1）教具的應(yīng)用

所謂教具，通常是指OHS培訓(xùn)過程中用來闡釋說明事物的基本教學(xué)工具。因?yàn)榻叹咄ǔＳ兄庇^性、科學(xué)性、實(shí)踐性、典型性的特征，所以它能強(qiáng)化培訓(xùn)師的表達(dá)手段，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，在很大程度上幫助工人學(xué)員快速高效地理解掌握OHS方面的抽象概念或原理。

（1）教具的種類

在OHS教育培訓(xùn)實(shí)務(wù)中經(jīng)常使用到的教具主要有以下幾類：

實(shí)物類教具——

實(shí)物類教具能把相關(guān)事物（如安全閥、安全網(wǎng)）直觀地呈現(xiàn)在學(xué)員面前，供學(xué)員觀察、聆聽或觸摸、嗅聞或者品嘗，以獲得最現(xiàn)實(shí)、最直觀的感受與體驗(yàn)。

將實(shí)物類教具應(yīng)用于“四步驟教學(xué)法”（前已述及），能提高學(xué)員的參與度，獲得OHS技能，收到很好的培訓(xùn)效果。

實(shí)物類教具

模擬類教具——

模擬類教具是以各種比例與規(guī)格復(fù)制出來的實(shí)物，包括標(biāo)本、模型和其他復(fù)制品，如工程設(shè)備模型、樓盤沙盤等，其教育效果與實(shí)物教具基本相同。

模擬物類教具

對一些不能用實(shí)物教具進(jìn)行講解的OHS培訓(xùn)，我們還可以開發(fā)出低費(fèi)或無費(fèi)的模擬教具。

以教學(xué)內(nèi)容“氣瓶的安全存放”為例，如下圖所示，氣瓶很整齊地排列在車間外，看似很安全，其實(shí)存在很大的安全隱患。怎么來講解這一問題呢？怎么讓學(xué)員理解，如果氣瓶傾倒，瓶嘴閥門受到碰撞引起爆炸，氣瓶在外泄的氣體推動(dòng)下，會穿過整個(gè)工廠，造成巨大的人、財(cái)、物的破壞呢？雖說眼見為實(shí)，但又不能演示這一巨大的破壞過程。

氣瓶的不安全存放

培訓(xùn)師可以用“氣球”來模擬“氣瓶”，用“打火機(jī)點(diǎn)氣球”來模擬“氣瓶受熱爆炸”?！肮P尖刺氣球”模擬“瓶嘴閥門受撞爆炸”，花費(fèi)低且生動(dòng)形象。氣球的爆炸聲，氣球穿過教室?guī)е暮魢[聲，都能令學(xué)員印象深刻收到很好的培訓(xùn)效果。

項(xiàng)目辦張弘主任示范、培訓(xùn)師李倩講解，用“氣球”模擬“氧氣瓶”，展示“不安全地存放氧氣瓶，瓶嘴閥門受到碰撞而引起爆炸的不良后果”。

圖表類教具——

圖表類教具往往能夠形象、綜合的體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容，它包括圖畫、照片、地圖、統(tǒng)計(jì)表格、設(shè)計(jì)模型等，它也能夠帶給學(xué)員對內(nèi)容一目了然的直觀效果。

如下圖所示，聲級和分貝是比較抽象的概念，學(xué)員不易理解和掌握。配以圖示，學(xué)員將日常生活和工作場景與聲級聯(lián)系，易于理解。

配以圖示的聲級示意圖

設(shè)備的顏色標(biāo)示是重要但難以記憶的教學(xué)內(nèi)容。如下圖所示，在表格中配以相應(yīng)顏色的底紋，加入視覺感受，更易于學(xué)員掌握。

設(shè)備的顏色標(biāo)示

配以顏色的圖表

聲像類教具——

聲像類教具主要是借助現(xiàn)代聲像甚至電子手段，以視聽的雙重效果闡釋教學(xué)內(nèi)容 。它包括電影、電視、幻燈、錄音、錄像、投影儀等多媒體設(shè)備。作為新興的教育培訓(xùn)工具，它們已經(jīng)在當(dāng)前的各類培訓(xùn)中廣泛使用并取得了良好的效果。其聲像同步的優(yōu)勢尤其適合于以工人為主體的職業(yè)衛(wèi)生與安全培訓(xùn)教育。

聲像類教具

（2）教具的應(yīng)用提示

在OHS的教育培訓(xùn)中，要最大限度的發(fā)揮教具的教學(xué)輔助功能，就必須科學(xué)合理的應(yīng)用教具。培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)注意以下4點(diǎn)。

◎合理的選擇教具。要根據(jù)教學(xué)需要，在眾多的教具中選擇最能夠闡釋教學(xué)內(nèi)容的教具。還要注意多種教具的組合使用。

◎適當(dāng)?shù)闹谱鹘叹?。有一些教具需要培?xùn)師自己去開發(fā)制作，比如教學(xué)圖表、幻燈片、教學(xué)視頻等，這是OHS培訓(xùn)師的基本職業(yè)技能。

◎正確的定位教具。教具只是一種教學(xué)輔助手段，它無法完全替代培訓(xùn)師的講授、課程演練、師生互動(dòng)等其他教學(xué)環(huán)節(jié)。

◎科學(xué)的使用教具?，F(xiàn)代電子教具在呈現(xiàn)外部形象、演示內(nèi)部結(jié)構(gòu)、展示變化過程等方面有獨(dú)特的功能，是OHS培訓(xùn)師應(yīng)重點(diǎn)掌握的。