寫人篇

品范文　pin fan wen

我最熟悉的一個人

馬　睿

在我的童年，有 許多熟悉的人，但 我最了解、最 熟悉的還是他——他 有一頭烏黑的頭發(fā)，一 雙炯炯有神的眼睛，1. 75米的個頭，再 配上一套合體的西服，這 就是他的樣子。

開頭設置懸念，這個“他”到 底是誰呢？

他會唱歌， 在他高興的時候， 會唱一首他認為好聽的歌， 當我告訴他唱跑調或是唱錯詞的時候， 他唱得更起勁了。有一次期末考試， 我只得了80多分， 回來后我不敢讓他看我的卷子， 但是他還是看見了。他的眉毛迅速向里靠攏， 然后他就開始發(fā)脾氣。那時的他， 樣子可怕極了， 頭發(fā)似乎要豎起來一樣， 兩只眼睛瞪得像要冒出火來， 聲音可算得上是 “驚天動地” 。事后他告訴我， 做題一定不要馬馬虎虎， 那樣會出錯， 這時的他慈祥極了， 不亞于當年的周恩來爺爺。

神態(tài)描寫形象地表現了 “他” 看到卷子后發(fā)脾氣的樣子。

他高興的時候會抱著我， 坐在沙發(fā)上， 用長滿胡子的下巴扎我， 把我弄得咯咯直笑， 那時我倆都沉浸在一種幸福之中。 他非常愛 “鬧” ， 也愛開玩笑， 有時也 “動手動腳” 的。 當他看到我拿他沒辦法而生氣的時候， 他就會笑著勸我， 不要生他的氣， 要想開一點， 這才算是一個真正的男子漢。

他在事業(yè)上很成功， “筆頭子” 也很硬， 他的詩經常在各個報刊上發(fā)表， 那時他便會得意地將報紙在我頭上晃來晃去， 那得意的樣子不亞于運動員在奧運會上得金牌的情景。但我知道他在這方面下了很大的工夫， 經常是半夜半夜地不睡覺。他是很辛苦的， 但最后他終于成功了， 發(fā)表的詩攢在一起足可以出一本個人詩集。

當我稱贊他時， 他謙虛地搖搖頭說自己還不行， 還要努力。他這種精神確實值得我學習。

怎么樣， 你現在該知道他是誰了吧， 如果你還是不太清楚的話， 那我就告訴你， 他就是我的爸爸。

結尾處揭開謎底，原來這個 “他” 是 “我” 的爸爸。

體現了 “他” 可愛的一面。

語文百科

望廬山瀑布

李　白

日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。

【賞析】 首句中 “香爐” 是指廬山的香爐峰， 此峰形狀尖圓， 像座香爐。在燦爛的陽光照射下， 瀑布落下的水汽變成了紫色的薄霧， 仿佛頂天立地的香爐升起了團團紫煙。此句為瀑布設置了雄奇的背景， 也為下文直接描寫瀑布渲染了氣氛。 第二句描寫瀑布， “掛前川” 是說瀑布像一條巨大的白練從懸崖直掛到前面的河流上。一個 “掛” 字， 生動形象地寫出了瀑布奔騰而下的氣勢， 構成一幅絢麗壯美的圖景。第三句則是進一步描繪瀑布的形象。 “飛流” 是寫山高水急， “直下” 既寫出巖壁的陡峭， 又寫出水流之急。 “三千尺” 是夸張地描寫了瀑布的壯觀， 也寫出了山的高峻。 最后一句把瀑布比作璀璨的銀河， 既生動又貼切， 而其中一個“疑” 字則使人感到意味深長。這首詩運用了比喻、 夸張和想象， 構思奇特， 語言生動形象。

范文亮點　FANWENLIANGDIAN

這篇文章十分引人入勝。小作者在作文中不僅能夠抓住人物的特征及人物身上閃光的東西， 而且字里行間洋溢著生動活潑、 妙趣橫生的氣息， 讀起來耐人尋味。 “我” 與 “他” 親密無間的關系躍然紙上。

山頂上的啞叔叔

丁世瑾

他， 其貌不揚， 默默無聲， 卻在我的記憶中留下了難以磨滅的印象。

那是初春的一個早晨，我和媽媽去登山。在登上第一個山頭的時候， 我忽然發(fā)現不遠處有幾個人聚在一起， 其中一個人正比比劃劃地好像在說什么。我好奇地跑過去一看， 原來是位啞叔叔正在用手語和別人交流。他穿著一件淺藍色的薄毛衣， 一條洗得發(fā)白的牛仔褲。他的臉干凈清爽， 渾身散發(fā)著青春的氣息， 在大汗淋漓的人群中特別顯眼。

我湊到他的身旁， 只見他在地上寫了兩個字 “書法” ， 然后站起來擺出一副寫字的姿勢， 最后又從兜里掏出一張紙， 上面寫著 “招習字學生20人” 。紙不大， 但上面的字剛勁有力， 非常漂亮， 令圍觀者驚嘆不已?？吹酱蠹覍ψ值年P注， 他便興致勃勃地在地上練起書法來。他先用手掌將地上的土抹平， 然后在五個手指的巧妙配合下， 寫出了 “龍年吉祥” 四個字， 字體飽滿， 章法自然， 一看就知道， 這里面蘊含著深厚的功底。這樣的字竟出自一位失語者的手， 實在讓人佩服， 我不禁暗暗為這位叔叔叫起好來。

突出顯示了啞叔叔的精神面貌。

與圍觀者熟悉起來后，他 又用啞語給大家表演了他的生活習慣：他每天都要寫很多字，有 時太疲乏，就 用涼水洗洗臉，清醒后接著寫。他還告訴我們，寫 字的時候要專心致志，不 能三心二意，雖 然他的手已磨出了繭子，但 還是堅持不懈地練習。大家都被他這種不怕吃苦的精神感動了，紛紛對他豎起了大拇指。啞叔叔有些不好意思， 用手撓了撓頭， 羞澀地笑了。就在我快要離開的時候， 我看見他又在地上寫了一句話： “天山鎮(zhèn)只有一個， 我愛天山鎮(zhèn)的人。 ”我的心一動， 就好像那行剛勁有力的字不是寫在地上， 而是深深地刻進了我的心里。

講述了啞叔叔一手好字是如何練得的，再以自己的感受來進一步深化文章的主題。

除了詳細描寫啞叔叔的表演外，還寫了圍觀者和“ 我”的 反應及感受。

范文亮點　FANWENLIANGDIAN

“山頂上的啞叔叔” 服飾普通， 其貌不揚， 但小作者卻對他念念不忘， 這是為什么呢？原來啞叔叔身懷書法絕技。小作者運用流暢的文筆， 細致地描寫了一位樂觀、 自強的青年苦練書法的故事。文章章法自然， 真是令人佩服！

賞佳作　shang jia zuo

自我畫像

多面小公主

顧　琰

關鍵詞

多面　看書　外向　馬虎

嘿！你認識我嗎？

我姓顧名琰，已經度過了11 個六一兒童節(jié)。我中等個子， 瓜子臉， 高鼻梁， 皮膚挺白，大家都稱我為 “白雪公主” 。

我興趣廣泛， 什么唱歌、 跳舞、 畫畫、 彈琴都喜歡。噢， 對了， 我最愛看書。

書是我的好老師， 也是我的好朋友。媽媽給我買了很多書籍， 如 《十萬個為什么》 《上下五千年》 《小學生優(yōu)秀作文》 《安徒生童話》 《古典小說》 等等， 簡直太多了， 我每天都堅持看。

我的性格嘛， 屬于外向型。我有較強的上進心， 一般不輕易甘拜下風。

就拿這學期來說吧， 上體育課， 老師叫我們自由活動。班上的男同學笑女同學膽子小，想讓我們女同學出丑， 偷偷地組織了一個“抗女聯軍” ，要向我們女同學進攻。我知道了很不服氣， 在我的帶領下， 女同學們發(fā)起了反攻，結果嚇得這支所謂的 “抗女聯軍” 都解散了。 這一仗我們女同學贏了。

不過， 你可不要因為我是個 “女英雄” ， 就太早地崇拜我。我的數學測驗總是考不了滿分， 每次都因為馬虎而扣分。記得四年級期末考試， 我曾創(chuàng)過最高紀錄——考了99.5分， 只把一個單位掉了，就扣了0.5分，真是氣死我了。為此， 老師和媽媽不知說了我多少次。

但是爸爸從不輕易批評我， 他曾以一個巧妙的新名字給我打圓場， 這個名字就叫“多面小公主” 。

精彩評點

小作者先描寫自己的外貌， 引出 “白雪公主”的雅稱，繼而舉例子從三個方面來寫自己多面的性格， 結尾點題， 說明了 “多面小公主” 這個名字的來歷。文章語言活潑、風 趣，從 中也可以看出小作者爽朗、坦 率的性格特點。

語文百科

獨坐敬亭山

李　白

眾鳥高飛盡， 孤云獨去閑。相看兩不厭， 只有敬亭山。

【賞析】 這首詩是李白在政壇上遭到打擊以后， 第二次來到宣城時所寫。在長期的漂泊生活中， 他飽嘗世態(tài)炎涼， 增添了孤獨之感， 然而倔強的性格依然如舊。 這首詩就表現了詩人在現實生活中感到孤寂， 在大自然的懷抱里得到安慰的情景。 前兩句寫眼前景， 天上的鳥兒飛遠了， 無影無蹤了； 連僅有的一片孤云也不肯停留片刻， 獨自遠遠地飄走了， 山中顯得格外幽靜。詩人創(chuàng)造出一個孤寂的意境， 寄托了詩人超脫現實、追求心靈平靜的愿望。三、 四兩句 “相看兩不厭， 只有敬亭山” 用浪漫主義手法， 將敬亭山人格化。盡管鳥飛云去， 詩人仍沒有回去， 也不想回去， 他久久地注視著秀麗的敬亭山， 覺得敬亭山似乎也正在看著自己。詩人對現實社會中世態(tài)炎涼的厭惡之情， 在平淡的詩句里得到了含蓄的表達。

我喜歡我

徐楚韻

關鍵詞

懂事　才華　正直　自強自主

當你看到這個題目時也許會說： “嘿！真新鮮， 哪有自己喜歡自己的？” 但老實說， 又有誰會討厭自己呢？其實人人都愛自己。

我喜歡我， 是有足夠理由的， 不信， 你聽我說。

我是一個好孩子， 在媽媽生日時， 我悄悄地把自己平時攢的錢取出， 為媽媽挑選了一個“母女情深”胸針， 媽媽為此激動得熱淚盈眶；在奶奶生病時， 我削蘋果、 遞開水， 奶奶慈祥地說我是個乖女孩。

我特別愛看書、 寫文章。從小到大， 爸爸給我換了三次書架， 一次比一次大。每次我寫了一篇好文章， 老師當眾朗讀時， 同學們都用敬佩的眼光看著我， 我捂著羞紅的臉， 偷偷地抿著嘴笑， 想著下次一定要寫得更好。

在班上， 我當了個小組長。 人家說， 做 “官”的腦子須 “開通” ， 可我這個 “芝麻官” 辦事卻十分 “古板” ， 就因為這樣， 我沒少遭遇 “衛(wèi)生球” 。一天早上， 我們班的 “三道杠” 走進教室， 還沒等她放下書包， 我就對她說： “快交作業(yè)！” 她很不情愿地拿出作業(yè)本給我， 還說： “我的作業(yè)還用查？保質保量， 不會出錯！”我可不管她是幾道杠， 就算是 “上司” ， 也照樣 “公事公辦” ，不開 “后門” 。經檢查， 果然有錯， 我就一本正經地對她說： “你瞧瞧， 獵犬的 ‘犬’ 寫成了大小的 ‘大’ ； 數學題少了一個小數點， 你快點改！”她一邊改一邊用冷眼看我， 同學們竟然也為她打抱不平， 說我不給面子， 可我心里卻很踏實，因為我沒錯。如今， 就因為我的 “古板” “不留情面” ， 幫很多同學改掉了粗心的毛病， 同學們也就感激起我來了， 說我 “古板” 得可愛。瞧，我這 “古板” 不也正是我的 “優(yōu)點” 嗎？

家人喜歡我， 老師喜歡我， 同學們喜歡我，我當然也喜歡我自己。是的， 人都應該喜歡自己， “天生我材必有用”嘛！我從來不自卑， 我自強自主， 讓自己充滿信心地向前， 做一個值得老師關愛， 值得同學喜愛的好孩子。我想每個人都應該以自己的努力，去回報別人的愛，不是嗎？

精彩評點

小作者分別從家庭生活、 讀書學習、 同學相處三方面來講 “我喜歡我” 的理由， 在她的講述中， 一個孝順懂事、 有才華又正直、 自強自信的形象躍然紙上。文筆簡潔又散發(fā)著蓬勃朝氣，最后議論也非常精彩， 使文章的主題得到升華。

我的風采

佚　名

關鍵詞

倔強　美術　風采　寫生畫

每一個人， 在自己多變的一生中， 都有一些值得驕傲和深思的往事。翻看那一頁頁寫有成功與喜悅的臺歷， 我似乎又看到了那個倔強的女孩。

我出生在萬物復蘇的春季， 綠樹與鮮花伴我長大。孩提時的我對大自然便情有獨鐘， 對它充滿了無限的幻想。終于有一天， 我開始用畫筆， 用自己對大自然的無限熱愛訴說內心的情懷。從此， 我便帶著對達·芬奇、 畢加索的神往踏入了美術的殿堂。

為了記述朝霞火一般的熾熱， 我在夏日清晨， 便獨自一人在田野上尋找它的艷麗。

為了體現金秋的累累碩果， 我專程騎著自行車在田間、 地頭和打谷場追逐它的倩影。

為了把冬日的冰清玉潔表現得更加完美，在大雪紛飛的日子， 我置身其間， 讓心感受那份獨特的意境。

畫， 用心中的筆畫， 用自己對生活的感受畫， 它已成為我生活中不可缺少的一部分。

為了使自己的畫技再提高一步， 我不顧盛夏的酷熱， 只身一人離開了熟悉的城市， 乘車到另一個地方寫生。 陌生的環(huán)境， 陌生的面孔，使我真正感到了離家的孤寂， 但很快便被當地獨特的風景帶給我的驚喜所代替。我發(fā)現， 這兒好美！連綿的青山如詩如畫， 清澈的溪水中不時有幾條快活的小魚兒游過。我貪婪地欣賞著， 恨不得把它們全部復制下來。于是我用20天的時間， 玩命似的畫了200多幅寫生畫。終于， 那一處處迷人的風景變成了我手中一張張絢麗的圖畫。我笑了， 開心地笑了， 盡管為此曾不止一次地暈倒在晌午的街頭， 不止一次地被無情的暴雨所打濕， 原來就很單薄的身體更加消瘦。

我拖著疲憊的身體回家了， 身上背著空空的旅行包， 手里卻提著兩捆厚實的寫生畫。剛進門，媽媽就心疼得掉下淚來。但我沒有哭，因為從鏡子里看到自己黑黝黝的臉龐， 同時也看到了真正的我的風采。

精彩評點

文章以詩情畫意般的語言描述了“我”的追求， “我” 走向成功的經歷。文章選材獨具慧眼， 用詞貼切而精練， 結構嚴謹， 感情真摯， “我” 的風采栩栩如生， 文章讀來如行云流水。

我的小傳

佚　名

關鍵詞

相冊　回憶　照片

我有一本小相冊， 每當翻起它， 就能引起我許多美好的回憶。

今天， 我又習慣性地打開了它。在第一頁上的是一個張著大嘴哈哈笑的嬰兒照， 瞧那大大的眼睛， 胖胖的臉蛋， 一副可愛相， 這是我的“百日” 紀念。

聽媽媽說， 我小時候膽子很小， 但是很頑皮。有一次， 我正在和媽媽玩， 忽然聽到一陣敲門聲， 我就像遇見了鬼一樣， 跌跌撞撞地向床上跑去， 一不注意， 一下子把膝蓋磕在暖氣片上。我哭也沒來得及哭， 叫也忘了叫， 仍舊往床上跑去， 最后， 終于跑到了床上， 躲到了被垛后面。

我又翻開了第二頁， 在第二頁上， 是一個三四歲的小女孩兒， 騎在木馬上， 雙手緊抱著馬的脖子， 看上去很慌張、 很害怕的樣子。我又翻了一頁， 這是一張彩色照片： 金色的沙灘、火紅的太陽， 在蔚藍色的大海邊上有一個正在跪著喝海水的小姑娘。 那是我六歲時的照片。爸爸媽媽帶著我去見識了大海。 “海真大呀，就像天一樣大； 海真藍呀， 就像天一樣藍。 ” 我不禁這樣想。爸爸把我抱到海邊， 一個浪頭打來， 打濕了我的全身， 海水濺到我嘴里。我天真地問爸爸： “海水真咸呀，有人往里撒鹽了吧？海水真苦呀， 有人往里撒藥了吧？是不是喝了海水就不會生病了？” 我聽了爸爸肯定的回答， 趴向大海， 大口大口地喝著海水， 我是多么希望不生病呀！

又翻過一頁， 出現在眼前的是我五年級時的照片。在學校的這五年里我學會了許多知識。在老師的教育下， 我在知識的海洋里邁出了堅實的第一步。當紅旗一般鮮艷的紅領巾飄揚在胸前的時候， 我怎能忘記那莊嚴的時刻，那是我前進的起點， 進步的象征。當我向隊旗宣誓的時候， 我的心啊， 像大海一樣洶涌澎湃，透過鮮紅的隊旗， 我仿佛看到了我們偉大祖國欣欣向榮、 蒸蒸日上的繁榮景象。

我又翻了一頁， 呈現在眼前的是一片空白，這里將會添上一張什么樣的照片呢？

語文百科

早發(fā)白帝城

李　白

朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山。

【賞析】這是一首傳誦千古的七言絕句。首句“朝辭白帝彩云間”寫詩人的回想， 點出開船的時間和地點。 “彩云間”是寫白帝城地勢高峻， “辭”字更寫得傳神， 表達了詩人獲得自由后的驚喜情態(tài)。 “千里江陵一日還” ， 形容船行之速， 千里江陵只要一天即可到達。 詩人用夸張的手法， 寫了長江一瀉千里之勢， 同時也抒發(fā)了詩人 “歸心似箭” 的心情。第三、 第四句形象地描繪了輕舟快駛的情形。 “兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山” ， 兩岸猿猴的叫聲還沒停止， 那輕快的小船就已經駛過了千山萬嶺。 “輕舟”的 “輕” 字， 用得巧妙，是寫實， 又體現了詩人的主觀感受， 詩人急欲東歸的心情， 表現于詩的明快節(jié)奏之中。全詩寫景抒情， 情景交融， 渾然一體。

精彩評點

文章以 “小相冊” 為線索， 記錄了 “我” 的成長歷程。從第一頁上“張著大嘴哈哈笑的嬰兒照”到五年級時的照片，從幼稚走向成熟，點點滴滴都記載著 “我”的進步。結尾段 “我又翻了一頁，呈現在眼前的是一片空白， 這里將會添上一張什么樣的照片呢”余韻悠長，寄予了小作者對未來的美好希望。

我是 “小黑炭”

董瀟琦

關鍵詞

黑　取笑　得意　酷

看到題目， 或許你會問： “你肯定是非洲人吧？”錯了， 我是地地道道的中國人。不知什么原因， 也許媽媽在十月懷胎的時候天天吃黑米、 黑菜吧， 反正我一生下來就特別黑。

從小媽媽就叫我“小黑炭” 。我聽了老大不高興： “都怪你！你洗衣服都用漂白粉， 卻從來不給我漂白漂白， 哼！”

等我學會聽故事和看童話的時候， 我明白了： 凡是漂亮的應該是白的， 比如女孩子漂亮就叫 “白雪公主” ， 男孩子英俊就叫 “白馬王子” ；黑色大家都不喜歡， 比如 “黑烏鴉” “黑巫婆” 等。

上學了， 許多叔叔阿姨都對我特別感興趣，一見我就怪怪地笑。有一次， 一位阿姨忍不住問我： “小朋友， 你在非洲有親戚嗎？” 我知道她是什么意思， 立刻向她翻起了白眼！放學路上， 我看什么都不順眼， 沿路的小石子都被我狠狠地踢進了河里?；氐郊遥?我對媽媽喊： “我要去非洲！” 媽媽忙問我出了什么事。我一下子就哭了： “嗚……這樣別人就不會笑話我黑了， 嗚……”

到了三年級， 我不再為自己黑而難過了。每當有人說我黑的時候， 我會說： “黑怎么了？古天樂黑吧， 影星！包公黑吧， 清官！” 還沒等他們來得及反駁， 我又加上句 “沒品位” ， 氣得他們愣在那里半天回不過神來。為這， 同學們又給我取了個雅號—— “老包” ， 我聽了， 心里還挺得意：能和歷史上著名的清官扯上關系，實乃三生有幸！

現在， 我的膚色更黑了， 因為我天天都在足球場上刻苦訓練。每當學校舉行足球比賽的時候， “嘭——嘭——” 我的一個個進球能在整個操場上掀起歡呼的浪潮。運動會上， 我能一馬當先， 讓其他運動員在后面累得一點兒脾氣都沒有。

現在如果有人問我： “你覺得自己黑嗎？”我會說： “當然了！”

“感覺怎么樣？”

“一個字，酷！因為這是健美的膚色！健美， 知道不？全球最流行的！”

精彩評點

不同年齡段對黑有著不同的經典 “宣言” ， 從文筆的真誠與幽默中我們可以看到，小作者的語言功夫煞是了得。而 “我” 在面對別人挑逗時的超級快速反應， 又讓我們看到了小作者聰明伶俐、 桀驁不馴的性格特點。從對黑的不解、反感到越來越自愛、 “酷” 愛， 反映了 “我” 在成長經歷中自我認識的不斷提高。

一個急性子

甘　甜

關鍵詞

急　作業(yè)　古箏　穩(wěn)重

我興趣廣泛， 會打乒乓球、 下五子棋、 彈古箏、 玩網絡游戲……你一定以為我很棒吧。 錯！因為我有一個很大的缺點——性急。吃水果時， 如果皮很難剝， 我就不吃了； 喝熱水時， 如果很燙， 我就不喝了； 寫作業(yè)時， 如果量多， 我的字跡就開始 “龍飛鳳舞” ； 玩電腦時， 如果死機了， 我會邊大叫 “該死的， 又 ‘卡巴斯基’ （卡機） 了” ， 邊猛敲鍵盤…… “急” 給我?guī)砹撕芏嗦闊?不信你瞧瞧。

有一次課間， 老師布置作業(yè)： “請同學們把47頁……” 沒等老師講完， 我就溜下樓玩去了。

中午， 我拿出作業(yè)正要做， 卻愣住了。我不知道是抄寫書上 “讀讀記記” 部分， 還是 “讀讀背背”部分。思考了一會兒， 我用擲硬幣的方法， 最后決定抄寫 “讀讀背背” 。

下午， 我一到學校就問組長： “今天中午語文作業(yè)寫什么？” “讀讀背背， 不對， 是……” 我沒把話聽完， 就跑回座位， 把寫有 “讀讀背背”的那一頁撕了， 火急火燎地抄寫完 “讀讀記記”的內容， 字跡跟 “鬼畫符” 差不了多少。

上課了，老師說： “今天我要批評一個同學， 她把作業(yè)寫錯了， 而且字跡非常潦草， 這個人就是今天的值日班長。下課后請她到我辦公室 ‘喝茶’ 。 ” 同學們都知道去辦公室 “喝茶”等于挨批。那時幾乎所有的人都看著我， 我真想找個地洞鉆進去?；丶視r， 我情緒低落， 一不小心栽了個大跟頭， 更加氣急敗壞。

為了讓我有耐性， 媽媽叫我去學古箏。在練習古箏曲時， 有的地方需要彈上幾遍才能練好。這時我又著急了， 一急就亂抓琴弦。難怪古箏老師幽默地叫我 “太急張三豐” 。

不過大家也別太為我擔心， 相信經過長期努力， 我一定會改掉這個缺點， 成為一個穩(wěn)重的孩子。

語文百科

秋浦歌

李　白

白發(fā)三千丈， 緣愁似個長。不知明鏡里， 何處得秋霜。

【賞析】這首詩采用極其夸張的手法， 抒發(fā)了詩人懷才不遇的愁緒。首句“白發(fā)三千丈”作了奇妙的夸張， 似乎不近情理、 根本不可能， 但如此夸張的描寫， 卻把作者內心的愁苦生動而形象地表現出來了。下一句 “緣愁似個長” ， 說因為愁思像這樣長。白發(fā)因愁而生， 因愁而長， 這三千丈的白發(fā)， 是內心愁緒的象征。后兩句 “不知明鏡里， 何處得秋霜” 是說： 照著清亮的銅鏡， 看到自己蕭蕭白發(fā)， 簡直沒法知道自己的頭發(fā)怎么會變得這樣白。通過向自己的提問， 進一步加強對 “愁”字的刻畫， 抒寫了詩人愁腸百結、 難以自解的苦衷。用 “不知” 兩字寫出一種驚奇和嘆惜， 年華逝去的感慨得到深刻的抒發(fā)。 “秋霜” 代指白發(fā)， 具有憂傷憔悴的感情色彩， 用語自然， 卻發(fā)人深思。

精彩評點

小作者并沒有描繪自己的外貌特點，而是通過一個具體生動的事例， 寫出了自己 “急性子” 的個性特點。 文章先概述了自己平時易 “急” 的毛病，再通過描述一個具體的事件，讓特點充分地表現出來， 寫得真切， 有童趣。

爸爸媽媽

老爸的西瓜肚

嵇建民

關鍵詞

西瓜肚　玩具　故事庫　慈愛

我的老爸個子不高， 卻有一個圓鼓鼓的西瓜肚， 怎么看都像個大西瓜。就是因為這個西瓜肚， 我們父子倆的感情才特別深厚。

我四五歲的時候， 特別天真， 常常好奇地看著老爸的肚皮問： “您的肚子里是不是有個大西瓜呀？” 老爸聽了， 總是笑呵呵地說： “當然嘍， 等熟了， 我們就能吃到又香又甜的大西瓜了。 ” 我一聽， 高興得手舞足蹈， 每天都不忘摸摸這個 “大西瓜” ， 盼望它早日成熟。 那時候，老爸的西瓜肚是我最好的玩具。

稍大了， 我知道老爸肚子里并沒有西瓜， 但是我還是時常去摸摸，因為老爸總是在我摸他肚子的時候， 講出一個又一個讓我癡迷的故事。那時在我眼里， 老爸的西瓜肚就是個故事寶庫。

上學以后， 老爸的西瓜肚更成了我離不開的寶貝。記得那一年國慶節(jié)， 老爸從杭州“花港觀魚”釣回了五條可愛的小金魚， 我喜滋滋地把它們養(yǎng)在一個大魚缸里。老爸再三叮囑我不要移動大魚缸， 免得打碎它。我聽了， 挺不服氣：哼，老爸真是門縫里瞧人——把人看扁了， 我都讀五年級了， 難道還不能給金魚換水嗎？

第二天， 等爸爸媽媽一上班， 我就迫不及待地捧起魚缸， 快步往水池邊走去。不料腳底一滑， 魚缸立刻飛出了我的懷抱。 我大吃一驚，想來個 “空中接力” ， 可是為時已晚， 只能眼睜睜地看著漂亮的魚缸砰的一聲摔成了碎片。 我這才想起老爸的告誡， 傻呆呆地愣在那里， 不知如何是好。 “對， 三十六計， 走為上計。 ” 我眼前一亮， 匆匆把魚放到臉盆里， 麻利地把碎玻璃片埋在樹底下， 還在上面鋪了一層干草。

可這事很快就被老爸發(fā)現了。我站在老爸面前， 支支吾吾， 不知如何開口。老爸看著我， 立刻明白了一切。他沒有說什么， 只是抓起我的小手在他那又大又圓的肚子上摸了又摸。真是怪了， 剛才還猶豫不決的我， 馬上鼓起勇氣，向老爸承認了錯誤。老爸沒說什么，只是用慈愛的眼睛看著我， 似乎在告訴我做人一定要誠實。

老爸的西瓜肚不但不難看， 而且里邊還藏著慈愛、 知識和寬容。我愛爸爸的西瓜肚！

精彩評點

文貴出新， 新不離真， 真中見情， 這是寫好作文的要旨。小作者融情于 “老爸的西瓜肚” ， 讓 “老爸的西瓜肚” 見證 “我” 的成長和 “我” 與老爸的深厚父子之情， 不可謂不新； 圍繞 “老爸的西瓜肚” 展開的敘述不可謂不真。此文新、 真、 情三樣俱全，可謂佳作。

粗心的爸爸

吳灝天

關鍵詞

粗心　鎖門　洗發(fā)　錢包

我家有位粗心爸爸。

他長著一頭黑黑的頭發(fā)， 濃濃的眉毛下有雙炯炯有神的眼睛， 高高的鼻梁， 一張大大的嘴巴， 吃起東西來可快了。有時候我們吃飯吃了一半他才回來， 但他竟然可以在我們之前吃完， 外婆說爸爸吃飯這么快， 到部隊里去當兵最合適不過了。雖然他做事很快， 但是他非常粗心， 有一次把我和媽媽嚇得差點昏過去。

那是一天深夜，爸爸加班回家忘了鎖門，洗漱完畢就匆匆上床睡覺了。第二天早晨， 我剛一起床就發(fā)現門是開著的。 “咦？怎么回事？門怎么會開著呢？” 我三步并作兩步走到房間里去問媽媽。媽媽一聽大吃一驚， 便問爸爸： “你昨天晚上有沒有鎖門？” 爸爸睡在床上，懶洋洋地說： “我記得好像鎖過了。 ” 媽媽又問：“那門為什么會開著呢？”爸爸這才坐起身撓了撓頭： “難道我昨天忘了鎖門？” 唉， 那晚幸好沒有小偷光顧， 要不然家里的東西準會被小偷偷個精光， 真是虛驚一場！

說起爸爸粗心的事真是可以用火車裝。 記得有一次， 媽媽把洗羊毛衫的柔順劑裝在了洗發(fā)精的空瓶里， 還一再囑咐爸爸不要用錯。可前幾天， 爸爸又迷迷糊糊地用錯了， 他一邊起勁地搓頭發(fā)一邊大聲喊： “這洗發(fā)精用了不舒服， 怎么沒有泡泡？”我和媽媽異口同聲地回答： “你怎么又用錯了？那是洗羊毛衫的。 ” “嗨，爸爸， 難道你的頭上長著羊毛嗎？”我又打趣他一句， 他這才恍然大悟， 連忙沖洗干凈， 拿來真正的洗發(fā)精洗了起來。

還有一次， 晚上九點多爸爸才從辦公室里出來， 到餐館去吃拉面。他狼吞虎咽地吃了一碗拉面、 兩個荷包蛋， 但付錢時摸了摸口袋， 才發(fā)現自己的錢包忘在家里了。于是， 他趕緊打電話讓我們把錢包送去， 要不然他就得扣在那里回不來了。

唉！粗心的爸爸， 幸好有細心的媽媽和聽話的孩子跟著， 不然他可怎么辦呦！

精彩評點

文章通過簡明的語言介紹爸爸的粗心事，口語化的語言通俗易懂緊扣主題； 事例也鮮明活潑，令 “粗心的爸爸” 形象更加親切生動。

我的爸爸

陳伊莉

關鍵詞

修車　疲憊　作文　開心

爸爸從自行車廠下崗了， 一連幾天， 他一句話也不說， 連常年臥床不起的媽媽也不敢勸他。家里的空氣就像凝固了一樣， 冷冰冰的。

憑著在工廠學會的手藝， 爸爸最終在街道旁邊擺起了一個自行車修理攤。每天早晨不到5點， 我還在睡覺時， 爸爸就出門了， 直到晚上8點多鐘， 他才拖著疲憊的身子回來。每當看到才40出頭的爸爸卻老得像60多歲的老頭兒時， 我心里就有說不出的痛。

有一次， 老師布置了一篇作文， 題目是 《我的爸爸》 。有的同學寫爸爸是公務員，如何為百姓服務； 有的同學寫爸爸是個總經理， 整天忙著談生意； 有的同學寫爸爸是警察、 法官、 醫(yī)生……我卻不敢寫自己的爸爸， 我不想讓同學們知道我有一個修自行車的爸爸。

一天，我和幾個同學一起騎自行車上學，不料小華的車胎爆了。正在我們著急的時候，小華突然看見不遠處有一個修自行車的車攤，大家就一起走了過去。他們哪里知道那個修車人正是我的爸爸。

同學們熱情地跟我爸爸打招呼。我不敢走近， 猶豫了好半天， 才擠出了 “叔叔好” 幾個字， 聲音卻小得連自己都聽不見。

爸爸已經看見了我， 熱情地問： “小朋友，你吃飯了嗎？”

我的心一下子縮緊了， 眼睛濕潤了。爸爸似乎非常擔心我會忍不住， 不停地用眼神示意我。我知道爸爸這樣做是怕我在同學面前難堪?？墒牵?爸爸， 您知道女兒此時的心情嗎？您瘦弱的肩頭承受著那么重的負擔， 全家人的生活都指望著您， 可您還要顧及女兒的面子！

我終于忍不住了， 淚水模糊了我的眼睛。我失聲大叫起來： “爸爸！” 便不顧一切地撲向爸爸的懷抱。同學們先是一驚， 緊接著馬上都喊了起來： “叔叔， 您辛苦了！”

望著同學們那真摯的表情， 爸爸欣慰地笑了。這是爸爸下崗后最開心的一次笑。

語文百科

逢雪宿芙蓉山主人

劉長卿

日暮蒼山遠， 天寒白屋貧。柴門聞犬吠， 風雪夜歸人。

【賞析】這首詩描繪的是一幅風雪夜歸圖。敘寫詩人在一個風雪的冬日遠游芙蓉山，夜間投宿到一戶貧農家的情景。 前兩句寫詩人投宿山村時的所見所感， 點明了時間是冬日的傍晚， 地點是蒼山的腳下， 而且通過房屋的 “貧” 與天氣的 “寒” 相互映照， 生動刻畫了這戶人家的清貧境況。 后兩句轉寫自己冒著風雪前來叫門求宿， 引得狗叫起來。全詩簡練含蓄， 寫到此處停止， 沒有再進一步交代主人開門、 自己進屋以后的場面， 而讓讀者自己去想象回味。

【作者簡介】 劉長卿 （726—786） ， 字文房， 河間 （今河北河間） 人。唐代著名詩人， 擅長五言， 是唐代 “詩國” 里的 “名家” 之一。

精彩評點

小作者記敘了一件爸爸下崗后發(fā)生的事情。文中， 小作者緊緊抓住一個 “情” 字， 如： 父親的焦慮之情、 舐犢之情； 女兒的尷尬之情、 懺悔之情。 文章以 “爸爸下崗后最開心的一次笑” 結尾， 起到了點睛的作用。故事雖平凡， 但卻真摯、 感人。

媽媽的 “趕緊” 生活

朱永昶

關鍵詞

趕緊　緊張　節(jié)奏　習慣

我媽跟我說話有個口頭禪： “趕緊。 ” 這個詞出現的頻率可為一句一個。聽聽， 聽聽， 那一陣陣 “趕緊” 聲催得我頭皮發(fā)麻。

俗話說一日之計在于晨， 我媽當然也不會放過這樣一個大好時機。她怒目圓瞪， 雙眉挑起， 沖我嚷嚷： “趕緊起來， 穿好衣服， 吃飯了！”“趕緊洗臉， 別像個木頭一樣待著。 ” “趕緊吃！別邊吃邊看書！知不知道幾點了？還不趕緊！”媽媽的 “趕緊” 簡直讓我……

中午吃完飯后， 本想讓緊張的心情在動畫片中放松下來，媽媽卻拎著書包立在我面前：“有作業(yè)？有作業(yè)趕緊寫啊！”

晚上一到家，我一頭栽進沙發(fā)里。然而，老媽的 “趕緊” 又在耳邊回響。

19:00： “把你那爪子趕緊洗洗， 不然一會兒把細菌吃到肚子里了。 ” “吃完飯別待著， 趕緊幫忙端碗、 擦桌！”

20:00： “趕緊寫吧！作業(yè)怎么這么多， 要到幾點才寫完?。窟€不趕緊？”

21:00： “作業(yè)應該寫完了吧？還沒有？趕緊！趕緊！”

22:00： “都十點了， 還沒……寫完了趕緊刷牙、 洗腳去， 知不知道幾點了？有沒有時間觀念？洗完腳還要趕緊上床睡覺呢！”

實在難以忍受老媽的 “趕緊” ， 我曾經忍無可忍地向老媽抗議： “你別這么 ‘趕緊’ 行不行？誰能跟上你的節(jié)奏？ ‘神八’也跟不上你的速度！”可老媽根本聽不進去， 竟然說： “我這是急呀！你平常養(yǎng)成慢悠悠的習慣， 等到緊急時候再提速就來不及了！”

唉！屈指算算，我現在才上小學五年級，看來我上大學之前， 還得跟媽媽過七年這種 “趕緊” 生活。

精彩評點

通過小作者對媽媽口頭禪的一些列舉，我們的心仿佛也進入那樣一個熱烈緊張的 “趕緊” 生活中， 文章節(jié)奏輕快， 渲染出濃濃的生活氣息； 語言簡潔， 親切感自然撲面而來。

媽媽的嘮叨

洪敏輝

關鍵詞

婆婆嘴　頭痛　盼望

我的媽媽有一頭長長的頭發(fā)， 一雙大而明亮的眼睛， 一口潔白而又整齊的牙齒。你別看我媽媽長得漂亮，可她卻偏偏生了張婆婆嘴，嘮叨起來， 真叫人頭痛。

一天， 老師宣布第二天去秋游， 我高興得一蹦三尺高。一放學， 我就狂奔回家， 把這個好消息告訴了媽媽。媽媽一聽到這個消息， 便嘮叨開了： “你們去哪里？路上要小心一點， 當心車子……”

第二天，我一起床，媽媽又開始嘮叨了：“要記得帶茶， 路上千萬要小心， 要走右邊……”我不耐煩地說： “知道了， 我又不是兩三歲的孩子， 耳朵都快出老繭了。 ” 那 “噪聲” 總算停了下來。 可我一跨出家門， 媽媽又追上來大聲喊道：“要聽老師的話， 要遵守紀律……”唉， 這張婆婆嘴。

秋游回來， 我急急忙忙做完作業(yè)， 合上本子， 就出去玩了。晚上， 媽媽拿著我的本子對我說： “你錯了一道數學題。 ”于是媽媽就給我講了起來。不一會兒， 我就懂了?？蓩寢層中踹镀饋砹耍?“上課要認真聽講， 不要開小差……”我厭煩地說： “我懂了，你煩不煩。 ”媽媽大聲道： “多講點是為你好， 你上課一定沒認真聽講，要不然這道題你怎么會錯呢？” 這句話把我鎮(zhèn)住了。是啊， 這么簡單的題目我怎么會錯呢？

早上， 我吃過早飯， 背好書包剛要出門， 媽媽走到我面前對我說： “天氣預報說今天會下雨， 天氣也會轉冷。把傘帶上， 多穿些衣服， 別感冒了。 ” 我不以為然地說： “昨天還好好的， 今天怎么會下雨呢？” 說完便一溜煙跑了。

下午第一節(jié)課時， 果然下起了暴雨， 天氣也冷了許多。 我凍得渾身發(fā)抖， 心里后悔極了，為什么不聽媽媽的話， 真是 “不聽媽媽言， 吃虧在眼前” ??！

可是一下課， 媽媽就不知從哪兒冒了出來，只見她一手拿著傘， 一手拿著我的衣服。她邊幫我穿衣服邊嘮叨起來了， 說的還是那幾句老話， 唉！

現在媽媽已經去深圳打工了， 我將近一年沒見到媽媽了。她每到星期六的晚上會準時給我打電話， 我漸漸理解了媽媽的嘮叨。我每天都盼著星期六早點到來， 聆聽媽媽在電話中的 “嘮叨” 也成了我最幸福的事情。

媽媽， 你放心吧， 女兒已經長大！

精彩評點

生活中， 媽媽對我們的照顧是無微不至的， 似乎媽媽的話也總是說不完。小作者從生活中常見的小事入手，烘托出這樣一位慈母的形象。文章處處圍繞媽媽的話語進行， 從早上出門到下午， 媽媽的話不停地出現在耳邊， 除此之外， 沒有多余的語言， 可謂語言緊湊， 就是在這樣的語言之中， 媽媽對于孩子的愛就體現了出來。

語文百科

贈花卿

杜　甫

錦城絲管日紛紛， 半入江風半入云。此曲只應天上有， 人間能得幾回聞？

【賞析】這首絕句是為贈送花敬定而作的，內容是贊美花家所演奏的音樂。這首詩前兩句寫成都音樂繁盛， 樂聲到處飄傳。 后二句一轉， 說此種音樂只有天上才有， 人間難以聽到， 直接贊美了成都音樂的優(yōu)美。整首詩圍繞音樂， 或具體形象地描述， 或記述自己的想象， 有虛有實， 巧妙形象地描繪了音樂的美妙動聽。

【作者簡介】 杜甫 （712—770） ， 字子美， 自號少陵野老， 漢族， 鞏縣 （今河南鞏義） 人， 盛唐時期偉大的現實主義詩人。 他憂國憂民， 人格高尚， 詩藝精湛， 他在中國古典詩歌中的影響非常深遠， 被后世尊稱為 “詩圣” ，他的詩也被稱為 “詩史” 。杜甫與李白合稱 “李杜” ， 為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即 “小李杜” 區(qū)別， 杜甫與李白又合稱 “大李杜” 。

媽媽， 你真棒

陸娜薇

關鍵詞

多才多藝　善解人意　鼓勵

“媽媽， 你真棒！” 這是我的一句口頭禪。真的， 媽媽是那么出色， 那么多才多藝。

我的媽媽是一名優(yōu)秀的幼兒園教師， 她有著一顆美好的童心， 喜歡和孩子們交流、 做朋友。在這個幼兒園里， 經常會有歌聲傳出。如此動聽的歌聲是誰的呢？唱歌的人就是凌老師——我的媽媽。有一次，我去幼兒園，碰見一群小朋友， 多可愛呀！我情不自禁地走過去問道： “你們覺得凌老師好不好呀？” “我們最喜歡聽她的歌， 她唱得特別動聽！”一個小孩子說道。 “我長大了也要唱歌，讓凌老師再做我的老師！”又一個小孩子天真地說。看來，我的媽媽在孩子群中的影響力還真大呀！ “媽媽， 你真棒！”

媽媽還有一個業(yè)余愛好——跳舞。每逢周日， 媽媽就會早早地起床， 來到幼兒園跳舞。瞧， 她正在輕舞雙臂 “孔雀開屏” ， 她正在 “天女散花”……一個個輕盈的動作，真是太美了！平日里， 媽媽勞累了一天回到家， 就會跳上一段自己編排的 “精神爽” 。跳完了舞， 媽媽就神奇地變得精神抖擻！我看了就覺得奇怪， 不解地問： “跳舞能這么靈？” “當然， 只要你喜歡，什么事都來勁！” “媽媽， 你真棒！” 我又一次贊嘆道。

要說媽媽， 她可是非常善解人意的。有次數學考試， 由于粗心， 我做錯了4道題， 只得了個 “良好” 。我可傷心了， 這對我來說可是從未有過的差成績， 真丟人。這下， 一定要被爸爸媽媽罵了。放學回家后， 我遲遲不敢將考卷給媽媽看。后來， 媽媽看我臉色不對， 關心地問：“薇薇， 你怎么了？有事就說出來嘛！” 媽媽太好了， 我終于忍不住了： “媽媽， 我考試考了個良……良好！”我不敢抬頭，不敢抬頭看媽媽的臉。 “傻孩子，誰沒失常過？你現在弄懂那些錯題了嗎？媽媽不會責怪你的！” 這是媽媽在對我說話嗎？我真不敢相信， 我有一個這么和藹可親的媽媽！ “你不怪我？” “……我憑什么怪你？” 媽媽笑著說。 “媽媽， 你真棒！” 我又情不自禁地說出了口。

然而， 每當我說出這句話時， 媽媽就會用另一句話來鼓勵我： “你也可以的！” 每次說完，我的全身就有一種力量。這種力量促使我前進， 更上一層樓！

精彩評點

文章以自己的口頭禪作為切入口，再分別用三個例子來表現媽媽的多才多藝和善解人意，讓讀者也不禁贊嘆這位好媽媽。最后一段，媽媽的鼓勵則使文章的中心得到升華，使文章不只停留在 “夸媽媽” ， 而是有了 “我也要像媽媽這樣出色”這樣一個新高度， 這種 “母女互動”體現出的母女情深， 讀者讀來心中也充滿了溫情。

祖輩情深

棋迷爺爺

齊楓林

關鍵詞

象棋　迫不及待　磨煉　棋藝

我的爺爺60多歲了， 他既不愛抽煙， 也不好喝酒， 唯一的愛好就是下象棋。

每天中午， 爺爺一吃完飯， 就迫不及待地出門， 到路邊去找他的棋友痛痛快快地 “殺” 上幾盤， 經常是 “殺” 到晚上6點多鐘才回家。

有一次， 爸爸媽媽都出差了， 我就住在爺爺家。星期天的下午， 我閑著沒事干， 就去路邊找下棋的爺爺。呵！爺爺正坐在磚頭上， 聚精會神地下棋呢！我一連喊了好幾聲 “爺爺” ，可他卻沒一點兒反應。直到旁邊有人提醒他說： “喂！是不是你孫女在喊你呢？” 爺爺這才回過頭看了我一眼。他一只手向我招了招， 另一只手捏著棋子， 眼睛緊盯著棋盤。我走近他的身旁， 站了一會兒， 看爺爺還沒有搭理我的意思， 便對爺爺說： “爺爺， 我先回去了， 您下完這盤棋， 就回家吧！” 爺爺一個勁兒地點頭說：“知道了， 知道了！我馬上回去， 馬上回去！”回到家， 我對奶奶說了這件事。奶奶說： “你爺爺的 ‘馬上回去’ ， 準得要2個小時， 現在4點，不信你等著看吧！” 果然不出奶奶所料， 那天，爺爺直到6點半才回來。還沒等奶奶數落他，爺爺嘴里就嘮叨上了： “痛快！痛快！今天又贏了3 盤兒！”

你還別說， 經過一段時間的路邊磨煉， 爺爺的棋藝的確大有長進?？晌覅s替他擔心： 別只顧棋藝， 不顧身體呀！

精彩評點

文章短小精悍，只選用了一個典型事例，就將爺爺的 “迷” 刻畫得淋漓盡致。文中最生動的，莫過于對爺爺的動作和語言的描寫。瞧， “爺爺一只手向我招了招， 另一只手還緊緊地捏著棋子，眼睛盯著棋盤一眨不眨” 。爺爺的話就更有意思了， 話語簡短還愛重復， 像表決心似的： “知道了，知道了！我馬上回去，馬上回去！”其實這話里透著不耐煩呢！

嘮叨奶奶

薛秀紅

關鍵詞

操心　嘮叨　活菩薩

我的奶奶70多歲了。她一生辛苦，做事細心， 如今上了年紀， 事情做不來了， 卻愛替別人操心， 遇見誰做什么事， 她總愛叮囑個不停。我們都煩她的嘮叨。

早晨， 我睡得正香， 耳邊突然響起了奶奶的嘮叨聲： “快， 起床上學去， 衣服在這兒， 褲子在那兒， 別忘了穿襪子， 蝴蝶結要扎上……” 我聽得煩了， 就把嘴貼近她的耳朵， 大喊一聲： “知道了——” 喊得奶奶直撓耳朵。

星期天， 家里包餃子， 奶奶站在旁邊看媽媽剁餡兒， 嘴里不停地說： “刀把要捏緊， 左手別伸過去， 小心剁到手指。從左向右一刀挨一刀地剁，然后橫著剁……”媽媽笑嘻嘻地望著奶奶， 可手里的刀還是亂剁， 像根本沒有聽見她的話似的。拌餡時， 奶奶又來了： “油放了沒有？味精放了沒有？多放點蔥末子……” 媽媽笑著說： “媽， 您上床歇會兒去吧， 到時， 請——您——吃。 ”

爸爸最煩奶奶的嘮叨了。那天他要騎車進城去， 奶奶又站在門口叮囑： “車擦干凈， 打足氣， 看閘好不……” 爸爸剛要發(fā)火， 可仔細一看， 果然后閘皮子不見了， 不禁扭過頭伸了一下舌頭。這下奶奶得理了， 虎著臉說： “我說啥你們都不愛聽， 都煩， 這不， 說中了吧？” 還是媽媽賢惠： “哪里， 媽， 您是咱家的活菩薩， 大家都敬著您哪！”

呀， 真是， 大家都敬著哪！為啥？

語文百科

絕　句

杜　甫

兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天，

窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。

【賞析】 這首詩是杜甫在成都浣花溪草堂閑居時寫的， 描寫了草堂門前浣花溪邊的春景。前兩句 “兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天” 寫的是動景。黃鸝在翠柳間鳴叫， 白鷺飛上青天， 嫩黃的小鳥， 翠綠的柳林，雪白的鷺鷥， 蔚藍的青天， 給人以深刻的印象。不僅有色還有聲， 真是一派生機勃勃的明麗景象。第三句寫西嶺積雪， 是遠景。 “含” 字運用擬人手法， 十分貼切生動； “千秋” 點出時間的久遠。第四句寫門前的船只，“萬里” 點出空間的遼闊。這首詩， 每句一景， 其中動景、 靜景， 近景、 遠景交錯映現， 構成了一幅絢麗多彩、幽美的畫卷， 令人心曠神怡。

精彩評點

精心挑選的一句句話語，把奶奶愛嘮叨的特點刻畫得惟妙惟肖。由 “煩” 到 “敬” 的描寫， 細致而生動地表現了奶奶嘮叨背后深藏著的對晚輩濃濃的親情、 深深的愛意。

我的祖母

王宏玉

關鍵詞

寬厚　勤快　慈愛　祥和

三月的陽光總是很明媚。那些綠油油的地毯似的麥苗， 那些錦緞似的油菜花， 都閃著明麗而柔美的光芒， 映得人心里酥軟而又莫名地悵惘。

記得那個早晨， 我從學校匆匆趕回家。母親詫異地問： “咋這會兒回來了？” 我不作聲。父親似乎明白我的心思， 催促說， 趕緊吃飯吧。我抑住了就要掉下的淚。連續(xù)好幾年， 總有一些時日， 祖母會住到城里的伯父家?？赡谴畏謩e， 特別使我不舍。

祖母年紀漸漸大了， 父母體恤她， 屋里的活不讓她插手。而祖母又是做慣了活的， 自是有點閑不住， 總是摸摸索索找活兒干。大熱的天， 人坐在樹蔭下， 還悶得汗津津的。祖母卻顛顛地拽柴火， 窩在灶房里， 燒開水。我們又心疼， 又氣惱， 怪她， 她卻樂呵呵地說： “不熱，一點兒都不熱。 ” 那勤快的樣子， 真讓人沒法兒。

剛升五年級那會兒， 只要有人給姐姐提親，約定在家里見面， 祖母都是笑吟吟地去看。人前腳剛走， 祖母便在后面贊不絕口， 夸男孩勤快。還拉著姐姐的手輕輕地拍著， 高興得嘴都合不攏： “你真有福氣！”在祖母眼里， 每個人都是那么好， 好得幾乎沒一點瑕疵。祖母做了一輩子的老好人， 從不與人爭執(zhí)， 經常掛在嘴邊的話是： 宰相肚里能撐船。老輩人覺得她好像沒有主見， 可在我們小輩眼里， 她的善是從里到外， 泉水一樣自然流淌， 少了心計與精明，而她緩緩滿溢的慈愛和寬厚更讓人愛戴。

我放假那陣子， 每逢回家， 祖母總像過年似的高興。而離家時， 她又總是挽留， 要我再住一晚。后來， 我聽從母親的建議， 懷著復雜的心情， 偷偷地離開。那個傍晚， 因沒搭上車，我又輕快地回來了， 準備給祖母一個驚喜， 卻在門口聽到抽抽噎噎的哭聲。母親向我丟了個眼色說： “看， 沒騙你吧， 真沒走， 這不來了！”祖母破涕為笑， 像個小孩子。我怔了半天， 禁不住濕了眼睛。

像往常一樣，一家人歡歡喜喜地過完年，走完親戚， 甚至看了十五的花燈。十六晚上，父親從外地回來， 特意到床前問候祖母， 她已臥床一年多了， 而氣色還算好。 父親問她想吃點什么， 她說想吃蘋果。父親出來削， 正巧有人來找他， 父親把削好的蘋果遞到了祖母的手上， 她半躺著， 熟睡的樣子， 臉上露出祥和的神情。

她就這樣走了， 在一個立春的晚上， 現在想來， 還有些不信。細想， 又像她一生的為人，安靜而又自量。

精彩評點

小作者情真意切地寫了自己已經離去的祖母，并且融寫景、 敘事、 抒情于一體， 將那種喪親之痛以及對祖母深深的懷念之情， 真實地描繪了出來，讀來令人生出一股悲戚之感。此外，小作者選取的幾個細節(jié)， 雖然普通， 但無一不是最深刻的回憶，也因此十分具有感人的力量，配著作者真摯的語言， 更是增強了文章的感染力。

我的外公

郭博嘉

關鍵詞

盲人　音樂　心靈　豁達

我喜歡我的外公， 他樂觀、 豁達。在他身上， 我學到了很多東西。

外公是一個盲人。我小時候不懂事， 常常纏著他， 問他什么是盲人， 為什么他總戴著墨鏡。 外公告訴我， 因為他看不見， 就得戴墨鏡。“看不見又會怎樣？” 我心想。

我閉上眼睛， 學外公摸索著走路。我感到恐懼， 我害怕那漫無邊際的黑暗。于是， 童稚的我心想： 外公是盲人， 他被萬紫千紅的世界拋棄， 他是孤獨的， 一副墨鏡將他與世隔絕。 但是后來我知道， 自己錯了。

外公喜愛潮州音樂， 從小就練習潮州樂器。他最擅長琵琶和揚琴。外公有一大幫朋友， 他們常來找外公一起切磋琴藝。每次演奏時， 外公臉上總會浮現出夕陽般的紅暈。只見他抱起琵琶， 五指一動， 一串清脆的波音一響， 帶出流水般醉人的音樂。 外公一手撥弦， 一手按弦，雙手在弦上來來回回， 撥出奇妙的音符。情到深處， 外公更像演奏家， 哦不， 比演奏家更專注：身子微微前傾， 五指靈活地撥動著， 伸張著， 仿佛那動聽的音樂不是從琴弦上來， 而是從外公的手上來。那一刻我感到外公是在描繪一幅美景， 那已超出肉眼所能看到的一切。

有時候外公也會雙手持擊柄， 用揚琴演奏出更富傳奇色彩的音樂。

語文百科

春夜喜雨

杜　甫

好雨知時節(jié)， 當春乃發(fā)生。隨風潛入夜， 潤物細無聲。

野徑云俱黑， 江船火獨明。曉看紅濕處， 花重錦官城。

【賞析】 前兩句寫春雨的來到， 一個 “好” 字， 表達了詩人對春雨的贊美。詩人用擬人手法， 稱贊春雨善解人意， 似乎懂得人們的心愿一般。三、 四句刻畫春雨伴隨著和煦的春風， 趁著夜色悄悄地飄向大地， 無聲無息地滋潤著萬物， 不求人知， 無意討好。春雨具有這樣高尚的品格， 詩人格外喜歡。五、 六句寫詩人希望好雨能下個夠， 他開門出來看， 只見天上烏云密布， 地上也是黑沉沉的， 連小路也看不清， 只有江中船上的漁火露出一點亮光。 最后兩句是詩人的想象， 春雨過后的第二天早晨， 整個錦官城里必然是一派花團錦簇、 萬紫千紅的景象。 一個 “重” 字， 傳達出了一個充滿生機的春意盎然的世界， 也使我們感受到了詩人的喜悅心情。

揚琴琴弦遍布琴面，靠擊柄敲擊。這樣復雜的樂器， 正常人演奏也覺得困難， 可到了外公手里， 那揚琴仿佛成了木偶， 任由他操縱。瞧，外公又在演奏揚琴了！只見他雙手持擊柄， 兩個手腕微微一抖， 擊柄輕巧地在琴弦上滑過， 響起了天外之音。擊柄一上一下， 輕輕一帶， 一串連音； 擊柄一左一右， 音度分明， 節(jié)奏強烈； 擊柄一彎， 一個裝飾音潤色……擊柄的擺動， 多變的琴音， 匯成了動人的樂章。從外公的手里擊出的音是多么響亮、 清脆； 仿佛不是擊在琴弦上而是擊在我們心上，讓我們和音樂融為一體。那一刻我感到外公是在雕刻， 但那已超出刻刀所能刻出的一切。

聽到這些， 我不禁想： 墨鏡蓋得住外公瞎了的眼睛， 卻永遠無法蓋住他心靈的眼睛。他不孤獨， 他有音樂相伴； 他沒有被世界拋棄， 他在黑暗中時時刻刻都在和世界對話； 他沒有與世隔絕， 他的心和世界是相連的。外公不是風前之燭， 他的心像熊熊燃燒的烈火， 充滿了生活的激情； 他的心像陽光， 溫暖而明亮， 任何一片云彩也遮不住它的光芒。外公心里充滿了生活的熱情， 他樂觀豁達， 他才是真正看見這萬紫千紅世界的明眼人?。?/p>

精彩評點

外公是個盲人，但他手下的樂章卻激蕩著聽者的心靈， 展現了一個無比精彩的世界， 處處顯露著外公對生活的熱情， 由此， 小作者得出結論 “他才是真正看見萬紫千紅的世界的明眼人” ！文章采用了欲揚先抑的寫作方法， 先寫 “我”認為盲人外公是孤獨的，再寫我通過外公的演奏發(fā)現了外公的 “心是和外界相連的” 。有了這樣一個“由抑到揚” 的認識轉變， 小作者對外公特點的刻畫也就有了一個確定的切入口， 在這個范圍內， 小作者筆調從容不迫， 寫得細致而又生動， 外公的形象也就隨之豐滿、 立體起來。

我家的 “老小孩子”

黃　藝

關鍵詞

貪吃　貪玩　整人

我的外公， 長著圓圓的臉蛋， 一雙黑溜溜的眼睛， 高挺的鼻梁， 臉上布滿了皺紋。外公雖然已經老了， 但是他像一個永遠長不大的孩子。請你聽我說一說吧。

第一點： 貪吃。外公是一個名副其實的饞鬼。有一次我發(fā)現外公鬼鬼祟祟地上街， 走兩步就東張西望。我立刻跟蹤外公， 不知走了多少 “崇山峻嶺” 才來到目的地。我一看門牌， 差點暈過去——竟然是 “肯德基” ！外公上去了，我也跟著上去。哇！我差點再次暈倒： 外公竟然在吃雞腿， 而且還稱得上是狼吞虎咽?？赐夤抢仟N樣， 像是十幾天沒吃東西了， 連骨頭都舔得津津有味， 差點沒把手指也吃了。

第二點： 貪玩。有一次， 外公纏著要我陪他去公園， 為了不惹老人家生氣， 我只好答應了。到了公園， 外公硬拉著我去游樂坊， 我只好服從命令。到了那兒， 我跟外公說： “您到外面等吧！” 外公說： “不， 我看著你玩！” 說完，馬上拉我進去。到了里面， 外公又用命令的口氣說： “去跳跳床， 快！” 我只好上去。外公見我上去后， 臉上浮起了一絲 “狡黠” 的微笑， 立馬也上了跳跳床。剛開始他只是看我跳， 最后他終于 “爆發(fā)” 了！外公用盡全身的力氣， 使勁兒地跳， 還一直在那笑個不停。被外公這么一跳， 跳跳床的繩子都松了， 有些小孩子甚至被嚇哭了。我呢， 摔得連走也走不了。外公足足跳了一個小時， 簡直破了世界紀錄。

第三點： 愛整人。有一次準備吃飯時， 我找了張椅子準備坐下來， 沒想到， 狡猾的外公竟然把椅子往后一拉， 讓我屁股落空， 摔到了地上， 好疼啊！外公見此情形， 知道不妙， 馬上裝好人拉我起來， 然后 “語重心長” 地說： “以后要小心點……”我說： “外公， 明明是你拉我椅子的， 你還裝傻呀！” 外公一聽， 馬上厲聲說道：“小小年紀， 你就學會耍賴了， 長大還得了?。俊蹦憧?， 多狡猾呀！

外公真是人老心不老呀， 貪吃、 貪玩、 愛整人， 這些條件都具備了， 你們說， 外公是不是一個 “老小孩” 呀？

精彩評點

文章開篇便描寫了外公的面部特征，給人一種很精神的印象。接著通過寫外公 “貪吃” “貪玩”“愛整人” 的特點刻畫出了一個 “老小孩子” 的形象，讀來讓人忍俊不禁。字里行間又充滿了小作者對外公深深的喜愛之情。

“迂” 外婆

董　濱

關鍵詞

迂　撿瓜子　蘸糖吃　惜破蛋

暑假的一天， 媽媽帶我去外婆家， 正碰上在城里工作的表哥帶女朋友回家看望外婆。 表哥的女朋友穿著一套漂亮的連衣裙， 亭亭玉立。見了外婆， 她有禮貌地鞠了一躬， 說： “奶奶好！”外婆一把拉住她的手左瞧右瞧， 連聲說： “好，好， 快進屋。累了吧， 閨女？” 表哥的女朋友扶著外婆進了屋。進屋后她落座時不小心把一些奶油瓜子撒在地上。外婆忙彎腰去撿， 一邊還嘀咕著： “辛辛苦苦種出來， 怪可惜的。 ”

媽媽連忙把外婆拉到一邊， 輕聲說： “當著未過門的孫媳婦， 不能顯得太小氣， 更不能露出窮酸相。 ” 外婆看看我， 又看看表哥的女朋友，紅著臉說： “對， 掉了就掉了， 掃掉算了。 ” 外婆真是 “迂” 得可以。

一會兒外婆叫我去沖糖水。誰知我用勺子取糖時， 手一顫， 糖撒在了桌子上。外婆立刻皺了皺眉頭， 責怪道： “濱濱， 怎么這么粗心呀！” 說著就用手指蘸著桌上的糖往嘴里送，媽媽趕緊給她遞眼色。外婆這才醒悟過來，連忙說： “哦……不要緊， 掉了就掉了唄！” 說完就用抹布擦去了桌子上的糖，外婆變化得還真快！

剛喝完水， 就聽見 “咯咯嗒、 咯咯嗒” 母雞下蛋后的叫聲。表哥的女朋友非常好奇， 讓我?guī)斓?。她拿過蛋左看右看。忽然， “啪”的一聲， 雞蛋摔在了地上。隨后趕來的外婆瞅了瞅破蛋， 笑呵呵地說： “沒關系， 反正有這么多雞生蛋， 摔破了一個又少不到哪里去！”說完慢慢向房里走去。我滿以為外婆已經學聰明了， 可是表哥的女朋友剛轉過身， 外婆竟返回來悄悄對我說： “快去， 把小豬牽來吃雞蛋。 ”唉， 原來她還沒忘記她的蛋哩！

語文百科

江南逢李龜年

杜　甫

岐王宅里尋常見， 崔九堂前幾度聞。正是江南好風景， 落花時節(jié)又逢君。

【賞析】 開頭兩句是追憶過去， 杜甫少年時曾在洛陽聽過李龜年唱歌， 想不到幾十年以后又在江南和他相遇， 無限感慨。江南的風景依然美麗， 可是詩人與李龜年都已近暮年， 好景不再， 詩人用美景反襯年邁的凄涼。開首兩句“岐王宅里尋常見， 崔九堂前幾度聞” ， 是追憶往日長安繁華時期的情誼。 “岐王宅” “崔九堂” 是開元時期京都長安的王侯第宅， 是他們兩人的相逢之地。 后兩句 “正是江南好風景， 落花時節(jié)又逢君” ，寫今日相逢正是風光秀麗的江南流水落花的時節(jié)。 這 “落花時節(jié)” 既是說明相逢的季節(jié)， 又暗喻唐帝國由盛入衰的局面， 兩人也到了落花時節(jié)的暮年。 這四字寫得十分深沉含蓄。 “又” 字抒發(fā)了詩人感時傷世的情緒。

精彩評點

文章通過外婆當著未過門孫媳婦的面撿撒落在地上的瓜子、蘸吃撒落在桌上的糖、惋惜打破在地的雞蛋等一系列細節(jié)的描寫， 顯示了外婆的節(jié)約， 顯示出了她的 “迂” 。同時通過 “我” 和媽媽的提醒，外婆在不斷地糾正自己，但就是因為這一糾正，前后形成了一個鮮明的對比。這樣，一個勤儉節(jié)約、 可愛的老奶奶的形象躍然紙上。

兄弟姐妹

我的哥哥

袁理恒

關鍵詞

比賽　小菜一碟　美夢泡湯

我的哥哥很聰明， 接受能力很強， 姥姥說他是熊瞎子敲窗戶——一點就破。但是他有個毛病， 就是愛吹牛。

去年暑假， 我和哥哥參加了郵電學院舉行的棋類比賽， 我只報一項， 而他每項都報了。 比賽前夕， 我每天都練習， 而哥哥卻天天閉目養(yǎng)神。 我問他： “哥哥， 你不練習， 比賽能取勝嗎？”他說： “笑話， 戰(zhàn)勝你們是小菜一碟， 這次比賽得第一， 是十拿九穩(wěn)的， 不用傷神練習。 ”我看他那得意樣兒， 說： “你就會吹牛。 ” “什么！你說我吹牛？” 哥哥很神氣地說， “這次比賽， 我不說胸有成竹，肚里也早有根棍子了。不信，咱們騎驢看唱本——走著瞧！”說著，又故意閉上眼睛， 手背在身后， 踱著方步， 在屋里走來走去， 嘴里還念叨著： “這次我報了四項， 得四塊大金牌， 脖子上怎么掛呢？那不得把我的腰壓彎了！” 哥哥越說越來勁， 越說越美， 是騎驢吃豆包——樂顛了餡?？粗球湴恋臉幼?，還真叫別人以為他是技藝非凡的棋王呢！

經過三天的緊張準備， 參賽的隊員上場了。哥哥昂首挺胸， 仿佛冠軍已經是他一樣， 還悄聲對我說： “你別趴在門縫里看人——把人瞧扁了。今天我讓你開開眼界， 一上場， 就來個出手不凡。然后過五關， 斬六將。到時， 嘿嘿，冠軍就是俺的了！” 不看不知道， 一看嚇一跳，哥哥那哪叫走棋， 一邊下， 一邊東張西望， 心不在焉的。對手三下五除二就把他淘汰了， 他的金牌夢自然也泡湯了。

回到家， 哥哥不再活蹦亂跳了。我知道哥哥愛面子， 就故意激他： “哥哥， 金牌拿到了嗎？”誰知， 哥哥回答說： “金牌本來是我的， 但我同情那些弱小的對手， 就把金牌讓給他們了。 ”

唉！到了這種地步， 哥哥還沒忘記吹牛呢！

精彩評點

通觀全篇，文章最大的特色在于小作者非常善于借鑒歇后語， 這樣既使文章幽默風趣， 也體現出作者深厚的閱讀、寫作功底。小作者事例記述完整， 并運用語言、 動作描寫等來刻畫人物， 讓我們充分感受到哥哥的個性。 文章的開頭布局合理，結尾跟題目緊緊呼應。

我的姐姐

龍　洋

關鍵詞

吵架　飲料事件　救命之恩

與我周圍的“同齡人”比，我很幸運又很“不幸” 。幸運的是，他（她）們多半是獨生子女， 而我卻有一個與我朝夕相伴的姐姐。 而 “不幸” 的是， 還是因為有一個姐姐： 除了爸媽， 我憑空多出一個管我的人， 這又使我覺得怪“不幸” 的。

姐姐大我四歲， 她長著大大的眼睛、 高高的鼻子、 黑黑的頭發(fā)、 白白的面龐。在長相上，我實在挑不出毛病來?？伤亩淠莻€靈敏度、 嘴巴那個厲害勁兒， 可真讓我發(fā)怵啊！好像上輩子與她結了仇似的， 她先于我被媽媽生在這個家里，待后生下來的我能開口說話了，便開始與我打起了“嘴巴官司” 。我記不清從何時開始， 我們總有吵不完的架， 如果我占上風了還好說 （可惜這樣的時候少得可憐） ， 若是輸在她的唇槍舌劍之下， 別提多窩心了。雖說每次吵架的 “始作俑者” 是我而不是她， 而她每次與我吵架， 多半也是為我好， 可我就是心服口不服， 非要與她一 “爭” 高下不可。就這樣，我屢敗屢戰(zhàn)， 故戰(zhàn)事綿綿， 迄 “昨” 不斷。

這不，昨天晚上我們又發(fā)生了“交火”事件。起因是，久別的燕表姐突然來我家做客，我們一家非常高興， 我更是樂不可支。因為燕姐每次來家之日， 就是我口?？娠栔畷r。 果然，當燕姐從包里拿出一瓶泡泡果遞給我時， 我連忙捧在手里， 如獲至寶一般。

可就在欣喜地回到我的小房間里準備打開喝時， 姐姐跑了進來， 對我說： “難道你今天喝得還不夠呀？放著， 明天再喝。 ” 我聽了頂了一句： “我就是喝得不夠， 怎么樣！你叫我不喝，我偏要喝！”這時， 姐姐以牙還牙地說： “你喝呀， 要是拉了肚子就好玩嘍！” 她一邊說， 還一邊笑， 氣得我火冒三丈， 我怒氣沖沖地打開蓋子， 一口氣喝得干干凈凈， 一點也不剩。媽媽得知后， 對我說： “你怎么不給姐姐喝？”

“我就是不給姐姐喝！” 我氣鼓鼓地說。

當時聽姐姐說的，不以為然。事后想來，姐心可鑒： 姐姐當時之所以不讓我喝， 要我留著第二天喝， 是因為我此前喝的飲料已經夠多了，她一是怕我再喝那一瓶后對我的胃不利；二是留著第二天喝，也符合細水長流的原則：一個人容易養(yǎng)成好吃好喝的毛病， 如果“一天就光” 確實并非好習慣。

唉！說句良心話， 姐姐對我的確夠疼愛的。只是我總是把她的好心當作 “驢肝肺” 。

就拿今年剛放暑假時發(fā)生的那件事說吧。本來學校要補課的， 因我天性貪玩， 討厭補課，就騙媽媽說學校不補課， 結果媽媽知道后， 很生氣， 她對我是連打帶罵， 還懲罰我跪兩小時的洗衣板。但是在姐姐接媽媽回來的路上， 為我說了許多好話， 最后媽媽只讓我在地板上跪了半小時， 算是逃過了一劫。真得感謝姐姐的“救命之恩” 呀！當然， 我也應該知錯改錯、 下不為例才是。

行文至此， 我終于明白： 我的姐姐是個刀子嘴豆腐心的好姐姐。我應該為有這樣的好姐姐感到非常幸運！

好姐姐， 我愛你！

精彩評點

有一個姐姐，是不幸還是幸運呢？小作者就講述了自己從感覺 “不幸” 到感到 “非常幸運” 的轉變過程。文章語言生動、 活潑， 很是有生活情趣，特別是第二自然段中 “發(fā)怵” “結了仇” “嘴巴官司”

語文百科

江畔獨步尋花

杜　甫

黃四娘家花滿蹊， 千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞， 自在嬌鶯恰恰啼。

【賞析】 首句說明尋花的地點。 “花滿蹊” 是說繁花將小路都蓋住了。次句 “千朵萬朵” 形容數量之多?！皦褐Φ汀?中的 “壓” 和 “低” 兩個字用得十分貼切、 生動， 形象地描繪了春花密密層層， 沉甸甸地把枝條都壓彎了。第三句 “留連戲蝶時時舞” ， “留連” 是形容蝴蝶飛來飛去舍不得離開的樣子， 這句從側面寫出春花的鮮艷芬芳， 其實詩人也被萬紫千紅的春花所吸引而流連忘返。第四句 “自在嬌鶯恰恰啼” ， “嬌” 是形容鶯歌柔美圓潤?；ㄅ缘男÷飞希?有清脆啼鳴的黃鶯， 它們活潑自在的神態(tài)， 能給人一種輕松愉悅的感覺。詩人用“時時” “恰恰”這種極富韻律的字眼， 使得全幅明麗的畫面充滿了動感， 也使得詩歌有著更明快、 更流利的節(jié)奏。全詩語言都很口語化， 讀起來令人感到非常親切自然?！按綐屔鄤Α?等詞語的應用可謂 “大詞小用” ， 顯得幽默而又真實可信。

我的小表弟

鄭立新

關鍵詞

饞　滑稽　偷吃　傻乎乎

我的小表弟今年六歲半了，是個非常天真活潑， 有時又顯得有些傻乎乎的小家伙。 每次來我們家時， 我總愛逗著他玩兒， 他也老是哥哥長哥哥短地跟在我的身后轉， 像個小隨從似的。

記得有一次， 姑姑和姑父帶他到我家， 一進門就叫我和他玩魔方。我們正玩得起勁， 忽然從廚房里飄來了一陣陣燒肉的香味。他馬上沖我抽了抽他那大腦袋上的小鼻子， 鼻梁還一聳一聳的， 故意翻著眼皮， 好像是在品味著什么似的， “哎呀， 真是香死人嘍！”說著就扭動那胖墩墩的小身子跑出了屋子?？粗歉被?， 我也忍不住笑著跟了出去。他跑到廚房見我爸爸正在把燒好的豬尾巴往盤子里盛， 就踮著腳問： “大舅， 是什么呀， 都快香死我了！” 爸爸看見他那副饞樣， 逗他說： “這是大人們吃的，你小孩子家可不能吃——”表弟忙拉了拉我的衣服問： “表哥， 你也不能吃嗎？”“我呀， 是可以的， 只是你不能吃。 ” 他撅著小嘴嘟囔著走回了屋里。

吃飯時， 他趁大人們說話的機會， 抓了一條還燙手的豬尾巴就啃， 邊啃還邊吹著氣， 一連吃了兩條還沒夠。姑姑怕他吃壞了肚子， 忙阻止， 可怎么說也不行， 他還裝腔作勢地沖著大家說： “啊！不吃不知道， 豬尾巴真奇妙！”逗得我差點把飯噴了出來。我忽然靈機一動，說： “小弟， 你看見豬是不是老搖尾巴， 雖然被砍了下來， 可尾巴上的神經卻沒有死， 吃多了，人的頭也要像豬尾巴那樣老搖的……” 聽了我的話后， 雖然他不太信， 但再也沒拿豬尾巴吃了。

飯后， 我們大家都在看電視， 只有小弟坐在一邊不斷地搖動著他的頭。 我便大聲問： “小弟， 你又在練什么功呢？” 他一本正經地回答：“我正在試搖不搖頭呢。 ” 大家見他那副信以為真的傻樣子頓時哄堂大笑， 他自己也笑了。

精彩評點

小作者成功地刻畫了小表弟的可愛勁兒，在小作者的筆下， 小表弟生動地走了出來。 “吃豬尾巴”是小作者重點描述的事件， 在這件事中， 小表弟的語言生動而富有童趣， 動作幼稚而又可愛。 小表弟在小作者的眼中 “傻” 得可愛。

警察家有小偷

王月妍

關鍵詞

小偷　偷吃　偷懶

舅舅當警察很多年， 抓小偷無數， 可是近幾年來， 舅舅家卻常有“小偷”出沒， 這個“小偷”的行動詭秘異常，即便有時舅舅“人贓俱獲” ， 可憑他偷的東西， 也根本無法送他上法庭。為此， 當警察的舅舅可是傷透了腦筋。

這個讓舅舅頭疼的“小偷”便是舅舅的兒子、 我的表弟同同。你想知道他都 “偷” 了些什么嗎？

偷　吃

去年夏天的一個早上， 同同背上書包剛準備去上學。

“等一下！”舅舅一個箭步沖到門口， “同同， 你媽昨天買的10根雪糕， 早上起床時我看還剩下5根。 誰也沒吃， 這會兒怎么只有3根了？”

“我不知道??！我可是嚴格按照你們的規(guī)定一天只吃一根。今天的那根我準備等到中午最熱的時候再吃呢！” 同同看起來一臉誠實。

“那我可不可以檢查一下你的書包？”

“Yes,sir。 ” 同同對著舅舅畢恭畢敬地敬了個禮。

舅舅把書包翻了個底朝天也沒發(fā)現半根雪糕的蹤影，同同若無其事地唱著歌出了門，剛轉過樓梯口，同同趕緊摘下頭上的太陽帽，從太陽帽里取出兩根濕漉漉的雪糕。好險， 再耽誤一會兒就融化了！

偷　懶

同同學電子琴， 每天晚上都必須練上一個小時。那一個小時，舅媽不讓任何人打擾他，因為老師說過， 同同很有音樂感悟力， 只要他自己努力練習， 是會出成績的。

剛開始練琴的那幾天， 琴聲總是斷斷續(xù)續(xù)?？墒菦]過多久， 這琴聲便不再斷斷續(xù)續(xù)了， 一個小時里總是琴聲不斷， 舅舅、 舅媽可高興了，以為同同真的在不停地彈琴呢。

等到去老師那里上課時， 就露了馬腳。舅舅、 舅媽也納悶： 就沖同同每天練琴那刻苦勁，也不應該是這個效果啊？原來， 每次練琴的時候， 同同都躺在床上看漫畫書， 他把原來練得差不多了的曲子錄了音保存在琴上， 然后再反復播放，他自己卻在一旁偷懶。舅舅發(fā)現后，無奈地搖了搖頭。

在舅舅家， “警察” 捉 “小偷” 的故事一直沒完沒了地上演著……

精彩評點

小作者巧妙地抓住生活中兩件小事，把舅舅對自家聰明的 “小偷” 束手無策的狀態(tài)淋漓盡致地表現了出來。文章題目設計得巧妙獨到，容易吸引讀者的眼球。讀完后才知道原來 “小偷” 是警察舅舅家那聰明的兒子同同， 他伎倆多多， 這也使得舅舅家妙趣橫生。

表　妹

董莉莉

關鍵詞

孝順　傻乎乎　可愛

今天中午， 奶奶帶著小瑩瑩來我家吃飯。

小瑩瑩是我表妹， 才一歲半， 剛剛牙牙學語， 可她呀， 已懂得 “尊敬老人” 了。

只見表妹一進門，便接下奶奶手中的拐杖， 交給我， 向墻角方向指了指， 示意我放在那里。然后，牽著我的手，甜甜地叫了一聲：“姐姐。 ” 我高興地答應著。來到堂屋里， 她又拍了拍椅子，拉著奶奶的衣角，要奶奶坐下，嘴里還 “啊——呀——” 地說著我們聽不懂的“外國語” 。

“開飯了！”廚房里傳來媽媽的聲音。這時， 小瑩瑩可成了個 “大忙人” 。她嘴里不停地說著： “吃……” 還拉著奶奶向桌旁走去。奶奶故意說： “我不吃， 你去吃吧！” 小瑩瑩不高興了， 焦急地望著奶奶， 好像在等著奶奶回心轉意。 奶奶見她這副模樣， 笑了： “我吃！我去吃，走！” 小瑩瑩的表情這才 “由陰轉晴” ， 欣喜地跑到桌邊， 在她的特定座位——小板凳上坐下，等著別人去喂她。我們一看， 全都哈哈大笑起來。你看那小瑩瑩， 她坐板凳時， 看也不看， 就一屁股坐在上面， 結果呢， 把方向給搞錯了： 她屁股對著桌子， 臉朝外， 這叫人怎么喂呀？

小瑩瑩看著我們都盯著她笑， 不知道發(fā)生了什么， 也傻乎乎地跟著笑起來， 我們就笑得更歡了……可笑著笑著，她不笑了，因為她見我們全都盯著她， 覺得不好意思， 一頭扎進了奶奶懷里， 不露面了?？蓛芍恍⊙劬s還從縫隙里偷看我們……

噢， 瑩瑩小表妹， 你真可愛！

精彩評點

語文百科

滁州西澗

韋應物

獨憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急， 野渡無人舟自橫。

【賞析】 此詩是一首山水詩名篇， 也是韋應物的代表作之一。 詩寫于唐德宗建中二年 （公元 781 年） 詩人出任滁州刺史期間。這首詩描寫了山澗水邊的幽靜景象。詩的前兩句寫岸邊的綠草、 樹叢中的黃鸝， 所聞所見都賞心悅目， 讓人流連忘返。后兩句寫晚雨野渡所見， 晚潮加上春雨， 水勢更急。而郊外渡口， 此刻更是沒有行人。也許船夫已歸家歇息， 只見空空的渡船獨自在漂泊。詩人所用的字句都很平常， 但因捕捉到了一個特殊的情景， 描繪出小船橫在水流中的畫面， 所以格外生動。 從前兩句的描寫來看， 詩人的心情很悠閑， 但后兩句的風景又有點寂寥的感覺。

小作者通過對小表妹幼稚表現的敘述，寫出了一個孝順而又討人喜歡的小姑娘形象。在描寫表妹時， 小作者細致地描寫了她的語言、 動作與神態(tài)， 生動傳神， 栩栩如生， 小表妹仿佛走到了我們的面前。

老師相冊

我們班的 “黃瓜”

巖振宇

關鍵詞

黃瓜　淵博　相信　幽默

他瘦瘦的， 高高的， 喜歡穿一套淡綠色的西裝， 遠遠看去， 你會大吃一驚： 那兒怎么會有那么大的一條黃瓜？于是我們偷偷地送了他一個 “黃瓜” 的雅號。

“黃瓜” 知識淵博， 但經常 “掠奪” 我們玩的時間。有一回語文課， 老師給我們講《小音樂家揚科》 。他說小音樂家揚科生活在實行剝削制度的國家才會如此“英年早逝” 。為了讓我們了解剝削， “黃瓜” 告訴我們在剝削制度中有大富翁， 接著就從大富翁講到了有的人靠炒股成為大富翁， 從炒股講到24節(jié)氣， 從24節(jié)氣講到觀天象， 從觀天象講到了 《周易》 ， 從 《周易》講到了一個個古代名人。就這樣， 我們都被他的 “魔法” 深深吸引住， 忘了下課。等到下一節(jié)課的老師站在教室門外， 大家才恍然大悟： 又“心甘情愿” 地被他 “強占” 了課間十分鐘。

“黃瓜” 也特別 “懶” 。 別的老師愛把課文內容、 詞語意思講得頭頭是道， 生怕我們聽不懂。他上課與眾不同，先讓我們自己了解課文題目的意思， 對了他點點頭， 錯了搖搖頭；再讓我們自己一段段了解課文的意思；接著主要內容也要我們自己來歸納。有時很難，我們想不出， 他依然讓我們回去再想， 他說他相信我們。

“黃瓜” 改作業(yè)也不一樣， 常常讓我們同學之間交換改。他還是那句話： “我相信你們。 ”

這條 “黃瓜” 還特別幽默， 經常引得我們哄堂大笑。那一天， 他讓我們學如何縮句， 于是出了一個句子 “我吃屎” 讓我們找主謂賓， 這弄得我們笑破了肚皮。有時候“黃瓜”說出的笑話連他自己也笑個不停。

這就是我們班的 “黃瓜” ， 性情古怪多端又溫順， 還懂得休閑。他會不會就是老舍筆下的那只貓？

精彩評點

小作者的選材獨到，一反平常對老師歌功頌德的論調，立意比較深刻。文中分三部分概括了“黃瓜” 老師的特點： 知識淵博、 “懶” 、 幽默。體現出小作者對語文老師的真摯感情。

趙老師的口頭禪

趙會敏

關鍵詞

口頭禪　成績　勇士

升入五年級， 教我們語文的是新來的趙老師。他四十多歲， 說一口很流利的普通話。但時常響在我耳邊的是他的兩句口頭禪。

上第一節(jié)課時， 同學們就發(fā)現他最愛說的話便是 “萬變不離其宗” 。 “同學們學語文， 就要知道一句話—— ‘萬變不離其宗’ ， 這個 ‘宗’就是課本。 ” 聽， 一句了； “語文其實并不難， 主要就是掌握方法， 所謂 ‘萬變不離其宗’ ……”聽， 兩句了； “同學們最怕寫作文， 這有什么好怕的？怕的原因是積累少， 作文重在積累， 任何文章都要用語言來表達， 這正是 ‘萬變不離其宗’ 。 ” 天啊， 我可不敢再數下去了！同學們也一個個聽得目瞪口呆。 不過， 他說得也挺有道理。也許是受了他的 “萬變不離其宗” 論的影響吧， 一學期下來， 我們班的語文成績在全鎮(zhèn)第一， 有好幾位同學的作品還在報刊上發(fā)表了呢。

趙老師的另一句口頭禪是“你不行， 有老師” 。以前我們班上課很少有人舉手發(fā)言，可就是趙老師的這句話， 讓不少同學成了 “勇士” 。也難怪， 他說這句話時， 總是將聲音提高八度，但仍是那么輕松、 活潑、 幽默， 不乏鼓勵?；卮饐栴}時， 通常十分緊張嚴肅的課堂變成了一個輕松的活動場所。于是， 平?？傄宦暡豢缘暮筮M生也成了 “勇士” ， 從不在課堂上主動回答問題的女生也破天荒地舉起了手……講第一課《海上日出》 時， 老師要我們說出作者具體描寫了海上日出的哪幾種景象，課堂上鴉雀無聲，而我覺得很簡單， 不禁在下面嘀咕起來。老師含著濃濃笑意的目光馬上投向我， 我正猶豫著，親切的話語響了起來： “怕什么， 你不行， 還有老師嘛……”我終于下定決心，高高興興地舉起手……哈！我也當了一回 “勇士” ！于是， 課堂氣氛立即活躍起來了！

親愛的趙老師， 我永遠忘不了您的口頭禪。

精彩評點

小作者真是太有才了，抓住老師的口頭禪落筆， 圍繞老師的口頭禪刻畫老師的獨特形象， 真新鮮啊！文章細節(jié)描寫非常出色。比如從趙老師的“萬變不離其宗” 不僅能看出這個語文老師深厚的學識， 而且還體現了老師幽默親切的性格特點。

“飯” 老師

湯肖龍

關鍵詞

綽號　機智　寬容　交朋友

我姓湯， 很多同學都給我取綽號——“湯圓” 。我心里埋怨老爸， 姓什么不好， 怎么會姓“湯” ？這兩天我特別高興，因為有消息透露，新來的老師姓范。我心里暗想： 我姓湯， 已經夠難為情的了， 新老師姓范 （飯） ， 那她不是更倒霉嗎？我非給她個下馬威， 讓她出出丑不可。

今天， 是范老師上的第一堂課。她年輕極了， 只有二十二歲， 留著齊耳短發(fā)， 長得挺秀麗。她微笑著走進教室， 一眼就看見黑板上的一幅畫： 正中畫著一碗米飯， 左邊畫著一雙筷子， 右邊寫著5個斗大的美術字——“歡迎大米飯” 。范老師先呆了一下， 顯然意識到了這是我們搞的惡作劇。她掃視了一下全班同學，笑著說：“謝謝同學們給我的見面禮， 我姓范， 不是米飯的 ‘飯’ ， 而是示范的 ‘范’ 。 ” 她在黑板上寫了一個 “范” 字， 每一筆都寫得剛勁有力。我心里暗暗贊嘆。范老師繼續(xù)說： “此 ‘范’ 乃模范、 楷模的意思， 希望今后……”

我心想： 好家伙， 還挺機智， 不過還得瞧瞧她上課的水平再下結論。

范老師開始講課了， 課文是 《十里長街送總理》 。她開始講課時，好多同學在竊笑?？伤坪醭两谡n文的意境中， 當講到周總理的靈車開來， 首都人民的心情十分悲痛時， 范老師喉頭顫動著， 眼里閃著淚光。我們也被感動了， 特別安靜， 有的同學也流出淚水。

不知不覺， 下課鈴聲響了， 我們還沉浸在悲痛的情緒之中。范老師感覺到我們心情沉重， 大概怕我們的情緒影響上下一節(jié)課， 于是對我們說： “同學們， 走！咱們到操場上玩 ‘貼膏藥’ 的游戲去。 ” 同學們歡呼雀躍， 只有我獨自坐在凳子上， 為自己的惡作劇后悔。范老師走到我跟前，撫摩著我的頭說： “你叫湯肖龍吧？你畫得很好， ‘湯’ 和 ‘飯’ 是一家， 我們交個朋友， 好嗎？” 同學們哄堂大笑， 我點點頭。然后她便拉著我加入了游戲的行列， 我們玩得真開心?。?/p>

現在， 我要悄悄告訴大家一個小秘密： 我已經喜歡上這位 “飯” 老師了。

精彩評點

這篇文章的閃光點就在于它的 “巧” 。 小作者巧妙地利用了師生的綽號作為故事中沖突的導火索， 讓本來就是一家的 “飯” 和 “湯” 上演了一出 “大水沖了龍王廟， 一家人不認一家人” 的好戲。經過幾個回合的較量， “湯” 不敵 “飯” ， 最后， 化敵為友，鬧劇變喜劇。想出 “巧” ， 就要擁有敏銳的目光， 善于捕捉生活中的一些細節(jié)。當然要出 “巧” 還要掌握一定的技巧，這樣才能讓沖突的導火索成功地引燃。

語文百科

塞下曲

盧 綸

月黑雁飛高， 單于夜遁逃。欲將輕騎逐， 大雪滿弓刀。

【賞析】 這是盧綸 《塞下曲》 組詩中的第三首。盧綸曾任幕府中的元帥判官， 對行伍生活有體驗， 描寫此類生活的詩比較充實， 風格雄勁。這首詩寫將軍雪夜準備率兵追敵的壯舉， 氣概豪邁。前兩句寫敵軍的潰逃。寫黑暗的夜晚， 林深草密， “月黑雁飛高” ， 月亮被云遮掩， 一片漆黑， 宿雁驚起， 飛得高高的。 “單于夜遁逃” ， 在這月黑風高、 不尋常的夜晚， 敵軍偷偷地逃跑了。 “單于” ， 原指匈奴最高統(tǒng)治者， 這里借指當時經常南侵的契丹等族。后兩句寫將軍準備追敵的場面， 氣勢不凡。 “欲將輕騎逐” ， 將軍發(fā)現敵軍潛逃， 要率領輕裝騎兵去追擊； “大雪滿弓刀” ， 正準備出發(fā)之際， 下了一場紛紛揚揚的大雪， 剎那間弓刀上落滿了雪花。最后一句是嚴寒景象的描寫， 突出表達了戰(zhàn)斗的艱苦和將士們奮勇的精神。

“晏子” 老師

石　蕾

關鍵詞

矮　善辯　敬慕　雅號

今天， 我在書上看到了 《晏子使楚》 這個家喻戶曉的故事， 不由得想起了以前教過我的那位 “晏子” 老師。

我上小學三年級時， 新來了一位班主任，是個男老師， 雖姓王， 卻毫無 “王” 者風范。 他個子不高，和我們班里長得最高的劉軍不相上下， 瘦瘦的臉龐， 黝黑的皮膚， 常穿一身土里土氣的中山裝。唯一還算引人注目的是那雙眼睛， 目光雖然不溫不火， 卻讓人不由自主地被它打動、 折服。 當他跨進教室時， 全班嘩然， 然后滿是輕聲議論： “這老師好矮！” 我看了他一眼， 心想： 這么矮， 怎么配當老師呢？哼！我決心給他一個 “下馬威” 。 王老師倒不在乎，快步走上講臺，作了簡單的自我介紹后，便開始講課。老師一筆一畫地將生字詞寫在黑板上， 用手指點著， 一個一個地讓我們讀。 當指到 “侏儒” 這個詞時， 我眼前一亮， 機會來了， 便 “唰” 地一下站起來， 裝作一本正經的樣子問道： “王老師， 請問依您的個子算不算侏儒呀？” 同學們哄堂大笑。 王老師聽了，并沒有生氣， 反而面帶微笑地說： “我想， 世界上的人有高有矮，矮的人不能一律都用侏儒來概括， 只有身材異常矮小的人， 才能稱為侏儒。 ” 他頓了頓， 用嚴肅而又和藹的目光掃視了一下全班同學， 然后停在我一個人身上， 我的心一下子提了起來。 王老師接著說： “我確實比較矮， 但別忘了這句話， ‘人不可貌相， 海水不可斗量’ ， 我們不能因為別人個子矮就瞧不起他， 甚至戲弄、 嘲諷人家。大家都知道，古代的晏子是一位了不起的政治家，可他不也是五短身材嗎？大家不能以貌取人呀！”這番話說得我心服口服。想想老師寫板書時那專注的神情，剛才那意味深長的話語和那溫和的目光， 我好慚愧， 覺得自己對老師太不尊重了。同學們也若有所思地望著老師，轉眼間， 大家對王老師充滿了敬慕之情。

王老師正像晏子一樣， 知識淵博， 能言善辯。因此， “晏子老師” 這個雅號便傳開了。每當我想起這個親切的字眼兒， 不知怎地， 心里總涌起一種說不出的感受……

精彩評點

晏子是一位古代人物，怎么會和現代的老師扯在一起？通過小作者的敘述， 我們才明白， 王老師雖然身材矮小， 但學識淵博， 辦事認真， 能言善辯， 與晏子的特征十分相似， 所以被譽為 “晏子老師” ， 真是恰如其分。給作文起一個好題目能使文章增加亮點， 當然文章也要寫得有聲有色， 本文就做到了這兩點。

“狡猾” 的老師

王　蕊

關鍵詞

狡猾　“騙術”　神秘　喜歡

別看我們的老師長得一副憨厚相， 可人狡猾著呢。

剛入一年級的時候， 我們這些小孩子都坐不住。只要老師在黑板上寫字， 我們就會偷偷地咬一口蘋果， 或者回頭和同學說話。 有一天，我們又犯這種毛病時， 老師突然轉過身來， 笑瞇瞇地問： “你們知道人長幾只眼睛嗎？” “兩只。 ” 這么簡單的問題誰不知道， 大家異口同聲地回答。 “那是普通人， 做老師的就不一樣， 老師有四只眼睛， 前面有兩只， 后腦勺也有兩只，藏在頭發(fā)里， 專門在轉過身寫字的時候盯著同學們， 看誰表現好。 ”

“?。　?原來老師的后腦勺上也長著眼睛，怪不得老師都沒回頭就知道誰說話了呢。從此以后， 老師再轉過身寫字的時候， 我們誰也不敢亂動了。

隨著年齡的增長， 老師的 “詭計” 被我們識破了， 我們不再相信老師長著四只眼睛了?？墒悄Ц咭怀?， 道高一丈， 老師的 “騙術” 也隨之花樣翻新， 手段也越來越高明了。

一次語文課上， 老師把細膩的 “膩” 多寫了一撇， 我和李睿覺得不對勁， 馬上查了字典， 發(fā)現老師果然寫錯了。我立刻高高地舉起了手，說： “老師， ‘膩’ 字您寫錯了， 沒有那一撇。 ” 只見老師仔細端詳著那個字， 臉微微地變紅了。我心想： “這下老師可出丑了， 都怪我多嘴。 ” 沒想到老師眼珠一轉， 神秘地說： “你們知道嗎？老師就是要強調這一筆， 所以故意寫錯了。王蕊同學觀察得非常認真， 大家都要向王蕊同學學習。 ” 同學們信以為真， 向我投來敬佩的目光。你瞧， 我們老師幾句話就為自己挽回了面子。

還有一次我們班上公開課， 老師講的是小數的性質。一開始同學們回答問題都不太積極， 只聽我們老師說： “下面老師要帶你們去數學王國闖關， 如果你們能連續(xù)過關的話， 老師就請你們去跳蹦蹦床， 有信心嗎？” “有！” 我們異口同聲地回答。 “重賞” 之下， 大家回答問題一個比一個踴躍， 聲音一個比一個洪亮。終于， 我們拿下了所有的難題， 大家都用期盼的目光望著老師。這時， 老師高聲說： “恭喜你們闖過了三關， 現在就請大家到操場這個免費的蹦蹦床上去盡情地跳吧！下課！” ??！原來老師說的蹦蹦床是操場啊， 怪不得老師那么大方。

像這樣的例子舉都舉不完， 雖然老師經常略施小計 “騙” 我們， 但我們都特別喜歡她， 因為老師的 “狡猾” 為我們帶來安靜的課堂， 讓我們在輕松愉快中學到了知識， 我們喜歡您——“狡猾” 的老師。

語文百科

游子吟

孟　郊

慈母手中線， 游子身上衣。臨行密密縫， 意恐遲遲歸。誰言寸草心， 報得三春暉。

【賞析】 開頭兩句用 “線” 與 “衣” 兩件極常見的東西將 “慈母” 與 “游子” 緊緊聯系在一起， 寫出母子相依為命的骨肉感情。三、 四句通過慈母為游子趕制出門衣服的動作和心理的刻畫， 深化這種骨肉之情。老母牽針引線為臨行的兒子縫補衣裳， 由于擔心兒子長時間不回來， 就把針腳縫得非常細密， 希望它能更結實一點。 慈母對兒子的篤愛之情， 就這樣一針一線地縫進衣服中， 偉大的母愛正是通過這樣表現出來， 慈母的形象顯得真切感人。最后兩句是作者直接抒發(fā)自己的情感， 對母愛盡情地歌頌。母愛是不期望報答， 也是兒女所報答不完的， 因為它像三春的陽光對小草的哺育， 是無窮無盡的； 形象的比喻， 寄托著赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛。正因為這首詩畫面簡潔， 語言樸素， 而內涵深厚， 扣人心弦， 所以能千古流傳。

精彩評點

小作者舉了三個事例，非常有說服力地證明了老師的 “狡猾” 和 “騙術” 的 “花樣不斷翻新， 手段也越來越高明” 。雖然老師如此“狡猾” 。 “我們”卻依然“特別喜歡她” ， 原因是什么呢？作者先設下疑問， 最后揭秘， 因為老師的 “狡猾” 換來了安靜的課堂， 讓 “我們” 輕松愉快地學到了知識， 順理成章地將 “我們” 對老師的喜愛之情表達了出來。

同窗好友

數學天才

孔　鈞

關鍵詞

天才　難題　專心　刻苦努力

我?guī)缀趺繉W期換個同桌， 他們各有特點。小徐就是我的同桌之一。她數學成績比較突出， 所以贏得了 “數學天才” 的美稱。小徐對數學很感興趣， 幾乎沒有什么題目能難倒她。難道她天生就這么聰明嗎？難道她真是天才？

有一天， 我正在做課外數學題， 突然一道題難倒了我。我左思右想， 絞盡腦汁就是解不出來， 于是把它抄下后去請教小徐。她看了一會兒， 眉頭慢慢皺了起來?？吹贸?， 她也覺得并不容易。她隨即拿出一本厚厚的草稿紙算了起來。 那天布置的作業(yè)不多， 所以臨放學前，大家早已完成了作業(yè)， 可小徐還在攻克那道難題， 草稿紙上密密麻麻地畫滿了圖形。

看著她那專心的樣子，我忍不住對她說：“這道題我那本習題集上有答案， 抄一抄算了。 ”我以為她會放下手中的筆， 沒想到她卻一本正經地說： “那怎么行？不會的題目更要努力解答， 經過自己的思考， 才會學到新的知識。 ”

傍晚， 我正在看電視， 電話響了， 電話里傳來小徐清晰而興奮的聲音： “孔鈞， 那道題總算解出來了， 你能幫我對一下答案嗎？”我找來習題集上的答案一對照， 果然完全正確。我把結果告訴了她， 電話那頭傳來她欣喜若狂的聲音： “太棒了！太棒了！” 我忽然明白了她的數學成績?yōu)槭裁纯偸悄敲磧?yōu)秀， 這和她的刻苦努力是分不開的呀！

精彩評點

小作者抓住同桌數學成績優(yōu)秀的特點，通過同桌攻克數學難題的實例，形象地刻畫出同桌刻苦鉆研、勤奮學習的精神風貌。這種刻苦鉆研的學習精神不僅僅值得小作者學習，同時也值得我們大家學習。

我的同桌

李　謙

關鍵詞

南瓜頭　誠懇　慚愧　友誼

幾個星期前， 我和 “南瓜頭” 王一男成了同桌。他矮矮的個子， 皮膚白凈， 飽滿的額頭上“寸草不生” ， 小眼睛上掛著一副瓶底厚的眼鏡，羞羞答答的一副“大知識分子”形象。雖然我們一塊兒學習了近6年， 可以前相互之間不大說話， 彼此不很了解， 只聽同學們說他是個不通氣的 “南瓜頭” 。經過一次 “查戶口”式的聊天， 我們便熟悉了。過了一段時間， 我發(fā)現他為人和氣， 待人誠懇， 學習優(yōu)秀， 不但沒有不通氣的地方， 而且有許多閃光點值得我學習。

星期三下午， 班里舉行數學小測驗， 發(fā)下試卷后， 我粗粗地看了一遍， 心中暗喜： “都是些基本題， 這次測驗100分是八九不離十啦。 ”我順利地寫到最后一道題， 松了一口氣， 放下筆， 一邊甩著麻木的手， 一邊思考起這道題來。咦， 怎么搞的， 找了半天， 也找不到這道題的 “題眼” ?？煜抡n了， 這可怎么辦？我心急如焚， 眼睛不由自主地向王一男那邊瞟了一眼， 他已經答完了卷子， 正檢查呢。我感到 “救星”來了，連忙從驗算本上撕下一張紙條， 寫上： “最后那道題我不會做，你把算式寫在紙上遞給我。 ”寫完后，我把這封“求援信”推過了“楚河漢界” 。我覺得自己和王一男是同桌， 他會幫忙的， 這次 “地下活動”一定能百分之百成功。果然， 王一男接過紙條后， 立即在紙條上寫了一些東西， 遞給了我。我高興極了， 但接過紙條一看， 頓時傻了眼， 紙條上寫著： “很遺憾，這個忙我不能幫。 ”我看完后， 把紙條揉成一團， 扔進抽屜里。心想： 真是名副其實的不通氣的 “南瓜頭” ！我無可奈何地又將這道題研究了幾遍但均告失敗。該交卷了，最后一道題我仍然沒做出來。

下課了， 同學們三五成群湊在一塊兒對答案， 因為遞紙條的那件事， 我索性不理王一男了， 但他卻主動對我說起話來： “我不是不想幫你， 但那樣對你沒有好處。我已經把那道題抄下來了。來， 我給你講講吧。 ” 雖然我仍對他抱有成見， 但視線卻落在了那道題上。他一層一層地給我分析， 是那樣一絲不茍， 直到我完全明白為止。

這時我心里很慚愧， 感到 “南瓜頭” “不通氣” 是有道理的。從此， 我們的友誼更深了。

語文百科

暮江吟

白居易

一道殘陽鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜， 露似珍珠月似弓。

【賞析】詩人選了太陽西沉到新月東升這一段時間里的兩組景物進行描寫。前兩句寫夕陽下的江水，后兩句寫新月初升的夜景。 詩人流連忘返， 直到月亮升起， 涼露出現的時候， 眼前呈現出一片更為美好的境界。江邊的草地上掛滿了晶瑩的露珠， 這綠草上的滴滴清露， 多么像鑲嵌在上面的粒粒珍珠！一彎新月初升， 如同在碧藍的天幕上， 懸掛了一張弓。詩人從黃昏時起， 一直玩賞到月上露下， 蘊含著詩人對大自然的喜悅、 熱愛之情。

【作者簡介】 白居易 （772—846） ， 字樂天， 號香山居士、 醉吟先生， 出生在新鄭 （今河南新鄭） ， 是唐代偉大的現實主義詩人。 他的詩風格平易清新， 質樸自然， 常以揭發(fā)當時政治上的黑暗現象和表現人民的痛苦生活為題材。

精彩評點

小作者選取了生活中的具體事例來刻畫人物，并按照事件發(fā)展的順序一一道來： “我” 在測驗過程中向同桌發(fā)出 “求援信” ， 卻被同桌拒絕， 課后同桌又主動給我講解， “我” 對自己的行為感到慚愧。 文章語言流暢， 風趣幽默， 真實可信， 符合人物身份。如 “他矮矮的個子， 皮膚白凈， 飽滿的額頭上 ‘寸草不生’ ， 小眼睛上掛著一副瓶底厚的眼鏡” ， 把一個學習認真勤奮、 助人為樂的同學寫得活靈活現。

阿鶴的故事

白樂天

關鍵詞

頑皮　聰明　節(jié)約　漫畫

阿鶴， 今年9歲， 是我的好朋友， 他頑皮、聰明， 是學校有名的 “故事大王” 。 和他在一起，你會覺得每天都很開心， 總感覺時間過得太快。雖然聽不到阿鶴講的故事， 但關于阿鶴本人的故事， 我給大家講幾個吧。

鏡頭一

阿鶴在寫作業(yè)，表哥走到阿鶴的身邊說：“表弟， 今天哥哥再幫你完成作業(yè)， 再得個 ‘優(yōu)’ ，好不好？” “不好！”阿鶴說。 “唉，怎么不好啊， 上次不是得到老師的表揚了嗎？” 阿鶴說：“你上次把 ‘一頓飯’ 寫成了 ‘一噸飯’ ， 同學們到現在還叫我 ‘飯桶’ 呢， 以后我自己的事， 還是由我自己解決。 ”

鏡頭二

阿鶴來到洗漱間， 看到水龍頭沒關， 隨手把水龍頭關上了?；氐椒块g后， 他在紙上寫上“請節(jié)約用水” 幾個字， 貼在水龍頭上方的墻上，一會兒， 那個忘記關水龍頭的同學又進來， 看到這幾個字， 臉不由得紅了。

鏡頭三

馬上就要到學校書畫大賽了， 阿鶴還沒有靈感。這時， 他看見一個同學把喝完飲料的瓶子扔到了操場上， 阿鶴撿起來， 把它扔到垃圾桶里。阿鶴畫了一幅漫畫： 幾個同學走在小橋中間， 一條小魚跳出漂滿垃圾的河面， 攔住了同學們的去路， 小魚說： “把你們手中的純凈水給我喝一口吧！” 幾天后， 阿鶴的漫畫獲獎了……

這就是我的好朋友——阿鶴。

精彩評點

這篇文章最突出的特色是文章的表現形式富有新意。采用鏡頭一、 鏡頭二、 鏡頭三形式來寫，可以很好地組織寫作材料，同時也使得文章的結構富有條理， 布局合理而嚴謹。此外， 文章的語言也很活潑生動。

只顧吃的胖仔

董江友

關鍵詞

胖仔　扳手腕　雞腿

胖仔整天只知道吃。 這不， 今天早上上學，他拿著一個雞大腿， 一邊吃一邊走路。你可別看他才13歲， 但他個子高， 身子胖， 力氣比牛還大。每次班上扳手腕， 冠軍非他莫屬， 班上幾乎沒有人敢和他較量。

今天， 有一個人想和他較量一下， 是軍海。胖仔原來被我們稱為 “大力士” ， 眼看現在有人想打破他的紀錄，胖仔心里能不急嗎？他摩拳擦掌， 臉上露出自信的笑容， 準備一鼓作氣扳倒對方。

比賽開始了， 兩人跨開 “八” 字形的馬步，左手緊緊地抓住桌角， 右手死死地握住對方的手。還沒正式比賽， 兩人就大汗淋漓， 因為他們都知道對方不是那么好戰(zhàn)勝的。同學喊 “開始” ， 兩人同時用力， 咬緊牙關， 長時間對峙， 不相上下。兩人四周擠滿了人， 大家都在為自己支持的一方加油助威。

情況有變， 手腕開始左右晃動， 大家的心都懸在了半空中。突然， 軍海發(fā)力， 眼看胖仔的手往下倒， 大家以為胖仔要輸了?？删驮谶@時， 一個支持胖仔的同學拿了一個雞大腿對胖仔說： “假如你贏了， 我就把這個雞腿給你吃。 ”

要知道， 胖仔是一個見吃眼開的人， 此時看到雞大腿就在面前， 他能不拼命地把軍海打敗嗎？只見胖仔臉上大汗淋漓， 雙目圓瞪， 手上青筋暴起， “嗷” 一聲叫， 軍海的手臂應聲倒下。

大家為胖仔歡呼， 而胖仔并不是向對手或大家炫耀自己的本領， 只是悄悄躲到角落里大吃特吃勝利的果實——雞大腿， 吃得滿嘴流油。軍海并不服氣， 找了半天才找到在角落里的胖仔， 要求下次再比。胖仔懶得理他， 只知道吃自己的雞大腿。大家看他這副熊樣， 都笑了。

精彩評點

文章結構嚴密， 思路清晰， 條理清楚， 選取的扳手腕事例非常典型， 使人物特點鮮明； 感情真實自然， 不虛偽矯飾， 語言幽默風趣。小作者用略顯夸張的語言， 把一個貪吃的、 可愛的胖仔形象展現在大家眼前。

潘鈞其人

錢子楢

關鍵詞

智慧　貪吃　小氣　理智

你認識潘鈞嗎？

當一個留著短小精悍的板寸頭， 戴著一副老學究似的樹脂眼鏡， 身著灰色休閑服、 青色牛仔褲的男孩， 懶洋洋地站在你面前， 用探尋的目光看你時， 請不要懷疑， 那就是我們班的潘鈞。

在我們班里， 12歲的潘鈞是一個特別的人。

當所有的人對現代潮流趨之若鶩的時候，他卻沉迷于文史之中。對文學歷史的濃厚興趣， 使他與同齡人相比， 具備了更為廣博的學識， 更為理性的思維， 更為儒雅的談吐。他會在全班鴉雀無聲時， 高高地把手舉起； 他會對社會問題侃侃而談；他會對歷史問題進行理性分析。寫到這里，當所有的人都開始為潘鈞超越年齡的智慧嘖嘖稱贊的時候，我卻要告訴你，在全班同學的眼里，潘鈞“貪吃”又“小氣” 。

在他的觀念里， 吃零食永遠不是女生的專利。 “再給一點嘛！再給一點嘛！”當你聽到這句話的時候， 請千萬不要詫異。沒錯！這就是潘鈞使用頻率最高的話。他那比城墻還厚的臉皮使他向女生們催討零食的時候無往不利。

語文百科

賦得古原草送別

白居易

離離原上草， 一歲一枯榮。野火燒不盡， 春風吹又生。

遠芳侵古道， 晴翠接荒城。又送王孫去， 萋萋滿別情。

【賞析】 詩人將春草和送別有機地結合起來， 表達了送別友人時的依依不舍之情。首句緊扣題目， 寫出眼前景色， 同時又交代出送別時的特定環(huán)境， 并用疊字 “離離” 描寫春草的茂盛。第二句進一步寫原上野草的生長規(guī)律， 秋枯春發(fā)， 生生不息。 第三、 第四句說不管烈火怎樣無情地焚燒， 只要春風一吹， 又是遍地青青的野草， 極為形象生動地歌頌了春草頑強的生命力。野火雖貌似強大， 春草卻頑強堅韌。第五、 第六句進一步描寫春草的勃勃生機， “侵” 和 “接” 用得生動形象， 刻畫了春草廣發(fā)的景象。最后兩句點明送別的本意。用綿綿不盡的春草比喻充滿心胸和原野的惜別之情， 真正達到了情景交融， 感情深沉但并不悲傷， 是意味深長的好結尾。

“謝謝你！”是他對你慷慨大方的回報。但如果你在這個時候轉過身去， 就會漏聽最后一句： “下次請多給一點哦！”

和所有的同學一樣， 潘鈞也是班級 “友愛互助”的倡導者和實踐者。你看， 他會在陽光溫暖的午后或者夕陽西下的黃昏探討學習。 事實上， 在別人請教他時， 他仍忘不了用嬉皮笑臉來應對你的心急火燎； 慢條斯理、 娓娓道來是他的風格； 深刻理解、 清晰明了是他的目的。在這種情況下， 盡管他的實踐在同學的見證下被認為是 “小肚雞腸” ， 但他卻依然樂此不疲。

我的同學潘鈞， 這個12歲的男孩子， 他會用超越年齡的智慧思考， 他會用理智的思維將你駁倒， 他也會用調皮的微笑向你討巧。

精彩評點

文章一開始以一個設問句開篇，獨特而又富有特色， 很好地吸引了讀者的眼球， 也使得讀者對文章有了一個大致的理解和把握。開篇理應如鳳頭， 美麗而又吸引人。此外， 小作者沒有從某一個方面來描述主人公，而是從他性格的各個方面入手，從而塑造出一個完整的人物形象。文章中的語言也極富特色， 尤其在成語的運用上， 顯得極為嫻熟， 可見， 小作者平時很善于積累。

插嘴大王

關安琪

關鍵詞

插嘴　手機　毛家飯店　哭笑不得

“呀！他又惹老師生氣了！” “就是， 他怎么這樣愛插嘴呢？” “就是， 就是！” 說誰呢？我走近一看， 原來是我們班的 “插嘴大王” ——張?zhí)炷涟?！我一聽?心中暗暗贊同這種說法。他真是個 “插嘴大王” ， 不， 應該是 “貧嘴張大民” ！這可是我們班主任封的。對了， 你還不知道他的故事吧， 我就揀兩件來說說吧！

一個星期三的自然課， 老師給我們講的是信息的傳遞。王老師說： “現在傳遞信息用得最多的是手機……”王老師的話還沒說完， 張?zhí)炷帘忝偷卣玖似饋恚?說： “要說手機呀， 現在用得最多的是三星牌的手機， 我家就是用三星的……” 他嘰里呱啦地說了一大堆。王老師不但沒有生氣， 還打趣地問： “你是不是三星公司的推銷員??？” 他黑溜溜的眼珠轉了一圈， 不慌不忙地說： “謝謝夸獎， 以后請多多支持三星公司。 ” 王老師哭笑不得， 同學們哄堂大笑。

還有一次， 上作文課， 老師正興致勃勃地指導同學們寫春游的作文。當老師問道： “在韶山你們看見了什么？” “毛主席故居！” “仿真鐵索橋！” ……大家爭先恐后地搶著回答。突然， 從張?zhí)炷恋目谥许懥恋孛俺鰞删洌?“毛家飯店，好吃又實惠！是毛逢干（我們的同學）的家人開的， 大家去吃一律免費！” 說完還十分得意地笑了笑。老師一下子“師顏大怒” ，把張?zhí)炷痢罢垺鄙狭酥v臺。張?zhí)炷恋椭^， 一聲不響地站在那里， 剛剛那股得意勁兒早就煙消云散了?？磥?“插嘴大王” 的日子也并不是那么好過， “插嘴大王”的幽默也并不是時時都管用。

唉， 張?zhí)炷辆褪沁@樣一個 “插嘴大王” ， 總叫人哭笑不得。

精彩評點

小作者通過生動的語言描寫刻畫出了人物的性格特點， 寫出了這么一個 “插嘴大王” ： 讓老師哭笑不得， 讓同學又愛又恨。聽完小作者的敘述， 你是不是仿佛看到了這個 “插嘴大王” 了呢？小作者這種抓住人物的個性語言來寫人的手法值得我們學習。

社會眾相

修鞋青年

張　毅

關鍵詞

修鞋　殘疾　操作　研究

星期天上午， 我去書店買書， 路上被一個修鞋小攤吸引住了。

不知怎么的， 這個不起眼的小攤竟圍著許多人。那些圍觀的人，一邊看一邊頻頻點頭，嘖嘖稱贊。這一切引起了我的好奇， 我便擠了進去。 那個修鞋匠是個20多歲的青年人， 身穿工作服， 腰間系著藍圍裙， 清瘦白凈的臉上， 一雙烏黑發(fā)亮的眼睛閃著機敏的光。

只見一名女青年把一只沒了后跟的鞋遞了過去， 修鞋的師傅看了看， 用商量的口氣對她說： “是用釘子釘還是用黏合劑黏上？” 顯然女青年在這方面是個外行， 沒有馬上回答。青年師傅看到她為難的表情， 便建議說： “還是用黏合劑吧， 既美觀又省錢。 ”女青年點了點頭，青年師傅熟練地操作著， 切磨之后， 從一個瓶中取出黏合劑，均勻地涂在后跟上。黏好后，我以為完成了， 誰知他卻轉身把身后的長方形烘箱打開， 打開了里面的兩只燈泡， 把鞋子放了進去。 “得烘半個小時才行。 ”青年師傅說，“時間長了些，我現在正準備研究一種新型快速黏合劑。 ”

青年師傅站了起來， 我忽然發(fā)現這個師傅的腳有些異常， 左腿要比右腿長好多， 鞋也是特制的。啊， 他是一個身有殘疾的人！我更加仔細地觀察起這個小修鞋攤來。只見在烘桌上有一個小本子， 上面寫著 “意見本” 三個字。我一頁一頁地翻閱起來， 上面的 “意見” 還真不少， 寫了滿滿一本， 可都是表揚這位師傅的， 看來他的修鞋技術還挺高呢！

當我從書店買完書回來時， 鞋攤周圍的人已經散去。 青年師傅正拿著一本書看得入迷。我好奇地走近一看， 他讀的竟是一本外文雜志，嗬， 還真有水平！

我不知道他叫什么名字， 但他卻給我留下了深刻的印象。

精彩評點

小作者分別從正面和側面兩個角度來描寫修鞋青年， 多方位、 多角度地向讀者展示了修鞋青年的形象。跌宕起伏的情節(jié)安排，環(huán)環(huán)相扣的細節(jié)描寫， 使這篇文章讀起來津津有味， 洋溢著積極樂觀的人生態(tài)度。

“炒粉王”

黃佳藝

關鍵詞

炒粉王　手藝　尷尬

語文百科

憫　農

李　紳

春種一粒粟， 秋收萬顆子。四海無閑田， 農夫猶餓死。

【賞析】 李紳生活在中唐時期， 當時的唐王朝剛經歷過安史之亂， 地方勢力割據， 不受朝廷控制， 中央政權和地方割據為了鞏固各自的統(tǒng)治， 變本加厲地壓榨和掠奪農民的豐收果實， 迫使廣大農民陷入極其困苦的境地。本詩真實地反映出當時的這種社會現實， 深刻地揭露了封建制度下勞者不獲、 獲者不勞的不合理的社會現實。前兩句形象地描繪出由 “春種” 到 “秋收” 的豐收過程， 不僅寫出了豐收， 同時也贊美了農民的辛勤勞動。第三、 第四句表現出四海之內， 荒地變良田， 到處碩果累累， 遍地 “黃金” 的生動景象， 表現出勞動人民的巨大貢獻和無窮的創(chuàng)造力， 并用 “無閑田” 和 “猶餓死” 相對照， 深刻地揭示了當時的農民并沒有因豐收而豐衣足食， 卻慘遭 “猶餓死” 的不幸。這首詩表達了詩人對農民悲慘生活的同情和對當時社會不公平的憤慨。

我每天騎車上學， 路上都能碰到 “炒粉王” 。其實他究竟叫什么， 我也不清楚。我只知道他姓王， 生意最火， 所以有了這個外號。

他五十多歲， 臉龐寬如餅， 下巴大如鱷。人高馬大的他， 卻留著一撮令人發(fā)笑的小黑胡子。他每天早上穿著一件舊衣服， 象征性地系著一個圍裙， 推著他那輛嘎吱嘎吱叫的食品車，到小食街 “上班” 。他在那里混得很不錯。 “老胡好哇！炸豆腐還好賣吧！” 他總是笑嘻嘻地和同行招呼著。所謂 “小食街” ， 里面其實都是些無牌無證的路邊小攤兒， 賣些不太衛(wèi)生的油炸食品， “炒粉王” 的攤子就是其中之一。食品車就是他的工作臺， 他主要賣炒米粉， 有時也賣炒飯。雖說沒有衛(wèi)生保證， 但 “炒粉王” 的手藝， 還是很值得欣賞的。

我親眼見過他炒米粉，那手藝，只一個字——贊！只見他集中精神，眼中放光，下油、 開火、 切蔥絲、 剁香腸， 當當當， 刀如閃電一般快！翻炒兩下之后，他就開始了招牌動作：翻鍋。但見他手腕輕輕一抖， 鍋里的食物隨著他手的抖動， 有節(jié)奏地翻滾起來， 越翻越高， 最后把炒勺猛地一顛， “嘩！”鍋被舉到半空中，火苗 “轟” 地一下躥得老高， 同時他把一個生雞蛋輕輕一磕、 打散， 均勻地倒進鍋里， 再一翻、一顛、 一撈， 一份香噴噴的炒米粉就做成了， 那手藝真絕！他的炒米粉聞著可真香??！但我還是不敢吃， 因為路邊灰塵多， 可能有細菌。

老王也有尷尬的時候，每當城管執(zhí)法車剛一露頭，老王便麻利地把鍋碗瓢盆迅速收進車里， “唰” 地沒了影兒。 我肯定他是計算過最佳逃跑路線的， 每次他都趕在別的小攤販之前逃跑?？傻鹊匠枪軇傄蛔?， 老王就又推著他那輛小食品車過來了： “老李好哇！廢品還好收吧？”

精彩評點

小吃街上的小商小販，大家都見過吧？小作者選取了其中的一個作為自己的描寫對象，先用簡單的語言勾勒了 “炒粉王” 的外貌、 衣著和語言、行為； 然后截取他炒粉的瞬間， 再現了他精湛的手藝； 結尾一段寫老王的尷尬， 寫得有聲有色， 令人有如在眼前之感。

老愛國者

韓　平

關鍵詞

怪老頭　老兵　愛國者

我不知道他叫什么名字， 只知道他是個老“怪” 人， 是一個年過七旬、 行動遲緩、 白發(fā)蒼蒼的老人。他的行動、 語言都很奇怪， 常常弄得別人莫名其妙， 所以大院里的人們送給他一個外號——怪老頭。

我是個小球迷， 經常和幾個同伴在院中踢球。院子里有一扇大鐵門，正好可以當球門，球進 “門” 的時候總會發(fā)出 “砰、 砰” 的響聲。起初沒什么。自從 “怪老頭” 搬來以后， 我們就再也不能在這里踢球了， 因為我們的球一撞鐵門，“怪老頭”就會走下來對我們大嚷： “我有心臟病， 我有心臟病， 我有心臟病……”

有一次， 他竟把球扔到了大院后倉庫的頂上， 我們花了好大勁才弄下來。以后， 每個踢球的孩子遇上了他， 就像是秀才遇上兵——有理說不清了。我們都很討厭他， 于是就給他起了一個外號——老兵。

今年暑假， 我再也忍不住了， 和同伴再次來到大院中過一回足球癮， 可沒踢多久， “老兵”就下來了， 我們連忙抱著足球 “逃跑” 。

“回來， ”老兵喊了一聲， 我們嚇出一身冷汗， 連忙回頭準備認錯。 “你們繼續(xù)踢吧！” 沒等我們開口， “老兵”就說，接著還嘆了口氣，“唉， 中國足球呀！”我當時以為自己聽錯了，連忙抱起球準備繼續(xù)踢。 “老兵” 把我叫住說：“你看世界杯了嗎？” “看了！場場不誤。 ” 他點點頭， 又嘆了口氣說： “唉， 中國隊和外國隊差得太多了， 是嗎？” 我連連點頭。 “中國的足球要從娃娃抓起， 以后你們踢球我再也不管了！你們一定要認真地練， 長大為國家爭光！”他激動地說。

我被他這些質樸的話感動了， 感到他不僅是球迷， 而且是一個愛國的球迷。從此， “愛國者” 這個雅號誕生了。

從那以后， “愛國者” 再也沒有干擾我們踢球， 有時看我們汗流滿面的樣子， 還給我們端茶送水。我們幾個暗地里常說， 可不能辜負老“愛國者” 對我們的期望啊！

精彩評點

小作者從老人外號的變遷入手， 由 “怪老頭”到 “老兵” ， 再到 “愛國者” ， 寫出了老人對祖國體育的關心， 對中國足球何時出頭的擔憂， 線索明暗交織。文章由敘述老人不準 “我們” 在院中踢球到準許 “我們”踢球的經過， 隱隱表現了老人拳拳的愛國之情， 字里行間透露著小作者對老人的敬佩。

磨刀老人

許　海

關鍵詞

自食其力　淳樸本分　力量

他， 坐在一條破舊的長條凳上， 一張布滿皺紋的黑黑的臉， 一雙顯得疲憊的微微瞇起的眼睛， 一頂少了一圈的草帽蓋住他那飽經風霜、布滿皺紋的額頭和那稀疏的頭發(fā)， 一雙長滿老繭的粗糙的大手握著刀在磨刀石上來回磨著。

那是一個炎熱的夏日， 我無聊地坐在書桌前， 懶洋洋地拿著筆在紙上胡亂畫著， 嘴里嘟嘟囔囔地詛咒著那可惡的太陽。忽然， 一聲洪亮而又有些嘶啞的吆喝聲闖入我的耳際，哦，是磨刀的嗎？媽媽這幾天不總是說刀鈍了嗎？想到這兒， 我站起身來拎著菜刀往門外走去。

我看到一位老人站在大路上， 四處張望著，肩上扛著一條長凳， 正疲憊地張開他那干裂的嘴唇吆喝著。他見我走過來， 便慢慢地放下凳子， 接過我手中的菜刀， 一邊往磨石上加著水，一邊坐到長凳上。

太陽氣勢洶洶地耍著威風， 烤得我恨不得鉆到水缸里去， 而他兩腿叉開坐在長凳上， 那菜刀在他手下發(fā)出哧哧的響聲， 反射的太陽光晃入我的眼簾， 刺得我雙眼生疼， 我望著老人，忽然想和他談點什么。

“大爺， 您這么大的歲數還出來??！”

大爺抬頭看了看我， 微微笑了笑， 溫和地說： “我是個五保戶， 不愁吃， 也不愁穿， 可我在家閑不住， 便出來磨磨剪子、 磨磨刀， 人總不能白吃飯啊！”

語文百科

烏衣巷

劉禹錫

朱雀橋邊野草花， 烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕， 飛入尋常百姓家。

【賞析】詩人通過對夕陽野草、 燕子易主的描述， 深刻地表現了今昔滄桑巨變， 隱含著對豪門大族的嘲諷和警告。 詩歌開頭兩句中一個 “野” 字， 揭示了景象的衰敗荒涼， 而 “烏衣巷” 又處在夕陽斜照之中， “夕陽”之下， 再加一“斜”字， 有力地渲染出日薄西山的慘淡情景。詩歌開頭用了工整的對偶句， 寫今日的衰敗景象， 它與昔日的繁榮盛況， 形成強烈對照。 詩人在第三句開頭特地用 “舊時” 兩字加以強調， 巧妙地賦予燕子以歷史證人的身份。在第四句中再以 “尋常” 兩字， 強調今昔居民截然不同， 從而有力地表達了滄海桑田的巨變， 晉代豪門世族的覆滅， 暗示當代的新貴也必將蹈此覆轍。這首詩通篇寫景， 不加一字議論。詩人從側面落筆， 采用以小見大的藝術手法加以表現； 語言含蓄， 耐人尋味。

精彩評點

文章的亮點就在于注重選詞，用詞貼切又很好地烘托了文章的氛圍。如第一段對老人的肖像描寫， 寥寥數語就將老人的外形、 氣質的特質寫出來了。再如第二段， 雖然文章并無 “煩躁” 等字眼，但 “炎熱” “無聊” “懶洋洋” “胡亂畫” “嘟嘟囔囔”“嘶啞” “拎” 這些詞就將一個熱得讓人煩躁無力的夏日渲染出來，也由這樣不太好的天氣更烘托了老人烈日下勞動、自食其力的可貴。從這篇文章可以看到小作者出色的語言功底、平時的豐富積累和善于揣摩詞語意味。

呀！是這樣， 我感到很驚詫， 但望了望眼前的這位老人， 似乎又覺得他說得很在理。

我正在沉思著， 他緩緩站起身來， 把菜刀遞給了我， 真亮。

“小朋友， 能不能給我點水喝？”

“好的， 您等一下。 ” 我把刀放在窗臺上， 飛快地跑回屋里， 拿來一大杯水和一包煙。

老大爺接過水， 倒入他那破舊的拴在凳前的罐頭盒里， 我心里一熱， 一把挽住了他， 說：“大爺， 這包煙也給您！” 大爺抬起他那張布滿皺紋的臉， 又驚訝又感激地望著我， 嘴里喃喃地說： “小朋友……”

他收起磨石， 扛起木凳走了。忽然我想起刀還在窗臺上， ??！一看， 菜刀、 煙、 杯子都擺在窗臺上， 在太陽的照耀下閃閃發(fā)光……

我難過地站了好久， 我覺得這普通的老人身上仿佛蘊藏著一種強大的力量， 這種力量深深地吸引我， 鼓舞我， 鞭策我， 教我做人要自食其力， 要淳樸本分。

精彩評點

文章立意深刻，思想性強。小作者描述了一位善良、 熱心、 有愛心的老人形象， 列舉典型事例，突出了李阿婆崇高的品格。這啟示我們： 人活著，要有愛心，要多為別人著想。多做對別人有益的事情， 這樣的人生才有意義。

李阿婆， 我想念你

胡　燁

關鍵詞

敬佩　讓房　義務掃地

我們樓獲得了“文明樓”的光榮稱號。這和我們樓的居民組長李阿婆是分不開的。可是誰會想到， 就在上個星期李阿婆卻去世了。

只要一提起李阿婆， 我心中的敬佩之情就會油然而生。

李阿婆年逾花甲， 兩鬢斑白， 是位離休老干部。大家選她當居民組長時， 她欣然同意。家里人勸她安度晚年， 享享清福， 但李阿婆卻說： “你們別阻攔我。能為大家做一點事， 這是我最大的快樂！”

李阿婆因長期患有關節(jié)酸痛病，按照政策， 單位分配給她一間16平方米朝南的房間。鄰居沈伯伯的兒子沒有結婚用房， 家里吵得不可開交。 李阿婆聽到這個消息后， 毅然讓出了這間房子， 借給他們結婚用， 解決了鄰居的家庭矛盾。有人勸李阿婆： “別的東西好借，房子不能借， 借時容易還時難。 ”也有人說： “不知李阿婆圖個啥？” 李阿婆卻笑笑說： “我圖人間真情。 ”

居委會一時請不到清潔工。 但總不能看著紙屑滿街飛、 垃圾滿地堆吧？這時， 李阿婆就爽朗地對居委會主任說： “在部隊時， 我當過衛(wèi)生兵， 現在就讓我當這個義務掃地工吧。 ” 李阿婆的女兒覺得母親這一舉動有些丟人， 李阿婆卻哈哈大笑起來： “你們這些小青年啊， 就是面子觀念重， 這不等于每天鍛煉身體嗎？”就這樣， 每天清晨， 李阿婆半駝著背， 拿著一把大掃帚， 把我們這幢樓的樓梯和走廊全部打掃得干干凈凈。

如今， 雖然李阿婆已經離開了我們， 但是每當我看著那塊鮮紅的 “文明樓” 的牌子， 那潔凈的樓面， 就不由得從心底說： “李阿婆， 我想念你……”

心地善良的陳奶奶

鄒　璇

關鍵詞

拾金　放生　堅持　心靈

在一個夏天的早上， 我和陳奶奶在買菜的路上發(fā)現路邊有一張20元的鈔票， 集市上人來人往， 卻沒有一個人發(fā)現它。陳奶奶把它拾起來， 看了又看， 不知該怎么辦才好。如果大聲吆喝 “誰丟錢了” ， 可能會有見錢眼開的人謊稱是他丟的，揣進自己的腰包。于是陳奶奶想：“不如我去買一只鳥把它放回大自然，讓它重獲自由。因為鳥也有父母和兒女啊， 放它回家團聚多好， 讓20元買個自由！”想罷， 陳奶奶來到 “水晶之戀” 的小攤上， 買了一只灰色的雀兒。當賣鳥人從籠子里抓著小鳥遞到陳奶奶手中的時候， 那只灰雀兒的眼睛滴溜溜地轉著，用求生的目光瞅著陳奶奶， 陳奶奶心酸極了。于是陳奶奶快步往家走， 在回家的路上， 就急忙把雀兒放了。

從那以后， 每月只有400元退休金的陳奶奶， 都要擠出一點錢來買一只小鳥， 然后把它放生。就這樣， 一月又一月， 一年又一年。她說： “能看到鳥兒在天空中快活地飛著， 我感到很快樂！”陳奶奶就這樣堅持了很久， 到現在已經放生一百多只小鳥兒了。

陳奶奶說： “每次放飛小鳥后， 都有奇跡發(fā)生。第一天放飛了小鳥， 第二天準有幾只小鳥在我家旁邊的樹上嘰嘰喳喳叫個不停， 從早上到黃昏， 好像回來報答我。鳥也通人性， 有感情， 它們來唱歌給我聽， 消除我跟前無兒無女的寂寞。 ” 我想如果世上的人， 都像陳奶奶這樣，那么生活中人與鳥兒就會和諧， 人與自然就會和諧。

為了大自然的生態(tài)平衡， 希望多一些像陳奶奶這樣心地善良的人。我想， 陳奶奶放飛了小鳥， 也一定放飛了自己美好的心靈！

精彩評點

小作者通過寫陳奶奶放生小鳥這一事件，塑造了一個仁者的形象， 與此同時， 我們的心靈亦受到凈化，被那份善良和美麗所感動。文章的教化作用很大。

語文百科

望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和， 潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠， 白銀盤里一青螺。

【賞析】 此詩選擇了月夜遙望的角度， 把千里洞庭盡收眼底， 抓住湖光和山色， 通過豐富的想象、 輕輕的著筆、 巧妙的比喻、 別出心裁的描寫， 把洞庭美景再現于紙上， 表現出驚人的藝術魅力。本詩是一首山水風景詩， 詩意淺顯易懂而意味深遠。 第一句從洞庭湖水光月色的交融不分寫起， 表現了湖面的開闊， 這應該是日暮時分的景象， 天還沒黑但月亮已經出來， 如果天黑就看不出兩者色彩的融合了。第二句用鏡子的比喻表現夜晚湖面的平靜， 像鏡子沒磨時光澤暗淡的樣子。 第三句寫集中遠望湖中君山翠綠的色彩， 這里的 “山水” 實際是指山， 即湖中的君山， 此時更見山清水秀。第四句再用一個比喻， 將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子里的青螺。 全詩純然寫景， 既有描寫的細致， 又有比喻的生動， 讀來饒有趣味， 足見詩人的浪漫情懷。

讀名篇　du ming pian

弟　弟

張愛玲

我弟弟生得很美而我一點也不。 從小我們家里誰都惋惜著，因為那樣的小嘴、大眼睛與長睫毛， 生在男孩子的臉上， 簡直是白糟蹋了。 長輩就愛問他： “你把眼睫毛借給我好不好？明天就還你。 ” 然而他總是一口回絕了。有一次， 大家說起某人的太太真漂亮， 他問道： “有我好看嗎？” 大家常常取笑他的虛榮心。

他妒忌我畫的圖， 趁沒人的時候拿來撕了或是涂上兩道黑杠子。 我能夠想象他心理上感受的壓迫。我比他大一歲， 比他會說話， 比他身體好，我能吃的他不能吃， 我能做的他不能做。

一同玩的時候， 總是我出主意。 我們是 《金家莊》 上能征慣戰(zhàn)的兩員驍將， 我叫月紅， 他叫杏紅，我使一口寶劍， 他使兩只銅錘， 還有許許多多虛擬的伙伴。開幕的時候永遠是黃昏， 金大媽在公眾的廚房里咚咚切菜， 大家飽餐戰(zhàn)飯， 趁著月色翻過山頭去攻打蠻人。路上偶爾殺兩只老虎， 劫得老虎蛋， 那是巴斗大的錦毛毯， 剖開來像白煮雞蛋，可是蛋黃是圓的。我弟弟常常不聽我的調派， 因而爭吵起來。 他是 “既不能令， 又不受令” 的， 然而他實在是秀美可愛， 有時候我也讓他編個故事： 一個旅行的人為老虎追趕著，趕著趕著，潑風似的跑，后頭嗚嗚趕著……沒等他說完，我已經笑倒了， 在他腮上吻一下， 把他當個小玩意兒。

有了后母之后， 我住讀的時候多， 難得回家，也不知道我弟弟過的是何等樣的生活。 有一次放假， 看見他， 吃了一驚。他變得高而瘦， 穿一件不甚干凈的藍布罩衫， 租了許多連環(huán)圖畫來看， 我自己那時候正在讀穆時英的 《南北極》 與巴金的 《滅亡》 ， 認為他的口味大有糾正的必要， 然而他只晃一晃就不見了。 大家紛紛告訴我他的劣跡， 逃學、忤逆、 沒志氣。我比誰都氣憤， 附和著眾人， 如此激烈地詆毀他， 他們反而倒過來勸我了。

后來， 在飯桌上， 為了一點小事， 我父親打了他一個嘴巴子。 我大大地一震， 用飯碗擋住了臉，眼淚往下直淌。我后母笑了起來道： “咦， 你哭什么？又不是說你！你瞧， 他沒哭， 你倒哭了！” 我丟下了碗沖到隔壁的浴室里去， 閂上了門， 無聲地抽噎著， 我立在鏡子前面， 看我自己的抽搐的臉，看著眼淚滔滔流下來， 像電影里的特寫。我咬著牙說： “我要報仇。有一天我要報仇。 ”

浴室的玻璃窗臨著陽臺， 啪的一聲， 一只皮球蹦到玻璃上， 又彈回去了。 我弟弟在陽臺上踢球。他已經忘了那回事了。 這一類的事， 他是慣了的。我沒有再哭， 只感到一陣寒冷的悲哀。

品讀感悟　PIN DU GAN WU

文章運用對比來刻畫人物。作者不僅把姐弟兩人從外貌、 氣質以及生活態(tài)度進行對比， 更把姐弟倆從童年生活的熱情歡快與后來的冷酷環(huán)境以及冷漠的人物作對比。弟弟鮮明的變化并沒有改變姐姐對弟弟的疼愛，如果說姐姐對當年快樂的弟弟是疼愛的寬容，那么對現在備受冷落以及虐待的弟弟則是心疼，以及對于施虐者的氣憤甚至仇恨。文章注重在日常生活中發(fā)掘詩意，描寫世俗生活， 反觀心靈。在如煙往事的追憶中， 作者細膩真摯的感情十分動人。