試論軍訓對大學新生黨員意識的培養(yǎng)

學生工作部　童德毅

摘　要：黨員意識是共產(chǎn)黨員政治覺悟和黨性的集中體現(xiàn)，是充分發(fā)揮先鋒模范作用，保持和發(fā)展黨的先進性、推進黨的事業(yè)的基礎。大學新生黨員作為社會精英中的思想先進者，面對新的成長生態(tài)，面對當下社會形勢的影響，黨員意識容易發(fā)生淡化。本文結(jié)合軍訓實踐，分析加強大學新生黨員意識養(yǎng)成的現(xiàn)實緊迫性和必要性，探究在軍訓中如何進一步加強引導，激發(fā)大學新生黨員意識的培養(yǎng)，推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動向縱深發(fā)展。

關鍵詞：軍訓　大學新生　黨員意識

黨員意識在觀念上反映共產(chǎn)黨員獨特的社會身份、社會地位和社會作用，是共產(chǎn)黨員在對黨的綱領與任務的認同、對自己所承擔的責任與義務的認同、對黨的組織與紀律認同的基礎上形成的。黨員要有黨員意識，這是對一個共產(chǎn)黨員最起碼的要求。當前，社會思潮多元復雜，經(jīng)濟趨利主義抬頭，國際形勢風云變幻，對當代大學生黨員的黨員意識培養(yǎng)和形成產(chǎn)生了重要影響。大學新生是社會青年中的精英，是國家未來和民族希望。大學生黨員更是優(yōu)秀群體中的佼佼者，他們剛剛從相對封閉的生活環(huán)境中走出，思想尚未成熟，意志有待堅定，但其榜樣作用突出，必將成為社會發(fā)展的先行者和核心推動者。如何充分利用好軍訓國防教育和愛國主義教育，強化大學新生黨員意識，使他們在政治思想、意識觀念、道德品質(zhì)、日常言行等方面保持黨的先進性，是當前高校切實加強和改進大學生黨建工作的一個重要環(huán)節(jié)，也是提高大學生黨建工作質(zhì)量的捷徑。

一、軍訓中加強大學新生黨員意識培養(yǎng)的現(xiàn)實邏輯

大學階段是大學生黨員世界觀、人生觀和價值觀形成和成熟的重要時期。新世紀以來，市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會階層急劇變革、科技創(chuàng)新迅猛發(fā)展、社會競爭日益激烈。時代背景前所未有，社會狀態(tài)特殊復雜，當代90后大學新生面對多元誘惑，對現(xiàn)實會產(chǎn)生諸多困惑，在這種客觀條件下，在軍訓中加強大學生黨員意識培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。

（一）在軍訓中加強新生黨員意識的培養(yǎng)是大學生黨員心理形成和發(fā)展的要求。改革開放以來，尤其是新形勢下，經(jīng)濟多元化、利益多元化趨勢給大學生黨員意識培養(yǎng)帶來了新的要求。這種黨員意識決定了大學生黨員在新的歷史條件下要扮演好自己的黨員角色，始終堅持全心全意為人民服務的精神，始終走在青年群體的前面，始終帶領青年群體發(fā)展?？茖W發(fā)展觀是時代的新要求，現(xiàn)階段我們堅持“以人為本”，堅持黨的方針和政策不受外界負面因素的影響。這些都需要在軍訓中加強引導，使大學新生黨員保持清醒的政治立場和鮮明的黨員意識，這關系著事業(yè)的興衰，關系著民族的未來。

（二）在軍訓中加強新生黨員意識的培養(yǎng)有助于避免黨員認同缺失帶來負面效應。新時期，學生黨員在校園學習生活和各項活動中，發(fā)揮了先鋒模范作用。但學生黨員的思想意識不夠穩(wěn)定，也確實存在著黨員意識淡薄甚至缺失的現(xiàn)象。少數(shù)學生黨員入黨動機不純正，對黨的認識有限；少數(shù)學生黨員理想信念不堅定，導致一段時期黨員意識的淡化，喪失了精神支柱。這些表現(xiàn)損害了黨的神圣性，與學生黨員的紀律背道而馳。在軍訓中重視大學新生黨員意識的激發(fā)和引導，化被動為主動，具有極其重要的現(xiàn)實意義。

（三）在軍訓中加強新生黨員意識的培養(yǎng)是應對國內(nèi)外形勢深刻變化的需要。我國已進入綜合體制改革的深水區(qū)，在這個轉(zhuǎn)變過程中，我們面對的既是“發(fā)展機遇期”，又是“矛盾凸顯期”。能不能正確應對各種風險考驗，解決新問題，歸根到底取決于我們黨。而對社會環(huán)境的深刻變化，在網(wǎng)絡技術異常發(fā)達的今天，在象牙塔中的大學生同樣感同身受。在軍訓中推進新生黨員意識培養(yǎng)，激發(fā)和強化新生黨員意識，樹立正確的政治立場，有敏銳的政治辨別力，是變革時代向高校學生工作提出的緊迫和現(xiàn)實要求。

二、在軍訓中充實新生黨員意識培養(yǎng)的內(nèi)涵

黨員意識是黨員對黨的綱領、性質(zhì)、宗旨以及歷史使命應有的觀念和認識。這種意識是具體的，不是抽象的；是現(xiàn)實的，不是虛幻的；是發(fā)展的，不是一成不變的；是歷史的，不是一朝一夕的。當前新生黨員意識的培養(yǎng)和引導，要堅持全面的、發(fā)展的觀點，具有鮮明的時代特征，同時符合新生黨員實際要求。

（一）學習意識

學習意識是我們對于學習的一種潛在看法。當我們看到一種新的事物時，有良好的學習意識的人便會去探究為什么。作為新生的黨員意識，首先就要具有創(chuàng)新精神，樹立提高自我、不斷超越的學習意識。政治上的清醒與堅定來源于理論上的清醒與堅定。提高新生黨員的學習意識，是要新生黨員通過學習提高對歷史和現(xiàn)實的認識深度，理解歷史與現(xiàn)實的存在邏輯，樹立正確的社會價值觀，樹立終身學習的理念，樹立堅定的政治立場。學習要理論聯(lián)系實際，在學習中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，也就是學習內(nèi)容不斷內(nèi)化、黨員意識不斷強化的過程。

（二）紀律意識

無規(guī)矩不成方圓。黨的紀律是統(tǒng)一黨的思想和行動、規(guī)范黨組織和黨員行為的規(guī)范，是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為準則。作為世界第一大黨，中國共產(chǎn)黨是黨員按照民主集中制原則組織起來的統(tǒng)一整體。維護黨的紀律，是保持和發(fā)展黨的先進性的迫切需要，是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一的有力武器，更是貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的根本保證。在軍訓中強化新生黨員的組織紀律意識，就是要使新生黨員始終能堅持個人利益服從組織利益，使新生黨員自覺主動地學習和遵守黨的紀律。同時注重組織與個人的良性互動，黨組織關注新生黨員個人成長，為學生長遠發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。

（三）責任意識

黨員意識的核心是對黨的信仰及對黨的事業(yè)的責任感。增強新生黨員的責任意識、作為意識，不斷改善思想作風和處事態(tài)度，始終有一種強烈的歷史使命感和責任感，在任何時候、任何情況下，絕不能有絲毫的含糊和動搖。要認識到作為時代精英所承擔的民族復興大業(yè)是光輝和偉大的。當下的任務就是努力學習，團結(jié)和帶領身邊同學提高素質(zhì)，鍛煉能力，以期將來為國家、為人民謀取更多的利益。

（四）先鋒意識

共產(chǎn)黨員是共產(chǎn)主義信念堅定的先鋒戰(zhàn)士。新生黨員是大學校園中學習生活的先鋒。明確了自身的責任意識，就要勇于付諸實踐，成為實踐中的先鋒戰(zhàn)士。在當前，就是要堅定理想信念，不畏艱難，腳踏實地，勤學苦練，用實際行動引導和帶動其他同學。選擇成為共產(chǎn)黨員，不僅僅是在政治信仰上的選擇，更是行動的選擇，價值的選擇。新生黨員要在軍訓中體現(xiàn)自身的價值，成為廣大青年學生的榜樣和楷模。更多地從大局出發(fā)，顧及更多數(shù)人的利益，身先士卒，成為名副其實的共產(chǎn)黨員。

（五）光榮意識

對自己角色（身份）的認知和評價是黨員意識的重要組成部分，具有十分豐富的內(nèi)涵。所謂角色認知，是指角色扮演者對社會地位、作用及行為規(guī)范的實際認識和對社會其他角色關系的認識。任何一種角色行為只有在角色認知十分清晰的情況下，才能使角色很好地扮演。角色認知是角色扮演的先決條件，一個人能否成功地扮演各種角色，取決于對角色認知的程度大小。作為新生黨員，是光榮和神圣的，這種標簽不是與生俱來的，而是中國共產(chǎn)黨九十余年的不懈奮斗中樹立和形成的，是用功勛和戰(zhàn)果筑成的。新生黨員應當時刻嚴格要求自己，將光榮意識體現(xiàn)在學習、生活、思想的方方面面。

三、探尋在軍訓中加強新生黨員意識養(yǎng)成的有效途徑

大學新生思想活躍，視野開闊，知識新穎，能力多樣，是具有較大發(fā)展?jié)摿Φ娜后w。大學新生又處于世界觀、人生觀形成的關鍵時期，具有較強的可塑性和不穩(wěn)定性。高等學校尤其是基層黨組織要重視新生黨員的培養(yǎng)和引導，將教育與自我教育相結(jié)合，采取切合實際的途徑和方法，加強新時期新生黨員的意識教育。當前一段時期內(nèi)，高?；鶎狱h組織要以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，創(chuàng)新發(fā)展工作方法和內(nèi)容，增強新生黨員的黨員意識，進而影響和帶動全體新生，實現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的歷史使命。

（一）構建連隊新生黨員組織模式

要針對軍事訓練紀律嚴明、管理高效的情況，確定帶隊輔導員為連隊指導員，并兼任臨時連隊黨支部書記，采用按排班、按性別、按寢室設置紅色黨小組，實行網(wǎng)格化管理。合理確定臨時支部管理幅度，加強小組間橫向聯(lián)系，避免因為人員分散帶來的管理盲區(qū)。在軍事訓練中，充分調(diào)動新生黨員的自身優(yōu)勢，團結(jié)更多同學參與，使臨時黨支部真正作為戰(zhàn)斗堡壘，從而增強新生黨員對組織的認同感和歸屬感，激發(fā)新生黨員的榮譽感、自豪感，增強新生黨員的黨員意識。

（二）系統(tǒng)設計臨時黨支部活動

開展臨時黨支部活動是軍訓中新生黨員意識教育和引導的重要載體。臨時黨支部應當結(jié)合新生成長發(fā)展的關鍵問題，有針對性地開展活動。要充分了解新生黨員的成長需求，找準切入點，系統(tǒng)設計臨時黨支部活動。通過團隊激勵、生活服務、訓練交流、觀看勵志電影等新生歡迎的形式，組織主題鮮明、易于參加的實踐活動，為新生黨員搭建鍛煉成長的平臺。在活動中提高學生黨員意識，加強黨性修養(yǎng)和鍛煉。

（三）豐富黨員意識培育和引導形式

軍訓是對新生適應性的綜合考驗，是生理和心理問題的高發(fā)階段，要通過更加貼近實際、更加豐富有益的引導方式，注重對新生黨員的情感引導，關注他們的情感品質(zhì)和精神成長，并加強新生黨員實踐能力的培養(yǎng)和提升，配合文化引導，使學生黨員樹立社會主義核心價值觀，進而團結(jié)和帶動全體新生的思想成熟。（四）帶動和激發(fā)新生黨員愛黨熱情

新生黨員進入更高層次教育學習，思想意識還有諸多空白，同時受到原有環(huán)境影響，對黨和黨員的認識可能存在偏差。軍訓階段是豐富新生黨員思想的重要階段，通過軍事理論課學習、軍事訓練等環(huán)節(jié)，使新生黨員對軍隊發(fā)展、軍隊建設、國防事業(yè)的成就有了更加充分的認識，對黨在軍隊建設中發(fā)揮的核心作用有了更加深入的了解，從而引導新生黨員重新樹立黨員意識，正確認識黨在中國特色社會主義建設事業(yè)中的重要作用和歷史功績，引導和激發(fā)新生黨員意識的成熟。

總之，在軍訓中加強大學新生黨員意識教育問題，關系重大，使命光榮，不僅是高校黨建工作的重要任務，更是高校培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人的重要任務。高校各級黨組織要以戰(zhàn)略眼光看待大學生黨員意識的養(yǎng)成，明確定位，找準方向，實事求是，真抓實干，不斷推進新生黨員的黨員意識培養(yǎng)工作的深度和廣度。

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