不用擔(dān)心，只要通過盡早的教育，就可以解除這種在孩子潛能上的遞減魔咒。生一個健壯的寶寶，這只是教育孩子的萬里長征中邁出的第一步，以后的路還很長，事情更瑣碎，責(zé)任更重大。因為，從孩子出生那天起，父母就必須擔(dān)起教育者的重擔(dān)。

根據(jù)我的經(jīng)驗，對孩子的教育必須從他出生的那天起就立即開始。教育家們總是反對我的這一教育理念，按照他們的說法，這么早就開始對孩子進行教育是非常不利于孩子健康成長的，這也太摧殘孩子了！但，我堅定我的教育理念可以培養(yǎng)出天才。

那時，經(jīng)常有人問我是不是真的從孩子出生就開始教育他了，我怎么會對一個白癡一般的孩子抱有如此大的希望。我的回答一直很堅定：“我對我的孩子小卡爾的教育，從他一出生時就已經(jīng)開始了。還有，我從來沒有對他失去過信心。我堅信他一定可以成為一個天才的。”

還記得小卡爾剛生下來的那幾天，全家都彌漫著苦惱和不安的氣息。一直支持我的妻子也開始懷疑我的想法了。有一次，她向我訴苦說：“為什么上帝如此戲弄我們？小卡爾竟然是個弱智的孩子？上帝這樣對我們公平嗎？你能告訴我這是為什么嗎？”

我對她說：“親愛的，上帝永遠是公正的，請你相信我。還記得我說過的話嗎？大多數(shù)人都沒有完全發(fā)揮自己的潛能。我們教育孩子的目標(biāo)就是充分挖掘孩子的潛能?！?/p>

“這個我懂，可是小卡爾現(xiàn)在都表現(xiàn)得像個弱智孩子，根本就不聰明。這個殘酷的現(xiàn)實我們無法回避啊?！逼拮舆€是不安地說。

我繼續(xù)說：“誠然，我們目前無法改變這個不幸的事實，但是只要我們將他現(xiàn)有的潛能發(fā)揮到極致，以后就可以改變這個事實。盡管小卡爾現(xiàn)在沒有別的孩子聰明，但是通過我們的教育，總有一天他會超過其他孩子的。即便是天資聰慧的孩子，如果得不到及時恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，他的卓越稟賦就不能很好地被開發(fā)出來，到最后他也不會成為人才的。小卡爾雖然天資并不聰慧，起點很低，但如果我們對他施予恰當(dāng)?shù)慕逃浞滞诰蛩臐撃?，只要我們一起努力，他最終會超過其他的孩子，并且超過所有人，最終他一定會成為最優(yōu)秀的人才?！?/p>

不光是對我的妻子，對其他所有關(guān)心小卡爾的人我都這樣告訴他們我的觀念，并且表達我永不動搖的決心。因為我深信，天才的培養(yǎng)取決于后天教育。

對于孩子的教育來說，出生后的前3年是最為重要的時期。在這一時期，孩子的大腦接受事物的方法跟長大后是全然不同的。對于剛出生的嬰兒來說，他并沒有分辨人的面孔的能力，得等到三四個月之后，甚至五六個月之后，他才能分辨出母親和別人的面孔，就開始了我們所謂的“認生”了。但我們要注意，嬰兒這時記憶面孔的方式并不是通過分析面孔的特征，而是經(jīng)過反復(fù)的觀察，將母親的面孔印象整個原封不動地作為一個“模式”印進了大腦之中。

我們成人完全無法想象嬰兒的這種模式識別的能力。嬰兒對多次重復(fù)的事物不會厭煩，對3歲以前的嬰兒教育來說是“硬灌”期，也就是“模式教育”。嬰兒依靠動物的直感，具有在一瞬間掌握整體的模式識別能力。他的大腦不會像成人那樣進行分析判斷，還是一張白紙。因此，嬰兒具有一種不需要理解或領(lǐng)會的吸收能力。這個時期，教育孩子需要做好以下兩方面：一方面是對孩子進行語言、音樂、文字和圖像等的反復(fù)灌輸，這樣就可以很好地奠定大腦智力活動的基礎(chǔ)模式；另一方面是不斷向孩子灌輸一些人生的基本準(zhǔn)則和態(tài)度。

諺語有云：“從小時候就可以看出一個人成人以后的樣子?！边@個時期，如果我們不生動地、反復(fù)地讓正確的模式出現(xiàn)在嬰兒的眼前，進而灌入他尚未具備自主分辨能力的大腦中的話，他也會同樣吸進各種不良的壞的模式，這以后就會形成人的素質(zhì)。因為，孩子在長大之后所具備的一些基本性格的素質(zhì)在3歲的時候已經(jīng)形成了。所有的人都毫無例外。所以，模式時期很關(guān)鍵，它決定了人的一生。