一、護(hù)師培訓(xùn)

1.培訓(xùn)目標(biāo)

(1)較強(qiáng)的綜合護(hù)理和?？谱o(hù)理能力及熟練的護(hù)理技能。

(2)具有學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)新知識、新技術(shù)的能力,能運(yùn)用護(hù)理新理論、新技術(shù)和護(hù)理程序,對患者進(jìn)行身心整體護(hù)理,指導(dǎo)低年資護(hù)士。

(3)具有一定的組織管理能力、臨床教學(xué)能力和基本科研能力,成為臨床護(hù)理骨干。

2.培訓(xùn)方法

(1)承擔(dān)責(zé)任護(hù)士工作,應(yīng)用護(hù)理程序,對患者進(jìn)行身心整體護(hù)理和健康教育。

(2)承擔(dān)與負(fù)責(zé)科內(nèi)危重患者的護(hù)理工作,指導(dǎo)低年資護(hù)士參與危重患者的護(hù)理和搶救配合等工作。

(3)參與各級學(xué)生和進(jìn)修護(hù)士的臨床教學(xué)工作,承擔(dān)對學(xué)生的小講課和教學(xué)查房。

(4)積極參加各級護(hù)理學(xué)會舉辦的學(xué)習(xí)班、專題講座及院內(nèi)、科內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),掌握?？菩轮R、新技術(shù)。

(5)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語,根據(jù)專業(yè)需要、工作表現(xiàn)及英語水平,選派外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

(6)接受相關(guān)的護(hù)理教育、護(hù)理科研、護(hù)理管理的初級培訓(xùn)。

(7)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫護(hù)理論文,參加各級護(hù)理學(xué)術(shù)論文交流。

(8)參與護(hù)理部、科室內(nèi)護(hù)理科研課題的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

3.本科護(hù)師培訓(xùn)方法

(1)第1年輪轉(zhuǎn)期間,擔(dān)任助理護(hù)士崗位,完成基礎(chǔ)護(hù)理理論、基本操作及服務(wù)理念的培訓(xùn)。

(2)輪轉(zhuǎn)期間,參加臨床教學(xué)工作,進(jìn)行科內(nèi)講課、護(hù)理查房。

(3)輪轉(zhuǎn)期間,每年努力完成綜述、個案護(hù)理或譯文1篇或完成1篇具有一定水平的護(hù)理論文,并積極參與護(hù)理科研工作。

(4)完成1～3年輪轉(zhuǎn)后,根據(jù)個人業(yè)務(wù)能力、工作表現(xiàn),選派外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn),擔(dān)任院內(nèi)講課。

4.評價(jià)　參加護(hù)理部組織的理論和技術(shù)操作考核,成績達(dá)標(biāo)。

二、主管護(hù)師培訓(xùn)

1.培訓(xùn)目標(biāo)

(1)具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識,精通專科護(hù)理理論和技術(shù)操作。

(2)具有解決本?？谱o(hù)理業(yè)務(wù)疑難問題的能力,在病房管理、教學(xué)、科研中能發(fā)揮骨干作用。

2.培訓(xùn)方法

(1)負(fù)責(zé)主持科室護(hù)理查房和教學(xué)查房及組織科內(nèi)護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(2)承擔(dān)院內(nèi)外護(hù)理講座的授課。

(3)有計(jì)劃地選送至院外對口專業(yè)短期進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

(4)組織學(xué)生和護(hù)士的臨床學(xué)習(xí),負(fù)責(zé)講課和評定成績。

(5)參與制訂本科室護(hù)理科研和技術(shù)創(chuàng)新計(jì)劃,并組織實(shí)施指導(dǎo)全科護(hù)師、護(hù)士開展科研工作。

(6)參加省護(hù)理學(xué)會繼續(xù)教育講座和各種學(xué)習(xí)班及論文交流。

3.評價(jià)

(1)參加護(hù)理部組織的業(yè)務(wù)理論及操作考核并達(dá)標(biāo)。

(2)參與護(hù)理科研工作,撰寫護(hù)理論文,并且每2年發(fā)表論文1篇。

三、副主任護(hù)師及主任護(hù)師培訓(xùn)

1.培訓(xùn)目標(biāo)

(1)能掌握學(xué)科專業(yè)發(fā)展的趨勢,在臨床實(shí)踐、管理、教學(xué)、科研等方面具備創(chuàng)新能力、指導(dǎo)能力和解決問題能力。

(2)能夠發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理管理中的薄弱環(huán)節(jié),持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量。

2.培訓(xùn)方法

(1)參與指導(dǎo)制定全院護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)以及急、重、疑難患者的護(hù)理計(jì)劃、護(hù)理會診及危重患者的搶救。

(2)負(fù)責(zé)組織跨科室或全院的護(hù)理學(xué)術(shù)講座和護(hù)理大查房,參與本科生、大專生的課堂講授及臨床帶教工作。

(3)對臨床實(shí)踐中存在的高危的、高頻的、有問題傾向的、高成本的問題,能夠進(jìn)行根源分析,提出改進(jìn)方案,并進(jìn)行實(shí)施和評價(jià)。

(4)負(fù)責(zé)參加指導(dǎo)護(hù)理科研項(xiàng)目、技術(shù)革新等計(jì)劃,并指導(dǎo)實(shí)施;參與審定評價(jià)護(hù)理論文和科研技術(shù)新成果。

(5)協(xié)助護(hù)理部做好主管護(hù)師與護(hù)師的晉職、晉級的業(yè)務(wù)考核工作。

(6)定期參加科室早會及主任醫(yī)師查房。

(7)參加院外學(xué)習(xí)和護(hù)理部安排的省內(nèi)外參觀學(xué)習(xí)。

3.評價(jià)

(1)每2年至少完成1篇具有一定水平、發(fā)表的護(hù)理論文。

(2)每年至少進(jìn)行1次科內(nèi)或全院講座。

(3)每年組織1次科內(nèi)或全院大查房。