名校優(yōu)秀文

放飛心靈

我的理想

筱筱玫

關鍵詞

理想　驕傲　環(huán)?！》瞰I

一個人不能沒有理想。理想是石， 敲出星星之火； 理想是火， 點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路， 引你走向黎明。沒有理想， 就好像沒有了翅膀的小鳥， 永遠無法自由自在地在蔚藍的天空中翱翔。每個人都有自己的理想，它包含著我們對未來的向往、對未來的希望、 對未來美好的憧憬。

俄國的偉大作家列夫·托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想， 一個月的理想， 甚至一天、 一小時的理想。這是為什么呢？因為， 人的一生就是追求理想的一個漫長過程， 只有堅持遠大的人生理想， 才不會在生活的海洋中迷失方向。

我也有自己的理想， 我的理想是出一本詩集， 連書名我都想好了， 叫 《青青河邊草》 ?？赡苣銜枺?“這是為什么？” 我會驕傲地回答說：“我和魯迅先生有著一樣的志向，他是希望用文字來喚醒中國人民那顆漸漸冷漠的愛國心。而我則是想用文字來拯救人們被利欲封閉了的心靈。 ”

怎么說呢？在當今世界上， 有不少的人對樹木亂砍濫伐， 毫不珍惜上天給予我們的森林資源； 還有的人對動物亂抓濫殺， 連國家級保護動物也不放過； 又有不少人建起一座座宏偉的大工廠， 任由工廠排放污水和廢氣， 令小魚們無家可歸， 令小鳥們無路可飛……導致他們這樣做的根本原因是什么？是貪念！如果不是貪念蒙蔽了心靈， 他們就不會為了讓自己的錢包鼓起來而做出這種種可悲可恨的行徑！只要這貪念存在， 河邊的小草就不能青青！

因此， 我才決定用文字來寫出一篇篇讓人覺悟的文章， 整理成詩集， 喚醒他們那顆冰冷無情的心！讓環(huán)保意識深深扎根到每一個公民的心里， 讓環(huán)保行動成為每一個公民的自覺行為。 為了讓天空永遠湛藍， 讓河流永遠清澈，讓藏羚羊能快樂地奔跑， 讓大熊貓能悠然地散步……我愿意奉獻出我的所有力量， 甚至自己的生命。

也許， 我的理想沒有做科學家、 政治家那樣遠大， 也沒有電影明星、 歌星、 舞星那樣耀眼，但是我堅信， 我的理想一樣很美好， 因為世界需要綠色！

精彩評點

“一個人不能沒有理想。 ” 小作者開筆點題， 然后用富有激情的文筆寫出理想的重要作用，接著交代自己理想萌生的原因，最后寫實現(xiàn)理想的堅定信念。小作者思路清晰獨特， 敘述條理井然， 內(nèi)容生動豐富， 語言新穎清爽， 結(jié)構(gòu)獨特合理。

程硯秋練步

京劇演員程硯秋對技藝精益求精， 年輕時， 曾為練臺步著迷。一天， 他在前門大街看見幾個人抬著轎子， 腳步走得十分穩(wěn)健。 他想： 如果京劇青衣的臺步能走這樣穩(wěn)， 那該多好??！于是他情不自禁地跟在人家后面， 不知不覺走了好幾里路?；丶液螅?他立即在院子里練開了。他頭頂一碗水， 一步一步地練， 累得腰酸背痛。終于達到能行走自如而水不灑的程度， 創(chuàng)造出一套穩(wěn)重、 端莊、 靈活的腳步。

我想做我自己

茆　穎

關鍵詞

文靜“　淑女形象　”快樂

每次在學校里、 在街上看到文文靜靜的女孩， 我都特別羨慕她們——因為我的脾氣特別火暴?？晒饬w慕有什么用， 誰讓媽媽把我生成這種瘋瘋傻傻的類型呢？

就說那次自習課吧，我好好地看書寫字，“調(diào)皮鬼” 偏偏要來搗蛋： 一會兒在我面前賣弄口才， 一會兒故意說壞話氣我， 真是討厭。要是換作往常， 我早就 “獎勵” 他幾爪子了， 可前一天晚上媽媽才再三強調(diào)， 女孩子應該是恬靜的、 溫柔的， 因此， 我決定暫時忍耐。

沒想到， 那家伙似乎根本不領我的 “情” ，還在一旁喋喋不休。我忍無可忍， 終于亮出了“鷹爪功” 。唉， 也只有這招最奏效， “調(diào)皮鬼”立刻乖乖地閉口投降。我好不容易才維持住的 “淑女形象” 呀， 就這么給毀了。

幾天之后的一節(jié)語文課上， 我像往常一樣，蹺著腿看書。老師也不知道怎么了， 忽然當堂宣布， 以后大家必須 “站有站相， 坐有坐相” 。 頓時， “左鄰右舍” 的目光 “刷” 地射向了我蹺著的腿， 我簡直羞得無地自容。從那以后， 我不得不按照老師的 “法則” 去衡量自己的行為， 這幾乎就成了一種負擔、 一種壓力。我多么懷念那蹺著腿看書聽講的悠然勁兒??！

一天晚上， 在洗漱時， 我忽然看著鏡子里的自己笑了一笑，鏡子里的我露出了一個深深的酒窩和兩排小板牙。唉，我的笑容是多么燦爛??！要是能讓我做我自己， 該有多么快樂??！

精彩評點

女孩子天生就應該是文文靜靜的嗎？這也是很多和小作者同齡的女孩子共同的煩惱。文章的語言生動活潑， 透露出小作者活潑開朗的個性。 結(jié)尾點題， 其實， 還是做自己好， 真實的自己更可愛。

我希望有一把鎖

周潤宇

關鍵詞

日記　鎖　委屈　希望

我的媽媽總是喜歡偷偷地看我的日記， 不管我怎么反抗， 她還是這樣， 真拿她沒辦法！

媽媽最容不得的是我在日記中寫她的 “壞話” 。要是我在日記中提到她的缺點，哪怕只提到一點點， 她也會說： “嗯， 這篇日記寫得不太好??！你就再寫一篇吧！” 我知道她讓我重寫， 關鍵是不想讓我寫她的缺點！

上一次我在日記中提到媽媽有點胖， 媽媽看了很不高興： “什么？你說我胖？我小時候有你那么胖嗎？”我不作聲， 她就開始發(fā)布命令： “你還要不要面子啊， 趕快擦掉重寫！”

你聽聽， 我說嘛， 我的媽媽可容不得我在日記中寫她的壞話。

還有一次， 我忍不住在日記中寫到媽媽怎么愛跟我過不去， 她看了后更加氣惱， 說： “啊，我跟你過不去？這些可都是為你好， 知道嗎？小孩子真是不懂事。 ” 說最后一句話時， 她邊搖頭邊嘆氣， 好像她很委屈、 很痛苦一樣。

語文百科

地名拾趣

以食品為首的地名： 鹽城、 酒泉、 茶陵、 蚌埠、 谷城、 魚臺、 棗莊、 米脂、 乳山等。

以花果樹木為首的地名： 蘭溪、 梨樹、 桃源、 荔枝、 榆次、 蓮花、 梅縣、 柳州、 桐蘆等。

以姓氏為首的地名： 萬縣、 康平、 彭澤、 吳江、 秦嶺、 江山、 洪洞、 樂平、 包頭等。

以動物為首的地名： 龍泉、 虎林、 鹿港、 鷹潭、 狼山、 雞西、 鶴崗等。

以礦產(chǎn)為首的地名： 金華、 銀川、 玉門、 銅陵、 鐵嶺、 煤山、 鉛山、 石城等。

以顏色為首的地名： 黃巖、 青島、 藍田、 紫陽、 白城、 黑山、 紅安、 赤峰、 烏江等。

以方位為首的地名： 東陽、 南昌、 西安、 北京、 上海、 中衛(wèi)、 下關、 左權(quán)、 右江等。

以數(shù)字為首的地名： 零陵墓、 一平浪、 二連、 三明、 四平、 五臺、 六安、 七星臺、 八達嶺、 九江、 十堰、 百色、千陽、 萬安等。

唉， 我的媽媽， 她總以為她才是天底下最懂道理的人。 可是我想說： “媽媽， 我已經(jīng)11歲了， 難道我不能有自己的觀點和想法嗎？”

我實在不想讓媽媽看我的日記， 不想讓媽媽對我的日記評頭論足了。

今天， 媽媽又來偷看我的日記， 剛好被我碰見， 我奪過日記對媽媽說： “日記， 日記， 天天要記， 一天不記就要忘記， 誰要偷看我的日記，我就對她不客氣。 ” 媽媽聽得頓時呆住了， 好一會兒才回過神來， 連連稱贊說： “哇， 大詩人啊，竟然出口成詩， 天才天才！”看著媽媽夸張的表情， 我一邊覺得好笑， 一邊暗想： 媽媽真笨！我哪有這么大的本事作詩??！告訴你真話， 這是我從同學那兒聽來的， 特地用來對付偷看我日記的媽媽的。

當然， 我知道媽媽不會因為我的 “詩” ， 而放棄偷看我的日記， 可是我還是不甘心讓她對我的日記這么指手畫腳。唉， 我多希望有一把鎖， 能鎖住自己的日記， 不讓媽媽看到。

精彩評點

文章提出問題： “我多希望有一把鎖， 能鎖住自己的日記， 不讓媽媽看到。 ”這反映了一種普遍的現(xiàn)象，也說出了孩子們的普遍心聲。很多父母喜歡偷看孩子的日記， 他們更多的是出于好意， 然而這樣的行為卻深深傷害了孩子的自尊心。文章圍繞日記被媽媽偷看的苦惱， 訴說自己的心聲， 一點不拖泥帶水，干凈利落。這得力于緊湊的結(jié)構(gòu)和利落的語言。

請不要忽視我的存在

周　艷

關鍵詞

妒忌　贊揚　漫畫書　哭泣

我十分忌妒我的妹妹， 一看見她， 我就會頭疼。因為她能說會道， 成績又好， 每年都能拿 “三好學生” 的獎狀， 而我最多也只能拿個 “進步獎” ，考試也是90不出頭。因此，親戚朋友們沒一個不贊揚她的。為此， 我很不服氣。

一個除夕之夜， 親朋好友都去妹妹家做客。當然， 我也去了， 我還順便把我喜愛的漫畫書帶去了。一進妹妹家， 只見兩張鮮紅的獎狀掛在客廳的墻上， 我覺得十分刺眼。這時， 大人們也看到了那兩張 “三好學生” 獎狀， 紛紛夸起了妹妹。有的說： “你可真了不起！”有的說：“你長大了準能當大老板！”還有的說： “我的小孩有你一半就行了。 ”他們你一言， 我一語，都把妹妹捧上了天。

吃過晚飯， 我獨自一人躲在外婆的房里看漫畫書。這時， 妹妹進來了， 看見我手里的漫畫書， 便問我要。這漫畫書可是我省吃儉用才買來的， 妹妹又是個 “敗家子” ， 什么東西落到了她的手里都會 “體無完膚” “粉身碎骨” 的。 于是， 我堅決地說： “不行！” 妹妹聽了十分生氣，轉(zhuǎn)身走了。我以為她不會再來騷擾我了， 可沒想到， 過了一會兒， 她找來了我的媽媽為她助陣。媽媽一把奪過我的漫畫書， 大聲罵我： “你這個笨蛋， 期末考試考了七八十分， 你還開心？快去看英語、 語文書！” 說完， 把我的漫畫書給了妹妹。妹妹拿過書翻了一下， 說： “不好看，不過， 可以折紙玩！” 說完， 把書一頁一頁撕了下來。我本想大罵， 但見媽媽兇神惡煞地看著我， 我只能把話咽到肚子里。過了一會兒， 客廳里傳來一陣陣笑聲， 原來是在夸獎妹妹歌唱得好！顯然， 他們已忽視了我的存在。 我覺得，這笑聲仿佛是對我的諷刺……

那夜， 我哭了， 哭得很傷心……

精彩評點

孩子的心有時是脆弱而敏感的，它需要父母細心的呵護， 小作者用傷感的筆調(diào)提醒我們注意：做父母的， 不要粗暴地傷了孩子的心， 不要在孩子的心靈上投下一道濃重的陰影。文章揭示了當前家庭教育問題， 有警醒作用。

在沒有大人的世界里

黃翰晨

關鍵詞

大人　夢想　期待　實現(xiàn)

唉， 現(xiàn)在這個世界， 我們小孩兒的日子真是不太好過。 放學之后， 要寫的作業(yè)沒完沒了。打開電視機， 整天在播什么哪兒又發(fā)生戰(zhàn)爭啦，又有許多小朋友無家可歸啦，地球被污染啦，圍海造田啦，森林又被砍伐啦……唉，我們的大人都在干什么呢？如果我們生活在沒有大人的世界該有多好??！

在沒有大人的世界里， 老師和同學都是小朋友。我們決不給自己留成堆的作業(yè)。知識不僅是從書本中得到， 我們也能在生活和游戲中得到啟示。我們會做出大人不曾想過的事情，去把每一個美麗的愿望實現(xiàn)。在學校里，我們既要認真學習， 又可以盡情地做游戲。晴天捉迷藏， 雪天堆雪人。

我們會在每星期都組織護樹、 種花的活動。平時， 我們發(fā)現(xiàn)小動物受傷了， 就把它們送到小朋友辦的 “小動物醫(yī)院” 去療傷。傷養(yǎng)好了， 再把小動物送回到大自然。到那時，小動物和我們是很要好的朋友， 再沒有人去捕殺、 傷害它們了。小鹿走出森林， 小鳥落在小伙伴的身上。

到那時， 世界上所有的小朋友都是一家人，不分彼此， 也不會再有小朋友無家可歸了。小朋友之間發(fā)生沖突時， 也絕不會用戰(zhàn)爭去解決問題。我們把沖鋒槍做成噴水槍。把大炮改裝成一開炮就能打出糖果和鮮花的禮炮。洲際核彈不再對準人類自己， 而是伸向天空， 放出美麗的焰火……

也許我的夢想現(xiàn)在還不能實現(xiàn)， 也許有一天我們也會長大， 但不會改變自己的夢想。成為大人后， 我們會付出努力去實現(xiàn)夢想。我們期待， 我們相信： 這一天一定會到來。

精彩評點

小作者以真切的語言，坦率地表達了自己內(nèi)心的真實想法： 希望老師不留成堆的作業(yè)， 在生活和游戲中獲取知識； 希望通過小朋友辦的 “小動物醫(yī)院” 來幫助小動物療傷， 將小動物送歸到大自然中……由于小作者抒發(fā)的是真情實感，說的是自己的心里話， 因此文章具有一種感人的力量。

語文百科

柳青找罵

柳青在陜西長安縣皇甫村體驗生活時， 曾想寫一個村婦罵街的場面， 苦于沒有真情實感， 他聽說村里有個婦女罵人很有 “特色” ， 就想讓她 “表演” 一下。一天剛下工， 這位婦女正好從柳青門前經(jīng)過， 柳青裝著不注意把早已準備好的一盆水向她身上潑去， 也不道歉， 轉(zhuǎn)身要回屋去。只見她渾身濕淋淋， 一手叉腰， 一手指著柳青破口大罵。有了這次切身體驗， 柳青筆下的村婦罵人的形象也就寫得栩栩如生了。

向往一片自由的藍天

陳　煒

關鍵詞

敬愛　老師　自由　理解

敬愛的老師，我一直想和您說說心里話，但又不敢說， 我怕惹您生氣， 可不說， 我又實在受不了??！

老師， 您從不考慮我們的 “消化能力” ， 在課堂上， 您把那些現(xiàn)成的書本知識給我們“喂了又喂， 灌了又灌” 。每天放學回到家， 我又得一頭扎進作業(yè)堆里， 直至深夜。第二天早晨上課時， 我頭暈目眩， 無精打采。好不容易熬到星期六， 想消化一下， 您又怕我們 “餓” ： “ 《××習題精選》很不錯， 雙休日玩夠了的時候好好做做。 ” 玩夠了？老師， 我們有時間玩嗎？我們玩得夠嗎？我好累呀， 老師！

“分、 分、 分， 學生的命根。 ” 老師， 您為什么要把分數(shù)看得那么重呢？上次考試， 汪祺考了64 分， 您把他喊到講臺上， 指著卷子說： “真沒出息， 這幾天是怎么帶你復習的？結(jié)果還是六十幾分！” 他緊咬著嘴唇， 頭低得不能再低了，兩串晶瑩的淚珠從臉上滾落下來。 “哼，真不爭氣， 去把卷子抄一遍。 ” 您狠狠地說。汪祺默默地回到自己的座位上， 邊抄邊哭。

多少同學為了分數(shù)， 不顧虛弱的身體， 埋頭苦讀； 多少同學因為分數(shù)， 流盡了眼淚， 忍受著皮肉之苦。分數(shù)， 給我們蒙上了多么可怕的陰影?。±蠋?， 難道夏斐母子的悲劇給我們留下的教訓還不夠慘痛嗎？

老師， 敬愛的老師， 我知道您為我們好，想讓我們長大出人頭地、有出息。可我們還是孩子， 我們的肩膀還很稚嫩， 承受不了那么大的壓力； 我們是一群小鳥， 都向往著擁有一片屬于自己的自由的藍天！老師，您能理解我們嗎？

精彩評點

小作者通過對具體事例的描述， 對老師的 “題海戰(zhàn)術(shù)” 和 “分數(shù)至上” 的教育方式提出異議， 并渴望老師給同學們一片自由翱翔的藍天。文章語言得體， 結(jié)構(gòu)緊湊， 銜接自然連貫， 感情真摯， 結(jié)尾處的敘述自然生動， 抒情氣氛濃厚。

難忘的野菊花

龔悅銘

關鍵詞

孤獨　野菊花　堅定　夢想

空寂無人的操場， 孤獨的野草瘋長著它的思念， 流云縈繞天際。攤開手， 微風滑過， 悄悄的涼。多美， 又易碎。

仍然記得， 數(shù)學課上， 突然被老師點名回答問題， 半秒時差。 前半秒還回蕩著我的聲音，后半秒就是摻雜著質(zhì)疑的哄笑。老師笑了， 我的心卻狠狠地疼。完了， 真的完了。老師一定放棄我了， 她一定看到了， 看到我那半攤著的未寫完的小說， 看到了我未完成的夢想。抬起頭， 有鳥飛過。我拍掉身上的碎草， 站起來， 摸出那未寫完的小說——《夢想也擱淺》 。撕了算了，也許只有學習才是第一位的吧。再見，我的夢。正欲撕， 眼卻觸到了青石板旁的一株小花——野菊。微微綻開的花瓣， 片片金黃纖弱， 卻莖粗葉茂， 鋸形的葉子長滿茸毛。花瓣中微攏著新生的希望——已經(jīng)是秋天了呀。 再看一眼， 卻訝異： 它的根呢？對， 如此茂盛的野菊應在水土肥沃之地， 根定扎于泥土之中?？蛇@株卻生長于石板之外， 全是沙石， 哪來的養(yǎng)分呢？仔細一看， 哦， 原來它的根潛藏于石板下。順手一拔， 沒有動。葉片與花瓣在風中傲然挺立， 骨子里全是堅忍， 連莖也透出不服輸?shù)臍赓|(zhì)來。沉默良久，時鐘突然忘記走。淚，滑過。我無聲地笑了。

狄更斯乞討

一天上午， 英國作家狄更斯的女仆在廚房準備午餐， 看見一個乞丐在門口徘徊， 那乞丐不時拉著破氈帽， 似乎想遮住自己的臉。 “呀， 會不會是竊賊！” 女仆十分害怕， 正要喊叫， 乞丐忽然說話了： “別嚷， 伊絲塔， 是我呀！” 女仆一看， 原來乞丐正是主人狄更斯。 “先生， 您怎么啦？” “我不過想要一碗湯。 ” “天哪！您在要飯？” “是的， 我不清楚流浪者在要一碗湯時的心情是什么樣的， 所以……”

我?guī)ё吡宋磳懲甑男≌f， 還有夢， 堅定地離開， 永不言棄。如果有一天世間所有的美好都消失， 人魚失去尾巴， 公主王子無法相守， 也沒有關系。有夢， 就不孤獨。

精彩評點

文章對野菊花的描述， 可謂是細致入微， 可見小作者平日觀察之敏銳。同時，在小作者的真實演繹下， 野菊花和小作者的心跡相得益彰， 增強了文章的感染力。文章使用了大量的象征手法，將自己的真實想法融入在那一株難忘的野菊花上，同時又暗含了一股力量在悄悄生長。也使得文章特別耐人尋味， 言有盡而意無窮。

活潑的小雨點在微風中說著悄悄話。

你聽，它們在風中傳播： “減負了！減負了！小朋友們可以輕松快樂啦！”

小紅背著書包， 哼著小曲， 高興地走在回家的路上。小雨點輕輕撫摸著小紅的臉， 大聲對微風說： “風兒風兒， 快用力， 讓小紅的長發(fā)飄起來， 讓她高興地飛起來。 ”

果然， 風兒飄起了小紅的長發(fā)， 她興奮極了。

回到家， 小紅把書包放下。媽媽說： “快做作業(yè)！” 小紅說： “現(xiàn)在減負了。老師沒有布置家庭作業(yè)。 ” 媽媽說： “這可不行， 明天我到書店給你買課外作業(yè)。 ” 小雨點連忙喊： “風兒風兒，快用力， 把我吹到玻璃上， 我要記住小紅媽媽的相貌。 ”

第二天，小雨點跟著小紅媽媽來到書店，當小紅媽媽拿著一本厚厚的習題冊走出書店時， 小雨點悄悄地對風兒說： “快！快！把我吹到作業(yè)本上。 ”

小雨點重重地落在了作業(yè)本上。小紅放學回到家， 媽媽對她說： “書桌上有作業(yè)， 你先去做， 然后再吃飯！”

小紅嘟著嘴， 不情愿地打開本子， 突然， 她高興地叫起來： “哇！里面全是精彩的連環(huán)畫！”小紅媽媽可糊涂了， 她怎么也沒有想到， 小雨點早就悄悄地將作業(yè)題全部變成了連環(huán)畫。

小雨點的悄悄話

沈恬恬

關鍵詞

小雨點　減負　悄悄話　成長

精彩評點

這篇童話寫得很精彩，小作者描寫了“小雨點” “風兒” 幫助小紅 “減負” 的故事， 反映了小作者渴望自由成長的心理。故事情節(jié)合理， 語言流暢，結(jié)構(gòu)自然。

語文百科

杰克·倫敦冒充水手

1902 年 8 月， 倫敦東區(qū)的貧民窟來了一個窮漢， 他自稱是流落的美國水手。從他的談吐、 搖搖晃晃的姿勢和一身破爛的衣服看， 人們斷定他確實是個窮水手。這個熱情的水手愿意和一切人交朋友， 什么都想知道。白天， 他出沒于工人家庭和難民收容所。他和難民一起排隊領面包， 同窮漢們一起躺在街市上或公園里， 不停地和人們聊天。人們都很喜歡這個水手， 樂于把心里話告訴他。到了晚上， 這個水手就躲到一個人們不知道的地方， 把他看到、 聽到、 想到的一切都記下來。 在這些珍貴的記錄里， 有精彩的詞匯， 也有動人的故事， 為他的小說創(chuàng)作積累了大量的素材。三個月后， 這個水手提著一個手提箱回到了美國。不久， 箱子里的素材整理成特寫 《深淵中的人們》 出版了。 人們才知道， 這個冒充水手的人就是美國著名的進步小說家杰克·倫敦。

成長驛站

悔　悟

么天同

關鍵詞

錯誤　悔恨　忽視

這學期， 我犯了一個對我來說是 “天大” 的錯誤的錯誤。

那一天， 我們班的王天陽同學借給我一個粉色帶有卡通圖案的改正帶， 拿到手里的那一瞬間， 我真的覺得它太漂亮了。因為媽媽從來都不給我買類似這樣的東西， 她常說： “越少借助這種工具， 才能越少寫錯別字。 ” 下課后， 我愛不釋手地把改正帶還給了他， 但心里卻一直有個聲音在不停地對自己說： “如果這個改正帶歸我就好了。 ” 在這個魔咒般的聲音驅(qū)使下，我趁他不注意偷偷地又把改正帶拿走了， 并裝作什么也不知道。

上課了，王天陽同學發(fā)現(xiàn)改正帶不見了，就問我是否知情， 因為他也看得出我非常喜歡這個改正帶。我強作鎮(zhèn)靜地說沒有， 結(jié)果， 他竟然告訴了班主任李老師。我開始有些緊張了， 為了讓李老師相信我， 我就自作聰明地故意模仿涂鑫淼同學的筆體寫了一張字條， 交給了王天陽。王天陽卻把字條交給了李老師， 可老練的李老師從字跡上一眼就辨出是我造的假，但她并沒當眾說什么， 只是說： “么天同， 你先回去， 下課我和你談談……” 我的心像揣著一只小兔子跳個不停， 真后悔做錯了這件事。

第二天， 媽媽知道了這件事情， 她沉默了好久， 好久。我嚇壞了， 以為這次一定死定了，但是， 媽媽卻把我摟在懷里和藹地說： “兒子，你知道嗎？這次你真的是犯了兩個致命的錯誤。偷拿一個改正帶和偷拿一輛汽車， 只有價值上的區(qū)別， 性質(zhì)是一樣的； 而誣賴他人， 是一個人品德的問題?，F(xiàn)在暫時是錯誤， 但長大了再錯就是犯罪了， 不要忽視小的事情， 往往小的事情會影響人的一生啊……”

我靠在媽媽的懷里哭了， 我深深地認識到了這次錯誤， 類似這樣的錯誤， 我發(fā)誓永遠都不會再犯了！

精彩評點

小作者通過一段自己真實的經(jīng)歷和內(nèi)心感受的變化， 向我們展現(xiàn)了一個在犯錯中漸漸成熟， 從改錯中慢慢長大的陽光男孩兒形象。文章選材新穎， 語言流暢， 層次清楚， 結(jié)構(gòu)完整。

偷玩電腦

董釗銘

關鍵詞

電腦　神情恍惚　悲慘

開學前一天， 媽媽千叮嚀萬囑咐， “不準玩電腦！”我一聽心里很不爽， 有氣無力地答應了。但是我只是嘴上說說， 心里可不這么想。

早上，我在我的“老巢”里籌劃著我的大計。我把自己包成了個 “飯團” 在床上想， 一會兒翻左， 一會兒翻右， 就是想不出什么好招。 可居然， 媽媽出門了！真是天賜良機， 我動如脫兔般從被窩里一下子竄出來， 只聽 “嗖” 的一聲，我 “飛” 到了電腦前。

我望著眼前的電腦， 心里美滋滋的， 我迫不及待地打開電腦， 迅速點開了游戲， 我將所有煩心事拋在腦后， 盯著屏幕， 一直打到中午12點。聽著門鈴叮咚一響， 我趕緊關機， 門一開， 是媽媽回來了。

吃飯時， 我一點兒也不想吃， 心里在盤算著下午如何繼續(xù)我的電腦游戲大戰(zhàn)， 媽媽見我神色恍惚， 突然問我： “你怎么了？”我的魂差點都被嚇出來， 不高興地說： “不想吃！”媽媽說： “你快把飯吃完， 獎勵你玩一個小時電腦。 ”正掛念著我的電腦游戲呢， 真是天助我也！我高興地答應了， 三兩下把飯掃了個精光。

下午， 媽媽出門后， 我玩上了癮， 一個小時的時限早過了， 哪里停得了手啊， 我沉浸在游戲的魔幻世界里， 沖昏了頭， 連門鈴響了都沒聽見?？蛷d里 “叮叮咚咚” 一陣動靜， 眼看媽媽就要進我房門了， 我一時手忙腳亂， 分不清東南西北， 一下把主機關了， 然后用最快的速度抽了一本書飛身倒在床上， 媽媽一進門見到我在看書， 還表揚了我， 可床上的我早已嚇得魂飛魄散！

雖然瞞過了媽媽， 可是結(jié)局也很悲慘， 兩只手、 兩只眼睛無比酸痛， 下回還是適可而止吧！

精彩評點

文章記敘 “我” 偷玩電腦的經(jīng)歷， 真實地描寫了童年貪玩的狀態(tài)。可貴的是小作者為文坦誠，毫不隱瞞地寫出了自己的心理感受，動作描寫確切， 心理過程細膩， 特別是最后自我反悔， 騙取媽媽的表揚而自己“結(jié)局也很悲慘” ， 一個調(diào)皮而又可愛的孩子形象躍然紙上。

相信自己

孟令輝

關鍵詞

困難　信心　比賽　成長　努力

時間匆匆流逝， 轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)升入了四年級。期間， 我有過歡樂， 有過失落， 走過了坎坎坷坷的學習之路， 但我并非一無所獲， 而是在成長的過程中學會了如何去戰(zhàn)勝困難。

我們在學習的道路上不會一帆風順， 但是我們必須相信自己。如果我們自己都認為自己不行， 對自己失去信心， 那我們首先就敗給了自己。

在低年級的時候， 我的學習成績并不理想，考試更是一塌糊涂， 我失去了信心， 覺得自己不是讀書的料。于是我上課不認真聽講， 回到家里不認真完成作業(yè)， 這樣一來， 學習成績就更差了。老師看到我這個樣子， 非常生氣地對我說： “孟令輝， 你為什么認為自己不行呢？你非常聰明， 就是沒有掌握學習方法。如果你再努努力， 一定會趕上別人的。 老師相信你能行，重要的是你要相信自己！”從此， 我開始努力學習——上課用心聽講， 不懂的問題及時向老師請教， 放學后認真完成作業(yè)……功夫不負有心人， 在期末考試中， 我取得了優(yōu)異的成績， 老師和媽媽的臉上都露出了甜蜜的笑容。

記得有一次， 學校舉行演講比賽， 老師推選我和班上另外一個同學去參加。我認為自己沒有這個實力， 便向老師提出了退出比賽的請求。老師對我說： “人不是一生下來就會演講的， 必須平常多練習、 多朗讀， 才能培養(yǎng)良好的演講能力。你是個很有天賦的學生， 老師相信你能行，你也要相信自己。你是最棒的！”老師的一番話給了我很大的啟發(fā)： 只有相信自己行， 才能大膽嘗試。著名發(fā)明家愛迪生在發(fā)明電燈的過程中， 屢次碰壁， 屢次失敗， 但他就是憑著自信， 一直沒有放棄， 最終為人類做出了重大貢獻。跟愛迪生比起來， 我這點困難算得了什么呀？于是， 我放下包袱， 認真準備， 虛心向輔導員老師請教， 終于取得了好成績。

語文百科

曹禺三下 “雞毛店”

曹禺在創(chuàng)作 《日出》 時， 為了搜集素材， 曾三下 “雞毛店” 。第一次， 他約好兩個嗜毒的乞丐來教他唱數(shù)來寶， 因為他穿著大褂的緣故， 乞丐不敢來。第二次， 他冒著嚴寒去 “雞毛店” 找那兩個人， 卻被一個醉漢誤會了， 眼睛險些被打瞎。曹禺吸取前兩次教訓， 改頭換面和黑三一類的人交往。他的口袋里藏著鉛筆和白紙， 潛入社會的下層， 終于熟悉了許多奇形怪狀的人物， 寫出 《日出》 這樣膾炙人口的作品來。

是啊， 在我們成長的路上， 一定會遇到風雪， 但是我們必須相信自己！相信自己是一種信念， 也是一種力量。古今中外的無數(shù)事實說明： 失敗乃成功之母， 而自信是成功之父。正如愛迪生所說： “沒有失敗， 只有離成功更近一步。 ” 所以， 我們要自信地迎接成功與失敗， 堅信： “我能行！” “我最棒！” “努力從今天開始。 ”一次失敗， 不代表你終生失??； 這次失敗， 意味著下一次將獲得成功。狄更斯曾經(jīng)說過： “頑強的毅力， 可以征服世界上任何一座高峰。 ”

相信自己永遠是最棒的！讓我們在自信的激勵下， 在人生的旅途中留下堅實的足跡！

精彩評點

文章用事實說話， 層層遞進導出中心， 證實了“我” 在成長中學會了 “相信自己” ： 低年級時老師生氣地要 “我” 相信自己， 于是 “我” 知道了努力； 困難面前 “我”受到啟發(fā)， 于是 “我”明白了 “大膽嘗試” 的重要； 最后才明白， 要獲得成功， 必須靠頑強的毅力， 必須 “相信自己” 。

競選班干部

吳倫廷

關鍵詞

競選　班干部　希望　心花怒放

這個學期剛開學， 我們進行了班干部競選活動， 有很多同學參加競選。當然， 我也不例外， 我競選的是文娛委員。

競選開始了，因為我是新轉(zhuǎn)學來的學生，其他同學對我并不熟悉。我心想： 這些同學不了解我， 我這次肯定選不上。看著一位位同學上講臺去演講總是換來熱烈的掌聲。 我想： 他們是原班的學生， 鼓掌當然會很熱烈。 可我是插班生，大家還互不相識，他們會不會鼓掌、投我一票呢？想到這里，我的心劇烈地跳動著， 仿佛要跳出我的喉嚨， 手掌也冒出了汗珠。又有一位同學演講完畢， 臺下的同學和老師都紛紛拍手叫好。 只要每下來一個同學， 我就會更緊張一些。 這樣想著想著， 不知不覺就輪到我了。

我從座位上迅速站起來，大步走向講臺，用顫抖而且汗淋淋的手拿起話筒，望著大家，嘴巴抖動地說： “我曾在全國的作文大賽中獲得二等獎！”講到這里， 同學像被誰指揮了一樣， 臉上同時露出驚訝的神情， 老師也面帶微笑， “哇” 的一聲， 打斷了我的思路。我用手摸了摸腦袋， 想迅速找回我剛才要講的話題， 接著又說： “我還當過升旗手， 主持過多項文體活動， 還在我以前的學校的鋼琴比賽中榮獲一等獎。 ” 說完， 我迅速放下話筒， 又飛快地跑回座

徐遲三赴西雙版納

我國著名作家徐遲在寫作上非?？炭?、 勤奮， 寫出了許多膾炙人口的報告文學作品。

在撰寫 《生命之樹常綠》 這篇名作時， 徐遲除了深入采訪蔡希陶先生， 還千里迢迢、 長途跋涉三赴西雙版納。在那里， 他看到了各種各樣奇特的樹木， 大開眼界。徐遲將這些樹木的形狀、 色彩、 性能一一記錄在本子上， 寫作時， 充分加以利用， 使作品生動地反映了科學家對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、 不斷探索的崇高精神。位， 頓時， 臺下響起雷鳴般的掌聲。 我的臉 “刷”地一下紅了起來， 心想： 有希望了！有希望了！

第二天一早， 我看到新一屆的班干名單寫在黑板上。正想看看有沒有我， 許多同學一看到我， 都圍上來恭喜我當上了文娛委員。為了證實一下， 我還是看了看黑板， 只見文娛委員的幾個字后面寫著我的大名： 吳倫廷。我頓時心花怒放。其實， 只要相信自己， 做任何事都是可以成功的！

精彩評點

文章從一開始就寫自己是插班生，在競選班干部的時候沒有什么競爭力，很可能因為同學的不了解而不被選到。小作者從一開始就設置了一個懸念， 抓住了讀者的獵奇心理， 將事件的發(fā)生、經(jīng)過用懸念的方式步步揭曉，最終也在不可思議中揭曉了結(jié)果。這種出奇制勝的方法可以增加文章的趣味性和閱讀性， 是小作者的獨到之處。

嘗試才能成功

崔伊芃

關鍵詞

嘗試　成功　競選　自信

對于從來沒有做過的事情， 你敢嘗試嗎？

對于成功， 你曾經(jīng)有過切身的體會嗎？

在這里， 我可以告訴你關于我成長中的一件事。從小我就被認為是個文靜的小女孩， 沉默寡言， 甚至連笑都不敢笑出聲來。直到小學五年級的一次競選，才改變了我內(nèi)向的性格，也使我認識到只有嘗試才能成功的道理。

那次， 學校的大隊委要舉行競選活動， 我認為我們班肯定是要派班長去參加的，因為她不但具有很強的工作能力，而且有豐富的競選經(jīng)驗。至于我，可以說連想也沒有想過要去參加競選。然而在班里的不記名投票中，全班竟有80%的票數(shù)支持我去參加競選。那一瞬間我驚呆了， 萬萬沒想到， 竟然有這么多同學支持我。

我激動得像揣了只小兔子， 心咚咚地跳個不停， 簡直不知說什么才好。我站起來向大家深深地鞠了一躬， 然后努力穩(wěn)定了一下自己的情緒， 望了望班長。她的眼神里并沒有我想象的那種失落， 相反， 卻充滿了喜悅， 飽含著鼓勵。她快步向我走來， 拉住我的手， 給我講了很多有關競選的注意事項。

競選那天，我?guī)е孪葴蕚浜玫陌l(fā)言稿，健步登上了講臺。起初有點兒緊張， 手心也直冒汗， 我暗暗對自己說： “別害怕， 沉住氣， 不能辜負大家對我的期望。 ” 于是我定了定神， 用洪亮的聲音開始了競選演講。說來也怪， 一向不愛發(fā)言， 而且一發(fā)言就磕巴的我， 此刻講話卻流暢自如。我真切的話語， 高度的熱情， 贏得了老師和同學們的熱烈掌聲。最終我如愿以償， 當選了大隊文藝委員。我成功了！

從此， 我好像變了個人一樣， 變得開朗、 自信了。

這件事讓我明白了一個道理：只有嘗試，才能成功。不然， 你怎么知道自己的力量呢？

精彩評點

文章通過小作者的親身經(jīng)歷，生動地說明了一個道理： 只有嘗試， 才能成功。文章敘事清楚明白、 詳略得當， 小作者略寫自己以前的膽小、 沉默寡言， 詳寫自己競選大隊委員的經(jīng)過， 最后點明中心。另外， 文中的心理描寫也很細膩， 寫出了自己的真情實感。

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沈從文知錯就改

小時候， 沈從文特別喜歡看木偶戲， 常常因為看戲入迷而耽誤了讀書。

有一天上午，沈從文從課堂里溜出來，一個人跑到村子里去看戲，那天木偶戲演的是“孫悟空過火焰山” 。沈從文看得眉飛色舞， 捧腹大笑。一直看到太陽落山， 他才戀戀不舍地回到學校。這時， 同學都已放學回家了。第二天，沈從文剛進校門，老師就嚴厲地責問他為什么曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師氣得罰他跪在樹下， 并大聲訓斥道： “你看， 這楠木樹天天往上長， 而你卻偏偏不思上進， 甘愿做一個沒出息的矮子。 ”第二天， 老師又把他叫去， 對他說： “大家都在用功讀書， 你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然羞辱了你， 可這也是為了你好。 一個人只有尊重自己， 才能得到別人的尊重。 ” 老師的一番話， 使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發(fā)誓， 一定要記住這次教訓， 做一個受人尊重的人。此后， 沈從文一直嚴格要求自己， 長大后成了著名的作家。

令我難忘的一件小事

董　耕

關鍵詞

煮面　緊張　激勵　坦誠

去年寒假的一天， 我獨自在家， 完成作業(yè)時已是中午了， 腦中突然冒出一個想法： 爸爸回來午休， 我該為他做一頓可口的午餐， 讓他有更多的時間休息。

做什么好呢？就做我最擅長的——煮方便面。不一會兒， 面煮好了， 我迫不及待地盛上一碗給爸爸晾著， 那香噴噴的熱氣撲鼻而來，我深深地吸了一口， 口水都快流出來了， 真有成就感！爸爸回來后一定會又驚又喜， 夸我是個體貼的好孩子。想到這里，我心里美極了，情不自禁地手舞足蹈起來！嘿， 真是應了那句話 “驕傲來， 羞恥就來” ， 碗里滾燙的面條湯正灑在我的手背上， 鉆心的疼??！只聽 “啪” 的一聲， 飯碗掉在地上摔個粉碎， 頓時， 我沮喪不已：本想得到夸獎， 結(jié)果卻適得其反。完了， 我肯定要挨批了！我越想越覺得忐忑不安， 怎么辦呢？還是不告訴爸爸吧， 于是我趕緊打掃了 “現(xiàn)場” ， 然后一頭扎到書桌前假裝看書， 可一個字也沒看進去。 唉， 做了虧心事， 我怎能安下心來？

終于， 爸爸回來了， 我更緊張了。他走進廚房， 發(fā)現(xiàn)了垃圾桶里的碎碗， 高聲問我： “董耕， 怎么回事？” 我的心都提到了嗓子眼兒， 硬著頭皮來到爸爸跟前， 嘴也有點兒木了， 吞吞吐吐： “不……知道啊！” 爸爸銳利的目光緊緊地盯著我， 嚴肅極了： “做人要坦誠！” 一句話說得我面紅耳赤， 可又覺得委屈， 于是就把事情的原委說了出來。爸爸聽后， 很感動， 臉上露出了欣慰的笑容， 他拍著我的頭說： “你是我的好兒子！人非圣賢，孰能無過？坦誠面對，知錯就改， 這就是好孩子！”

“人非圣賢， 孰能無過？坦誠面對， 知錯就改……”爸爸的話時?？M繞在我耳邊， 使我難以忘懷。 它一直激勵著我去做一個坦誠的人。

精彩評點

本文巧用 “心理活動” 來揭示人物性格， 推動了故事情節(jié)的發(fā)展，直接表現(xiàn)人物的思想感情和思想斗爭。結(jié)尾又采用了 “卒章顯志” 的手法， 使文章的主旨得以凸現(xiàn)， 思想感情得以升華。

老師， 我曾經(jīng)恨過您

單寶蓉

關鍵詞

征服　誤解　懷疑　理解

在我心中， 老師是個神圣的職業(yè)， 您就像是辛勤的園丁， 培育了一株株祖國的幼苗。

但是， 老師， 你知道嗎？我曾經(jīng)恨過您。記得小學五年級時，學校把您調(diào)到了我們班，這是我們第一次換班主任， 因此對您充滿了不信任感。但是您幽默的談吐、 一流的教學水平很快就征服了我們的心。

您的個子不高， 長相也不算出眾， 但您待人和藹可親， 和同學們打成一片， 大家都喜歡上了您。我尤其喜歡您微笑的樣子——看起來有點傻氣， 但卻充分顯示了您開朗、 善良的性格。但我對您的這種好印象， 卻被一件突如其來的事給破壞了。

一天早上， 我突然肚子痛得厲害， 感到渾身無力。于是我就打電話向您請了個假， 由爸爸帶我去看了醫(yī)生。本來下午我可以不去上學， 留在家里養(yǎng)病的， 但一想到我打電話跟老師請假時老師電話里的語氣， 我就不顧爸媽的反對， 來到了學校?？蓻]想到， 招來的竟是老師的誤解。 “肚子不疼了嗎？”您語氣中有點譏諷的意味。我愣了一愣， 回答說： “不疼了。 ”“你看起來很健康嘛，一點也不像有病的樣子呀！”什么？我一下子明白過來， 老師是在懷疑我呀。我張大了嘴巴， 看著您那嚴厲地盯著我的眼睛， 我就像掉進了冰窟一般， 心中充滿了委屈。老師啊， 您可知道， 您的那幾句話， 對我造成了怎樣的傷害？后來又有一次， 我把作業(yè)本忘在了家里， 可您認為我沒寫作業(yè)， 還罰我抄課文， 這更加深了我對您的不滿。

從此以后， 我總盡量躲著您， 您叫我干什么， 我總是漫不經(jīng)心。您一定發(fā)覺了我的這種敵對情緒，本以為我的敵對情緒會招來責罰，但您卻什么也沒說， 依然像往常一樣帶著有點傻氣的笑容辛勤地工作著。后來雖然想起那件事情依然有點耿耿于懷， 但慢慢地我漸漸地淡忘了這件讓人不快的事情。

日子一天天過去， 轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)的日子。那天， 好多同學因為舍不得老師， 傷心得哭了?？粗鸵臀覀兎珠_卻依然微笑著的您， 六年的學習生活像放電影一樣一幕幕在我眼前閃過。我想起了您跟我們談天說地時的音容笑貌， 想起了您幫我們補習功課的勞累身影， 想起了我們共同度過的快樂日子， 想起了您寬厚的有點傻氣的笑容。就要離開學校了， 就要離開讓我有點害怕的您了， 此時， 本以為離開您我會很高興， 可相反我的眼里卻含滿了熱淚。我感覺自己好像突然長大了許多。老師， 我們每天都在希望得到你更多的理解和關懷， 一點點的誤解就讓我對您耿耿于懷?？晌覀兒卧P心理解過您呢？一直到了要離開的時候才理解了您的寬厚和慈愛， 多希望每天都能看到您有點傻氣的笑容啊。老師， 您會諒解一個曾經(jīng)恨過您的學生嗎？

精彩評點

文章標題醒目，吸引讀者眼球。小作者對老師的感情是有一個過程的， 一開始老師給 “我”留下了很好的印象， 后因為一件小事， 老師的形象在“我” 心中有了一點污損。 隨著時間的流逝， 當 “我”即將離開老師時， 才最終明白老師的苦心， 原諒了老師。描寫細致， 真實自然。

我不是一個聽話的孩子

佚　名

關鍵詞

聽話　叛逆　挨打　成長

人們常說， 不聽話的孩子不是好孩子。但是隨著年齡的增長， 我發(fā)現(xiàn)父母的話我越來越聽不下去了， 大概這就是所謂的叛逆吧。

我也很清楚地知道我是一個多么不聽話的孩子。大人的話我也不想聽， 他們教育我兩句我就和他們吵。不讓我上網(wǎng)我跟他們吵， 不讓我打游戲我還和他們吵， 他們教育我的話我就當耳旁風。你們可以想象我是多么不聽話的一個孩子吧……

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張作霖 “寸土不讓”

張作霖雄踞東北時， 日本人懼怕他的威力不敢擅自采取軍事行動， 就派兩個副官扮作日本浪人模樣到大帥府觀察動靜。寒暄過后， 一個日本人說： “久聞大帥精于書法， 能否揮筆寫幾字， 賜予我們個墨寶， 也好留個紀念。 ” 綠林出身的張作霖雖然文化不高、 學識不多， 但卻十分沉著冷靜。 于是立即大筆一揮， 寫了個頗有氣勢的 “虎” 字， 并在那 “虎” 下落款： “張作霖手黑。 ” 可由于極少舞文弄墨， 竟遺憾地把個 “墨” 字誤寫成了“黑” 字。張作霖的秘書趕緊提醒： “大帥， 您這 ‘墨’ 字還沒有寫完呢， 現(xiàn)在僅是個 ‘黑’ 字， 下邊還有 ‘土’ 字呢！” 經(jīng)秘書這么一提醒， 張作霖也發(fā)覺確實寫錯了?？伤乃紮C敏、 反應極快， 居然哈哈大笑道： “老子身為堂堂大帥， 難道能不知道那兒還有個 ‘土’ 字？可我就是不寫這個 ‘土’ ！不是有人總想打老子的主意， 總想得到東北的土地嗎？要知道老子偏偏寸 ‘土’ 不讓！本大帥一向 ‘手黑’ ， 誰要是心存不良、 膽敢放肆， 老子絕不客氣！”

記得暑假里， 我作業(yè)寫完了， 準備玩一會兒電腦， 但是我剛在電腦前坐下， 爸爸就惱了。

“不是不讓你玩電腦嗎， 你怎么還玩？”

“我就玩一會兒??！”

“快走開， 一會兒也不行。 ”

我走開了， 不一會兒我又坐在了電腦旁。爸爸看見了，我看見他咬牙切齒，心中頓時有種不祥的預感。要挨打了， 我就想到了逃跑的辦法。 我跑到樓上把我以前積攢的錢都裝在兜里， 接著又拿了幾件衣服裝在袋子里， 然后我就拎著袋子從我家樓上跳到別人家樓上， 再從別人家下樓， 然后就跑了。我一直出走一個多星期才回家， 那段時間我一直是在我同學家度過的。

回到家， 媽媽見了我， 她也沒說什么， 爸爸見了我也沒有說什么， 還讓我吃飯。我原以為回到家會挨打的， 沒想到， 爸爸不僅沒打我， 還對我那么好。 我深深地體會到自己的錯誤。 爸爸是不想看到我近視度數(shù)再增加， 所以才對我那么說的。我對自己說：你真是一個大渾蛋，你爸媽對你這么好你還那樣對你爸媽。

這就是我， 一個不聽話的孩子。

精彩評點

小作者一開始并沒有說自己是不聽話的孩子。隨著文章的推進，小作者漸漸地為我們描繪出他怎樣變得不聽話， 他和爸爸媽媽有怎樣的矛盾， 以及矛盾最終的爆發(fā)形式。通篇文字在自己不聽話這個問題上循序漸進， 有理有序， 最后寫了自己的懺悔， 情真意切。

一道杠·兩道杠·三道杠

任嘉琪

關鍵詞

“官癮”努力　競選　鼓勵

不知為什么， 我的 “官癮” 特別大， 總想有一天能夠戴上三道杠。唉，可惜……下面， 就讓我給大家介紹一下我的 “仕途” 歷程吧。

我一入少先隊就當上了小隊長。說實話，我很看重胳膊上的一道杠， 總是把它擦得干干凈凈， 戴得端端正正。記得那時候用別針比較困難， 因此經(jīng)常把一道杠別歪了， 這時候我一定會要求媽媽重新幫我別好。為這個， 媽媽沒少發(fā)牢騷： “就是個一道杠，全世界最小的官兒！還挺當回事兒。 ” 每次聽到這話， 我心里很是不服氣， 總是對媽媽說： “您等著， 我肯定能戴上兩道杠、 三道杠！” 媽媽呢， 總是笑著說：“好， 我等著。 ” 看著媽媽那樣兒， 我下定決心，一定要戴上兩道杠、 三道杠！

可是事與愿違， 一直到四年級， 我依然是“原地不動” ——還是一道杠。 不行， 這樣下去，恐怕永遠也不可能戴上兩道杠、 三道杠了。怎么辦呢？對了， 最近我們班的衛(wèi)生情況不怎么好， 經(jīng)常被扣分， 我就……于是， 一下課， 我就主動擦黑板； 課間， 我放棄了玩耍的時間， 主動巡視教室以及保潔區(qū)， 一發(fā)現(xiàn)不干凈的地方就立即打掃； 每天放學后， 我總是協(xié)助當天的值日生進行打掃， 最后一個離開教室……

功夫不負有心人！一個月后， 我終于在新一輪的中隊干部競選中，得到了大家的擁護，當選了勞動委員。記得當天一回到家， 我就沖到媽媽面前， 指著左臂上嶄新的兩道杠給媽媽看： “我沒瞎說吧， 我戴上兩道杠了！” 媽媽問：“你當了什么委員呀？”我興致勃勃地說： “勞動委員。老師夸獎我一定是一個肯吃苦的好干部。 ”媽媽也很高興： “祝賀你！你可要繼續(xù)努力呀！” 對， 我還要戴上三道杠呢！

這兩道杠一戴又是一年。在五年級的時候， 我們學校少先隊競選大隊長， 我也報了名，可惜名落孫山， 唉……

回到家， 媽媽摸著我的腦袋鼓勵說： “別泄氣， 下次準行！”

嗨， 她哪里知道， 大隊長得任期一年， 六年級的學生不參加競選，而我明年就六年級了，我的三道杠看來真的沒戲嘍！

精彩評點

小作者明寫自己 “官癮” 大， 在文中確實也體現(xiàn)了這一點， 但實際展現(xiàn)的是積極的人生態(tài)度。 文章小中見大， 構(gòu)思不俗。開篇道出愿望， 卻又筆鋒一轉(zhuǎn)， 由 “可惜” 引出自己的 “仕途” 歷程； 接著分別寫了一道杠、 兩道杠的來歷及自己所付出的努力；最后表達對不能戴上三道杠的遺憾。全文條理清晰， 脈絡分明。

那一次， 我是一只離群的蜜蜂

陳　妮

關鍵詞

蜜蜂　排練　無精打采　團結(jié)

我仔細閱讀了 《一只離群的蜜蜂》 ， 主要內(nèi)容是一只自以為能干的蜜蜂認為吃的蜜少而離開了群體， 還認為沒有了它， 別人什么都做不好。

讀著讀著， 我覺得自己就像那只蜜蜂， 很快便回憶起了一件事……

那一次， 老師讓我們分組表演短劇， 因為圣誕節(jié)快要到了， 這是為了聯(lián)歡會而表演的英語短劇。幾個同學英語單詞發(fā)音不準， 用英文會話還是吞吞吐吐、 結(jié)結(jié)巴巴。而我卻恰好被分到了這幾個同學的組里， 我的心里很不高興。

第一次排練那天， 我無精打采地走到他們面前說： “我竟被分到你們組， 活見鬼！” 他們心里一定很難受， 但是都不愿意跟我吵， 沒有一個人吱聲。 就這樣， 我和他們之間很是尷尬。

“哎呀， 快排練吧！都快沒時間啦！” 賀童說。這一句話讓我們從尷尬中解脫出來。開始排練了， 我一聽他們念第一遍臺詞就沖他們怒吼： “你們什么英語水平呀， 啊？連這些單詞都不認識， 你們還學什么呀？”又是一片死一樣的沉寂， 我聽到有人小聲 “切” 了一聲。

后來我耐不住了， 又沖他們說： “快排練！”又繼續(xù)排練了， 這次的表演讓我的火氣更旺了，他們居然連單詞都能落讀。我不耐煩地給他們挑出錯， 又把所有人的臺詞正確地讀了一遍，希望這次都別再出錯了?？墒撬麄兊谋憩F(xiàn)依然不好， 這好似火上澆油， 我馬上就要火山爆發(fā)了！我又一次沖他們吼道： “你們都是什么破記性？不能排練我就走， 不想跟你們一塊表演！” “走就走， 你就等著看好戲吧！”文嬌把一直壓在心中的怒火一下子噴發(fā)了出來。我好像被人控制了， 順口說道： “OK， 我等著你們的好戲！” 說罷， 我揚長而去。

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曾子殺豬

有一次， 曾子的妻子要去趕集， 孩子哭鬧著也要去。 妻子哄孩子說： “你不要去了， 我回來殺豬給你吃。 ”她趕集回來后， 看見曾子真要殺豬， 連忙上前阻止。曾子說： “你欺騙了孩子， 孩子就會不信任你。 ” 說著， 就把豬殺了。曾子不欺騙孩子， 也培養(yǎng)了孩子講信用的品德。

到了聯(lián)歡會那天， 我的心里有種特殊的感覺， 不是忐忑不安， 也不是興奮不已。聯(lián)歡會開始了， 要輪到我曾在的那組表演了， 我深吸了一口氣， 看他們表演英語短劇。當短劇剛開始時， 我冷笑了一聲， 小聲嘀咕： “看你們能演成啥樣！” 可出乎我預料的是表演者個個都表情豐富， 不光單詞發(fā)音準確， 語句也很連貫。 我呆住了，坐在椅子上不知所措。當短劇演完時， 觀眾們熱烈地鼓掌， 表演者仰著頭， 自豪地向臺下走去， 仿佛是幾位赫赫有名的大明星從一大群無名小輩面前經(jīng)過。平靜的湖面激起了緊張急促的浪花， 我的心里像裝著一只小兔子， 蹦蹦跳跳， 搞得我神魂不定。在那一剎那間， 我懂得了團隊精神是多么強大的力量， 即使我擁有所有人不能擁有的力量， 但如果我單槍匹馬去攻占一個國家， 最后的結(jié)果注定會失敗。 團結(jié)可以戰(zhàn)勝一切困難， 團結(jié)可以使我們更出色， 團結(jié)可以使我們更強大， 團結(jié)可以撼動人心……

我真的永遠忘不了， 那一次， 我是一只離群的蜜蜂。

精彩評點

小作者結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，有聲有色地寫出了自己曾經(jīng)是一只 “離群的小蜜蜂” 的真實感受，生動細膩地描寫了自己對同學們不屑一顧和恨鐵不成鋼的急切心情。而同學們出乎自己意料的突出表現(xiàn)， 使自己受到了深深的觸動， 因此意識到了團隊精神的重要性。文章有詳有略， 言之有序， 對氣氛的渲染也恰到好處， 不失為一篇佳作。

生活感悟

趕　豬

楊欣鈺

關鍵詞

慚愧　趕豬　淘氣　汗流浹背

轉(zhuǎn)眼間到了上學的日子， 想起媽媽帶我去西北書城看書； 想起爺爺奶奶帶我回老家看到的田園風光； 想起我當家時候的酸甜苦辣……真覺得時間過得太快了， 為什么時間不能停下來休息呢？我真戀戀不舍這美好的暑假生活。

每當想起愉快的暑假生活， 我就會想起去李家磨趕豬的情景， 最讓我難忘。每當想起這件事，都會因為自己的粗心大意而感到慚愧，事情發(fā)生在一個下午。

那天， 烈日炎炎， 我和舅爺?shù)膶O子——張治軍去給豬喂吃的， 豬圈可真是臭死了！我和張治軍迅速倒完豬食以后， 就退了出來。剛端起杯子想喝口水， 就看見那幾頭豬 “哼哼” 地歡叫著飛快地跑了出來， 爭取自己的自由生活去了！我和張治軍不解地望著對方： 怎么回事？我突然想起， 忘記關豬圈的門啦！我一蹦三尺多高地說： “張治軍！快追呀！” 張治軍不顧口渴， 連忙去找那些跑了的豬。

我們村前村后、 村里村外地找， 好不容易才找到了那些豬?？墒?， 那些剛獲得自由的豬見了我們， 竟然跑得比野豬還快。我們就一直跟著這些豬跑呀跑， 累得氣喘吁吁， 汗流浹背。突然張治軍對我說： “姐！你繼續(xù)跟著這些豬，我超條近路趕到豬的前面……”話還沒說完，他就沒影了。我正在追得上氣不接下氣時， 張志軍果真出現(xiàn)在了豬的前方， 他擋住了豬的去路。那些豬見到前有來將、 后有追兵， 無路可逃了， 只好乖乖地擠成了一堆。我倆前堵后追地忙碌了一路， 總算把這些豬趕回了圈里……

為人捉刀

捉刀就是握著刀。據(jù)說曹操有一次要接見一個匈奴使者， 他以為自己的形象不夠威武， 不足以威懾匈奴， 于是， 他叫崔季代他接見， 自己則握著刀站在一旁。事后， 曹操命人去問使者： “你看魏王 （曹操） 這個人怎么樣？” 使者當然稱頌了一番， 但接著又說： “我看那站在坐榻旁邊握著刀的人， 可是一個英雄呢！”

后來就用 “為人捉刀” 表示代人寫文章或做某件事。

通過這次趕豬， 我懂得了干什么事情都要認真， 不然會釀成大禍。

精彩評點

文章充滿著童真童趣。趕豬，農(nóng)村孩子常做之事，可在城市孩子來看卻極為新奇。小作者以其生動的語言， 使得累人的趕豬事件充滿了趣味，充滿了童真。結(jié)尾的總結(jié)看似平淡，但平淡中透著深刻， 悟出了做事做人的真諦， 是點睛之筆。

感悟幸福

秦晨涵

關鍵詞

助人為樂　互相配合　自由自在

幸福會在哪里？每個人的答案都不同， 有的人認為有吃有穿就是幸福， 有的人認為家里有錢有車就是幸?！艺J為幸福是：

助人為樂

星期天下午， 我正在做作業(yè)， 突然一陣 “開門——開門——” 的聲音傳入我的耳朵。我走到窗前， 往下一看， 原來是住在六樓的大媽忘記帶鑰匙了， 家里又沒人， 被鎖在大鐵門外， 她想請樓上的人為她開門。我知道了趕緊跑了下去， 為大媽開了門。 大媽微笑著說了一聲 “謝謝” 。這時， 一股暖流流遍了我的全身， 助人為樂好幸福??！

互相配合

今天體育課， 我們班男生舉行了足球比賽，這是我最喜歡的項目之一。交戰(zhàn)雙方勢均力敵， 踢了大半節(jié)課， 都沒踢進一個球。眼看要下課了， 我得到隊友李路遙的傳球， 拼命前進，避開了施博海、吳佳楠……這時，前鋒仇櫻捷擋著蔡羿， 后衛(wèi)蔡云峰死死盯住了盛嘉流……要射門了， 我抬起右腳， 用力一踢， “嗖”的一聲，足球像離弦的箭一樣直射球門。 “進了！進了！” 一股喜悅之情油然而生。隊友們個個興高采烈， 有的拍拍我的肩， 有的和我來了一個勝利的擊掌。瞧， 小伙伴們能互相配合是多么幸福??！

自由自在

星期天， 我和伙伴們玩丟沙包的游戲， 我在中間躲沙包。兩邊的選手見我身材矮小， 以為好打， 便一個勁兒地向我丟沙包， 好快的速度??！沙包要砸中我了， 我急中生智， 來了一個180度大旋轉(zhuǎn)， 避開了 “攻擊” 。沙包又向我的大腿砸來了， 我非但不避讓， 反而走上前去來了個海底撈月，沙包已牢牢地抓在我手里，驚得他們目瞪口呆。我像一只靈活的小猴子，左躲右閃， 沙包怎么也打不到我。 我非常高興，能夠自由自在地玩耍， 真幸福?。?/p>

同學們， 幸福是無處不在的！只有把握好身邊的幸福， 才能讓幸福永遠伴隨著你。

精彩評點

以設問的形式開頭并以此結(jié)構(gòu)全文，思路清晰、觀點鮮明。通過具體事例對三個觀點詳加闡述， 并于末尾總結(jié)主題， 一語道破幸福天機， 這樣一來，一個抽象深奧的題目便被小作者簡潔易懂地揭示了出來， 并且不乏深刻。

語文百科

錦　囊

唐代著名的大詩人李賀， 雖然只活了短短27 年， 但卻寫下了大量的詩歌， 后人稱他為 “鬼才” 。這究竟是怎么回事呢？據(jù)說， 李賀 7 歲便能寫詩。有一次， 大文豪韓愈來到他家， 叫他當場賦詩。李賀早已胸有成竹， 詩興大發(fā)， 揮筆而就一首 《高軒過》 的詩， 使韓愈驚嘆不已。從此， 李賀便名聲大振。然而李賀并不滿足，相反對自己要求更加嚴格了。為了搜集、 積累創(chuàng)作材料， 尋覓佳句， 李賀經(jīng)常大清早就背上一只錦囊， 騎上一匹白馬外出游歷。他一邊走一邊觀察， 每當觸景生情偶有所感時， 便及時寫下來投入錦囊中。一天下來總能寫上幾十條。 晚上回到家， 再把那些即興寫下的紙條掏出來， 整理成一首首完全的詩， 投在另一只錦囊里，而那只空錦囊又將是他明天外出的伴侶。他的母親見他從錦囊里掏出來這么多紙條，不禁心疼地說：“我的兒真是要把心嘔出來才肯罷休呀！”

李賀就是這樣日積月累， 嘔心瀝血， 寫下了大量的名篇佳作。他的成功與錦囊是分不開的。

自己的軌跡

張　好

關鍵詞

羨慕　渺小　自我　精彩

我很小的時候， 就喜歡羨慕別人。羨慕公主的高貴氣質(zhì)，羨慕王者的威嚴風范，羨慕女神的傾城之貌， 羨慕智者的聰慧頭腦， 羨慕人們的寬容美德……他們對于我來說， 就像高高懸掛的太陽月亮一樣，光彩照人，引人注目。而我， 只是一棵默默無聞的小草， 在地上謙卑又渴望地看著遙不可及的他們。我， 是多么渺小。

我希望自己像他們一樣， 站在高處， 引來別人的羨慕和嫉妒。于是， 我開始試圖改變自己， 努力使自己能夠達到心中的標準。我開始學習優(yōu)雅的談吐， 禮貌得體的待人接物； 我開始學習如何給自己樹立威信， 贏得人心； 我開始學習服飾的搭配裝扮， 襯托氣質(zhì)； 我開始學習如何活躍思想， 開發(fā)大腦； 我開始學習忍讓和寬容， 給別人留下最深最好的印象……就這樣一天一天， 一點一點， 我感受到了自身的進步。 我欣喜若狂， 認為我終于可以實現(xiàn)夢想了，日月似乎是伸手可及的手邊之物。

可是， 現(xiàn)實是很殘酷的。我漸漸地發(fā)現(xiàn)身邊原本很好的朋友卻在遠離我。他們先是疏遠， 再是冷落， 最后是遺忘。我不懂， 我真的不懂。我已經(jīng)在使自己變得足夠好了， 為什么安排這樣的結(jié)果給我？我埋怨上帝的不公， 努力卻得不到回報。付出了那么多， 為什么我不是那個集萬千寵愛于一身的人？為什么我不是那個萬人擁護的人？為什么我不是那個所有人都欽佩的人？我失望到了極點， 開始擁抱黑暗， 讓它藏起我的傷痛和淚水。它把寂寞介紹給我做朋友， 我們彼此相處融洽。

有一日， 我向朋友秋傾訴我的處境， 并告訴她我決定做一個孤傲的人， 別人怎么說隨他去吧。秋只是很平靜地說： “你知道你這樣不停地改變自己， 讓你身邊關心你的人有多難過嗎？我覺得你還是做回你自己好， 做一個真實的你， 快樂就好。 ”我心頭一陣震顫， 第一次有人對我說“做回你自己” ！突然之間覺得我一直都生活在別人的眼光里， 活在自己的高標準里， 卻在無意間丟了自己， 那個真正的自我正被死死地束縛著， 一動也不能動了。

是秋的那句話提醒了我， 其實， 即使不能做太陽和月亮， 也能做一顆流星， 劃出自己的軌跡， 生活里是沒有觀眾的， 所以要活出真自我， 活出個性， 活出精彩。

我又看見陽光了， 新的一天開始了……

精彩評點

小作者娓娓道來自己對偉大、 崇高、 聰慧、 威嚴的崇拜與熱愛， 以及自己的完美情結(jié)， 用最平直的方式敘述，寫出自己刻意的追求以及得以改變時的喜悅之情；小作者在寫自己的改變的同時也寫出了身邊朋友的改變——先是疏遠， 再是冷落，最后是遺忘。文末點出： 生活沒有觀眾， 要活出真我， 活得精彩， 寫出了自己的感悟。

錯位的鴨湯

黃依晨

關鍵詞

鴨腿　舒服　耐心　冷靜　傷害

10 月7日， 是國慶長假的最后一天， 媽媽給我燉了一只老母鴨， 說是給我開學加點兒腿勁， 增點兒腦力。喲， 那鴨肉的味道真是太棒了！讓人回味無窮。

誰知， 我在夾鴨腿時， 不小心把鴨腿掉進了湯里。湯汁濺在了我的臉上， 其中還有幾滴濺進了我的眼睛里。頓時， 我的眼睛里就好像有一把火在燒， 實在是難受極了！我馬上沖進衛(wèi)生間， 像一只 “無頭蒼蠅” 似的亂撞。好不容易摸到毛巾， 我馬上擦了擦眼睛。眼睛是好多了， 可臉上還有湯汁， 我正準備擦掉時毛巾又“賭氣”地掉了。 “今天真倒霉！”我也顧不上擦臉了， 氣得臉都 “綠” 了。于是， 我狠狠地跺了幾腳。媽媽過來， 重新拿了一塊毛巾， 把我臉上的湯汁擦掉。媽媽邊擦邊說： “干什么都要冷靜， 有耐心， 像你這樣的急性子是辦不好事的。 ”

我賭氣地坐到沙發(fā)上， 飯也懶得吃。正在這時， 中央電視臺12頻道的 《社會與法》欄目正在現(xiàn)場直播撒貝寧主持的十一長假體驗城市交通、 衛(wèi)生管理情況。撒貝寧和侯豐到了最后一站——安徽黃山旅游風景區(qū)。他倆在風景區(qū)撿游客隨地丟下的垃圾。撒貝寧還身系安全繩套， 下到陡峭的山谷中拾游人丟棄的垃圾袋、 塑料瓶。為了撿起一個垃圾袋， 真是付出了不少的艱辛。我看著看著突然有所醒悟：人的眼睛是不能隨便摻雜進任何一點雜質(zhì)的，一點異物就讓眼睛感到無比難受， 若是受到了傷害就會使人致殘。人常說眼里容不得沙子，道理就在于此。而黃山風景區(qū)就是風景名勝的眼睛，素質(zhì)不高的游客隨手隨地亂扔垃圾，就是向這雙明亮的眼睛里塞沙子。游客每亂扔一次垃圾， 就是向這雙眼睛里塞一粒沙子。

清潔工若不及時清除， 黃山就會黯然失色；游客如果不改掉這不文明的陋習， 黃山這雙美麗的眼睛就會致殘、 失明。

鴨湯只有在嘴里， 才有美味。垃圾袋只有放進垃圾筒里， 才讓人感到舒服。 一旦錯位了，就是一種傷害。輕者傷害自己、 家人， 重者傷害他人、 國家呀！

精彩評點

一次鴨湯錯位，讓小作者認識到做事需要耐心。并將鴨湯只有在嘴里， 才是可口味道的道理，與環(huán)境問題聯(lián)系起來，提出垃圾只有在垃圾筒里才是最好的位置?？梢哉f小作者是善于觀察的，他善于從表面上沒有聯(lián)系的事物之中看出聯(lián)系來，這是需要很獨到的眼光和思考的。

辛苦的滋味

陳少彤

關鍵詞

酸甜苦辣　打工　辛苦

酸、 甜、 苦、 辣， 我都嘗過， 在這些味道中，讓我最難嘗試的、 最難忘的味道是 “苦” 。 然而，從中也讓我明白了一個道理。

暑假的日子里我常常在家里游手好閑。 于是， 媽媽把我叫到爸爸所在的塑料廠打工， 20元一天， 我隨口答應了。心里甜滋滋地想： 哈哈， 這回大飽口福了， 可以買夢寐以求的玩具、美味的食物……

語文百科

孫敬修巧釋 “聰明”

著名兒童教育家孫敬修， 給南京的小朋友十分形象生動、 饒有趣味地講解了 “聰明”二字。他說， 怎樣才能變得聰明呢？首先要用好各人身上四件寶。

第一件寶： 東一片， 西一片， 隔個山頭不見面——耳朵；

第二件寶： 上邊毛， 下邊毛， 中間一粒黑葡萄——眼睛；

第三件寶： 紅門樓， 白門樓， 里面坐個胖娃娃——嘴巴；

第四件寶： 小白孩， 住高樓， 看不見， 摸不著——腦子。

這四件寶 （耳、 目、 口、 心） 合起來就是一個 “聰” 字。讓耳朵多聽、 眼睛多看、 嘴巴多說、 心里 （實際是腦子） 多想， 巧用這四件寶， 日日用， 月月用 （日、 月合成明） ， 天長日久， 就會變得越來越 “聰明” 。

第一天，我興致勃勃地來到塑料廠開工，我剛坐下， 爸爸就安排我粘膠紙。 我還未動手，就覺得很悶熱， 當時正是炎熱的夏天， 我又找來了風扇， 一邊扇一邊做。 一開始覺得蠻好玩，但過了半小時，我好像給 10萬只螞蟻纏繞住似的， 身上癢癢的。我覺得手很疼， 粘得滿手都是膠， 不由自主地想： 20 元一天， 少些了吧，弄得我的手這么疼， 以后的日子怎樣過?。课矣X得很難過， 當時我怎么就答應呢？我后悔莫及了！誰叫我答應呢？只好繼續(xù)做下去。

終于熬過了一個鐘頭。我的手黏得不知怎樣形容， 我對爸爸說： “我的手很黏， 怎么辦？”爸爸說： “黏了小手， 怕什么， 用水洗洗就行啦。 ”我做出了一個鬼臉： “用水洗行嗎？我的手黏成這樣， 怎么洗？”然后， 我又繼續(xù)做。忽然，媽媽不知從哪里鉆出來了， 走到我身邊看著我做。 我汗流浹背， 手黏極了， 我就對媽媽說： “在家里可以做作業(yè)、 看電視、 玩電腦、 扇風扇， 多自在、 舒服。而在這里， 又要做， 又悶熱。 ” 我一邊擦著汗， 一邊呻吟著， 滿手都是汗。手就黏黏的， 弄得像只骯臟貓。然而， 在我身旁的媽媽卻是一聲不響。不久， 媽媽看見我不停地擦汗，語重深長地說了七個字： “一定要堅持到底。 ” 隨后走了。

兩個鐘頭過去了， 我衣服濕透了。我明天肯定不來了，這樣辛苦……一天過去了，衣服里的汗可以擰出一盆水……現(xiàn)在我才真正明白： 打工不容易， 賺錢更不容易。我們現(xiàn)在的幸福， 是來之不易的， 我們絕不能忽視。我們的幸福都是父母嘗著 “苦” 的滋味而換來的。

第二天， 我又來到爸爸的工廠……

精彩評點

小作者細致地寫出自己到爸爸所在的塑料廠打工的經(jīng)過， 塑料粘得滿手都是膠， 大汗淋漓的場面寫得很生動。從自己剛開始為了 20 元隨口答應， 到辛苦得不愿意干， 最后明白我們的幸福都是父母嘗著 “苦” 的滋味而換來的。 細節(jié)描寫很確切，不禁讓讀者深受感動。

第一次 “當家”

韓耕詩

關鍵詞

當家　辛苦　經(jīng)歷　成長

你知道嗎， 10歲的我在我們家里可算是一個 “小當家” 了， 什么燒飯、 燒菜、 洗衣呀， 對我來說都是小菜一碟。這還得從我 7 歲時第一次 “當家” 說起……

那年暑假的一天， 中午的時候， 我滿臉是汗回到家里， 爸爸媽媽弟弟都不在， 只見桌子上留了張紙條： “乖女兒， 爸爸媽媽帶弟弟去探望外婆， 桌上的抽屜里有20元錢， 餓了去買便當吃， 我們晚上就回家。 ” 我當時氣得眼淚差點掉下來了： “爸媽怎么能這樣呢？都帶弟弟去了， 怎么不帶我去！” 這時， 卻聽見肚子咕嚕直叫， 五臟六腑正催我給它們食物呢！

看著抽屜里的20元錢，我心里仿佛有兩個小人在打架。第一個小人說： “拿了這20元錢吧，你馬上就能去買壽司和漢堡包吃啦！”說著打了第二個小人一拳。 第二個小人說： “不能拿這20元錢， 做人要有骨氣， 自己動手做飯，不能為了方便的美食而心動。 ”說完還給了第一個小人一腿。最后， 第一個小人終于舉起白旗， 向第二個小人認輸。我下了決心： “我要自己做午飯， 絕對不能依靠爸爸媽媽， 自己也要當一回家。 ” 想著我便來到了廚房。但是， 看到了眼前的情景， 我變得遲疑不決了。冰箱里只剩下了黃油和雞蛋， 電飯煲里也只剩下了昨天吃剩的一點飯， “就這么點東西怎么做飯？” 我的心里涼了一半。

突然， 一個新點子蹦了出來——做蛋炒飯。雖然我沒做過， 可是畢竟從小就看著媽媽做飯，也算略懂一二吧。我擺出一副行家的模樣， 在鍋里放了一點油， 用火燒熱。把打好的雞蛋加了一點鹽倒進了鍋里， 迅速地攪拌， 再把剩飯倒進去， 在鍋里不停地炒， 3分鐘后， 一碗香噴噴的蛋炒飯就做好了。我把蛋炒飯端到桌上，就開始狼吞虎咽地吃起來。雖然不怎么好吃，但我覺得， 再好吃的美食也不如自己辛苦做出來的好吃。

到了下午， 爸爸媽媽還沒回來， 我的肚子又開始催我了， 沒辦法， “材料” 都沒有了， 只好吃泡面了。到了晚上， 爸媽他們終于回來了?？吹轿曳€(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈谀抢飳懽鳂I(yè)， 得知我中午的 “事跡” 后， 爸爸豎起了大拇指： “我的女兒是個 ‘小當家’ 了！”

有了第一次 “當家” 的經(jīng)歷， 我似乎從中嘗到了 “甜頭” 。從此以后， 我經(jīng)常會幫媽媽做些家務， 漸漸地就成了真正的小當家， 親戚和鄰居都夸我能干?，F(xiàn)在我想起來， 第一次 “當家”對我的成長真是功不可沒??！

精彩評點

小作者主要寫了自己第一次當家的經(jīng)歷，不僅是對自己成長過程的記錄，也給了讀者許多有益的借鑒。文章的描寫十分詳盡，涉及到了很多方面， 卻并無繁雜拖沓之感。此外， 小作者的情感也很真實。文章結(jié)構(gòu)完整， 有因有果， 有始有終，形象化的語言同樣是文章的亮點之一。

我真的長大了

吳心贊

關鍵詞

開心　音樂會　補票　長大

晚上， 我們一家三口要去欣賞新春音樂會了。好開心??！

但是在音樂廳的門口， 我們卻碰到了一個新問題： 我得補票才能進場。嘿嘿， 我們可是第一次碰到這個問題， 大家一下子愣住了。記得上一年級時， 我們在北京和大連旅游， 我可是從來都不用買門票就能進旅游景點的。甚至2005年在云南玉龍雪山乘坐纜車， 我也是免費的呀！

那么今天是怎么啦？原來音樂廳有規(guī)定：超過一米二的兒童就得買票。而我呢？一米二三！剛好需要買票！

真是傷心！從此以后， 我再也不能享受很多免費的 “午餐” 了： 不能免費進公園了， 不能免費乘公交車……而且，如果再長高一點，就需要買全票了。真不想長大??！

經(jīng)過一陣忙亂——補票、 換位子， 我們終于在音樂廳中坐下了。咦？今天我怎么有自己的座位了， 而不是像往常那樣坐在爸爸的腿上了？爸爸說： “因為你長大了， 可以有自己的空間了。 現(xiàn)在你是一個獨立的被尊重的 ‘大人’了， 不再是原來的 ‘附屬品’ 了。 ” 原來， 長大還有這種好處??！可以做“大人” ， 可以被承認，可以有自己的空間， 可以平等地和 “大人” 交流？

語文百科

果戈理的 “手頭百科辭典”

“手頭百科辭典”并不是什么裝潢精美的辭典，而只是幾本又破又舊的筆記本。它們的主人是俄國大文豪果戈理。果戈理年輕的時候就養(yǎng)成了記筆記的習慣。他很注意觀察生活，并隨時把他認為有用的材料， 甚至一些俚語、 俗語都抄錄在筆記本上。有時他走在路上， 會急匆匆地折回來， 把突然的發(fā)現(xiàn)記在筆記本上。這些筆記本， 是他積累生活資料的倉庫， 也是他創(chuàng)作時不可缺少的 “工具書” 。

太好了， 我要長大， 要快快地長大！

長大真好！

精彩評點

小作者通過和父母聽音樂會，由于身高長高要補票這樣一件小事著手切入，引出自己已長大的感慨。切入自然，不著痕跡。小作者傷心不能享有優(yōu)惠之后， 又流露出對 “可以做大人”的優(yōu)越感， 通篇透著小作者的天真可愛， 讀來輕松愉快。

修養(yǎng)， 在舉手投足之間

陳寰宇

關鍵詞

吃飯　修養(yǎng)　講文明　提醒

一天放學后， 我和媽媽來到一個叫作“阿蓮”的大排檔。一進大門， 我就看見一個七八歲的小男孩， 圓圓的臉蛋上鑲嵌著兩個小小的酒窩， 可愛極了！后來， 我才知道他是媽媽同事的孩子。 他見到我有禮貌地說： “小哥哥好！”十分熱情、 天真！

開始吃飯了， 我早已按捺不住饑餓感， 心想， 我一定要好好地吃上一頓！便大聲說： “媽媽， 我想吃這個， 還有那個， 那邊那個也要……”

我邊說邊指， 眼睛里除了菜什么也看不見了。突然， 我無意間看見小男孩正在安安靜靜地吃著飯。只見他坐得端端正正的， 右手握著筷子， 左手扶著碗， 埋著頭一口一口地吃著。 一會兒， 他好像要做什么事情， 用手輕輕地拍了拍他爸爸的手臂， 小聲說 “爸爸， 我想吃 ‘紅燒辣子雞’ ，你能幫我夾一下嗎？” “行，當然行了！”他爸爸說著給他夾了一塊。他急忙說：“謝謝爸爸！” 然后， 又低下頭吃自己的飯了。

此時， 我的臉紅了， 心想： 吃飯也是體現(xiàn)個人修養(yǎng)的時候??！我已經(jīng)長大了， 要學會做一個講文明的孩子。

吃完飯了，那個小男孩說： “再見，小哥哥！” 我們互相揮了揮手， 回家去了。

“修養(yǎng)體現(xiàn)在舉手投足之間” ， 我會經(jīng)常這樣提醒自己的。

精彩評點

自我反省， 耐人尋味。曾子曰： “吾日三省吾身。 ”一個人懂得反省自己的過失， 這是一件非常難得的事情。所以古希臘圣殿上的 “認識你自己”一直是一個深刻的哲學話題，但是這篇文章的小作者， 通過一件小事， 就能夠自我反省， 這種精神，值得學習。

社會經(jīng)緯

誰是殘疾人

朱惠娜

關鍵詞

撞到　殘疾人　痛苦　冷漠

啞聯(lián)興味

蘇軾 （蘇東坡） 被貶黃州后， 一居數(shù)年。一天傍晚， 他和好友佛印和尚泛舟長江。蘇軾忽然用手往左岸一指， 笑而不語。佛印順勢望去， 只見一條黃狗正在啃骨頭， 頓有所悟， 隨將自己手中題有蘇軾詩句的蒲扇拋入水中。兩人面面相覷， 不禁大笑起來。

原來， 這是一副啞聯(lián)。蘇軾上聯(lián)是： 狗啃河上 （和尚） 骨； 佛印下聯(lián)： 水流東坡尸 （東坡詩） 。

星期天， 我騎車去柯橋途中， 見前方圍著一群人， 好奇心驅(qū)使我擠進了人群——只見一個小伙子， 一腳著地， 斜跨在自行車上， 正狠狠地罵一個倒在地上的老爺爺： “你這老不死的，走路也不長眼睛， 要死死到家里去， 別尋著我。 ”說完， 腳一蹬， 揚長而去。這是怎么回事？聽了圍觀者的議論， 才知道是小伙子把這位老爺爺撞倒了， 卻罵老爺爺不看路。

倒在地上的老爺爺滿臉灰土， 手臂和膝部都擦破了， 大概跌傷了腳， 怎么也站不起來， 只好不住地喊著： “做做好事， 拉我， 做做好事， 拉我一把。 ”但是圍觀者竟沒一人去扶他。我再也忍不住了， 鼓起勇氣上前想扶他起來， 可怎么也拉不動， 自己卻差點被他拖倒了。我茫然地望著四周的人群， 犯了愁。

就在這時， 一輛輪椅車從人群外鉆了進來，輪椅上坐著一位中年人。 “小朋友， 來， 我腳不方便， 你扶住他， 我們把他往車上拉吧！” “好的。 ” 我使勁扶住老爺爺， 老爺爺終于被扶上了中年人的輪椅。 “謝謝你， 小朋友， 我送他去包扎！” 說著， 中年人費力地搖著輪椅車去了……

人群散開了， 輪椅遠去了， 可我的心怎么也無法平靜下來。我的眼前仍時常出現(xiàn)老爺爺痛苦的表情、 圍觀者冷漠的神態(tài)、 小伙子蠻橫的態(tài)度和殘疾人竭力拉老爺爺?shù)膭幼?。我不住地問自己?我們這些人中， 到底誰是殘疾人？

精彩評點

“誰是殘疾人？” 這一個問題問得真好！身體健全的小伙子撞倒老爺爺不僅不認錯，反而責罵老爺爺；四周的人群冷漠、麻木， “竟沒一人去扶他” 。 然而， 坐在輪椅上的殘疾人卻幫助了老爺爺。結(jié)尾小作者的疑問值得我們所有的人反思。

感人的一幕

劉　冰

關鍵詞

老爺爺　過馬路　感動　微笑

大街上， 人來人往、 車水馬龍， 歡笑聲、 吆喝聲、 吵鬧聲， 交雜在一起。

商店里的物品琳瑯滿目， 看得人眼花繚亂，從里面走出來的小姑娘們， 歡笑著談論各自買的東西； 馬路旁， 幾個推著三輪車的菜農(nóng)， 正在吆喝著賣新鮮的蔬菜； 那邊， 兩個阿姨正在半開玩笑似的吵嚷， 并沒有引起其他人的注意……

一切， 都是那么平常。

馬路中央，來來往往的車輛有的飛馳著，有的在緩緩開動。這時， 一輛橫穿馬路的自行車經(jīng)過， 但所有的車輛仍在繼續(xù)向前行駛。我不禁皺起了眉頭， 如果撞著了那輛自行車的主人該怎么辦？自行車依舊往前， 車主好像根本沒有看到前方是紅燈。 “啊！” 我循聲望去， 果然不出所料，那車主和一輛汽車撞在了一起，不過， 看上去只是擦破了點皮， 并無大礙。他氣憤地嘟囔了一句什么， 然后騎上自行車走了。

“篤、 篤、 篤……” 一陣有規(guī)律的聲音在我背后響了起來， 我扭頭一看， 原來是一位盲人老爺爺， 手里握著一根拐杖， 走一步點一下， 每一步都是試探地前行。當他走到馬路中央時，我不禁擔憂起來， 如果像剛才那樣， 老爺爺一定會受傷的。然而，出乎意料的一幕發(fā)生了：老爺爺走到馬路中央時， 前方本是綠燈， 而正在前行的車輛卻像看到了紅燈一樣， 不約而同地停了下來， 老人似乎察覺到了什么， 嘴角漾起一絲微笑。當他緩緩地走過馬路后， 車輛又若無其事地前行著。一切還是那么平常， 好像什么都沒有發(fā)生過一樣， 但剛才那感人的一幕卻深深地印在了我的心里。

語文百科

最早的一副春聯(lián)

公元964 年 （后蜀廣政二十七年） 春節(jié)前夕， 后蜀主孟昶突然下了一道命令， 要群臣在 “桃符板” （畫有神像的桃木板， 舊時認為可以避邪） 上題寫對句， 以試才華。 可是， 當群臣們把對句寫好給孟昶過目時， 孟昶都不滿意。于是， 他親手提筆， 在 “桃符板” 上寫了： 新年納余慶， 佳節(jié)號長春。

這就是我國文字記載下來的一幅最早的春聯(lián)。

精彩評點

“生活處處皆作文” ， 但想把生活寫進作文里，還得有一雙善于觀察的眼睛。本文的小作者就是如此，他用平易的語言敘述了大街上的兩個小故事， 兩相對比。就襯托出文章的主題， 無言地贊頌了人們美好的心靈。

面子自助餐

郭甜夢

關鍵詞

過了一會兒， 那對夫婦走了， 服務員看著桌子上他們留下的“光輝歷史”——大半沒吃的菜， 嘆了口氣， 無奈地搖了搖頭， 把它們倒進桶里……

像這樣的人社會上不少， 為了顯擺， 為了面子， 就無止境地揮霍浪費， 他們并不知道如果節(jié)約下來， 可以拯救許多人。我們應該從一點一滴開始節(jié)約， 做一個勤儉節(jié)約的好公民。

節(jié)約 浪費 面子 自助餐

節(jié)約是美德， 而在現(xiàn)實生活中， 隨時都可看到浪費的可恥行為， 浪費糧食， 浪費金錢。

一個星期天， 我們一家人去吃自助餐， 我便想逮住機會猛吃。坐下來后， 我看到了令人憤怒的一幕，我們餐桌的左邊坐著一對40 來歲的夫婦， 男的文質(zhì)彬彬， 誰知他的行為卻……他在菜與桌之間來回跑， 一直往自己桌上端菜，那張小桌上擠滿了雞鴨魚肉和素菜， 好似一桌滿漢全席，菜多得再來5個人也吃不完。 “要那么多干嗎？”那女的問。 “反正我們掏過了錢， 不吃白不吃， 浪費的是他們的錢。再說了，別人看著我們這氣勢覺得咱有錢。 ”那男的終于停止了端菜， 對女的說。 無恥！我在心里想：這些人的書都白讀了， 為了自己占便宜， 就不惜一切代價浪費？為了能顯擺就揮霍？我打心底瞧不起那男的。 “這飯你能吃下嗎？”我小聲地嘟囔著， 想著……

“甜甜， 發(fā)什么愣！趕快去夾菜， 不然就沒了！” 爸爸催著我， 一句話打斷了我的思路。望著桌上的菜， 我說： “這已經(jīng)夠多了， 能吃完嗎？拿了也浪費！” 我氣呼呼地坐在椅子上一動不動……

精彩評點

小作者開篇點題，接著側(cè)重描寫了吃自助餐時經(jīng)常見到的一個現(xiàn)象， 選取角度新， 而又貼近生活。文章抓住了人物的典型行為和典型語言，讓我們隨著小作者的描述看到了這對夫婦的 “無恥”以及服務員和小作者的無奈，并在結(jié)尾寫出自己的希望。

“小皇帝” 和 “老奴隸”

李　勃

關鍵詞

小皇帝　玩滑梯　重擔

一天， 我和幾個小伙伴到日壇公園的游樂場玩， 看見了這么一件事。

我們正玩得起勁兒時， 來了幾個特別顯眼的人： 一個七八歲的小男孩由媽媽抱著、 奶奶哄著、 爺爺拿巧克力逗著， 前面還有爸爸開道，真可謂 “眾星捧月” ！可小男孩還是大哭不止，臉憋得通紅， 眼睛閉得緊緊的， 淚珠大顆大顆地落下來， 嘴張得像個小喇叭似的， “哇哇”地大哭著。奶奶邊勸邊拿手絹給孩子擦淚， 爺爺一個接一個地講笑話逗他樂。哦， 真有小皇帝的架勢！

當句對

當句對也稱句中對、 自對。對聯(lián)不局限于上下相對， 有的本句之內(nèi)亦有互相而工的。宋洪邁的《容齋續(xù)筆·詩文當句對》 中道： 唐人詩文， 或于一句中自成對偶， 謂之當句對。 ” 當句對用在句中， 有靈活多變、 抑揚頓挫的效果， 如： 野水自添田水滿， 晴鳩卻喚雨鳩歸。 這是當句對的一個典型的例對： “野水” “田水” 互對，“晴鳩” “雨鳩” 互對， 而上下聯(lián)又遙遙成對， 十分工整。

這些人來到轉(zhuǎn)椅邊， 爺爺用商量的口氣問：“好孫子， 坐轉(zhuǎn)椅嗎？” “小皇帝” 用力搖著頭，使勁地揮著胳膊， 打在媽媽的身上， 他瞪著眼亂踢著， 不愿意。來到梯子前， 奶奶笑呵呵地問： “心肝喲， 爬這梯子好不好？” “小皇帝” 抬頭看了看， 一閉眼， 抱住媽媽的脖子， 擺著身子，說： “不嘛！不嘛！”奶奶像接到了圣旨似的，連聲說： “不爬， 不爬。 ” 不一會兒， 來到滑梯前，媽媽輕聲問： “寶貝兒， 坐滑梯吧？”這話還真靈， 一下子打動了 “小皇帝” 的心， 他立刻不哭不鬧了， 叫著： “我要玩滑梯！我要玩滑梯！”“哎——” 大家異口同聲地答應了。這下， 幾位可高興了， 寶貝不哭了。

爸爸從媽媽懷里接過“小皇帝” ，連抱帶扶， 小心翼翼地把他弄上去。 “小皇帝” ‘可樂了， 他在高架上得意揚揚地擺著腿， 這下可嚇壞了底下的幾位忠誠的“臣民” 。 “哎喲， 好寶貝， 慢慢來。孩子他爸， 快， 快扶好小孩。 ” 奶奶心驚肉跳， 盯著孩子， 連眼珠都不敢動， 生怕小寶貝兒出什么差錯。 “好孫子， 別怕， 有爺爺在，摔不著。 ”這位“奴隸”貼在滑梯邊，準備保護“小皇帝” 。爸爸、 媽媽、 爺爺、 奶奶全都嚴陣以待， 保護這位至高無上的 “小皇帝” ！千鈞一發(fā)的時刻到了， “刷！刷！刷！” “小皇帝” 滑了下來。幾雙手一齊伸過去了， 但人多手雜， 沒接好， “小皇帝” 被撞了一下， 又哭了！ “王國” 里出現(xiàn)這種嚴重事故， 那還得了！奶奶心疼得直抹眼淚；爺爺氣得一個勁兒地罵兒子不中用；媽媽慈愛地揉著 “小皇帝” 的腦袋； 爸爸像犯了大罪一樣低著頭， 從包里掏出各種食品， 給 “小皇帝” 壓驚……

我呆呆地立在那兒， 想笑， 可又笑不出來。我想： 這是偉大的母愛、 父愛嗎？這種 “小皇帝”是合格的棟梁之材嗎？他們挑得起時代的重擔嗎？我不自然地咧了咧嘴， 笑了， 可這笑不是美的、 不是甜的， 是苦的、 是澀的……

精彩評點

在這篇文章中，小作者用自己的所見所聞寫出了 “小皇帝” 的驕橫和 “老奴隸們” 的溺愛。 的確，這種嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象在生活中到處都存在著。 “小皇帝”是合格的棟梁之材嗎？他們挑得起時代的重擔嗎？小作者這種發(fā)自內(nèi)心的疑問發(fā)人深省。

哲思人生

窗　外

孫子涵

關鍵詞

窗外　聽話　長大　安靜

春天到了！

窗外， 不再是一望無際的黃色， 而是無邊無際的嫩綠色。

小草， 都發(fā)芽了。

院子里那棵小梨樹苗兒， 也狠狠地往上長了一節(jié)。

語文百科

佳聯(lián)中的聯(lián)綿詞

古代戲劇家湯顯祖有四大弟子， 極有才華。當?shù)刂h聞說四子才名， 專程前往拜訪。四才子得知此事，便在知縣必經(jīng)之路文章橋上下袒露肚皮躺著等候。 知縣一見大怒， 問怎能如此有辱斯文， 四才子答道： 我們不過在此曬曬肚里的文章罷了， 并吟出一上聯(lián)： 上文章下文章， 文章橋上曬文章。

知縣半晌對不出， 大愧而退。歸途中， 黃昏時分恰路過一個叫 “黃昏”的村子， 一條小河穿村而過。知縣至此方得下聯(lián)。不料一回到縣衙， 四才子送來一個信封， 打開一看， 正是自己苦思的這個下聯(lián)： 東黃昏西黃昏， 黃昏時候渡黃昏。

此對的關鍵在于聯(lián)中的 “連綿詞” 。聯(lián)綿詞是由兩個漢字綴成義的單純詞， 它有以下幾個特點： 組成聯(lián)綿詞的兩個漢字， 是一個不可分割的整體， 不能拆開來解釋； 組成聯(lián)綿詞的兩個漢字只有表音作用， 字形與詞義并無必然聯(lián)系； 組成聯(lián)綿詞的兩個漢字， 多數(shù)有雙聲或者疊韻的關系， 有的還同屬一個偏旁。

那個春天。

我6歲。

那時的我可不是一個乖巧、 聽話的孩子。

那時的我和規(guī)規(guī)矩矩的女孩子不一樣， 她們玩芭比娃娃玩得愛不釋手，我卻不屑一顧；她們玩什么過家家， 什么城堡里的公主， 我玩的卻是男孩子的遙控賽車， 看男孩子愛看的動畫片， 甚至， 還喜歡和男孩子打架。

那時的我， 是一個極其好動、 極其不聽話的孩子。

你非常不喜歡我好動的樣子， 你認為， 女孩子就該有女孩子的樣子。

你也知道， 我是喜歡吃水果的， 尤其是喜歡吃梨， 看到它， 我就會安靜下來， 放下手中的玩具， 停下手中所有在干的重要事兒， 連手都顧不上去洗， 就搶著去吃。

是的。

那天， 我依然是這樣， 吃完你手里的黃澄澄的梨之后， 繼續(xù)去和男孩子們玩。

你為了讓我變得更安靜、 更乖巧， 就帶著我來到了這里——這個離家不遠的小土坡前。

你說， 讓我們一起種棵梨樹吧！

年幼的我， 很無知地問你： 我們?yōu)槭裁匆N它？

你說， 梨樹長大后， 便會長梨， 到時候， 就可以吃更多的梨了。

我乖乖地和你一起把梨子里的那些小籽埋進了那個土坡， 然后每天來按時澆水、 施肥。

我們的努力到底是沒有白費： 不知過了多久， 那小土坡上冒出了一棵小苗兒。

幾年過去了， 這顆小樹苗兒， 已經(jīng)長得這么大了……

我再次看著這棵小苗兒， 想起了你之前說的話 （你后來也經(jīng)常說） ： 女孩子就該有女孩子的樣子。

這棵梨樹讓我安靜了許多， 當然變乖了許多。

想到這里， 我不禁笑了起來。

然后我搖搖頭， 輕輕地坐在窗前的椅子上。閉上眼睛， 默默地想： 小梨樹都長這么高了， 可你在哪兒呢？

是的， 奶奶， 你在哪兒呢？

窗外， 依舊是那么安靜。

精彩評點

文章由窗外那棵“狠狠地往上長了一節(jié)”的“小梨樹苗兒” 引起回憶， 生動地講述了 “我” 種小梨樹的原因和過程， 并通過小梨樹寫 “我” 的成長，寫 “我” 從貪玩好動到文靜懂事的變化， 表達了對奶奶為教育 “我” 而用心良苦的理解和感激。小作者將 “種樹” 和 “育人” 聯(lián)系在一起， 給讀者留下了十分廣闊的聯(lián)想與想象的空間， 是一篇敘寫真情、耐人尋味的佳作。

論壓力

殷芷恒

關鍵詞

壓力　競爭　動力

每個人都被“壓力”壓著。小學生有作業(yè)壓力， 中學生有升學壓力， 大學生有就業(yè)壓力，成年人有下崗壓力，企業(yè)有生存發(fā)展的壓力，國家有國際政治、 軍事、 經(jīng)濟競爭的壓力。

成績優(yōu)異的同學， 無論是大考小考， 勢必要發(fā)揮出自己的最佳水平。 要不， 不等老師說，家長罵， 同學們就開始議論紛紛， 噓聲一片了：“××還是課代表呢， 考這么差……”可見， 優(yōu)秀者壓力更大。

媽媽是一名銷售經(jīng)理， 每個月老板都會分給媽媽管理的銷售部一定的銷售指標， 媽媽再把這些指標分給下面的銷售員； 銷售員完不成任務， 媽媽也就沒辦法交差。所以媽媽每天晚上都會工作到很晚， 核算今天完成了多少銷售額， 再制訂出明天的銷售計劃。爸爸是做工程的， 他希望這個工程結(jié)束了， 能趕快接到新的活兒， 所以現(xiàn)在又去充電學習， 不斷地完善自己。

再說說外表光鮮的明星， 因為是公眾人物，時刻都得提心吊膽， 怕做出與身份不符的事情來； 還要費盡心機地去回應與澄清那些輿論。從去年至今年初， 有多少韓國明星不堪壓力而自殺身亡？

不過， 壓力最大的還是國家領導人。他們的決策關乎國家的命運， 一個動作， 一句話， 都必須慎之又慎。

可見， 比起他們來， 我們的那些壓力真的是算不上壓力。但那不重要， 重要的是我們?nèi)绾蚊鎸毫Γ?如何化壓力為動力。

精彩評點

整篇文章語言樸實流暢， 文筆清新自然， 一氣呵成， 讀來朗朗上口。聯(lián)系事例， 善于總結(jié)。小作者從學生考試的壓力到媽媽工作的壓力再到公眾人物、 國家領導人等的壓力一一闡述， 緊扣文章主題， 善于聯(lián)系總結(jié)， 最后， 點題 “重要的是我們?nèi)绾蚊鎸毫Γ?如何化壓力為動力” 引人深思。

與希望同行

何晨昊

關鍵詞

希望　美好　理想　失望

曾以為甜夢溫馨美好， 曾以為月亮皎潔迷人， 曾以為花朵斑斕溢香， 曾以為前程錦繡坦蕩……為了那無數(shù)個希望， 我匆匆駕馭心靈的小船， 用夢想做帆， 用希望做槳， 迎向青春的激流， 去尋找我的理想。

當我們收到生命的請柬， 邁著輕盈的步履來到這個世界時， 便開始了這段夢幻的旅程。從兒時的嬉戲， 到少年的輕狂， 心靈不斷在失望與希望中輪回， 在思索與浮躁中沉浮。

多少次， 我懷揣著希望去拼搏， 又有多少次， 我被失敗沖得不堪一擊。然而， 希望始終像一盞明燈， 指引著我不斷向理想的彼岸前進。記得小學五年級， 我就有一次成功的機會——插班 “南外仙林” ——南京外國語學校， 那可是多少學子夢寐以求的學習樂園啊?？墒?， 夢想了日日夜夜的 “獨木橋” ， 卻被區(qū)區(qū)幾分的差距無情地剝奪走了。我悔恨， 我郁悶， 我傷感！望著站在 “橋上” 的少年們， 個個意氣風發(fā)； 而我， 在失敗的陰影中黯然失色。然而， 在父母的鼓勵下， 我沒有就此消沉， 我看到了新的希望。只要有希望， 我便又有了前進的動力， 有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。于是， 我又揚起了生命的風帆， 重新成為那個陽光、 快樂的男孩。

因此， 我想說， 當失望落魄的心情接踵而至時， 別忘了提醒自己： 人生猶如四季的變遷，此刻只不過是人生的冬季而已。若冬天已來，春天還會遠嗎？只要不放棄希望， 永遠為希望奮斗， 希望就會變成現(xiàn)實。

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王爾烈妙對樵夫

清朝才子王爾烈博聞強記， 才學出眾。年輕的時候進京趕考， 路上遇到一位砍柴的樵夫， 肩上挑著一擔柴。樵夫見眼前是一位進京趕考的年輕人， 就打趣地對他說： “來！讓我考考你， 看你怎么樣！” 說著， 樵夫指了指肩上挑著的一擔柴說道： “此木為柴山山出， 請你對出下聯(lián)。 ”

王爾烈稍加思索， 脫口而出答道： “因火成煙夕夕多。 ” 樵夫聽罷， 豎起拇指連聲稱道： “對得妙！對得妙！”

希望， 是失敗者對成功的一種渴求； 希望，是死對生的一種企盼； 希望， 是寒冬對春的一種向往。清幽淡雅的小溪， 奮斗不息， 因為浩瀚碧海是它的希望； 清新濃郁的鮮花， 芬芳四溢， 因為春色滿園是它的希望； 飄逸凌空的白云， 濃墨淡彩， 因為點綴晴空是它的希望。

泰戈爾寫過：如果你因錯過太陽而落淚，那么你也將錯過群星。人生的旅途不會一帆風順， 讓我們走出失望， 與希望同行， 去擁抱美好的理想吧！

精彩評點

小作者熟練運用名人名言， 將比喻、 排比等表達方式使用得爐火純青， 文筆清新優(yōu)美， 思想積極向上。通過一系列具有氣勢的排比句點題，再穿插自己的真實經(jīng)歷， 感情真摯， 緊扣主題。

給我一點時間

靳玉華

關鍵詞

時間　抱怨　珍惜　貪婪

給我一點時間： 讓我去發(fā)現(xiàn)， 讓我去探尋。讓我去幻想， 讓我去創(chuàng)造。 在這匆匆的時間里，我們到底能夠做些什么呢？是一笑而過？是慢慢度過？還是……

“光陰似箭， 日月如梭。 ” 我們常常虛度 “來也匆匆， 去也匆匆”的時間。記得朱自清先生的 《匆匆》 里有這樣一段話： “燕子去了， 有再來的時候； 楊柳枯了， 有再青的時候； 桃花謝了，有再開的時候。但是， 聰明的你告訴我， 我們的日子為什么一去不復返了呢？——是有人偷了它們罷， 那是誰？又藏在何處？是它們自己逃走了罷！現(xiàn)在又到了哪里？”是呀， 時間是一去不復返的， 它總是從我們手中悄悄地溜走。我們呢？我們又何嘗不想要老天再多給我們一點時間？孩子們想： 再多給我一點時間，我就可以把這盤游戲打完！學生們說： 再多給我一點時間， 我就能把這一題做完！上班族說：再多給我一點時間， 我就可以把上級交給我的任務完成了！參加作文競賽的同學想： 再多給我一點時間， 我就能寫出一級棒的文章了！

每個人都會這樣埋怨， 可是回過頭來想一想， 那些寶貴的時間， 是不是都被我們給浪費了呢？

我們?yōu)楹尾幌胂耄?如果我們抓緊了那一點一點的時間， 又會有什么樣的結(jié)果呢？

也許那結(jié)果是辛酸的， 也許那結(jié)果是苦澀的， 又也許那結(jié)果是美好的， 但至少會讓我們不再因為浪費了時間而煩惱、 憂傷， 不是嗎？老天待我們不薄！我們應該學會去感恩、 回報，而不是學會去埋怨！

我們應該學會去珍惜那些時間， 而不是只會去索要！

如果今后的人生道路上， 你的口中不再有“給我一點時間” 這句話， 你將會是最棒的！因為， 你學會了感恩、 回報！更重要的是， 你懂得了什么叫 “珍惜” ！要知道， 口口聲聲叫著 “給我一點時間” ， 其實， 是一種可恥的 “貪婪” ！

精彩評點

散文化的語言和文風使得文章透露著一種哲思美， 而小作者智慧的思考， 同時帶給我們一些智慧的觀點。當我們總是在抱怨時間的流逝而幻想“給我一點時間”的時候， 小作者以犀利的目光指出在我們抱怨時時間已經(jīng)流逝，我們需要的不再是 “給我一點時間”這句話， 而是珍惜時間?？梢哉f小作者的思想是標新立異的，同時達到了警醒人的作用。

古代的作家協(xié)會

宋元時代有一種編寫劇本的團體組織叫作 “書會” ， 相當于現(xiàn)在的作家協(xié)會。書會向劇團提供劇本， 使新戲能不斷上演。 書會中的劇作家稱為 “才人” ， 他們大都是不得志的下層知識分子， 除了寫戲以外， 另有職業(yè)。如寫 《荊釵記》 的柯丹丘是名學究， 改編 《拜月亭》 的施惠是醫(yī)生， 還有一些人則是演員。在這個團體組織里， 會員除了編寫劇本外， 也寫說唱詞、 小說 （話本） 等， 活動內(nèi)容十分豐富。

人貴勤奮——讀 《百家文》 有感

張豪豪

關鍵詞

《百家文》　勤奮　發(fā)憤圖強　天才

當我捧著 《百家文》 ， 讀著一個個古人立志的故事時， “學貴有勤” ， 這四個字便時不時地從字里行間跳出來， 并不斷地在我眼前做著放大縮小的運動。我是個自認為還算勤奮的女孩， 在校能完成老師布置的作業(yè)， 在家偶爾也能翻翻課外書。每次考試總能應付自如， 課余與同學們交談也有共同語言。因此， 我曾為自己的這點勤奮而沾沾自喜。 然而， 當我讀到 “遠行千里為借書的劉恕” “隱居深山為讀書的鄭樵” “夏夜囊蟲而讀的車胤” “冬天映雪而讀的孫康” “牛角掛書而讀的李密” “讀萬卷書， 行萬里路的顧炎武” 時， “自慚形穢”之感逐漸爬上了我心頭， 并慢慢地擴散開來， 與他們相比我的這點勤奮又算得了什么呢？

“發(fā)憤圖強” ， 這是 《百家文》 烙印在我心頭的又一個詞。越王勾踐失敗而入會稽山， 從堂堂國君淪落為一介囚徒， 可謂天差地別。 然而，“留得青山在， 不怕沒柴燒” 的信念， 使他忍辱負重， 帶著妻子為夫差當奴仆， 終于得到夫差的特赦。回到國中， 他每天臥薪嘗膽， 告誡自己不忘國恥。正是憑著這種“發(fā)憤圖強”的精神， 經(jīng)營了二年， 三千越甲吞了吳。

是啊， 人若有 “圖強” 的精神， 許許多多的難題都會給你“讓道” ！以前老師在我的作文本上寫得最多的一句話是： 怎么啦？你的字又“喝酒” 了， 怎么東倒西歪的！爸爸也時常嘆息：“你?。e的都好， 就是字寫得 ‘龍飛鳳舞’ ！叫你橫平豎直， 你總是左耳進右耳出！”一直以來， 我很苦惱， 也想寫端正些， 可寫著寫著又“重蹈覆轍” ——不知不覺中又潦草起來了。 一天， 表姐來我家做客， 她一見我的作業(yè)又嘮叨開了： “你啊， 與其長久煎熬， 不如痛下決心把字練端正。 ” 于是， 我買來了鋼筆字帖， 開始練習起來?？墒切难獊沓睕]幾天， 我又似乎感覺心有余而力不足了。真的又要半途而廢嗎？不能， 我絕不能！于是我拿來辣椒， 每當想偷懶時就咬上一口。一個星期過去了， 半個月過去了，一個月過去了……終于，老師在班上表揚我的字有明顯進步， 爸爸也不再搖頭了。

“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水” 。親愛的朋友，如果你想成為他人心目中的 “天才” ， 那么請不要忘記： 人貴勤奮。

精彩評點

文章中多處引用名言典故，文筆流暢優(yōu)美，讀來朗朗上口， 令人賞心悅目； 圍繞文章中心， 展開層層論證，層次分明，主題突出。從眾多經(jīng)典事例中得出“人貴勤奮”的結(jié)論， 思想積極向上，寓意深遠。

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古代的十二時辰

古時的一日分為 “十二時辰” ， 每個時辰等于現(xiàn)在的兩個小時。 十二時辰制兩周時就已開始使用。 據(jù) 《左傳》 記載， 這十二時辰為夜半、 雞鳴、 平旦、 日出、 食時、 隅中、 日中、 日昳、 晡時、 日入、 黃昏、 人定。有書這樣記載： “奄奄黃昏后， 寂寂人定初。 ” 其中 “黃昏” “人定” 均為十二時辰之一。漢太初， 對于一晝夜有了等分的時間概念， 以十二地支為紀， 意夜半二十三點為子時， 一至三點為丑時， 三至五點為寅時， 依次遞推。