我們的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理的核心團(tuán)隊。在組建班子時除充分考慮班子成員的人格素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力外，還特別注重教育信念、創(chuàng)新精神、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、思維習(xí)慣、興趣愛好等因素，班子成員分別畢業(yè)于數(shù)學(xué)、英語、音樂、教育等專業(yè)，有的善于策劃，有的勤于教研，有的善管教學(xué)，有的樂于實踐。彼此取長補(bǔ)短，通力合作，形成一個德、才、智相融的“黃金組合”。

恩格斯說：“一個民族要想登上科學(xué)的高峰，究竟是不能離開理論思維的。”同樣，一所學(xué)校要改革創(chuàng)新，要科學(xué)決策，要良性發(fā)展，不斷向上，也離不開理論思維。虛和實是辯證的，沒有“虛”的認(rèn)識，就沒有正確的“實”的行動。我在前面提到過我們學(xué)校的“求實務(wù)虛”廳。我對領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的要求是：心存善念、先思先行、求實務(wù)虛、身正人正。作為校長，要鼓勵班子成員獨立思考，要有敏銳的洞察力，要善于創(chuàng)新理念，解決學(xué)校發(fā)展中遇到的現(xiàn)實問題，既求實又務(wù)虛。因此每當(dāng)學(xué)校有重大決策或行動時，小小議事室里便有暴風(fēng)驟雨般的思想交鋒、觀念碰撞，多種方案的選擇和不同意見的爭論，同時也有和風(fēng)細(xì)雨式的交流與磋商。對階段工作的反思，對一種新理論、新方法的分析與評價，對一項制度的醞釀也是這里經(jīng)常討論的話題。

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)代社會，實利主義、實用主義、物質(zhì)主義泛濫，侵蝕著人類文明，也給教育帶來危機(jī)。作為學(xué)校班子成員，應(yīng)比一線教師有更堅定的教育信念，我常強(qiáng)調(diào)，選擇教師這個職業(yè)，就意味著選擇了奉獻(xiàn)，選擇了慈善，選擇了博愛，選擇了智慧，選擇了崇高。班子成員要嚴(yán)格自律，行得端坐得正，為人要正義，處事要公平，作風(fēng)要富有正氣。一個班子成員就是一根標(biāo)桿，一面旗幟。

我舉一個例子：當(dāng)下出國考察學(xué)習(xí)的機(jī)會對于一所小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師來說，都是十分難得的。我參加過由市教育局組織的中小學(xué)校長考察團(tuán)（5人）赴國外參觀考察。后來當(dāng)我們的友好學(xué)校英國謝菲爾德學(xué)校先后兩次邀請我校8位教師參觀訪問時，學(xué)校5位主要領(lǐng)導(dǎo)都主動把機(jī)會讓給幾位老師，僅派過一位學(xué)英語專業(yè)的主管教學(xué)的副校長作領(lǐng)隊兼翻譯。

我要求核心團(tuán)隊的每個成員記住一位管理學(xué)家的忠告：“在一個組織里，90%的問題是由管理導(dǎo)致的，只有10%的問題是由員工帶來的。”（戴明）

職責(zé)明晰、重心下移、縱橫貫通、高效有序，是核心團(tuán)隊的工作特色。

根據(jù)附小多年的經(jīng)驗，核心團(tuán)隊要持續(xù)充滿活力，高效運轉(zhuǎn)，下面七個關(guān)鍵因素缺一不可：

（1）發(fā)自每個成員內(nèi)心深處的信息和認(rèn)識的基礎(chǔ)上形成的共同價值觀；

（2）源自個人教育理想與學(xué)校辦學(xué)方向融合而產(chǎn)生的（改革創(chuàng)新）動力；

（3）校長過度集權(quán)容易挫傷團(tuán)隊成員的主動性與創(chuàng)造性，過度地分權(quán)容易導(dǎo)致失控與無序，把握平衡靠校長的藝術(shù)；

（4）每個成員的獨立思考和獨立行動的能力是團(tuán)隊效率的源泉；

（5）團(tuán)隊內(nèi)的沖突博弈與多樣性是孕育新思想的土壤，只有成員間的對話、尊重與信任的陽光雨露才能促其生長；

（6）團(tuán)隊成員的觀念和行為同所有人一樣往往由“多元動機(jī)”驅(qū)使，因而團(tuán)隊中集體的正義、公平、誠信、規(guī)則、合作是朝共同的目標(biāo)前行的前提，這些品質(zhì)又影響教師群體的正向發(fā)展；

（7）核心團(tuán)隊要積極同外部世界建立廣泛的聯(lián)系，成為一個開放的系統(tǒng)，在能量不斷地吸納、轉(zhuǎn)換、生成的過程中保持持續(xù)的活力與旺盛的生命力，在不斷超越與創(chuàng)造中發(fā)展。

電子科大附小教師管理改革實驗可概括為：一項舉措，三大工程。

一項舉措：教師全員管理。

三大工程：溫馨的生活空間；豐富的精神家園；適宜的成長土壤。

這四個方面都圍繞著一個宗旨——弘揚人文精神。