二、經(jīng)常召開座談會(huì)，學(xué)生代表吐真情

召開學(xué)生代表座談會(huì)，有利于掌握班上的整體動(dòng)向。譬如，各科教師的上課情況，班與班之間存在的差距，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的不正常情況等等，可以提醒班主任引起重視。

此項(xiàng)工作，我一般在月底放假前幾天找學(xué)生來座談，為了節(jié)約時(shí)間，可以設(shè)計(jì)表格讓學(xué)生填寫，也可以找學(xué)生個(gè)別談，談話的內(nèi)容與讀報(bào)時(shí)間的談話內(nèi)容是有區(qū)別的，讀報(bào)時(shí)間談學(xué)生本人的問題，班主任一是疏導(dǎo)，一是摸學(xué)生個(gè)人的思想狀況。學(xué)生代表座談會(huì)找學(xué)生個(gè)別談，是要了解團(tuán)支部匯報(bào)的情況是否存在，有無片面性，有時(shí)也需要保密，所以單獨(dú)談，學(xué)生代表才敢于向你講真話。

有一次，年級(jí)進(jìn)行廣播體操比賽，我班只拿了個(gè)第二名。追其原因，均說是因?yàn)槠綍r(shí)我班做體操就比8班差一點(diǎn)。加上，評(píng)的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有一點(diǎn)看重8班所導(dǎo)致的。后來，我找來幾個(gè)學(xué)生代表問情況，大家都面面相覷，我才覺得其中有隱情，于是采取單獨(dú)談話，終于有學(xué)生說出了真情:是因?yàn)轶w育委員鬧情緒，在指揮上經(jīng)常出錯(cuò)，導(dǎo)致訓(xùn)練時(shí)大家情緒不好，因此影響了比賽，體育委員的這種不正常情況，團(tuán)支部的3人均不太清楚，只有與體育委員同寢室比較要好的王志高同學(xué)知道此事。如果采取集中填表的方法摸情況，往往是事倍功半，有時(shí)甚至?xí)粺o所獲。

通過多次比較，進(jìn)行無記名反映情況，比有記名反映情況要真實(shí)，單獨(dú)談話比集中座談得到的情況要實(shí)在得多。

當(dāng)班主任的，為了有效地管理好班級(jí)，不定期，不居于形式的學(xué)生代表座談會(huì)比較重要，要經(jīng)常性的召開。