在孩子成長的一路上，我們會遇到太多的問題；在孩子成長的一路上，我們會擔(dān)心太多的問題：孩子的冷暖，孩子的身體健康，孩子的內(nèi)心感受、心理的變化，孩子的學(xué)習(xí)和生活的變化?？梢哉f，在孩子成長的路上，有我們家長的一路相伴。陪著成長，守候生命，在孩子成長的過程中，我們的生命也得到了豐厚和沉淀。

教育好一個(gè)孩子，其間需要付出巨大的心力。面對孩子的任性，我們該如何應(yīng)對？是順其自然，還是強(qiáng)力壓制，甚或采用其他的方式？面對孩子學(xué)習(xí)的馬虎、不認(rèn)真，我們該如何引導(dǎo)？是苦口婆心地規(guī)勸，是訓(xùn)斥打罵，還是采用其他的方式？面對孩子成長過程中出現(xiàn)的種種問題，如何去面對？這些都考驗(yàn)著我們家長的教育智慧。

有愛就有教育！家庭教育，也莫不如此。只要我們從愛出發(fā)，認(rèn)真思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實(shí)踐，我們就能解決孩子成長中面臨的諸多問題。孩子成長的每一步，是我們辛勤汗水的澆灌，目光的投注，那一雙深情的眼，盛著的是對孩子一腔的愛。

應(yīng)該說，從兒子出生到現(xiàn)在，對兒子的愛和傾注的情感，隨著我對兒子的引導(dǎo)和教育的深入，不斷地得以增強(qiáng)。父子的濃濃親情，在時(shí)光的荏苒中潛滋暗長。兒子，讓我明白了愛就是付出，愛就是責(zé)任，愛就是細(xì)心的呵護(hù)，愛就是陪著他的生命不斷成長。

小時(shí)候，兒子很任性。在他很小的時(shí)候，我曾訓(xùn)斥過，也曾“恫嚇”過，甚至還用野蠻的方式打罵過，但都收效甚微。后來，我漸漸明白一個(gè)道理：依靠武力和訓(xùn)斥，根本無法征服一個(gè)孩子。只有和孩子做朋友，站在他們的立場，傾聽他們的聲音，理解他們，我們才能與他們把心貼近，才能更好地達(dá)成教育目的。

教育的過程，從來都不是一蹴而就的。成長需要過程，耐心等待，時(shí)間可以換來空間。現(xiàn)在，兒子基本不那么任性了，也能很好地聽進(jìn)我們合理的意見和建議了，有時(shí)還會發(fā)出反對的聲音，并說明自己的見解。我慶幸，在四五年的時(shí)間里，在和兒子的相處和教育中，我學(xué)會了等待和耐心地引導(dǎo)。如果面對兒子的這些“問題”，我操之過急，今天的局面可以想象。也許，一個(gè)叛逆、膽怯而內(nèi)心極度扭曲的兒子，就在我的手里誕生了。

在兒子成長的過程中，問題總是不期而至。

一年級下期開學(xué)不久，我給兒子的班主任老師打電話交流學(xué)習(xí)情況。老師告訴我，兒子坐在后排看不清楚黑板了，她把兒子的位置朝前移了兩排。

瞬間，我愕然，兒子小小年紀(jì)，怎么近視了？

后面的交談，我不知道說了些什么，但我的心確實(shí)是掉進(jìn)了一個(gè)冰窟窿。兒子小時(shí)候喜歡識字，在他五歲的時(shí)候，閱讀基本沒什么障礙。為了培養(yǎng)兒子的閱讀興趣，我常常把書塞到兒子的手里。在我的引導(dǎo)、潛移默化下，兒子喜歡上了書。在書中，他領(lǐng)略了許多大自然的美景，知道了許多日常生活中的科學(xué)常識，游歷了童話、神話中奇特瑰麗的幻境……書，進(jìn)入了兒子的童年生活，伴隨著他一路成長。

很多時(shí)候，當(dāng)我看到兒子抱著一本書如饑似渴地讀時(shí)，我的心里既感到高興，又感到一絲擔(dān)憂。高興的是，當(dāng)閱讀進(jìn)入孩子的精神生活，就意味著它不僅能促進(jìn)孩子智力發(fā)展，視野開闊，而且還能促進(jìn)他們言語的積累，語文素養(yǎng)和人文的精神的提高，最終促進(jìn)孩子個(gè)體生命的健康成長。擔(dān)憂的是，兒子這么愛看書，對他的眼睛可是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。盡管我也時(shí)常提醒兒子用眼衛(wèi)生，但是，有時(shí)看著兒子讀得專注，不忍心打攪他，時(shí)常讓他讀了很久。唉，有時(shí)看似好心的放縱，最終害的卻是孩子。遵循科學(xué)的規(guī)律，不得違背自然的法則，否則，遲早會得到應(yīng)有的“懲罰”，不是嗎？

從兒科醫(yī)院出來，拿著兒子50度近視的報(bào)告，我的心情跌入了冰點(diǎn)，我所擔(dān)心的事，還是發(fā)生了。不管是成人或者兒童，健康應(yīng)該是第一位的，尤其是處于生長發(fā)育期的兒童。學(xué)習(xí)的目的，是為了使孩子的生命得以更健康地成長。生命的健康成長，首先應(yīng)該是以身體的健康協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)的。如果學(xué)習(xí)損害了孩子的身體健康，我們就應(yīng)該警醒，這樣的學(xué)習(xí)和教育，對孩子的成長有什么意義？

看來，以前我對兒子智力的發(fā)展較為重視，而對兒子的體育運(yùn)動，以及健康的重視不夠。我對妻子說，這次檢查報(bào)告，雖然兒子的眼睛有點(diǎn)小毛病，是不幸的，但是，這件事也是一件好事，它實(shí)際是給我們的家庭教育敲響了警鐘：如何更好地科學(xué)地安排好兒子的生活和學(xué)習(xí)。

亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣！

接下來的事，就是如何配合醫(yī)生的囑咐，用藥物、物理手段等方式盡力地矯正兒子的視力，然后就是平常怎樣加強(qiáng)兒子的營養(yǎng)，使他盡早地康復(fù)，最后是加強(qiáng)運(yùn)動，多陪他打打羽毛球、乒乓球等球類，訓(xùn)練兒子的眼力，促進(jìn)兒子視力的恢復(fù)。

一個(gè)更為棘手的問題擺在我們的面前，那就是兒子還得面對學(xué)習(xí)，面對每天的閱讀，眼還得用。怎么辦？我陷入了久久的思索。

我和兒子坐在了一起。我問兒子，你坐在以前的位置上看不見黑板和老師手里的卡片，你的心里怎么樣？

爸爸，我心里很著急，以前看黑板上的字很清楚，現(xiàn)在有些模糊不清，兒子回答道。

對，兒子，你知道爸爸的眼鏡有多少度嗎？

兒子搖了搖頭。

500多度，說著，我取下了眼鏡，現(xiàn)在，爸爸看屋里遠(yuǎn)處的東西，都是朦朦朧朧的一片，如果你的眼鏡繼續(xù)惡化下去的話，有可能和爸爸一樣，甚至比爸爸的眼睛近視程度更深！你知道戴上眼鏡有多么不方便嗎？我望著兒子的臉問道。

兒子望著我，又搖了搖頭。

跑步的時(shí)候，跑著跑著，眼鏡可能往下掉，得往上扶；打球的時(shí)候，得小心翼翼，生怕別人把眼睛碰著了；吃飯的時(shí)候，熱騰騰的蒸汽往上冒，鏡片一下子就模糊了；就連游泳的時(shí)候，得戴近視的泳鏡，否則根本就看不清……兒子，你說這樣方便嗎？你現(xiàn)在看遠(yuǎn)處細(xì)小的東西都有些模糊了，和以前相比，你覺得方便嗎？

不方便，爸爸，我們怎么辦呢？兒子問道。

我們除了要積極的治療，加強(qiáng)營養(yǎng)、鍛煉以外，更重要的是從現(xiàn)在開始，要加強(qiáng)用眼的衛(wèi)生，比如，看書的時(shí)間不能太長；用眼累了，要休息幾分鐘，要勤做眼保健操；學(xué)習(xí)的時(shí)候，要注意坐姿的端正，不歪著趴著；不要在強(qiáng)光下和太暗的光線下看書……

兒子聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也是很好的學(xué)習(xí)資源。教育學(xué)上，不是強(qiáng)調(diào)盡可能地讓兒童從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)嗎？我相信，兒子通過這件事，對用眼衛(wèi)生的理解會更深一些，在行動上也會更加落實(shí)一些。只是，在這個(gè)過程中，需要我不斷地提醒和督促。

兒子的視力恢復(fù)或者治療期需要一個(gè)過程，這就意味著需要嚴(yán)格控制甚至減少兒子的課外閱讀時(shí)間。這對我用了近四年時(shí)間慢慢培養(yǎng)起來的課外閱讀興趣和習(xí)慣，無異于遭受了一記悶棍。再說，兒子也有知識的渴求，閱讀的需要啊！身體健康第一，這不容置疑，但是，學(xué)習(xí)成長也不容小覷，同樣至關(guān)重要。這兩者之間，似乎形成了不可調(diào)和的矛盾。

我陷入了深深的思索和苦悶。

找到問題的關(guān)鍵，才能解決問題。兒子的眼睛，需要減少看書以及作業(yè)的負(fù)擔(dān)。兒子的成長，需要知識給予的滋養(yǎng)。找到這兩個(gè)問題的連接點(diǎn)，才能很好地解決問題。如何既減少兒子的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)又能讓兒子很好地汲取知識的養(yǎng)料呢？無疑，就是讓兒子的學(xué)習(xí)更省時(shí)，高效一些！

對，省時(shí)，高效！既學(xué)得快，又學(xué)得好，這個(gè)問題不就解決了嗎？看來，面對問題，找到解決問題的辦法比什么都重要！對孩子的家庭教育，何嘗不是如此。任何簡單的是或者否的二分法，都不可取。今天，我們孩子們的學(xué)習(xí)，學(xué)得苦，學(xué)得累，就在于耗費(fèi)了大把的時(shí)間，獲得的卻是低下的學(xué)習(xí)效率。如果孩子的學(xué)習(xí)能做到省時(shí)、高效，學(xué)習(xí)不就是一件快樂的事嗎？

我開始了讓兒子省時(shí)、高效的學(xué)習(xí)之路。

早上的時(shí)候，為了減輕兒子眼睛的負(fù)擔(dān)，兒子平常讀的生字卡片，我拿在了手里。兒子眼睛有了小問題，我不就是他的眼睛嗎？

我拿起卡片，首先讀一個(gè)生字。我會問兒子知道這個(gè)字怎么寫嗎？如果兒子說知道，我就讓他告訴我怎么寫的。這個(gè)時(shí)候，兒子就會得意地告訴我是什么結(jié)構(gòu)，左邊一個(gè)什么偏旁，右邊是一個(gè)什么字。然后，我就把卡片上的詞語讀一遍，然后兒子跟著讀兩遍。如果兒子不知道這個(gè)字怎么寫，我就會告訴他怎么寫，然后再組詞讓兒子跟著讀。

我發(fā)現(xiàn)，這樣做了以后，兒子的學(xué)習(xí)效率明顯提高了。以前兒子自己讀，既讀得慢，又不知道這些字和詞進(jìn)入他的腦海和語言世界里去沒有。可是這樣做以后，很明顯，每說一個(gè)字，每讀一個(gè)詞，都調(diào)動了兒子積極的思維。只有具有積極思維活動的學(xué)習(xí)，才是高效的學(xué)習(xí)。我這樣做，減輕了兒子眼睛的負(fù)擔(dān)，對他的視力恢復(fù)是大有裨益的。同時(shí)，又節(jié)約了時(shí)間，提高了他的學(xué)習(xí)效率，這真是一件一箭雙雕的事。

讓我尤為驚訝的是，一天早上，當(dāng)讀到“偷”這個(gè)生字的時(shí)候，我問兒子會寫嗎？兒子說左邊是一個(gè)單人旁，右邊是一個(gè)俞伯牙的“俞”。我大為訝異，問兒子怎么知道俞伯牙。兒子驕傲地告訴我，他從成語故事“高山流水”中知道了有俞伯牙這個(gè)人。我及時(shí)地表揚(yáng)了兒子。是??！學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣，融會貫通，掌握正確的方法比什么都重要。兒子廣泛的課外閱讀，為他提供了一個(gè)廣闊的知識背景，讓他學(xué)起來也更加的得心應(yīng)手。

看來，課外閱讀不僅不能因?yàn)閮鹤拥难劬栴}丟掉，相反，還應(yīng)該加強(qiáng)，只是要嚴(yán)格控制時(shí)間。既滿足兒子內(nèi)心的渴求，又滿足恢復(fù)視力的要求。

每天，兒子的自由課外閱讀的時(shí)間，我都盡量縮短，我和兒子達(dá)成了共識，每天一般10～20分鐘。每天的親子閱讀時(shí)間，還是必須得堅(jiān)持。每天堅(jiān)持讀兩個(gè)篇幅較短的故事。一般花費(fèi)10多分鐘左右的時(shí)間。親子閱讀，我要求兒子大聲地讀出故事，然后由我來提問。我會根據(jù)書中的人物性格、故事情節(jié)、明白的道理提出一些問題，有時(shí)甚至?xí)栁闹性~語的意思，讓兒子根據(jù)上下文猜想其中的意思。我知道，兒子自由閱讀的時(shí)間少了很多，我的親子閱讀就必須跟上。這種親子閱讀，是一種深度的閱讀。兒子的閱讀，看似時(shí)間減少了，但是閱讀的質(zhì)量卻得到了極大的提高。我相信，只要日積月累，每天堅(jiān)持做下去，兒子的語言積累不會有絲毫的影響。這也做到了省時(shí)、高效。只不過，這些都是由兒子眼睛的問題逼出來的。但這樣也好，節(jié)約出來的時(shí)間留給兒子用于更多的玩耍、運(yùn)動、觀察，去接觸外面的世界。

有時(shí)面對問題，它會逼著你去改變。改變你的思維方式，改變你的行為方式。是的，兒子眼睛“近視”了，我對兒子提出了一個(gè)忠告：做事情專注一些！節(jié)約時(shí)間！這樣你的用眼時(shí)間就會少一些。兒子也接受了我的忠告。

一天，叫兒子臨摹書法。以前，需要40分完成的書法，這次，兒子10分鐘就完成了。而且在完成的過程中，兒子的姿勢坐得非常端正，因?yàn)樗?，正確的書寫姿勢對眼睛和健康都有好處?？磥?，讓孩子從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，確實(shí)能夠喚起孩子的主動和熱情，并且積極地把它加以落實(shí)。

為何以前40分鐘的書法作業(yè)，現(xiàn)在兒子10分鐘就完成了？顯然，兒子明白了專注就是節(jié)約時(shí)間。是的，以前兒子臨摹字帖的時(shí)候，東看一下，西瞄一下，停停寫寫，時(shí)間都被消耗在了三心二意上。現(xiàn)在，兒子抓緊了時(shí)間，用少得多的時(shí)間，做完了同樣多的事，這就是省時(shí)、高效。

我及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)了兒子。同時(shí)，這件事也給了我一些啟示，在我們的家庭教育中，特別是在孩子的家庭學(xué)習(xí)生活中，讓孩子明白省時(shí)、高效具有十分重要的意義，因?yàn)?，他離快樂的學(xué)習(xí)很近，離健康的成長很近，也離成功很近。

很多時(shí)候，我們的家庭教育同樣在高耗、低效，“少”“慢”“差”“費(fèi)”中徘徊。

“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，兒子的“近視”讓我收獲頗多。愿兒子的“近視”早日康復(fù)罷！