目前全國約有1．78億老齡人，從理論上講，這些老齡人都是老年教育的對象，都應(yīng)該進(jìn)入各級各類老年大學(xué)學(xué)習(xí)，參與老年教育的各種活動(dòng)，但是目前全國的老年大學(xué)里僅有100多萬學(xué)員，還不到老齡人總數(shù)的1%。全國現(xiàn)有的4萬多所老年大學(xué)，絕大部分采用面授教學(xué)和講座，僅少數(shù)老年大學(xué)開設(shè)了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。而更多的老齡人，需要多種形式的普及性和群眾性的文化、娛樂、體育、健身等社會(huì)化、大眾化的教與學(xué)活動(dòng)。各級各類老年大學(xué)的課目雖然有幾十種甚至上百種，但是由于教學(xué)活動(dòng)形式比較單一，離整個(gè)老年群體的學(xué)習(xí)需求還相差甚遠(yuǎn)。全國的老年教育事業(yè)，城市發(fā)展快、較普及，廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村發(fā)展較慢，而廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的老齡人恰恰是最需要知識(shí)、最需要學(xué)習(xí)的。老年教育的運(yùn)行空間和發(fā)展?jié)摿κ呛艽蟮模哉f，“老有所學(xué)”是基礎(chǔ)，“老有所教”是手段，它們互相包含，互相滲透，構(gòu)成了我國老年教育事業(yè)的有機(jī)整體。

綜上所述，“老有所學(xué)”在以“七個(gè)老有”為核心的“積極養(yǎng)老”中的地位是非常特殊和重要的。我們必須抓住“老有所學(xué)”，大力發(fā)展各級各類老年大學(xué)，使更多的老同志都能進(jìn)入老年大學(xué)學(xué)習(xí)、活動(dòng)，促進(jìn)和豐富“養(yǎng)、醫(yī)、樂、為、用、教”，使老同志真正做到“老有所學(xué)”、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)養(yǎng)老、幸福長壽。