承前啟后　繼往開來——繼鄧稼先之后的“九院”院長胡思得

在我國核武器研究與發(fā)展過程中，無數(shù)人曾為之傾注畢生的青春和熱血，胡思得便是其中的一位。他是我國原子核物理、核武器工程專家，長期從事并先后參加或主持了多項(xiàng)核武器的研究和設(shè)計(jì)工作，在突破原子彈階段，氫彈的研究設(shè)計(jì)和發(fā)展以及核試驗(yàn)的近區(qū)物理測試中做了大量組織領(lǐng)導(dǎo)工作。他曾任某核武器型號理論設(shè)計(jì)的主要負(fù)責(zé)人，主持制定理論設(shè)計(jì)方案，組織力量參與新型號的研制攻關(guān)，從理論與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合上提出了許多重要見解，創(chuàng)造性地解決了一系列關(guān)鍵技術(shù)問題，為我國核武器研究設(shè)計(jì)和發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。作為主要研究者之一，他曾獲國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)一項(xiàng)，國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)三項(xiàng)、二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，部委級科技進(jìn)步獎(jiǎng)多項(xiàng)；1989年被評為能源部勞動(dòng)模范，1993年獲全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?994年被評為四川省“十大杰出英模”。胡思得是繼“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙戎?，中國物理研究院（簡稱九院）的又一任院長。

鄧稼先的領(lǐng)導(dǎo)

1936年，胡思得出生在浙江寧波，1958年復(fù)旦大學(xué)物理系畢業(yè)后，被分配到第二機(jī)械工業(yè)部北京第九研究所，從此便與國防尖端科研結(jié)下了不解之緣。胡思得深知“九院的事業(yè)很重要，他寄托著黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人以及全國人民的殷切期望”，所以，能有機(jī)會(huì)投身到這一事業(yè)中，他感到無比光榮。

胡思得屬于分配到九院的第一批大學(xué)生，他們向鄧稼先主任報(bào)到時(shí)，辦公室里只有3個(gè)人。后來又有一批人加入進(jìn)來，十幾個(gè)人構(gòu)成了核武器研究所的理論室。創(chuàng)業(yè)初期，工作、生活條件都很差，研究所里連圖書館都沒有，幾乎所有的文獻(xiàn)資料都得向中國科學(xué)院以及各個(gè)大學(xué)的圖書館去借。庫朗特和費(fèi)里特里希合著的《超聲速流和沖擊波》是理論工作者必讀的經(jīng)典著作，但當(dāng)時(shí)全國只有錢三強(qiáng)先生從蘇聯(lián)帶回來的一本俄譯本。于是，他們自己動(dòng)手把這本書打印出來，分發(fā)給大家學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，大學(xué)生外語水平普遍較低，閱讀文獻(xiàn)有較大困難，為了盡快了解文獻(xiàn)內(nèi)容，大家就圍坐在一起，把文獻(xiàn)中的每一段字劃出來，大家分頭去查字典。就這樣，他們讀完了一篇篇文獻(xiàn)，內(nèi)容掌握了，外語水平也提高了不少。

開始工作后，鄧稼先分給幾個(gè)年輕人一個(gè)叫“鈾在高壓下的狀態(tài)方程”的研究工作。這是計(jì)算原子彈物理過程中所必需的參數(shù)，因此屬保密內(nèi)容，國外的文獻(xiàn)查不到，國內(nèi)的動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)條件尚不具備。在這種情況下，要計(jì)算出鈾的狀態(tài)方程，其難度可想而知。在鄧稼先的指導(dǎo)下，胡思得他們把有關(guān)狀態(tài)方程的文獻(xiàn)都找出來，逐篇逐篇仔細(xì)閱讀，深入消化，琢磨其間的規(guī)律，同時(shí)還學(xué)習(xí)并研究托馬斯費(fèi)米理論及其各種修正，使其能與動(dòng)力學(xué)階段平滑地連接。經(jīng)過一年多的努力，他們終于推導(dǎo)出在很大的壓力范圍內(nèi)能滿足數(shù)值計(jì)算要求的鈾的狀態(tài)方程。

建國初期，生活條件很差，辦公室和宿舍里都沒有暖氣。數(shù)九嚴(yán)寒，白天凍得實(shí)在無法工作、學(xué)習(xí)，大家就到附近副食店里的火爐旁去取暖，等暖和一些后再繼續(xù)回辦公室工作。鄧稼先是領(lǐng)導(dǎo)，但他的辦公室跟大家一樣冷，也跟大家一起去取暖，偶爾還講幾句幽默的話把大家逗樂?？吹洁嚰谙热绱藰酚^地對待艱苦環(huán)境，胡思得他們這些年輕人都深受鼓舞。

周光召的贈(zèng)言

1962年，第一顆原子彈的理論方案已接近完成，所里成立了一個(gè)由鄧稼先和周光召親自指導(dǎo)的專門小組，負(fù)責(zé)聯(lián)系實(shí)驗(yàn)，胡思得被任命為組長。

在胡思得心目中，年長6～7歲的周光召更像是一位兄長。為了在理論上有充分的準(zhǔn)備，鄧稼先和周光召每星期都給小組吃“小灶”，講兩三次課?！爸芄庹僦v課不用講稿，信手寫來，由遠(yuǎn)及近，一氣呵成”，讓胡思得他們贊嘆不已。

臨出發(fā)去試驗(yàn)基地前，周光召語重心長地為胡思得他們作臨別贈(zèng)言：“一個(gè)有作為的科學(xué)家，不僅要重視理論，而且一定要重視實(shí)驗(yàn)，理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致當(dāng)然值得高興，但有作為的科學(xué)家特別要抓住理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一致的地方，因?yàn)閺倪@種地方會(huì)發(fā)現(xiàn)理論或?qū)嶒?yàn)的不足，有可能產(chǎn)生新的突破?！敝芄庹俚囊幌?，胡思得一直牢記在心。在此后的工作中，每當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)與理論不一致的地方，他既不沮喪也絕不輕易放過，既思考理論上可能存在的毛病，也仔細(xì)推敲實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真?zhèn)魏途?，努力尋找產(chǎn)生問題的原因，不僅要求這些原因能解釋當(dāng)前的問題，而且還要與以前的結(jié)果不相矛盾。胡思得說：“在科學(xué)的征途上經(jīng)常出現(xiàn)‘山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村’的詩情畫意，每當(dāng)我們揭開一個(gè)又一個(gè)的疑團(tuán)，越來越多的現(xiàn)象為我們所探明所理解，心中不禁泛起一股特殊的興奮和喜悅?！?/p>

從1963年起，胡思得有將近4年多的時(shí)間在試驗(yàn)基地工作，使他有了更多的機(jī)會(huì)深入實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)現(xiàn)場，了解到許多第一手資料，接觸到許多實(shí)驗(yàn)科學(xué)家、工藝專家和生產(chǎn)人員。他不僅接收到專家們對理論方案的各種意見，還常常共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，有時(shí)還有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手安裝和計(jì)量實(shí)驗(yàn)裝置。這些經(jīng)歷對胡思得豐富和完善原子彈的公差設(shè)計(jì)與聚焦理論方面都有很大幫助，也對他后來克服由于武器小型化帶來某一關(guān)鍵技術(shù)上出現(xiàn)的困難起了重要作用。

于敏的鼓舞

“科學(xué)無坦途”，在胡思得主持設(shè)計(jì)一個(gè)小型化型號時(shí)，為了提高它的性能，進(jìn)行了許多重大的改造。在前幾個(gè)型號成功的鼓舞下，理論和實(shí)驗(yàn)人員都有些“輕敵”，由于從理論到實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的步子都很大，以至給內(nèi)爆過程帶來了其他問題，結(jié)果一個(gè)關(guān)鍵的動(dòng)作出了毛病。其實(shí)，這純粹是一個(gè)技術(shù)問題，只要科技人員認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是不難改進(jìn)的，但當(dāng)時(shí)正處在“文化大革命”時(shí)期，整個(gè)實(shí)驗(yàn)基地籠罩在極不正常的政治氣氛中。軍管會(huì)領(lǐng)導(dǎo)蓄意把技術(shù)問題說成是政治問題，說是階級斗爭的新動(dòng)向，調(diào)查參與人員中是否有“516分子”，并搞了學(xué)習(xí)班，把有關(guān)的科技人員集中起來，人人檢查。

當(dāng)時(shí)，在突破氫彈原理中有卓越貢獻(xiàn)、深受大家尊敬的于敏也被請進(jìn)了“學(xué)習(xí)班”，軍管會(huì)領(lǐng)導(dǎo)給他施加壓力，但他不為所動(dòng)。他說：“如果我說假話，我現(xiàn)在可以輕松過關(guān)，但我經(jīng)受不了歷史和真理的考驗(yàn)。我寧愿現(xiàn)在挨整，決不說對不起歷史的話，不說違背真理的話?！边@種大義凜然的態(tài)度，給大家極大的鼓舞和教育，也避免了使科研工作走入歧途的危險(xiǎn)。從此，胡思得把于敏當(dāng)作自己處世立業(yè)的學(xué)習(xí)榜樣。

學(xué)習(xí)班結(jié)束后，胡思得隨于敏參加實(shí)驗(yàn)工作隊(duì)。大家在極為困難的條件下，團(tuán)結(jié)一致，實(shí)事求是，加強(qiáng)分析，尊重實(shí)踐，終于澄清了技術(shù)問題，并且找到了改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。經(jīng)過幾輪爆轟試驗(yàn)的考核，最后順利地完成了核試驗(yàn)的考核。

（趙路平）