王亞威　周　娜　葉星宇　黃　劍　羅東旭

“我是一個(gè)平凡的老師，能在滇院遇見(jiàn)這群特別的孩子，是我的幸運(yùn)?！?/p>

——大津夏生

云南情：懷念不如相見(jiàn)

懷念云南四季如春的氣候，更懷念云南多民族的環(huán)境。時(shí)隔30年的西雙版納之行，大津夏生再次踏入云南，來(lái)到省會(huì)城市——昆明。

2011年2月，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院老師譚盈盈通過(guò)郵件聯(lián)系到大津夏生。譚老師用“平凡”兩字介紹滇池學(xué)院，如實(shí)告知滇院學(xué)生的“頑劣”。這讓他十分驚訝，因?yàn)榇饲八械膶W(xué)校在聘用他時(shí)只涉及好的一面。于是，這份真誠(chéng)打動(dòng)了他。

大津夏生說(shuō)：“雖然我只是個(gè)平凡的教師，但我相信自己可以理解滇院的學(xué)生平凡之外的特別?！?/p>

正值日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生集體反映前任老師太過(guò)嚴(yán)厲，沒(méi)有耐性，動(dòng)不動(dòng)拍桌子，講課不好等種種缺點(diǎn)，看了大津夏生的簡(jiǎn)歷，考慮到他豐富的從教經(jīng)驗(yàn)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院最終決定聘請(qǐng)他。

在學(xué)生眼中，他是一個(gè)隨和、幽默、有耐心、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的人。不僅脾氣好，尊重學(xué)生，而且講課靈活，語(yǔ)速慢、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，最重要的是肢體語(yǔ)言豐富，手舞足蹈的樣子有些滑稽又有些天真可愛(ài)。用他們的話來(lái)說(shuō)：“他很平凡，但是很好?！?/p>

2011級(jí)日語(yǔ)專業(yè)的王磊說(shuō)，2011年8月剛開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，自己去小街購(gòu)物，恰巧碰到他和“高級(jí)日語(yǔ)”課程的老師，經(jīng)“高級(jí)日語(yǔ)”老師介紹，才知道這是大津夏生，即將教授自己“日語(yǔ)寫作課”和“日本國(guó)家概況”。于是禮貌地用日語(yǔ)向他問(wèn)好，卻意外地聽(tīng)到他中文問(wèn)候的“你好”。愣了半秒，王磊才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這大概是老師入鄉(xiāng)隨俗吧。

他說(shuō)之所以取名為夏生，是因?yàn)槌錾谙奶?，喜歡夏天不多不少的熱情。交談中，他始終面帶微笑，眉宇間透著一份和藹慈祥，這樣一位可親可敬的老人，也就不難理解學(xué)生們那么喜歡他的原因了。

師生情：耐心而負(fù)責(zé)

近年來(lái)，由于中日兩國(guó)邦交關(guān)系敏感，加之教科書(shū)資料比較古舊，越來(lái)越少的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)日語(yǔ)。出于讓中國(guó)學(xué)生更加深入地了解日本、理解日本的民族文化，同時(shí)也學(xué)習(xí)地地道道的日語(yǔ)，大津遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)中國(guó)任教，一待就是十幾年。

來(lái)滇院的第一堂課，大津給學(xué)生們講了他在中國(guó)其他城市的任教經(jīng)歷，讓學(xué)生對(duì)他有了基本的了解。

大津認(rèn)為，語(yǔ)言是一門比較枯燥的課程，因此在教學(xué)中更偏重于課本之外的知識(shí)，比如講日本當(dāng)前出現(xiàn)的新的社會(huì)現(xiàn)象。他希望滇院的學(xué)生從他身上不僅能學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，也能學(xué)到兩個(gè)民族互相包容與理解的度量。

對(duì)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)，大津認(rèn)為重在練習(xí)，要勇敢地說(shuō)出來(lái)，不要害怕犯錯(cuò)。學(xué)生們將之歸納為“膽大、心細(xì)、臉皮厚”。

大津依舊習(xí)慣用粉筆在黑板上寫字，講課時(shí)走到學(xué)生中，時(shí)不時(shí)地叫學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，繼而耐心地等待學(xué)生給出答案。

由于大津上課采用全日文教學(xué)，學(xué)生對(duì)有些東西難免不大理解，當(dāng)看到學(xué)生迷茫的眼神時(shí)，他總是耐心、形象地解釋。

在一次“日語(yǔ)寫作課”上，大津以學(xué)生拎的手提包為例子，介紹了手提包外在的構(gòu)造。然后在黑板上畫(huà)出它從選材到加工再到銷售的整個(gè)流程，通過(guò)語(yǔ)言表述結(jié)合豐富的表情、肢體動(dòng)作，對(duì)每一環(huán)節(jié)的成本進(jìn)行分析，讓學(xué)生充分理解在不降低價(jià)格的情況下，如何推銷商品這一問(wèn)題。

大津認(rèn)為，小事很重要，不能因?yàn)樾∈露胚^(guò)，做好小事才能辦好大事，因此在小事情上必須要有一定的原則、規(guī)定?？吹綄W(xué)生下課時(shí)吸煙，他便會(huì)嚇唬學(xué)生說(shuō)：“抽煙牙會(huì)變黃，到時(shí)候一口黃牙沖著女孩子笑，得打一輩子光棍?！彪m然他也會(huì)用吸煙來(lái)排解孤獨(dú)，但是從來(lái)不會(huì)當(dāng)著學(xué)生的面。他說(shuō)，自己和學(xué)生應(yīng)相互尊重，只有先尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)反過(guò)來(lái)尊重自己。

朋友情：不像老師的老師

三個(gè)月的接觸，大津發(fā)現(xiàn)，滇院的學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，也很喜歡學(xué)，沒(méi)有像當(dāng)初自己聽(tīng)說(shuō)的那么差勁。不知不覺(jué)中，他與學(xué)生間的關(guān)系越來(lái)越緊密，不少學(xué)生會(huì)主動(dòng)來(lái)宿舍找他聊天。

中秋節(jié)時(shí)，考慮到大津獨(dú)自一人，身在異鄉(xiāng)，2011級(jí)日語(yǔ)專業(yè)的12名學(xué)生一起陪他過(guò)中秋，大津更是高興地和大家一起買食材做中國(guó)菜，煮云南過(guò)橋米線。

在學(xué)生眼中，他不是老師，而是一位慈祥、和藹的老人，是學(xué)習(xí)、生活上的朋友。有在情感上遇到問(wèn)題的學(xué)生，比如男女朋友吵架，都會(huì)來(lái)找他，這讓他感到十分欣慰。

大津說(shuō)，滇院的學(xué)生更像學(xué)生，雖然稚嫩，但無(wú)瑕。

除了上課與學(xué)生在一起，他還經(jīng)常與學(xué)生一起去食堂吃飯，聊吃、聊玩、聊日本動(dòng)漫，無(wú)所不談。甚至與學(xué)生一起逛街、買東西，往往此時(shí)學(xué)生成了他的翻譯。

有一次，他說(shuō)自己要買一個(gè)iphone手機(jī)，可是一些專業(yè)的術(shù)語(yǔ)又不會(huì)說(shuō)。日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生就特意查了詳細(xì)的iphone資料，陪著他轉(zhuǎn)了整個(gè)南屏街，最終買到了讓他滿意的手機(jī)。

又有一次要搬宿舍，兩名日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)幫忙，這讓大津既意外又高興，意外的是滇院的學(xué)生這樣關(guān)心自己，更高興的是能夠與學(xué)生交流。結(jié)束之余，他還贈(zèng)與學(xué)生具有日本風(fēng)格的扇子。

大津說(shuō)，每當(dāng)有學(xué)生過(guò)生日，只要自己知道，都會(huì)給學(xué)生準(zhǔn)備一份禮物。雖然不是很貴重也不會(huì)很刻意地去挑，但他就是知道這是最適合的禮物。

他說(shuō)自己不僅是日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的老師，也是滇院的老師，所以他選擇住在學(xué)校宿舍，就是為了方便與學(xué)生交流。

大津說(shuō)，歲數(shù)大了，與年輕人在一起反而沒(méi)有年齡的限制，這就是所謂的“老頑童效應(yīng)”。

溫暖如此，親切如此。雖然已經(jīng)63歲，但在大津的臉上絲毫看不到歲月的滄桑。

大津說(shuō)，有生之年，來(lái)到滇院得以遇見(jiàn)這里的學(xué)生，這是自己人生中的一段美好的旅程。

◎大津夏生：男，日本東京人，東京大學(xué)博士，曾在日本教育部工作。2001年來(lái)中國(guó)，先后在廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港嶺南大學(xué)、湖南長(zhǎng)沙學(xué)院、甘肅蘭州大學(xué)、遼寧師范大學(xué)等高校任教。2013年8月，應(yīng)聘到云南大學(xué)滇池學(xué)院授課。

◎王亞威、周娜、葉星宇、黃劍、羅東旭：2011級(jí)新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生。本文是新聞系現(xiàn)代新聞報(bào)道“人物專訪”作業(yè)。