在史前時代，弓箭可不僅是抵御攻擊者的武器，它還在打獵中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，可以說是一件能讓人類生存下去的工具。整個部落是挨餓還是吃飽，也許僅僅取決于制作弓箭的人做出的弓是否完美，或者箭頭是否足夠致命。

自然界中可以用來制作弓箭的材料十分豐富：木頭可以制作弓和箭桿；樹脂可以做黏合劑；羽毛可以做箭鏃，在箭被射出后能起到平衡箭身的作用。由于對保護自己和獲取食物所起的重要作用，弓箭被視作一件寶貴而強大、必須尊重與愛護的工具也就不足為奇了。有時，弓箭甚至被賦予神奇的魔力，例如，印第安人和古凱爾特人都相信，羽毛代表著人類與神靈之間的聯(lián)系——因為鳥類飛得比任何人都高。

這項活動同樣需要孩子們不時地四處跑動！從打牢繩結(jié)到測試弓箭，這項活動能在教會孩子們手工技巧的同時，發(fā)展他們的傾聽能力、溝通能力和解決問題的能力。這是一項需要專注、耐心和意志力的活動，完成活動任務(wù)的孩子將獲得極大的成就感和更為積極的自我評價。本活動可能會需要孩子們?nèi)ケ孀R樹木，這會促進他們與大自然之間的聯(lián)系。使用弓箭還能讓孩子們懂得安全與責(zé)任的意義。最重要的是，親手制作弓箭的機會對孩子們的想象力是一件寶貴的饋贈，在想象中，孩子們可以與神話和傳說中身佩弓箭的英雄們一道在森林里馳騁，無論這些英雄是阿爾忒彌斯（希臘神話中的狩獵女神）、羅賓漢還是彼得潘。

場地：

林地最為理想（但任何能找到掉落的樹枝、空間開闊的戶外場地，例如公園或庭院，都可以開展活動）。

適合年齡段：

4歲以上。

拓展能力：

積極性　辨識樹木的能力　精細(xì)運動技巧　專注力　耐心和意志力　成功體驗　自我評價　安全意識　使用工具的能力　想象力　語言能力　親近自然的能力　對神話和歷史知識的了解

工具：

樹剪或整枝剪；

小刀；

土豆削皮器（用于削樹皮，可選）；

園藝手套；

橡皮筋或線（如果要使用弓箭的話，皮筋更好）。

安全第一

無論是成人獨自使用工具，還是兒童在成人的看護下使用工具，都必須遵守下文所述的安全操作規(guī)范。兒童可以在成人看護下使用工具的年齡存在差異，因此需了解每個孩子的具體情況。如果你相信孩子有獨立使用工具的能力，可以讓他獨自使用工具，但仍需有成人在旁看護。

準(zhǔn)備工作

向孩子們講解什么是安全工作區(qū)：伸開雙臂，以臂展的長度為直徑畫一個圓，這個圓圈就是安全工作區(qū)。如果有其他人進入了圓圈的范圍內(nèi)，應(yīng)停止使用手中的工具，直至進入的人離開后才可重新使用。向每個孩子展示樹剪/整枝剪（如果剪樹枝時需要這些工具的話）和小刀鋒利的邊緣，并將應(yīng)如何使用每件工具、握持工具時手應(yīng)放在什么位置、如何收攏和安全地攜帶這些工具（將工具置于身體的一側(cè)，刀鋒面對地面，不可奔跑）等要點演示給孩子們。

向孩子們演示如何正確地使用土豆削皮器：將樹枝的一端抵住地面以起到穩(wěn)定作用，削皮器置于樹枝的前方，工作時，削皮器應(yīng)與身體保持一定距離。當(dāng)使用小刀或削皮器時，園藝手套能提供額外保護，但不可用戴園藝手套的手握持工具（因為會出現(xiàn)無法握牢工具的情況）。

對孩子們強調(diào)，所有的工具，如果不用時，應(yīng)該交還給大人保管（如果有必要的話，請將它們放在孩子們接觸不到的安全地點）。告訴孩子們要負(fù)責(zé)任地使用玩具弓箭，務(wù)必注意安全——絕對不可以用箭射別人或動物，甚至拿箭指著也不行！

一切就緒

現(xiàn)在可以出發(fā)尋找制作弓箭所需的材料了！制作弓應(yīng)選擇自然彎曲、呈新月狀、易于握持的樹枝——榛子樹枝和樹齡較低的白蠟樹枝較為理想。直而短的小樹枝可以做成箭。在理想條件下，這些材料都應(yīng)來自地面。在得到土地?fù)碛姓咄獾那闆r下才可以剪取樹枝，使用樹剪或整枝剪剪下樹枝的側(cè)枝，以免破壞樹木的生長。年齡較大的孩子可以在成人的看護下小心地獨立完成這一步。

試一試！

用特定樹的樹枝制作弓身能鍛煉孩子辨認(rèn)樹木的能力。請讓孩子思考一下，不同的樹都有什么特性？哪種樹枝做弓會更易彎曲，哪種更易折斷？

開始！

為弓削皮

接下來，親手制作一張弓吧！如果孩子們想的話，可以使用土豆削皮器削掉樹枝粗糙的外皮，使它變得潔白光滑。如果孩子年齡較低，成人須替他們完成這一步——鼓勵他們在一旁仔細(xì)觀看，在削去樹皮的過程中與他們保持交流。

為弓上弦

用小刀在弓的外側(cè)（正對著弓弦會被拉起的位置）和兩端各開一個V形切口。做切口時，小刀要遠(yuǎn)離身體。同樣的，在這一步驟中，年齡較大的孩子可以在成人看護下自行操作，年幼的孩子可以站在一旁觀看、學(xué)習(xí)。

將用作弓弦的繩線或橡皮筋牢牢地系在弓身兩端開好的切口上。系弓弦的時候，年齡較低的孩子可能會需要幫助，你可以先示范一遍，然后讓他們自己動手操作，鼓勵他們盡量去自己完成任務(wù)。系弓弦時可以采用雙單結(jié)。

制作箭

對于想象力極為豐富的孩子們來說，進行到這一步，他們可能已經(jīng)拿著弓到處跑而不需要箭了。如果要制作箭的話，可以先用土豆削皮器削去短樹枝的表皮，使箭身變得光滑。接下來用小刀在每支箭的末端切一個V形切口，以便將拉弓時射箭的位置保持固定。箭頭應(yīng)該是鈍的——而不是尖的！選擇一些較為明顯的射箭目標(biāo)（當(dāng)人數(shù)較多時這么做尤其有用），現(xiàn)在開始游戲吧！當(dāng)小弓箭手們的箭掠過空氣的時候，鼓勵他們歡呼吧——要是能射中目標(biāo)就更好了！

結(jié)束工作

關(guān)于弓箭的歷史，可以說的太多了！從非常古老的時候起，人們就開始在戰(zhàn)爭和狩獵中使用弓箭了。在南非發(fā)現(xiàn)的一些人類最早使用的箭頭表明，它們的制作時間在64000年以前，真是難以置信！在某些地區(qū)，例如印第安人生活的地區(qū)，直到19世紀(jì)，弓箭依然是主要武器，有些土著部落直到今天依然在使用弓箭。作為武器，弓箭從16世紀(jì)起在歐洲逐漸衰落，但隨后射箭卻作為一項體育運動而興起。今天，射箭仍然是奧運會的運動項目之一。

此外，你還可以向孩子們介紹一些與弓箭有關(guān)的術(shù)語：例如，一個制作弓箭的人被稱為什么（答案是弓箭師）？箭袋是用來做什么的（答案是裝箭）？最早的弓箭是什么材料制成的？弓在外形上有什么特點，使它適合射箭？箭的哪些特點使它能在空氣中滑翔？誰能說說哪種樹的枝條最合適做弓，哪種樹的枝條最適合做箭？自己制作的弓箭有哪些地方讓孩子們最喜歡？他們還愿意在自己的弓箭上添加任何東西嗎？為什么？