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        愛那些離你較“遠(yuǎn)”的教師

        時(shí)間:2023-03-11 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:巴望學(xué)園是老虎園長一手創(chuàng)建起來的,其中有一名教師名叫胡里,有一名教師名叫黃扭。而黃扭總是默默地做著自己該做的事,離領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,她連晃給領(lǐng)導(dǎo)看的時(shí)間都沒有。胡里和黃扭這樣的教職員工是很有代表性的,在每個(gè)幼兒園都會(huì)有。所以,園長要用心去關(guān)注那些離你較遠(yuǎn)的、不言不語的教職員工們,主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn),為她們創(chuàng)設(shè)實(shí)現(xiàn)自我、展示自我的平臺(tái)。

        47 愛那些離你較“遠(yuǎn)”的教師

        楊凱紅

        巴望學(xué)園是老虎園長一手創(chuàng)建起來的,其中有一名教師名叫胡里,有一名教師名叫黃扭。胡里是個(gè)頭腦很好使的人,腦袋轉(zhuǎn)得快,但嘴巴比腦袋更快,這么一個(gè)人,到處討巧,如魚得水;黃扭也很聰明,只是不大愛說話,并不是因?yàn)樗粫?huì)說話,而是有許多話她不愿說,她更習(xí)慣于默默地做事情,在做中來展現(xiàn)她的想法,顯然,黃扭并不會(huì)討巧。

        在幼兒園,胡里除了上課,她所做的事就是有事沒事都在領(lǐng)導(dǎo)面前晃,當(dāng)然不是簡單的晃,否則還不被領(lǐng)導(dǎo)一巴掌趕走?她凡事都講得頭頭是道,讓領(lǐng)導(dǎo)感覺很舒心。做事情也是等領(lǐng)導(dǎo)快來了,再很有派頭地表演一下,剛好讓領(lǐng)導(dǎo)看到她的杰出表現(xiàn)。于是,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她贊不絕口。而黃扭總是默默地做著自己該做的事,離領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,她連晃給領(lǐng)導(dǎo)看的時(shí)間都沒有。因此,做得再好,領(lǐng)導(dǎo)也不知道是她做的,但她一稍有差錯(cuò),領(lǐng)導(dǎo)馬上就能知道:“黃扭,這是怎么回事?你怎么老出差錯(cuò),你看看人家胡里,做得多好,從來就沒出過差錯(cuò)?!闭媸侨藷o完人,做得越多,差錯(cuò)也就越多,不做事的人就永遠(yuǎn)不會(huì)出錯(cuò)。

        有一天,學(xué)校組織老師們出去春游,胡里和黃扭碰巧一起乘坐領(lǐng)導(dǎo)的車,胡里一個(gè)勁兒地勸領(lǐng)導(dǎo)先上車,很熱情。領(lǐng)導(dǎo)雖然忙著招呼大家上車、計(jì)算人數(shù),看看該來的都來了沒有,但可以看出她對(duì)胡里的熱情很滿意,覺得胡里真是一個(gè)好部下!讓領(lǐng)導(dǎo)更有領(lǐng)導(dǎo)的派頭!這時(shí)候,黃扭卻一言不發(fā),搶先上車了,人們不禁有點(diǎn)奇怪,這人怎么搶先了?瞧人家胡里多會(huì)做人!再看看,只見黃扭上車后,在最后面找了個(gè)最差的位置坐下,這就是不言不語的黃扭,真是不會(huì)討巧。胡里讓了半天,勸了這個(gè)勸那個(gè),最后,她坐了一個(gè)最好的位置,也是她心里早就期望的位置。真是你好我好大家好!如此真是圓滿!

        胡里和黃扭這樣的教職員工是很有代表性的,在每個(gè)幼兒園都會(huì)有。俗話說親戚要常走才親,同事也如此,常來往就顯得更親密些。而總有一些人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)主動(dòng)去接觸,鞍前馬后的,這些人是領(lǐng)導(dǎo)容易想到的。而那些沉默的大多數(shù),如黃扭之類的人,她們更習(xí)慣于靜靜地做事,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到領(lǐng)導(dǎo)走過來了,也會(huì)立刻躲開,她們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)的心里沒留下什么印象。但是,她們這些人卻撐著幼兒園的這一片天,因?yàn)樗齻兪菍?shí)干家,從不張揚(yáng),實(shí)實(shí)在在,領(lǐng)導(dǎo)在場她們這么做,領(lǐng)導(dǎo)不在場她們也一樣,甚至做得更認(rèn)真,全憑自己的一顆心。

        所以,園長要用心去關(guān)注那些離你較遠(yuǎn)的、不言不語的教職員工們,主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn),為她們創(chuàng)設(shè)實(shí)現(xiàn)自我、展示自我的平臺(tái)。了解她們遇到的難處,給她們適宜的支持,不是她們沒找領(lǐng)導(dǎo)就不需要支持,要讓她們覺得,領(lǐng)導(dǎo)就是她們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。如此,她們就會(huì)干勁十足,信心滿懷地去完成每一項(xiàng)工作,從而成為一名優(yōu)秀的教職工。

        園長,請(qǐng)把充滿愛的眼光跳過你身邊的人,投射到各個(gè)邊緣、沉默的角落。


        (作者單位:福建省南安市實(shí)驗(yàn)幼兒園)

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