對于那些希望“讀完能牢牢記住內(nèi)容”的人或者“想要記憶”的人，我推薦你們可以嘗試回過頭去，看看自己所繪制的“共振地圖”。

從事中小企業(yè)咨詢服務(wù)工作的岡田明穗，通過“共振閱讀法”大大縮短了自己的閱讀時間。不僅如此，對內(nèi)容的理解能力也有了顯著的提升。

對此她表示，“感覺閱讀時的所思所想，都?xì)埩粼凇舱竦貓D’上了”。原因就在于我們僅僅通過回看“共振地圖”，就能簡單地回顧全書的內(nèi)容，對從書中所學(xué)到的知識，印象也會更加深刻。這一點(diǎn)是以往的讀書方法無法實(shí)現(xiàn)的。

《紐約時報》的科學(xué)記者本尼迪克特·凱里，在其所著的《如何學(xué)習(xí)》（How We Learn）一書中曾提到，我們將學(xué)習(xí)的內(nèi)容保存到大腦中的過程，具有以下幾個特點(diǎn)。

●分散式學(xué)習(xí)，即知識不可能是一夜間獲得的，而是會分成幾次來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

●變換方法學(xué)習(xí)，即重復(fù)學(xué)習(xí)是錯誤的，應(yīng)變換不同的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

●要想今后能夠回憶得出來，則需留有“明顯的線索”。

而“共振閱讀法”可謂是能同時滿足這三點(diǎn)的一種“閱讀方法”兼“學(xué)習(xí)方法”。

“共振閱讀法”的各個步驟，其實(shí)就是在進(jìn)行“分散式學(xué)習(xí)”。

同時也相當(dāng)于分別從作者的立場、故事線的角度，來“變換不同的方法”進(jìn)行閱讀。

“共振地圖”就是幫助今后進(jìn)行回憶的“明顯的線索”，只需要看著它，就能回想起當(dāng)初閱讀時的感受。

特別是想要牢牢記住書中內(nèi)容時，推薦大家首先看一看自己通過“共振閱讀法”所繪制出的“共振地圖”。

另外，利用智能手機(jī)的照相功能，能夠?qū)ⅰ肮舱竦貓D”拍下來存在手機(jī)里，方便的時候隨時隨地拿出來回看。