精品欧美无遮挡一区二区三区在线观看,中文字幕一区二区日韩欧美,久久久久国色αv免费观看,亚洲熟女乱综合一区二区三区

        ? 首頁(yè) ? 理論教育 ?護(hù)士在醫(yī)護(hù)關(guān)系中的角色特征

        護(hù)士在醫(yī)護(hù)關(guān)系中的角色特征

        時(shí)間:2023-03-01 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:護(hù)士與醫(yī)生的關(guān)系,是在對(duì)患者的治療和護(hù)理的共同活動(dòng)中建立起來(lái)的同志式相互合作的關(guān)系。醫(yī)務(wù)人員之間的合作精神和集體主義精神對(duì)提供優(yōu)質(zhì)健康服務(wù)是十分重要的。在為患者診治的過(guò)程中,醫(yī)生主要負(fù)責(zé)對(duì)患者疾病的診斷并制定相應(yīng)的治療方案,護(hù)士實(shí)施醫(yī)囑。角色壓力常是醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系緊張的基本來(lái)源。

        護(hù)士與醫(yī)生的關(guān)系,是在對(duì)患者的治療和護(hù)理的共同活動(dòng)中建立起來(lái)的同志式相互合作的關(guān)系。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,醫(yī)護(hù)關(guān)系已從傳統(tǒng)的“主從型”即依賴(lài)、被動(dòng)、服從、機(jī)械執(zhí)行醫(yī)囑的醫(yī)護(hù)關(guān)系變?yōu)樾碌摹安⒘谢パa(bǔ)型”醫(yī)護(hù)關(guān)系。所謂并列是指醫(yī)療和護(hù)理的總和構(gòu)成了治療疾病的整個(gè)過(guò)程,醫(yī)生和護(hù)士在醫(yī)療活動(dòng)中缺一不可,所謂互補(bǔ)是指醫(yī)護(hù)之間交流信息,互相協(xié)作,互為補(bǔ)充。醫(yī)生與護(hù)士雖然分工不同,但目標(biāo)是一致的,從患者門(mén)診就診到住院治療直至康復(fù)出院,每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)醫(yī)生和護(hù)士的密切配合,相互合作。醫(yī)務(wù)人員之間的合作精神和集體主義精神對(duì)提供優(yōu)質(zhì)健康服務(wù)是十分重要的。

        在為患者診治的過(guò)程中,醫(yī)生主要負(fù)責(zé)對(duì)患者疾病的診斷并制定相應(yīng)的治療方案,護(hù)士實(shí)施醫(yī)囑。護(hù)士不僅應(yīng)當(dāng)全面正確地理解和及時(shí)地執(zhí)行醫(yī)囑,在實(shí)施過(guò)程中還應(yīng)該及時(shí)地觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問(wèn)題,提出合理的建議,并及時(shí)地反映醫(yī)囑執(zhí)行的情況和治療效果。這就需要護(hù)士有較高的業(yè)務(wù)能力、較強(qiáng)的責(zé)任感和有效的溝通技巧。護(hù)士要尊重醫(yī)生,在患者面前維護(hù)醫(yī)生的威信,不在患者面前評(píng)頭論足,議論醫(yī)生醫(yī)術(shù)的高低等,醫(yī)護(hù)之間如有矛盾,應(yīng)在內(nèi)部解決,不要在患者面前隨便議論、責(zé)難,甚至流露出不滿(mǎn)情緒。

        醫(yī)護(hù)之間的矛盾主要表現(xiàn)在:①角色壓力:例如醫(yī)生常常需把威脅生命的診斷結(jié)果告訴患者,而護(hù)士則需要幫助患者維持他們繼續(xù)生存的勇氣;在急診護(hù)理單位,醫(yī)護(hù)人員的工作性質(zhì)要求他們對(duì)涉及生存和死亡的問(wèn)題做出決策。在上述這些工作環(huán)境中,醫(yī)療護(hù)理工作的性質(zhì)給從事這些工作的人員帶來(lái)了角色壓力,角色壓力包括兩個(gè)因素:角色沖突和角色負(fù)擔(dān)過(guò)重。護(hù)士在許多強(qiáng)加給她們的非護(hù)士工作中遭到了挫折,這些工作使護(hù)士精力過(guò)多地分散到其他工作中而妨礙護(hù)理工作的完成。在限定的時(shí)間內(nèi),當(dāng)她努力完成這一分外的工作時(shí)便產(chǎn)生了角色沖突;角色負(fù)擔(dān)過(guò)重是影響醫(yī)務(wù)人員角色壓力的第二個(gè)因素。角色壓力常是醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系緊張的基本來(lái)源。②彼此專(zhuān)業(yè)間理解不夠:為什么醫(yī)務(wù)人員對(duì)彼此間的了解得如此之少,一個(gè)主要的原因是醫(yī)務(wù)人員的教育實(shí)際上是在與其他專(zhuān)業(yè)互相分割的情況下進(jìn)行的。另外醫(yī)療機(jī)構(gòu)中快節(jié)奏工作的性質(zhì)和繁忙的工作日程安排,幾乎不可能使醫(yī)務(wù)人員有時(shí)間坐下來(lái)了解相互間的角色責(zé)任。③自主權(quán)斗爭(zhēng):醫(yī)療、醫(yī)技人員容易低估護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員的才能。換言之,處于優(yōu)勢(shì)地位的醫(yī)生傾向于將他們自己排在判斷或評(píng)價(jià)技術(shù)自主權(quán)較高的位置上,而護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員的位置則較低。

        要處理好這些矛盾,實(shí)行心理相容,首先言語(yǔ)交流是橋梁,在醫(yī)務(wù)人員的相互關(guān)系中,醫(yī)護(hù)關(guān)系溝通占有重要的地位。醫(yī)護(hù)只有密切配合,真正做到心理上、態(tài)度上、情緒上相互適應(yīng)、相互尊重、相互扶植、相互制約、相互督促、相互交流,才能建立良好的醫(yī)護(hù)關(guān)系,彼此謙讓諒解,并能熟悉各自的角色定位,以使自己在共同的醫(yī)療護(hù)理工作中,從患者利益出發(fā),團(tuán)結(jié)協(xié)作,促進(jìn)病人的早日康復(fù)。

        免責(zé)聲明:以上內(nèi)容源自網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯您的原創(chuàng)版權(quán)請(qǐng)告知,我們將盡快刪除相關(guān)內(nèi)容。

        我要反饋