19.教學(xué)的基本任務(wù)是什么?

中小學(xué)課堂教學(xué)的任務(wù)，概括起來(lái)有以下三個(gè)方面:

一、要向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

知識(shí)是人類在生產(chǎn)斗爭(zhēng)和階級(jí)斗爭(zhēng)實(shí)踐活動(dòng)中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它反映了客觀世界各種事物、各種現(xiàn)象和他們之間的聯(lián)系及其發(fā)展規(guī)律。中小學(xué)生要掌握的就是反映在教科書(shū)內(nèi)被前人概括出來(lái)的間接知識(shí)。他們學(xué)好這些知識(shí)，以它為基礎(chǔ)，就可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)雜的世界。

二、要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力和增強(qiáng)體力。

(一)發(fā)展學(xué)生的智力。

學(xué)生掌握知識(shí)，需要進(jìn)行觀察、記憶、想象、思維等復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過(guò)程。因此在教學(xué)過(guò)程中，必須發(fā)展學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力。而發(fā)展思維力則是發(fā)展智力的重點(diǎn)。只有學(xué)生的智力得到發(fā)展，他們才能有獨(dú)立取得知識(shí)、駕馭知識(shí)的能力。

(二)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)生掌握知識(shí)的根本目的在于應(yīng)用于實(shí)踐，改造客觀世界。要將知識(shí)用于實(shí)踐，首先，必須使學(xué)生形成運(yùn)用知識(shí)的技能、技巧。所謂技能，就是能夠把獲得的知識(shí)獨(dú)立地、自覺(jué)地，按一定規(guī)則進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的能力。例如，在數(shù)學(xué)方面，學(xué)生運(yùn)用公式進(jìn)行運(yùn)算和推理論證的能力;在語(yǔ)文方面，學(xué)生運(yùn)用書(shū)面和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力;在物理、化學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ?。所謂技巧，就是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)提高到自動(dòng)化程度的技能。一旦技能變成技巧，就能達(dá)到又快又好，運(yùn)用自如的程度。其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，還必須教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，使他們獲得自由索取知識(shí)財(cái)富的手段，具有獨(dú)立的自學(xué)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，不僅是為學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)所必需，而且可以為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下深厚的基礎(chǔ)。中小學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)，只不過(guò)是知識(shí)海洋中的極小部分。只有學(xué)生的能力得到較好的發(fā)展，才能在以后的實(shí)際工作和生活中，繼續(xù)學(xué)習(xí)。探索新的知識(shí)，更好地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。

在教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生傳授知識(shí)和發(fā)展他們的能力是統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)的。實(shí)踐證明，掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)是發(fā)展能力的基礎(chǔ)。學(xué)生越刻苦地探求和掌握豐富的知識(shí)，能力就愈能得到發(fā)展?！奥斆髟谟谇趭^”正是這個(gè)道理。而能力的發(fā)展又為學(xué)習(xí)和掌握更多的知識(shí)開(kāi)拓了廣闊的道路。在合理的教學(xué)影響下，學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)和能力的發(fā)展是成正比例的。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)教育質(zhì)量之所以不能大幅度地提高，在某種意義上說(shuō)，正是由于發(fā)展學(xué)生能力這個(gè)任務(wù)沒(méi)有很好地完成。

(三)教學(xué)還要完成發(fā)展學(xué)生體力的任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，必須注意增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平，促進(jìn)其身體各部器官和機(jī)能的正常發(fā)育與發(fā)展，為學(xué)生獲得豐富的科學(xué)文化知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的能力奠定生理基礎(chǔ)。這不僅是體育課要承擔(dān)的任務(wù)，就是其他各科的課堂教學(xué)也要完成這個(gè)任務(wù)?？傊Ｗo(hù)學(xué)生的健康，促進(jìn)學(xué)生體力的全面發(fā)展，是教學(xué)中不可忽視的重要任務(wù)。

三、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。

在教學(xué)過(guò)程中所傳授的知識(shí)，都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的符合辯證唯物主義科學(xué)原理的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的知識(shí)。學(xué)習(xí)這些知識(shí)，可以使學(xué)生在接觸各種事物和現(xiàn)象的過(guò)程中，掌握自然界和社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，從而逐步培養(yǎng)辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)，樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀。有些學(xué)科如政治、語(yǔ)文、歷史、地理等，是直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的極好教材。就是數(shù)、理、化學(xué)科中也具有豐富的思想政治教育因素，我們也要充分地加以發(fā)掘，提高教學(xué)的思想水平。我們還可以通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生為革命而學(xué)的崇高理想，激發(fā)他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情;鍛煉他們勤奮讀書(shū)、克服因難的堅(jiān)強(qiáng)意志;養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良學(xué)風(fēng)等。

教學(xué)不是單純地傳授知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，既要教書(shū)又要教人。但教學(xué)中的思想品德教育，必須密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際來(lái)進(jìn)行。任何脫離教材實(shí)際，另搞一套與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的空洞的政治說(shuō)教，是不會(huì)收到應(yīng)有效果的。

教學(xué)占據(jù)了中小學(xué)學(xué)生大部分時(shí)間，因此，充分利用這些時(shí)間和有利時(shí)機(jī)，對(duì)于青少年形成辯證唯物主義世界觀的基礎(chǔ)，養(yǎng)成共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，具有特別突出的作用。