特征是人們認(rèn)識(shí)事物與區(qū)別其它事物的基礎(chǔ)標(biāo)志。就閱讀而言，具有以下三個(gè)特征:

(一)閱讀是視覺(jué)感知的活動(dòng)

讀者首先由視覺(jué)感知文字信息，其次由傳導(dǎo)神經(jīng)將文字信息輸入大腦;最后大腦的中樞神經(jīng)從中提取所需的信息。人們通過(guò)默讀和朗讀，把無(wú)聲的文字轉(zhuǎn)變?yōu)橛新暤恼Z(yǔ)言，同時(shí)聽(tīng)覺(jué)器官感知并監(jiān)聽(tīng)口讀。感知文字符號(hào)信息只是閱讀的手段，閱讀的主要對(duì)象是書(shū)面語(yǔ)言(文本、數(shù)字、圖像等)，通過(guò)視覺(jué)的掃描從書(shū)面語(yǔ)言中獲取意義。感知只能了解讀物的個(gè)別屬性和外部特征，從而獲得感性認(rèn)識(shí)。人們的一切認(rèn)識(shí)都是從感覺(jué)開(kāi)始的，感知是閱讀的開(kāi)端，從這個(gè)意義上講，感知能力是十分重要的。

(二)閱讀是一種復(fù)雜的語(yǔ)言技能活動(dòng)

閱讀是由一系列閱讀行為和閱讀技巧組成的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。閱讀技能又可以細(xì)分為許多微技能，如字詞的識(shí)別、語(yǔ)義的分析、提取有關(guān)知識(shí)、思考推理、歸納等等。這些過(guò)程在人腦中是同時(shí)進(jìn)行的，只有學(xué)會(huì)釋詞斷句、擷取重點(diǎn)、歸納中心、查閱工具書(shū)等技能，把書(shū)本上的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言，把文章所要表達(dá)的中心思想通過(guò)思考轉(zhuǎn)化成自己的思想。

(三)閱讀是個(gè)人思維活動(dòng)和理解的過(guò)程

在閱讀的過(guò)程中，人們通過(guò)感官感知文字信息后還必須經(jīng)過(guò)思考、想象、判斷、推理等一系列的思維活動(dòng)，才能將文字信號(hào)轉(zhuǎn)換成各種概念和思想。無(wú)論是從生理的角度還是從心理學(xué)角度，理解文章都是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、這種過(guò)程被一定規(guī)律所支配，由人的大腦思維非常獨(dú)特的特性所決定。理解是人們逐步認(rèn)識(shí)事物的聯(lián)系，直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的一種思維活動(dòng)，閱讀理解的實(shí)質(zhì)就在于以原來(lái)掌握的固有知識(shí)與讀物中的新知識(shí)建立必要的聯(lián)系。理解的過(guò)程是對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行再加工的過(guò)程。在這種過(guò)程中，人們通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容的邏輯分析和綜合判斷等一系列的思維活動(dòng)，將文獻(xiàn)中的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)、提煉，變?yōu)樽约旱乃枷?。從而獲得閱讀的樂(lè)趣，從中獲取知識(shí)。