教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)寫本課生字。

2.朗讀課文，背誦課文。

3.初步認(rèn)識(shí)對(duì)韻的形式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)古文的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字詞卡片。有條件的可準(zhǔn)備多媒體。

教材簡(jiǎn)析

本課識(shí)字，以對(duì)韻歌的形式呈現(xiàn)，這兩首對(duì)韻歌都是對(duì)對(duì)子的小韻文。課文通俗易懂，明白曉暢，生動(dòng)活潑，貼近小學(xué)生的生活與環(huán)境，起了一個(gè)打開眼界、引發(fā)興趣的作用。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生字，歸納總結(jié)記憶方法。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和背誦，初步感受對(duì)韻歌中所蘊(yùn)含的文字之美、聲韻之美、意境之美。

本課的重點(diǎn)是認(rèn)寫生字，背誦課文。

建議本課用1~2課時(shí)。

我的思考與設(shè)計(jì)

解讀與提示

＊學(xué)生借助拼音，熟讀課文。

＊可以用分組接句子的方式朗讀、背誦課文。如：（女生）天對(duì)地， （男生）室對(duì)家，（齊）朝陽對(duì)晚霞。

＊第一首對(duì)韻歌，邊讀邊看圖想象畫面，幫助記憶。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

一、激趣導(dǎo)入

1.學(xué)生背《三字經(jīng)》中學(xué)過的句子。

2.教師范讀或錄音放《兒童對(duì)韻歌》后，問：這首韻文聽起來怎么樣？

讓我們一起來看看課文吧！這是對(duì)韻歌，就像“三字經(jīng)”一樣，是我國特有的文學(xué)形式。這種小韻文讀起來很好聽，很有節(jié)奏感。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1.提問：你們?cè)覆辉缸约合茸x讀？在讀的過程中遇到了困難怎么辦？

小結(jié)：借助拼音來幫忙或者向老師、同學(xué)請(qǐng)教都是好辦法。注意讀準(zhǔn)字音。

學(xué)生輕聲自由讀。

＊第二首對(duì)韻歌，可借助做動(dòng)作或看動(dòng)畫幫助理解“來對(duì)往，密對(duì)稀，遠(yuǎn)近對(duì)高低”。

眼明：看得準(zhǔn)。

手快：動(dòng)作敏捷。

心曠：心境開闊。

神怡：精神愉快。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

2.檢查讀書。

指名讀。（老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來讀一讀，一人讀一句。沒叫到的同學(xué)仔細(xì)聽，評(píng)判讀的同學(xué)是不是讀準(zhǔn)字音了）

三、再讀課文，了解字詞的意思，感受對(duì)子的形式

1.請(qǐng)你再輕聲讀讀課文，一邊讀一邊標(biāo)出生字。標(biāo)完后，同桌間互相考一考，看看你是不是認(rèn)識(shí)這些生字朋友了。

2.說說有哪些生字朋友，大聲地讀出來。

3.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

老師把這些生字朋友從課文中請(qǐng)出來了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？

（1）出示生字：“朝”。指名讀，集體讀。

＊學(xué)學(xué)寫寫：重點(diǎn)指導(dǎo)“甜”“冠”的寫法?！疤稹弊笥曳植家鶆?，右邊里面不要多寫一橫；“冠”的部首是禿寶蓋（冖），不要多加一點(diǎn)，下邊“元”的豎彎鉤要把“寸”托起來。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

提問：你們見過朝陽嗎？你是什么時(shí)候見到的？

課件出示朝陽、晚霞的圖片。學(xué)生讀詞：晚霞。

（2）看圖，讀“黃鶯”“翠鳥”“甜菜”“苦瓜”，然后讀詞填空。

（3）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

出示：狗尾草（ ）

白鷺對(duì)（ ）

門前栽（ ），塘里養(yǎng)（ ）

（4）有感情地朗讀第一首對(duì)韻歌。

4.學(xué)習(xí)第二首對(duì)韻歌。方法同上。

四、朗讀課文，采用師生對(duì)、同桌對(duì)、男女生對(duì)等形式練習(xí)背誦課文

五、指導(dǎo)寫字

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察上下結(jié)構(gòu)的字在書寫方面的共同之處。（占格、寬窄、大小等方面）

指導(dǎo)“甜”的寫法：“甜”左右分布要均勻，右邊里面不要多寫一橫。

2.學(xué)生練習(xí)書寫。

3.指導(dǎo)“冠”的書寫：“冠”的部首是禿寶蓋（冖），不要多加一點(diǎn)，下邊“元”的豎彎鉤要把“寸”托起來。

4.學(xué)生照范字書寫，教師巡視，展示學(xué)生書寫并點(diǎn)評(píng)。

我的教學(xué)隨筆

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