活動(dòng)目標(biāo)

1．了解小螞蟻的生活習(xí)性。

2．感知團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)習(xí)小螞蟻團(tuán)隊(duì)合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照學(xué)前班教材《語(yǔ)言》下冊(cè)第11頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:學(xué)前班教材《語(yǔ)言》下冊(cè)第11頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎猜謎語(yǔ)。

謎面:

個(gè)子不大，能量不小，團(tuán)結(jié)互助，勇敢勤勞，

能啃骨頭，會(huì)挖地道，行軍作戰(zhàn)，井井有條。

謎底:螞蟻。

◎了解螞蟻的特征。

1．教師引導(dǎo)幼兒討論并講一講自己對(duì)螞蟻的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒講一講自己的一些生活經(jīng)驗(yàn)。

2．教師小結(jié):螞蟻通過(guò)觸碰頭上像胡須一樣的觸角來(lái)傳遞信息，如果找到個(gè)頭大的食物，它們會(huì)通知自己的伙伴一起來(lái)把食物抬回洞穴。

◎?qū)W習(xí)兒歌。

1．教師讓幼兒打開(kāi)學(xué)前班教材《語(yǔ)言》下冊(cè)第11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察教材中的圖畫(huà)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小螞蟻，感受小螞蟻的勤勞與可愛(ài)，學(xué)習(xí)小螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2．教師向幼兒朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒了解兒歌的內(nèi)容，體會(huì)小螞蟻的生活習(xí)性，感知小螞蟻互幫互助的團(tuán)結(jié)精神，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3．教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌，并鼓勵(lì)幼兒背誦兒歌。

◎快樂(lè)故事會(huì):《小螞蟻的故事》。(見(jiàn)活動(dòng)資源)

活動(dòng)拓展

教師帶領(lǐng)幼兒到室外有螞蟻的地方，在地面上撒一些面包屑，引導(dǎo)幼兒觀察小螞蟻運(yùn)“糧食”的情景，加深幼兒對(duì)螞蟻的了解。

活動(dòng)資源

故事

小螞蟻的故事

在一片開(kāi)滿鮮花的草地上，住著小螞蟻、蜜蜂和蝴蝶。

每天清晨，小螞蟻都會(huì)從它的窩里爬出來(lái)四處尋覓食物，然后再把食物一個(gè)一個(gè)地搬回自己窩里。蜜蜂也會(huì)在每天太陽(yáng)升起的時(shí)候忙忙碌碌地采集花蜜，儲(chǔ)存在自己家中。蝴蝶呢?每天睜眼就是舒展開(kāi)它那漂亮的翅膀，在花叢中飛來(lái)飛去，左飛飛，右飛飛……

“小螞蟻小螞蟻，你干什么呢?”蝴蝶問(wèn)。

“我在搬食物呢，要不到了冬天就沒(méi)吃的了!”小螞蟻氣喘吁吁地回答道。

“哎呀!現(xiàn)在才剛春天，要好好享受才對(duì)，你著什么急啊!”蝴蝶嘲笑道。

“早點(diǎn)搬還可以多搬點(diǎn)，冬天就能多吃點(diǎn)!”小螞蟻回答道。

“那你搬吧!真沒(méi)意思，大好的天氣應(yīng)該出來(lái)玩才對(duì)!”蝴蝶邊朝著遠(yuǎn)處飛邊說(shuō)道。

蝴蝶飛啊飛啊，飛累了，停在一朵漂亮的花上，正好看見(jiàn)忙著采集花蜜的蜜蜂。

“蜜蜂蜜蜂，你干什么呢?”蝴蝶問(wèn)。

“我采集花蜜呢!早上的花蜜最新鮮最好吃了!呵呵!”蜜蜂邊采集邊回答。

“跟我玩會(huì)兒吧!今天天氣這么好，應(yīng)該在花叢中飛舞才對(duì)啊!”蝴蝶說(shuō)道。

“你玩吧!我又沒(méi)有那么漂亮的翅膀，我還是多采點(diǎn)花蜜留著過(guò)冬吧!”蜜蜂回答著，手里還不停地采蜜。

“哼!你真沒(méi)勁!不懂得享受這美好的陽(yáng)光!”蝴蝶扭頭飛走了。

就這樣一天一天又一天，小螞蟻每天搬著糧食，蜜蜂每天采集花蜜，蝴蝶每天撲扇著它那漂亮的大翅膀飛來(lái)飛去。轉(zhuǎn)眼就到了冬天，外面的花凋零了，草枯萎了。

小螞蟻在自己的窩里吃著美味的糧食，蜜蜂在自己的家中喝著甜甜的蜂蜜。蝴蝶呢?它只能瑟縮在一朵凋零的花上，漂亮的大翅膀再也撲扇不起來(lái)了……