“云課堂”讓教學(xué)不再枯燥

在西南大學(xué)，除了課堂教學(xué)的第一課堂和社會實(shí)踐的第二課堂，學(xué)生們上思政課還有了第三課堂——以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)為支撐的“云課堂”。在西南大學(xué)自主研發(fā)的思政課網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺上，學(xué)生們隨時(shí)可以查閱老師制作的網(wǎng)絡(luò)課件和視頻資料、經(jīng)典文獻(xiàn)、教學(xué)案例等教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)課件的每一章節(jié)后都有練習(xí)題。在試運(yùn)行期間，這個(gè)網(wǎng)站每天同時(shí)在線學(xué)習(xí)的學(xué)生有1，000多人，平均每天累計(jì)上網(wǎng)學(xué)習(xí)學(xué)生超過5，000人。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上建立的微信、博客、討論答疑、群小組討論等，教師實(shí)現(xiàn)了與學(xué)生的交流溝通。

除了“云課堂”，全國各高校在思政課改革中出現(xiàn)了各種創(chuàng)新形式的課堂。浙江省獨(dú)創(chuàng)“小課堂”，遴選部分高校作為試點(diǎn)，控制大班授課規(guī)模，推行小班化教學(xué)，探索開展案例式、互動(dòng)式、專題式等教學(xué)方法。為期兩年的時(shí)間表列出了要使30人以下的班額達(dá)30%以上的目標(biāo)。

江西省利用當(dāng)?shù)氐募t色資源開辟了紅色第二課堂，在這個(gè)沒有圍墻的“革命歷史博物館”中，思政課老師因地制宜進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)、情境式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)思政課從“灌輸式”到“參與式”的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)今大學(xué)生有哪些思想典型問題?為了摸清了當(dāng)前學(xué)生思想的最新動(dòng)向和熱點(diǎn)問題，東北師范大學(xué)搭建了一個(gè)案例庫。他們面向全國22個(gè)省市90余所高校征集3，000余個(gè)典型案例，涵蓋了大學(xué)生就業(yè)、考研、出國、戀愛、網(wǎng)絡(luò)組織、“宅”現(xiàn)象等常見熱點(diǎn)問題。對制約大學(xué)生思想成長的內(nèi)外在因素進(jìn)行了分析，為教學(xué)方法改革找到了方向。

東北師范大學(xué)在研究過程中發(fā)現(xiàn)，四個(gè)年級學(xué)生的接受特點(diǎn)存在顯著差異。據(jù)此，思政課課程教學(xué)專題進(jìn)行了個(gè)性化設(shè)計(jì)，一年級突出原理講授，二年級突出實(shí)踐體驗(yàn)，三、四年級突出主體選擇，用這種差異性設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。

上課不再拘泥于課堂

思政課可以教什么?只能拘泥于課堂上的“一畝三分地”嗎?各高校在思政課改革創(chuàng)新的實(shí)踐中，紛紛打開了思政課教學(xué)的空間。

浙江省編寫修訂了《中國特色社會主義在浙江的實(shí)踐》等5本具有浙江特色的省統(tǒng)編教材，以貼近現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化學(xué)生的觀感。為此，浙江省每年組織思政課骨干教師開展省內(nèi)專題社會實(shí)踐考察調(diào)研活動(dòng)，為思政理論課教學(xué)編寫50個(gè)反映浙江經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展最新成果的案例，浙江還組織實(shí)施“百校聯(lián)百鎮(zhèn)”活動(dòng)，在全省遴選100個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道)作為高校思政課現(xiàn)場教學(xué)和實(shí)踐體驗(yàn)基地，每年分批組織師生到對口鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道)開展實(shí)地考察、社會調(diào)查、勤工助學(xué)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等。

思政課怎么上?堅(jiān)持落細(xì)落小落實(shí)。浙江省還提出要把理論教育與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合，編寫學(xué)科專業(yè)倫理教學(xué)指南和職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德教學(xué)指導(dǎo)意見，讓思政課與學(xué)生未來將要從事的職業(yè)緊密結(jié)合起來。

在華中師范大學(xué)打通思政課教師與輔導(dǎo)員的“融合”實(shí)驗(yàn)中，教育教學(xué)內(nèi)容大變樣。思政課教師把社會主義核心價(jià)值觀教育滲透到形勢政策、心理健康、軍事理論、就業(yè)指導(dǎo)等各門素質(zhì)拓展課程之中，為學(xué)生帶來系統(tǒng)性、專業(yè)性和理論性的講解。輔導(dǎo)員則將學(xué)生工作中發(fā)現(xiàn)的突出問題，如對馬克思主義缺乏正確理論認(rèn)知和價(jià)值認(rèn)同、不良學(xué)風(fēng)考風(fēng)、不正確的就業(yè)觀等，結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，在課堂上組織專題討論和理論引導(dǎo)，使課程教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的思想生活實(shí)際，做到有的放矢。

東北師范大學(xué)打通了文、史、哲專業(yè)培養(yǎng)模式，搭建哲學(xué)社會科學(xué)一體化基礎(chǔ)教學(xué)平臺，匯集各學(xué)科理論資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以此提高馬克思主義理論學(xué)科的育人轉(zhuǎn)化能力。

有人評價(jià)以往的思政課“千人一卷，千人一面”，學(xué)生背得多就能考高分。隨著思政課教學(xué)改革的深化，對傳統(tǒng)的單一知識識記式的思政課考試模式的改革已逐漸提上日程。

江西省嘗試發(fā)揮好考試這根教學(xué)“指揮棒”的作用。各高校積極探索適應(yīng)思想政治理論課教育特點(diǎn)的考試考核方式，逐步建立閉卷與開卷、筆試與口試、道德認(rèn)知與實(shí)際行為、課堂教學(xué)與社會實(shí)踐、日常思想狀況與關(guān)鍵時(shí)期表現(xiàn)相結(jié)合的科學(xué)測評體系，以全面客觀反映大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析解決問題的能力和實(shí)際的思想道德品質(zhì)。

點(diǎn)評:信息時(shí)代的發(fā)展一日千里，包括形勢與政策教育在內(nèi)的大學(xué)生思想政治教育也應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，及時(shí)更新教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)，針對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和思想特點(diǎn)，從學(xué)生需求出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué) (強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的“用戶體驗(yàn)”)，幫助學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，正確分析社會關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)其民族自信心和社會責(zé)任感，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)偉大事業(yè)。

【注釋】

[1]資料來源:南華大學(xué)網(wǎng)站，http://www.usc.edu.cn/，2016-01-06。

[2]資料來源:王包泉，袁本文:《創(chuàng)新高?！靶蝿菖c政策”課“全覆蓋、不斷線”教學(xué)模式的實(shí)踐與思考》，載《思想理論教育導(dǎo)刊》2013年第3期。

[3]資料提供:中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院申曉若老師，原文題目:《銳意創(chuàng)新，提高高校形勢與政策教育的實(shí)效性——中央財(cái)經(jīng)大學(xué)形勢與政策教育改革的實(shí)踐與研究》，作者:韓小謙，申曉若，陳文娟。

[4]蘇霍姆林斯基:《給教師的建議》，教育科學(xué)出版社2000年版。

[5]資料提供:長春中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院徐永軍，原文題目:《立足“五化”，提高 〈形勢與政策〉課教學(xué)實(shí)效性》。

[6]資料來源:教育部門戶網(wǎng)站，http://www.moe.edu.cn/jyb_xwfb/s6192/s133/s194/201312/t20131230_161565.html，2013年12月30日，原題:《山東大學(xué)充分發(fā)揮形勢政策課在立德樹人中的基礎(chǔ)性作用》。

[7]資料提供:河北工業(yè)大學(xué)王寶林老師。

[8]資料提供:河南工業(yè)大學(xué)丁建波老師。

[9]資料提供:天津工業(yè)大學(xué)黃燕老師。

[10]資料來源:時(shí)事報(bào)告雜志社網(wǎng)站:“五合作”搞好形勢與政策課，http://www.ssbgzzs.com/dxs/jsfc/bdwl/201604/t20160405_3260315.shtml采集時(shí)間:2016-04-05 09∶49∶00。

[11]資料來源:南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院網(wǎng)站，http://marx.njnu.edu.cn/index.asp，采集時(shí)間:2016-03-06 14∶43∶03。

[12]資料來源:上海大學(xué)新聞網(wǎng)http://news.shu.edu.cn/，原題:我校新開通選課“大國方略”受到媒體關(guān)注。

[13]資料提供:新疆醫(yī)科大學(xué)萬霞老師。

[14]資料來源:長江師范學(xué)院形勢與政策教育專題網(wǎng)站http://xsyzc.yznu.cn/。

[15]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心:第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201601/t20160122_53271.htm。

[16]陳少遠(yuǎn):《思政課的“臉”悄悄在改變》，載《中國教育報(bào)》2015年12月31日第3版。