、眼鏡、自行車。每個(gè)用30秒記憶，然后花30秒時(shí)間，做下面的練習(xí)題:

30秒之后，再用30秒回憶10件物品，并記錄成績(jī)。

【妙趣解析】

略。

視聽(tīng)記憶游戲

兩人一組，A每3秒為B提供一張圖片，一共10張，并為B高聲讀出圖片中的物名，接著像前面的測(cè)驗(yàn)一樣，花30秒的時(shí)間做一組數(shù)學(xué)題，然后再花30秒的時(shí)間對(duì)圖片進(jìn)行回憶，并記錄成績(jī)。

【妙趣解析】

略。

短時(shí)記憶游戲

請(qǐng)看下面的數(shù)字表:

上面是任意排列的3～12位數(shù)的數(shù)字表，請(qǐng)一位朋友向你讀這張數(shù)字表的每一組數(shù)字，你的朋友每讀完一組數(shù)字，從位數(shù)少的數(shù)字開(kāi)始逐漸到位數(shù)多的數(shù)字，你都緊跟著復(fù)述。不妨從四位數(shù)開(kāi)始，倘若四位數(shù)通過(guò)了，那么就試五位數(shù)、六位數(shù)……直到你對(duì)某一長(zhǎng)度的數(shù)字的復(fù)述出現(xiàn)了錯(cuò)誤，或者無(wú)法復(fù)述為止。

【妙趣解析】

略。

數(shù)字訓(xùn)練

某日，在上課的時(shí)候，許多學(xué)生的情緒都不太穩(wěn)定，不是做一些小動(dòng)作，就是左顧右盼、東張西望。老師看到這等情景，心里十分生氣。于是，他便給學(xué)生們出了一道題:先請(qǐng)同學(xué)們把5、1、2、4、7、1、4、3、8、6這10個(gè)數(shù)字牢記住。然后進(jìn)行提問(wèn):讓同學(xué)們說(shuō)出第幾個(gè)數(shù)字是幾。比如，第四個(gè)數(shù)字是幾，第九個(gè)數(shù)字是幾？哪個(gè)先答對(duì)的話，哪個(gè)就可以回家，否則，就要被留在學(xué)校。老師話還沒(méi)有說(shuō)完，湯姆便把手舉了起來(lái)，老師提問(wèn)，湯姆快速而準(zhǔn)確地回答之后，便開(kāi)心地說(shuō)道:“我可以回家了?！笨吹綔坊卮鸬眠@么快而準(zhǔn)確，老師與同學(xué)們都非常驚奇。

請(qǐng)問(wèn)，湯姆是如何記住這些數(shù)字的？

【妙趣解析】

其實(shí)湯姆進(jìn)行了一番認(rèn)真的思考，他根據(jù)記憶廣度的限制性特點(diǎn)，將10個(gè)數(shù)字分成了512—471—4386這三個(gè)單位，然后再進(jìn)行記憶。倘若老師問(wèn)他第6個(gè)數(shù)字是什么，他很快就能想到第二個(gè)單位的末位數(shù)是1。同樣，如果老師問(wèn)第7個(gè)數(shù)字是什么，他很快就會(huì)想到第三個(gè)單位的首位數(shù)是4。

撲克牌的點(diǎn)數(shù)

在8分鐘之內(nèi)，將如下20張面目各異的撲克牌的點(diǎn)數(shù)記住，并且設(shè)法將它們的順序也記下來(lái)，也就是說(shuō)，只把方塊7記住也不行，還要記住它排在第五個(gè)位置，以此類推。

【妙趣解析】

略。

商品的價(jià)格

在5分鐘之內(nèi)，將下列20種商品及其價(jià)格記住，接著用一張紙蓋住商品的價(jià)格，將你能記住的價(jià)格數(shù)寫(xiě)在紙上。

【妙趣解析】

略。

記住商品

在兩分鐘之內(nèi)，將如下20種商品記住，并且還要連帶記住它們的序號(hào)。接著將它們蓋住，看你可以記住多少。

【妙趣解析】

略。

把數(shù)字寫(xiě)在紙上

每隔10秒鐘，把下面各數(shù)字記憶一下，接著再將它們寫(xiě)在紙條上。

（1）267

（2）4373

（3）96004

（4）80392

（5）6370367

（6）365

（7）4339

（8）1047034

（9）682595

（10）5693765

【妙趣解析】

略。

自測(cè)記憶能力

注視下面的數(shù)字，每行均花20秒記憶，接著將其蓋上，從下向上回憶，并寫(xiě)在紙條上。需要注意的是，數(shù)字排列從左到右的，寫(xiě)的時(shí)候要從右到左。

（1）3，9，7

（2）4，2，1，10

（3）6，3，4，9，0

（4）8，5，3，9，10，8

（5）10，8，7，3，9，4，6

（6）386

（7）6603

（8）70394

（9）634597

（10）8000672

在一列數(shù)字中，只要記錯(cuò)一個(gè)數(shù)字，就打×。反之，則打O。每打一個(gè)O，就可以得到0.5分，滿分20分。

A.16～20，特別優(yōu)秀。

B.11～15，優(yōu)秀。

C.8～10，普通。

D.6～7，稍劣。

E.0～5，十分低劣。

【妙趣解析】

略。

看散文，答題目

下面是一位旅美作家的一篇優(yōu)秀散文，請(qǐng)?jiān)?分鐘之內(nèi)閱讀完，并盡可能把它們記在腦海中。

柏克菜的校園很清雅。在風(fēng)蕭蕭的樹(shù)林子里有古樸的木橋，橋下有曲折的小溪，小溪的源頭有綠草如茵的山坡，起伏的山坡頂上是白色的鐘樓——這里的“注冊(cè)商標(biāo)”。

不過(guò)，我最喜歡的是這兒的學(xué)生活動(dòng)中心的廣場(chǎng)，和廣場(chǎng)上每天中午的熱鬧。

每天，中午12時(shí)，鐘樓就開(kāi)始了“敲打樂(lè)”——有時(shí)候是十分流行的曲子。敲鐘的是位老太太，她已經(jīng)敲了一輩子。

鐘聲一止，好戲就上演了。

廣場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往的大都是出來(lái)吃午飯的學(xué)生們和教職員們。有的人坐在枇杷樹(shù)下的長(zhǎng)椅子上，有的人席地躺在青草坡上，三三兩兩吃著三明治，曬著太陽(yáng)，聊著天南地北。

雖然只是短短的一個(gè)鐘頭的休息時(shí)間，但是可看的戲卻不少。在你啃著三明治的時(shí)候，隨時(shí)有人來(lái)到廣場(chǎng)的水池旁邊或者樹(shù)下校門(mén)邊兒上，彈的彈，唱的唱，地上也不忘擺個(gè)小罐子收錢(qián)。這些都是“素人音樂(lè)家”，水準(zhǔn)都是不差的，也不像是真想得著賞錢(qián)。學(xué)生們遇到動(dòng)聽(tīng)的也絕不吝惜他們的掌聲。有時(shí)候?qū)W校里的樂(lè)隊(duì)——也不知是請(qǐng)來(lái)的還是學(xué)生們自組的，也會(huì)鼓弦喧天地的表演一番。聞樂(lè)起舞，人不以為怪。

除了放假和下雨，這里總是熱熱鬧鬧的。學(xué)生示威的、罷課的，都要來(lái)此演說(shuō)。他們說(shuō)宗教是古老的傳說(shuō)，他們說(shuō)壞蛋討厭，有錢(qián)人討厭，有勢(shì)的人也討厭（最后只剩下自己最可愛(ài)了）。

觀光客（總背著照相機(jī)）、牽狗的、蓬頭垢面的也都夾在人群里面。這里是相當(dāng)?shù)刈杂?，至少可以絕對(duì)地呼吸到那樣的空氣。

此外，還有頂有趣的一些狂人。

有的來(lái)演講，只見(jiàn)他來(lái)回走著，念念有詞，聲調(diào)有高下，手勢(shì)很可觀，只可惜語(yǔ)無(wú)倫次不知他在說(shuō)些什么——這是演講狂。

有的來(lái)特技，穿一身古怪服飾，戴防毒面具，表演無(wú)聲片時(shí)代的慢動(dòng)作，猶如在打西式的太極拳——這是表演狂。

昨天來(lái)了一個(gè)人，提著一只皮箱，儼然是魔術(shù)師的模樣，他看見(jiàn)人就把身上的皮夾子掏出來(lái)往地下丟，告訴別人里邊有錢(qián)。為什么不撿？為什么不撿？他追著人問(wèn)。

這些狂人，大都沒(méi)有害人之心，不過(guò)他們也只能吸引那些新來(lái)的學(xué)生，對(duì)于老柏克萊人來(lái)說(shuō)，他們就不是什么精神上失常的人了，反而是有點(diǎn)兒像什么心理學(xué)大師到這兒來(lái)做什么人性的實(shí)驗(yàn)似的。

我極喜歡我在這所校園里中午的一小時(shí)的休息時(shí)間。我常常在那短短的熱鬧里，想起兩句詩(shī):

現(xiàn)實(shí)是人類的牢籠，

幻想是人類的兩翼。

要是你想張開(kāi)天真的兩翼，飛出現(xiàn)實(shí)的牢籠，請(qǐng)來(lái)這兒看看，請(qǐng)來(lái)中午陽(yáng)光下的柏克萊學(xué)生活動(dòng)中心的圓水池旁邊的自由天地的純潔而不愚蠢的學(xué)生當(dāng)中走走——你會(huì)明白所謂最高學(xué)府“最高”二字的烏托邦意義。

下面的10個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都有4個(gè)答案，其中只有一個(gè)答案是正確的。請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的選項(xiàng)上打√。

1.上面這篇散文，主要是在講柏克萊的（　?。?/p>

A.辦公情景　　　　　　B.上課的情形

C.校園情景　　　　　　D.參觀的情形

2.柏克萊的“注冊(cè)商標(biāo)”是（　?。?。

A.白色鐘樓　　　　　　B.學(xué)生的活動(dòng)中心廣場(chǎng)

C.起伏的山坡　　　　　D.曲折的小溪

3.午休時(shí)間，廣場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往的學(xué)生們和教職員們大都是出來(lái)（　?。┑摹?/p>

A.上課　　　　　　　　B.下課

C.吃午飯　　　　　　　D.游行

4.中午一般休息多長(zhǎng)時(shí)間？（　?。?/p>

A.半個(gè)小時(shí)　　　　　　B.45分鐘

C.一個(gè)小時(shí)　　　　　　D.一個(gè)半小時(shí)

5.除了放假和（　　），廣場(chǎng)上通常都是熱鬧非凡的。

A.考試　　　　　　　　B.罷課

C.下雨　　　　　　　　D.節(jié)日

6.廣場(chǎng)上最有趣的當(dāng)數(shù)那些（　?。?。

A.狂人　　　　　　　　B.畫(huà)家

C.觀光客　　　　　　　D.素人音樂(lè)家

7.觀光客夾在人群中，他們的背上總背著（　?。?/p>

A.小孩　　　　　　　　B.照相機(jī)

C.雨傘　　　　　　　　D.背包

8.昨天來(lái)了一個(gè)人，提著一只皮箱，儼然是（　?。┑哪?。

A.演說(shuō)家　　　　　　　B.觀光客

C.魔術(shù)師　　　　　　　D.老柏克萊人

9.多少有點(diǎn)兒老僧入定那種功夫的是（　?。?/p>

A.心靈　　　　　　　　B.智慧

C.幻想　　　　　　　　D.狂人

每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，可以得1分。滿分為10分。

A.8～10分，特別優(yōu)秀。

B.6～7分，優(yōu)秀。

C.4～5分，普通。

D.2～3分，稍劣。

F.0～1分，十分低劣。

【妙趣解析】

1.C；2.A；3.C；4.C；5.C；6.B；7.C；8.C；9.D。