從生動(dòng)活潑的一面來說，這個(gè)游戲鼓勵(lì)孩子們四處跑動(dòng)，以找出他們“照過相”的東西。但這個(gè)游戲同樣可以保存孩子的精力，把他們雜亂的念頭歸于平靜，并為他們將注意力和興趣放在周圍的自然界中創(chuàng)造心理空間。當(dāng)然，這個(gè)游戲也是一個(gè)測試和提高孩子記憶力的好機(jī)會(huì)！

在這個(gè)游戲中，參與者扮演的角色是一臺(tái)照相機(jī)。他們要把展示給他們的自然物“拍”下來并記在腦中。孩子們需要仔細(xì)觀察展示給他們的東西，辨認(rèn)這些東西是什么，然后在周圍的環(huán)境中找出與之相似的東西。通過這一過程，孩子們能獲得與這些自然事物接觸的直接體驗(yàn)，感受到與它們的深切聯(lián)系，從而學(xué)會(huì)真正地尊重和關(guān)愛自然。通過觀察來辨別異同和發(fā)現(xiàn)事物之間聯(lián)系的能力對孩子在其他領(lǐng)域的表現(xiàn)也極有幫助，例如可以幫助孩子早期學(xué)習(xí)字母表和稍大一些學(xué)習(xí)寫作和算術(shù)。和本書中的其他活動(dòng)一樣，完成這個(gè)游戲也可以促進(jìn)孩子的自立能力和自信心。我們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)游戲能在孩子間建立起牢固的同伴情誼。無論何時(shí)，每當(dāng)找到自己的目標(biāo)時(shí)，孩子們總是激動(dòng)地朝伙伴呼喊，迸發(fā)出陣陣歡聲笑語！

準(zhǔn)備工作

從活動(dòng)區(qū)域收集5～10件常見的自然之物，例如石塊、松果、木棍、果殼、草葉等（避免珍稀或有毒植物），這時(shí)不要讓孩子們看到你采集的東西。如果參與的孩子年齡較小，只需采集5種東西就夠了，這樣更有利于他們記住和尋找這些東西，而且能降低他們的受挫感。接下來將這些東西擺放在一塊布上，并用另一塊布蓋住它們?，F(xiàn)在請孩子們把自己想象成一臺(tái)照相機(jī)，等你拿開上面那塊布的時(shí)候，他們的視線要像照相機(jī)鏡頭那樣聚焦于擺放在布上的東西，并保持30秒，然后請他們閉緊眼睛（這是在按下相機(jī)的快門），在腦中為剛才見到的東西照張相。

場地：

任何擁有不同植物、鳥類和動(dòng)物的自然環(huán)境。

適合年齡段：

5歲以上。

參與人數(shù)：

2人以上。

拓展能力：

記憶力　建立聯(lián)系和分類的能力　專注力　積極性　對自然的親近感　團(tuán)隊(duì)合作能力

工具：

2塊布（大小要足夠擺放或蓋住10件物品）；

每人或每組一個(gè)小包（或其他便于攜帶的容器）。

一切就緒

將上面那層布拿開，以便孩子們能好好觀察擺放的物品。30秒過后，當(dāng)孩子閉上眼“拍照”時(shí)，將這些物品重新蓋住，告訴他們將這些物品的“照片”牢記在腦中。

開始！

參照著腦中的“照片”，讓孩子們出發(fā)去尋找他們“照過相”的東西，每種東西都要找到一個(gè)樣本，如果找到了，就把它放進(jìn)自己的包里。10～20分鐘的尋找時(shí)間結(jié)束后，參與者要帶著自己找到的東西回來，并放在被蓋住的物品前面。

結(jié)束工作

把布下面蓋著的東西拿出來，記住，一次只能拿一件。舉起它，問一問有沒人發(fā)現(xiàn)與它類似的東西，說說這樣?xùn)|西是什么，從哪里來的。和孩子們討論一下它的獨(dú)特之處以及它對人類或其他物種有什么潛在的用處，如果有的話，談?wù)剳?yīng)如何以可持續(xù)發(fā)展的方式對待它。例如，如果在活動(dòng)中使用了小草，你可以談?wù)劄榱俗寳⒂诓莸刂械钠渌锬苌嫦氯?，該怎樣去維護(hù)它（如定期割草，以防止草地長成樹林等）。

如果有孩子想再去找找自己沒能發(fā)現(xiàn)的東西，請鼓勵(lì)他們再次展開搜索。重復(fù)游戲有助于開發(fā)孩子的記憶力和專注力。