五、領(lǐng)導(dǎo)班子的合理結(jié)構(gòu)

在任何一個(gè)組織中，人的行為都是互相影響、互相制約、互相補(bǔ)充和互相適應(yīng)的。因此，每一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)班子都必須有一個(gè)合理的結(jié)構(gòu)。科學(xué)技術(shù)的全才是沒(méi)有的，經(jīng)營(yíng)管理的全才也是極少見(jiàn)的。可以說(shuō)，絕大多數(shù)人都是“偏才”，即具有某一方面的才能。但“偏才”組合得好，卻可以構(gòu)成真正的、更完善的全才，這就是領(lǐng)導(dǎo)班子的合理結(jié)構(gòu)問(wèn)題。一個(gè)具有合理結(jié)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)班子，不僅能使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成員人盡其才，做好各自的工作，而且能通過(guò)有效的結(jié)構(gòu)組合，發(fā)揮出新的巨大的集體力量。

領(lǐng)導(dǎo)班子的合理結(jié)構(gòu)，主要包括:年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)及專業(yè)結(jié)構(gòu)等。因此領(lǐng)導(dǎo)班子的結(jié)構(gòu)是一個(gè)多維、動(dòng)態(tài)的綜合體。

1．年齡結(jié)構(gòu)

不同年齡的人有不同的智力、不同的經(jīng)驗(yàn)，因此，領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)是十分重要的。領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)是老、中、青相結(jié)合，但總的趨勢(shì)應(yīng)是年輕化的。現(xiàn)代社會(huì)處于高度發(fā)展之中，信息社會(huì)的知識(shí)更新周期越來(lái)越短，新知識(shí)、新技術(shù)日新月異，不斷出現(xiàn)。因此，盡管隨著年齡的增長(zhǎng)，增加了知識(shí)數(shù)量的積累，但在吸收新知識(shí)方面的優(yōu)勢(shì)無(wú)疑還是在中青年方面的。人的知識(shí)水平的提高與年齡的增長(zhǎng)，不是一種正比的關(guān)系?，F(xiàn)代生理科學(xué)和心理科學(xué)的研究表明，一個(gè)人的年齡與智力有一定的定量關(guān)系。在知覺(jué)方面，最佳年齡是10～17歲;在記憶方面，最佳年齡是18～29歲;在比較和判斷能力方面，最佳年齡是30～49歲;在動(dòng)作和反應(yīng)速度方面，最佳年齡是15～25歲。人所具有的創(chuàng)造力的強(qiáng)弱與年齡成反比;年齡的高低與其在組織中所居的職位高低成正比。年輕而富于創(chuàng)造力的人多居于低級(jí)職位，年長(zhǎng)而創(chuàng)造力衰退了的人，則多居于較高的職位;年輕人想創(chuàng)造而缺少機(jī)會(huì)，年長(zhǎng)者有機(jī)會(huì)而又不想創(chuàng)造，這在領(lǐng)導(dǎo)班子中是一個(gè)很突出的問(wèn)題。當(dāng)然這也不是絕對(duì)的，而只是一般的現(xiàn)象。

領(lǐng)導(dǎo)班子的年輕化，是現(xiàn)代社會(huì)的客觀要求，是組織領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要。但是，也不能把領(lǐng)導(dǎo)班子的年輕化片面地理解為青年化，要從實(shí)際情況出發(fā)。領(lǐng)導(dǎo)年輕化，被認(rèn)為是一個(gè)“模糊數(shù)學(xué)”的概念，不是斤斤計(jì)較年齡的高低，而是指一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體應(yīng)有一個(gè)合理的老中青比例，有一個(gè)與管理層次相適應(yīng)的平均年齡界限，既要防止領(lǐng)導(dǎo)老化，又要保證領(lǐng)導(dǎo)的繼承性。而且在不同領(lǐng)導(dǎo)階層中，對(duì)年齡的要求，對(duì)年輕化程度的要求，也不完全一樣。

2．知識(shí)結(jié)構(gòu)

現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)班子的成員，必須具有足夠的知識(shí)水平。在整個(gè)社會(huì)知識(shí)結(jié)構(gòu)中，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是屬于高層次范圍的。因?yàn)?，隨著教育的普及，現(xiàn)代社會(huì)成員，不論是專家還是工人，都具有越來(lái)越高的科學(xué)文化水平，現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)班子的成員，不具有更高的知識(shí)水平，就不可能有效地領(lǐng)導(dǎo)具有高知識(shí)水平的部屬。

學(xué)歷和知識(shí)訓(xùn)練是很重要的，但也一般都是專業(yè)化的。而一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，特別是高階層的領(lǐng)導(dǎo)，總是面對(duì)著全局、復(fù)雜的綜合情況，因此，必須具有更廣博的知識(shí)，因而在領(lǐng)導(dǎo)集體中，必須有一個(gè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。個(gè)人的知識(shí)有限，集體的知識(shí)卻全面得多、廣泛得多。還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)指出，學(xué)歷與實(shí)際水平之間是有很大的差異的。學(xué)歷代表一個(gè)人曾經(jīng)接受訓(xùn)練的程度，還不能代表一個(gè)人的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)能力。科學(xué)研究表明，在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人大約只有百分之十的知識(shí)是在正規(guī)學(xué)校中學(xué)到的，有大約百分之九十的知識(shí)是在工作實(shí)踐和教育中獲得的。在現(xiàn)實(shí)生活中，通過(guò)自學(xué)成為專家的人也很多，在實(shí)際工作中鍛煉出來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)干部也比比皆是。

3．智能結(jié)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)化及其效能與他運(yùn)用知識(shí)的能力有關(guān)，即領(lǐng)導(dǎo)不但要有知識(shí)，而且還要會(huì)運(yùn)用知識(shí)，這就是智能的問(wèn)題。智能主要包括:學(xué)習(xí)能力、研究能力、思維能力、表達(dá)能力、組織能力和創(chuàng)造能力等。知識(shí)的缺乏，可以查閱百科全書(shū)，而思考問(wèn)題、設(shè)想方案的能力卻是任何東西也代替不了的。由于領(lǐng)導(dǎo)處于員工帶頭人的地位，智能就顯得十分重要。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)包括不同智能型的人員，既要有高超創(chuàng)造能力的思想家，又要有高度組織能力的組織家及具有實(shí)干精神的實(shí)干家，不是清一色、一刀切。只有這樣，才能發(fā)揮最優(yōu)的智能效能。

4．素質(zhì)結(jié)構(gòu)

所謂素質(zhì)結(jié)構(gòu)是指具備不同素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)班子中互相支持、互相配合、互相補(bǔ)充、團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，共同搞好工作。素質(zhì)結(jié)構(gòu)是提高領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。

5．專業(yè)結(jié)構(gòu)

專業(yè)結(jié)構(gòu)是指在領(lǐng)導(dǎo)班子中，按其專業(yè)與職能的不同，形成一個(gè)合理化的比例構(gòu)成。在現(xiàn)代企業(yè)里，科學(xué)技術(shù)滲透一切領(lǐng)域，科學(xué)技術(shù)是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的主要手段，因此，領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)化是現(xiàn)代生產(chǎn)的客觀要求。當(dāng)然，這種專業(yè)結(jié)構(gòu)包括管理專業(yè)、工程技術(shù)、行為科學(xué)等。領(lǐng)導(dǎo)階層的不同，對(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)的要求也不同。