數(shù)學(xué)家蘇步青

我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士蘇步青教授，是位獻(xiàn)身于祖國(guó)科學(xué)事業(yè)的人，他的事跡在年輕朋友中廣為傳頌……

1916年的秋天，溫州中學(xué)的教室里，教古文的老師正在提問(wèn)：“同學(xué)們，在我國(guó)古代，有哪幾部著名的史書(shū)？”老師的話音剛落，同學(xué)們便嚷開(kāi)了：“枟史記枠，司馬遷編撰的。”“枟漢書(shū)枠……”“還有嗎？”老師問(wèn)。

“有。還有枟資治通鑒枠……”“對(duì)。還有枟資治通鑒枠?！崩蠋熃涌谡f(shuō)：“這是一部編年史，宋代的大學(xué)者司馬遷奉皇帝之命主持編寫的。它共有294卷，記載了上起戰(zhàn)國(guó)、下至五代達(dá)1302年的歷史事跡。誰(shuí)要當(dāng)學(xué)者，不可不讀枟資治通鑒枠；誰(shuí)想博古通今，也不可不讀枟資治通鑒枠?！崩蠋煹脑捵矒糁瑢W(xué)們的心坎。坐在最前排的一個(gè)身材矮小的學(xué)生，迎著老師投來(lái)的目光，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這位學(xué)生正是蘇步青。

蘇步青家境貧寒，姐姐當(dāng)童養(yǎng)媳，他放過(guò)牛，9歲進(jìn)城讀書(shū)，靠父親做苦力掙來(lái)的錢繳學(xué)費(fèi)，讀書(shū)真是來(lái)之不易！他常聽(tīng)人說(shuō)，苦學(xué)方知快樂(lè)多。于是，他決心立志苦學(xué)。在進(jìn)舊制中學(xué)時(shí)，他已經(jīng)能把古典名著枟左傳枠倒背如流。此刻，他為了像老師所說(shuō)的當(dāng)一個(gè)博古通今的學(xué)者，又決心閱讀枟資治通鑒枠。

然而，幾乎在這同時(shí)，蘇步青的志向卻發(fā)生了變化。溫州中學(xué)新來(lái)一位畢業(yè)于東京物理學(xué)校的楊老師，回國(guó)時(shí)帶回了東京物理學(xué)校辦的雜志，這本雜志上有許多數(shù)學(xué)題，像一塊塊磁石吸引著蘇步青，把他拉進(jìn)了神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)。接著又是宣傳科學(xué)救國(guó)的洪校長(zhǎng)上幾何課，更是把蘇步青帶進(jìn)了變幻如云的幾何世界，促使蘇步青與數(shù)學(xué)結(jié)了緣，開(kāi)始在數(shù)學(xué)王國(guó)中尋找無(wú)窮的樂(lè)趣。

心靈悟語(yǔ)

倘若一個(gè)人心志有所在，精神有所系，那么他走路會(huì)跌跌撞撞，頭碰到樹(shù)上也不知道，招呼他也看不見(jiàn)，叫他也聽(tīng)不見(jiàn)。