教學(xué)目標(biāo)

1.能運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課的生字，工整地書寫田字格里的字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過學(xué)習(xí)課文，初步知道植物的顏色與太陽(yáng)有關(guān)，激發(fā)學(xué)生觀察自然、探究科學(xué)奧秘的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片、動(dòng)物頭飾、課件等。

教材簡(jiǎn)析

《太陽(yáng)的顏色》是一篇有趣的科學(xué)小童話。小白兔很想知道太陽(yáng)的顏色，于是，他去問小鳥、小蜜蜂、小青蛙，可是他們說的都是與他們的生活環(huán)境有關(guān)的顏色，最后小白兔跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨身上的顏色，就是太陽(yáng)光的顏色。

文章一共十個(gè)自然段，內(nèi)容淺顯易懂，符合二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)。二、三、四自然段結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相似。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步知道植物的顏色與太陽(yáng)有關(guān)，而太陽(yáng)的顏色就是指太陽(yáng)光的顏色，也就是彩虹的七種顏色。小白兔的好問可以激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇和探究之心。

建議本課用1~2課時(shí)。

我的思考與設(shè)計(jì)

解讀與提示

＊第一自然段：總寫?？勺プ　昂芟搿币辉~，體會(huì)小白兔迫不及待地想知道太陽(yáng)是什么顏色的急切心情。

＊第二、三、四自然段：這三個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相似。教學(xué)時(shí)，我們要引導(dǎo)孩子讀好小鳥、小蜜蜂和小青蛙的話，理解“綠油油”“紅艷艷”“黃燦燦”這三個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)。

＊第五自然段：可以抓住小白兔的問題——“那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢？”放手讓學(xué)生發(fā)揮想象，充分自由地說，只要合理，都給予及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

一、激趣導(dǎo)入、揭示課題

1.欣賞兒童歌曲《七色光》。思考：我們都見過太陽(yáng)，誰(shuí)能說說太陽(yáng)的顏色是什么？2.有一只小白兔，他很想知道太陽(yáng)是什么顏色。我們一起去看看，他找到答案沒有。（齊讀課題）

二、初讀課文，感知大意

1.學(xué)生借助拼音自讀課文，做到讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，不加字，不掉字。

2.檢查字詞的讀音?？梢圆扇⊥阑プx、指名讀、小老師教讀、齊讀、開火車讀等形式。

3.教師檢查學(xué)生讀課文的情況，可以采取指名讀，同桌互讀互評(píng)、齊讀等方式把課文讀通讀順。

4.教師范讀課文。學(xué)生邊聽邊想：課文講了一件什么事。

＊第六至十自然段：通過朗讀小白兔和彩虹阿姨的對(duì)話，讓學(xué)生明白，原來(lái)，太陽(yáng)的顏色就是彩虹阿姨身上的七種顏色。

＊“啊”是多音字，它在不同的語(yǔ)言環(huán)境有不同的讀音。ā?。簢@詞，表示贊嘆或驚異；á啊：表示追問；ǎ啊：表示疑惑；à?。簢@詞，①表示應(yīng)諾或醒悟（音較短）；②表示驚異或贊嘆（音較長(zhǎng)）。

＊第1題：朗讀課文應(yīng)貫穿于教學(xué)過程之中。第二個(gè)問題應(yīng)在理解課文意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出自己的理解。

＊第2題：通過訓(xùn)練，讓學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)可以放在句中不同的位置。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

三、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)

1.學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）抽生讀第一自然段。

（2）從“很想”這個(gè)詞，你知道了什么？

2.學(xué)習(xí)二、三、四自然段。

（1）小白兔去問了哪幾個(gè)小動(dòng)物呢？請(qǐng)大家讀二、三、四自然段，找一找答案。

（2）反饋。分別指名說，師相應(yīng)地貼上動(dòng)物的圖形及對(duì)應(yīng)的植物圖片。

（3）齊讀三個(gè)小動(dòng)物的話。

（4）指導(dǎo)讀小鳥的話。

①為什么小鳥認(rèn)為太陽(yáng)是綠色的呢？

②你能學(xué)著小鳥的樣子來(lái)說說這句話嗎？抽生讀。

＊學(xué)學(xué)寫寫：在指導(dǎo)寫之前，可先復(fù)習(xí)認(rèn)讀，然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，尤其是“艷”“刷”“阿”“燦”“姨”“啦”這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，要看清左右兩部分之間寬窄、高矮的關(guān)系，再動(dòng)筆書寫。特別要注意“姨”字右邊的筆順。

＊試一試：鼓勵(lì)學(xué)生自讀。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

③直觀理解“綠油油”。出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：陽(yáng)光照射下，綠色的樹葉會(huì)有什么不同？學(xué)生說出自己的感受后。出示“綠油油”詞卡，全班齊讀。

④設(shè)置情境，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀小鳥的話。可抽生讀、分男女生讀，也可齊讀。

（5）運(yùn)用這樣的方法，學(xué)習(xí)小蜜蜂和小青蛙的話。

（6）分角色讀二、三、四自然段。

3.學(xué)習(xí)第五自然段。

（1）小白兔心里是怎么想的呢？

（2）是啊，在小動(dòng)物的眼里，太陽(yáng)的顏色是不一樣的。發(fā)揮你的想象，也來(lái)說一說吧。

（ ）說，太陽(yáng)是（ ），照在（ ）。

4.學(xué)習(xí)六至十自然段。

（1）小白兔快活地說：“我明白啦！”他究竟明白了什么？自讀六至十自然段。

（2）交流反饋。

四、指導(dǎo)書寫

1.齊讀生字，給生字口頭組詞。

2.交流自己是如何記住字形的。

3.描描寫寫課后的8個(gè)生字。

先讓學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫得漂亮。重點(diǎn)指導(dǎo)“姨”字的右邊部分，注意筆順。

五、指導(dǎo)完成課后第2題

板書設(shè)計(jì)：

太陽(yáng)的顏色——七彩

（小鳥圖）?。鄯鋱D）?。ㄇ嗤軋D）

（樹葉圖）?。t花圖）　（稻穗圖）

綠油油　紅艷艷　黃燦燦

（劉利）

參考資料

★光的小知識(shí)

自然界的色彩都與光聯(lián)系在一起，光是大自然的化妝師。

我們平時(shí)常見的白色太陽(yáng)光，實(shí)際上是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光組成的。這是牛頓于1666年最早發(fā)現(xiàn)的。將房間遮暗，僅讓一束陽(yáng)光射進(jìn)室內(nèi)，在這束光照射的地方放一塊三棱鏡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這束光通過棱鏡后，在墻上顯出一條絢麗無(wú)比的七色光帶，就像雨后橫跨天際的彩虹一樣。

我的教學(xué)隨筆

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