在我讀大學的時候，發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，就是大多數(shù)的同學差不多都討厭學習拉丁語。后來據(jù)我分析，這可能是由于他們沒有在幼年時期打下學習拉丁語的良好基礎所致。由于這個原因，我認為有必要盡早開始給孩子打下良好的拉丁語基礎。事實上，在維尼芙雷特還在搖籃里的時候，我就已經開始教她拉丁語了。

我們都知道，由于拉丁語是羅曼斯語的語源，學會拉丁語，就容易學會法語、西班牙語、意大利語。因此，可以說拉丁語是研究學問必不可少的工具。我想，維尼芙雷特之所以能夠在那么小的時候就可以掌握多國語言，應該完全歸功于我對她自小進行的拉丁語訓練。

可能很多父母都很好奇，我究竟是用什么方法來教女兒拉丁語的呢？要知道，就是很多大學生的拉丁語成績都是很差的。其實，現(xiàn)在的學校里使用的是用圖表看規(guī)則的辦法教拉丁語，我認為這不是最好的方法，因為這種方法太死板、太機械，不容易引起學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，對于嬰兒來說，往往善于用耳聽而不善于用眼睛看，所以從一開始我就利用聽的辦法教維尼芙雷特拉丁語。

記得在維尼芙雷特4歲的時候，曾經和一位正在教拉丁語的教師用拉丁語交談，但那位教師卻一點兒都聽不懂。事實上，并不是因為維尼芙雷特說得不好，相反她說得極為標準。而之所以會造成這個結果，就是因為那位老師只會認字和語法，卻沒有良好的聽力。也就是說，他完全可以將書面文章做得十全十美，但對于聽說能力則幾乎等于零。

事實上，在我們周圍，像那位拉丁語教師一樣的人非常多。他們學習外國語只注重語法，雖然很多人還可能是這方面的專家學者，但他們只能看書卻不會說話。這種現(xiàn)象在我看來是非?？杀?，難道語言只是用來坐在教室里學習的，而不是人與人之間用來溝通的嗎？我認為，學習語言首先應該能聽能說，如果只懂句子和結構，那么就完全失去語言本身的作用了。

從我個人的教育經驗來看，其實孩子的語言學習能力是非常驚人的，只要做父母的能夠采用科學的教育方法，讓孩子在幼年時期掌握幾種，甚至十幾種語言是完全有可能的。下面，我就把我的教育方法介紹給大家，如果哪位母親覺得恰好可能應用到自己的孩子身上，我會感到非常高興的。

在維尼芙雷特剛學會英語時，我把“您早”這句話用13國語言教給她，并且她很快就學會了。每天早上，我就會讓她對著代表13個國家的13個不同的玩具，用各國的語言說“您早”。這些玩具中有大象的模型，還有獅子、企鵝、老鷹、老虎、鯊魚，等等。有時，維尼芙雷特會對我說，某某國家是大象，某某國家是獅子，某某國家是鯊魚。這時，我就會讓她對老虎、獅子這些動物用各國的語言說“您早”。比如，獅子代表法國，那么她就會對著獅子說法語的“您早”；而鯊魚代表俄國，那么她就會對著鯊魚用俄語說“您早”。

除此之外，從那時開始，我就有意識地教給維尼芙雷特一些拉丁語的句子，并時常用游戲的方式訓練她的聽說能力。這種游戲非常簡直，我給它取名為“翻譯家”的游戲。

剛開始的時候，我用英語和維尼芙雷特對話，當然選用的都是一些簡單的日常用語。比如“你好嗎？”、“見到你很高興！”這類簡單的句子。我會讓維尼芙雷特裝扮成一個翻譯家，假想自己是一個出色的翻譯家，并且要陪同我這個“外交官”去接見來自不同國家的客人。我們時常把房間中的桌子、椅子、門窗假想為那些外國的客人。我作為“外交官”，一邊對“他們”說“很高興見到你”，一邊和“他們”握手表示友好。這時，女兒就會在旁邊給我做翻譯，用不同的語言對“來自遠方的客人”說“很高興見到你”。

我和女兒經常會沉浸在這種表演出來的游戲之中，并且樂此不疲。我想，這不單單是對女兒進行了語言的教育，同時還在我們母女之間搭起了一座橋梁，讓我真切感受到了作為一個母親的幸福。

隨著時間的流逝，女兒不僅能說這些簡單的話，而且慢慢地就能夠用多種語言表達自己的意思了。這一事實再次證明，游戲對孩子來說是非常重要的語言教育工具，這些游戲不但會讓孩子覺得有趣，還非常容易讓他們記住這些不同的語言。

維尼芙雷特5歲時，就已經能記住《愛麗綺斯》的第一卷和各種著作者的名詩五百首以上了?，F(xiàn)在，她能背誦凱撒、西塞羅、利維烏斯亞等人著作的部分內容。這真是一件讓人感到欣慰的事情。

我認為，為了讓孩子有效地學好外語，弄清詞源是非常有益處的。在維尼芙雷特很小的時候，我就盡力教她弄清詞源。現(xiàn)在，她已經有好幾本有關詞源方面的筆記了。每當她記住某一個拉丁語的單詞時，緊接著就調查由此產生出哪些現(xiàn)代詞，然后把結果記在筆記本上。不過，這種嚴肅而“正規(guī)”的方法我使用得比較少，大多還是采用游戲的方式。因為我自始至終都認為，教孩子外語最有效的途徑還是各種游戲。

我認識一位今年上小學六年級的女孩。

有一天，這位女孩對我說：“我在班里語法最好，這次考試得了98分?！?/p>

我向她表示了祝賀，并問：“你父親對此曾說過些什么沒有？”

她回答道：“Oh, nuthin.He don’t never say nuthin about my school grades.”（他總是什么也不說）。

于是，我問她：“你的老師教過你‘nuthin, he don’t never say nuthin’這類說法？”

她回答說：“I don’t.”（不知道）。

我想，考試成績再好，實際上等于什么也不會，因為這位女孩說的英文完全是錯的。