追隨大師　不求浮名——戴世強(qiáng)教授訪談錄

本人近照

戴世強(qiáng)，男，上海大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。1962年復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)，1966年中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所研究生畢業(yè)。

先后任職于七機(jī)部、中科院力學(xué)所、上海工業(yè)大學(xué)、上海大學(xué)?，F(xiàn)為中國(guó)力學(xué)研究學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)方法專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任、水動(dòng)力力學(xué)專(zhuān)業(yè)組副組長(zhǎng)，復(fù)旦大學(xué)兼職教授，《上海大學(xué)學(xué)報(bào)》自然科學(xué)版主編。

我是1957年考進(jìn)復(fù)旦數(shù)學(xué)系的。在我上初二的時(shí)候，全家已經(jīng)搬到上海來(lái)了，可是我沒(méi)有跟著來(lái)上海，堅(jiān)持在原來(lái)的中學(xué)——舟山中學(xué)讀書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g那所學(xué)?！憬≈闹攸c(diǎn)中學(xué)，要在那里完成中等教育。那時(shí)我們同學(xué)都以考取復(fù)旦為榮，當(dāng)時(shí)考北大、清華的少，考復(fù)旦、交大的多?？赡苁怯捎诘赜虻年P(guān)系吧。

其實(shí)當(dāng)時(shí)如果讓我自由填報(bào)志愿的話(huà)，我會(huì)報(bào)考復(fù)旦新聞系或者中文系，但因?yàn)樵?957年，考文科是被人看不起的。我當(dāng)時(shí)什么科目都喜歡，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)競(jìng)賽我是第一，數(shù)學(xué)競(jìng)賽我也是第一——全地區(qū)第一，讓我修哪門(mén)都行。所以接到復(fù)旦錄取通知書(shū)的那一刻我并不激動(dòng)，因?yàn)楦呖冀Y(jié)束我就知道我肯定能考上。我不喜歡工科，一定要念理科，而理科不是進(jìn)北大就是進(jìn)復(fù)旦，當(dāng)時(shí)沒(méi)有想去北大，唯一的選擇就是復(fù)旦。進(jìn)了魂系夢(mèng)牽的復(fù)旦園以后，我覺(jué)得這是個(gè)念書(shū)的好地方，讀書(shū)人的天堂。校園郁郁蔥蔥、靜謐安寧，沒(méi)有外面世界的那種浮華、喧嚷，到現(xiàn)在還是這樣，盡管社會(huì)在轉(zhuǎn)型，商業(yè)氣息很濃，但進(jìn)入復(fù)旦園，就有一種深深的學(xué)術(shù)氛圍吸引著你，讓你不由得靜下心來(lái)念書(shū)。

復(fù)旦數(shù)學(xué)系，從來(lái)都是“老子天下第二”，自認(rèn)為國(guó)內(nèi)除了北大數(shù)學(xué)系外就是復(fù)旦數(shù)學(xué)系了。那時(shí)數(shù)學(xué)系的學(xué)風(fēng)之好是有名的，你到校園里去看好了，穿得最破的，走路最快的，一定是數(shù)學(xué)系的學(xué)生，你站在路邊放眼一看，就可以指認(rèn)出來(lái)，出錯(cuò)率很低。

我們那時(shí)一年級(jí)不分專(zhuān)業(yè)，到一年級(jí)下的時(shí)候，來(lái)了一位大科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，他在全國(guó)到處游說(shuō)進(jìn)行力學(xué)教學(xué)，于是就像雨后春筍一樣冒出來(lái)二十幾個(gè)力學(xué)專(zhuān)業(yè)。這種現(xiàn)象有幾個(gè)因素：一是1957年前蘇聯(lián)的人造衛(wèi)星上天后，空間競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，我國(guó)也急需發(fā)展航空航天事業(yè)，而力學(xué)是必不可少的基礎(chǔ)；二是隨著幾位頂尖的力學(xué)家回國(guó)，帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)的力學(xué)事業(yè)，1956年建成了中科院力學(xué)研究所，迫切需要大批力學(xué)人才。當(dāng)時(shí)要選一批比較好的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)力學(xué)比學(xué)數(shù)學(xué)還要辛苦一點(diǎn)，所以選了30個(gè)人，我成了數(shù)學(xué)系力學(xué)專(zhuān)業(yè)的第一批學(xué)生之一。第一階段籌建實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)時(shí)一窮二白，年輕人白手起家，干得很有勁。

我剛進(jìn)學(xué)校，最崇拜的是陳望道先生，他是《共產(chǎn)黨宣言》的首位譯者，德高望重。那時(shí)陳先生是復(fù)旦校長(zhǎng)，每次開(kāi)學(xué)典禮他都要講話(huà)，教導(dǎo)學(xué)生們要好好做學(xué)問(wèn)。他滿(mǎn)懷深情地講起校名的來(lái)歷，拖著悠長(zhǎng)的聲調(diào)朗誦：“旦復(fù)旦兮，日月光華！”期待我們每個(gè)學(xué)子在復(fù)旦大放光華。他講的其他話(huà)語(yǔ)已記不清了，但記住了一個(gè)總的精神，就是要好好讀書(shū)，要勤學(xué)好問(wèn)，這樣的話(huà)一輩子都管用。然后再過(guò)了兩年，認(rèn)識(shí)并近距離接觸了谷超豪先生后，就開(kāi)始最敬佩谷超豪先生了，他當(dāng)時(shí)已是聞名中外的著名青年學(xué)者了。他不僅知識(shí)淵博、聰明過(guò)人，有非常優(yōu)秀的學(xué)術(shù)思想、思維習(xí)慣，而且還是一位謙謙君子。他雖說(shuō)是一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，但從來(lái)不以大學(xué)問(wèn)家的權(quán)勢(shì)來(lái)壓人，始終非常謙虛。錢(qián)偉長(zhǎng)先生曾說(shuō)過(guò)一段很有意思的話(huà)：“學(xué)問(wèn)就是這樣，應(yīng)該覺(jué)得自己不懂的東西很多，那你就是很有學(xué)問(wèn)；你覺(jué)得什么東西都懂，你大概是沒(méi)有學(xué)問(wèn)的?！惫瘸老壬褪堑谝环N人，他始終在學(xué)習(xí)，始終在追求，從不狂妄自大，謙虛謹(jǐn)慎地做他應(yīng)該做的事情。

記得是1958年、1959年之交，谷超豪先生從前蘇聯(lián)學(xué)成回來(lái)。他在前蘇聯(lián)兩年，拿了兩個(gè)博士學(xué)位。后來(lái)我在前蘇聯(lián)待過(guò)半年，發(fā)現(xiàn)前蘇聯(lián)的博士學(xué)位和美國(guó)的博士學(xué)位不可同日而語(yǔ)，非常非常難得到，谷超豪先生一下子拿到兩個(gè)，實(shí)在難能可貴，難怪當(dāng)時(shí)的系總支書(shū)記夏林同志對(duì)他贊賞有加。而且作為數(shù)學(xué)系力學(xué)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)建人之一，他對(duì)專(zhuān)業(yè)的迅速發(fā)展功不可沒(méi)，比如說(shuō)，力學(xué)系流體力學(xué)博士點(diǎn)就是谷超豪先生掛帥去申請(qǐng)到的。我聽(tīng)過(guò)谷先生3門(mén)課：微分幾何、空氣動(dòng)力學(xué)和跨音速流動(dòng)，他還指導(dǎo)過(guò)我的畢業(yè)論文。他絕對(duì)是一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，非常非常聰明，上他的課我經(jīng)常是坐在第一排，非常仔細(xì)地聽(tīng)。聽(tīng)谷先生上課簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受：思維清晰、脈絡(luò)清楚，深?yuàn)W的數(shù)學(xué)推理，經(jīng)他條分縷析、環(huán)環(huán)相扣、明晰似鏡。記得他給我們上空氣動(dòng)力學(xué)課，這可能是他第一次上這類(lèi)課，采用普林斯頓的十二卷氣動(dòng)力學(xué)專(zhuān)著中的第六卷為主要參考書(shū)。谷先生先是高屋建瓴地講述課程的內(nèi)容和意義，接著從建模講到方程求解，從解的物理意義講到適用范圍，讓人獲益匪淺，至今我仍能記得當(dāng)時(shí)的授課內(nèi)容。由此我想到，從聽(tīng)課也能區(qū)分出大師與非大師。還有一個(gè)印象非常深的，就是給我們上大學(xué)第一門(mén)課（數(shù)學(xué)分析）的老師胡家贛教授。他有點(diǎn)口吃，照理說(shuō)口吃不適合當(dāng)老師，但他當(dāng)數(shù)學(xué)教授居然當(dāng)?shù)梅€(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。他經(jīng)常講疊詞來(lái)克服缺陷，講課非常清楚。我記得清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦講過(guò)：“一個(gè)大學(xué)的好壞不在于大樓，而是要有大師（大意）。”一個(gè)學(xué)校有若干個(gè)大師，足矣。而當(dāng)時(shí)復(fù)旦數(shù)學(xué)系，真是人才濟(jì)濟(jì)，年長(zhǎng)的有蘇步青、陳建功先生，年輕的有谷超豪、夏道行先生，更年輕的有已經(jīng)嶄露頭角的李大潛、嚴(yán)紹宗老師。谷先生的課是細(xì)水長(zhǎng)流，娓娓道來(lái)；而夏老師的課是慷慨激昂，指點(diǎn)江山，另外一種風(fēng)格。他們的共同點(diǎn)就是對(duì)講課內(nèi)容胸有成竹，從來(lái)不看講稿，再?gòu)?fù)雜的公式都能當(dāng)場(chǎng)演繹下來(lái)，有時(shí)候可以寫(xiě)滿(mǎn)4塊黑板，這才是大師的作為。

這些大師對(duì)我起了潛移默化的作用，直至今日，我還把學(xué)術(shù)大師們奉為楷模，以他們?yōu)殓R子，不斷鞭策我前進(jìn)。這也是我在復(fù)旦悟出的最重要的道理之一。

從16歲到21歲，是人的性格、科研習(xí)慣形成的重要時(shí)期。進(jìn)了復(fù)旦以后，我知道了怎樣進(jìn)行科學(xué)研究，怎樣進(jìn)行科學(xué)思維，而且我自己也鉆研了怎樣將理科和文科結(jié)合起來(lái)，走文理結(jié)合的道路。

我喜歡寫(xiě)文章，中學(xué)里我是學(xué)校的校報(bào)主編。進(jìn)復(fù)旦后，從大學(xué)二年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始直到畢業(yè)，我一直當(dāng)校刊通訊組組長(zhǎng)，也就是校報(bào)記者組組長(zhǎng)。所以我特別喜歡和新聞系的人交朋友，可以了解新聞該怎么寫(xiě)，到現(xiàn)在還覺(jué)得當(dāng)時(shí)學(xué)到的知識(shí)很有用，尤其是現(xiàn)在寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)特別有用。我的業(yè)余愛(ài)好就是文學(xué)，數(shù)學(xué)是鍛煉抽象思維的，而文學(xué)讓我進(jìn)入另外一個(gè)世界，鍛煉形象思維，兩者相互調(diào)節(jié)、相互促進(jìn)。

當(dāng)時(shí)理科院系的社團(tuán)組織很少，文科就有劇社等文學(xué)團(tuán)體；而我們數(shù)學(xué)系唯一見(jiàn)長(zhǎng)的，就是下圍棋和下象棋，全校冠軍一定是在數(shù)學(xué)系，現(xiàn)在也應(yīng)該如此，因?yàn)楦銛?shù)學(xué)的抽象思維能力強(qiáng)，最適合這一類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

我們那個(gè)年代的潮流就是“大躍進(jìn)”，大家努力干、拼命干?！按筌S進(jìn)”以后馬上就是“三年困難時(shí)期”。我在大學(xué)里真正學(xué)到知識(shí)的，是在后三年，后三年要比前兩年安穩(wěn)。大學(xué)里的舉措對(duì)我影響比較大的，就是討論班。從三年級(jí)下學(xué)期我們就有討論班，這絕對(duì)是復(fù)旦的好傳統(tǒng)，復(fù)旦的討論班教會(huì)了我怎么做學(xué)問(wèn)。我第一次拿起粉筆，描繪我自己看過(guò)什么文獻(xiàn)，文獻(xiàn)的主要意思是什么，我對(duì)文獻(xiàn)的看法是什么，下面還可以做什么事情。這些情景歷歷在目，這樣做的收益比自己悶頭讀書(shū)大多了。我們每個(gè)人都要上去講，討論班上“沒(méi)大沒(méi)小”，不管你是教授還是學(xué)生，可以指著鼻子對(duì)著吵，可以爭(zhēng)得面紅耳赤，但下來(lái)以后還是好朋友，這就是絕對(duì)地發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主。在復(fù)旦除了聽(tīng)名師講課，最重要的就是兩年半的討論班，在幾十次討論班中得到的教益，一輩子受用不盡。

我們那屆畢業(yè)分配得不好，大部分同學(xué)都是在工礦。這屆同學(xué)有點(diǎn)倒霉，1957年時(shí)大學(xué)最難考，全國(guó)只招收10．7萬(wàn)人，錄取比例比較低，而前面的1956年和后面的1958年都不是這樣。我們畢業(yè)時(shí)是最困難的時(shí)期，經(jīng)濟(jì)還沒(méi)有復(fù)蘇，就業(yè)情況也不好。但是當(dāng)時(shí)風(fēng)氣就是好，全國(guó)各地分配，最差的單位、最艱苦的地方，班干部都帶頭去。最后成為大學(xué)教授的，只有三分之一左右，現(xiàn)在大多數(shù)都退休了，還在崗位上的，大概只有四五個(gè)人了。

我們班很小，只有30個(gè)人，所以我對(duì)每一個(gè)人的情況都了如指掌。我們班出了兩個(gè)院士（袁業(yè)立和李家春），其中李家春院士和我朝夕相處，是大學(xué)本科同學(xué)、研究生同學(xué)，然后又是同事，到20年前才分開(kāi)，接近50年的朋友。整個(gè)數(shù)學(xué)系中我們57級(jí)聚會(huì)是最勤的，3年到5年就要聚會(huì)一次。另外除了年級(jí)聚會(huì)我們還搞小班聚會(huì)。已經(jīng)搞了兩次小班聚會(huì)，一次在青島，一次在北京，由兩位院士出錢(qián)。這些朋友最單純，相互之間只有友情，沒(méi)有利害沖突。我們從小到大可以說(shuō)無(wú)話(huà)不談，也是互相看著慢慢老起來(lái)的。

人的一生有各種各樣的機(jī)遇?！按筌S進(jìn)”時(shí)研究生停止招生，而我快畢業(yè)的時(shí)候，卻突然恢復(fù)了研究生招生。而剛剛回國(guó)不久的郭永懷先生，1962年在國(guó)內(nèi)公開(kāi)招研究生。我們班有8個(gè)人報(bào)名，最后推薦了3個(gè)，分別是現(xiàn)在復(fù)旦力學(xué)系的張文教授，在中科院力學(xué)所的李家春院士，還有我，后來(lái)沒(méi)想到我們3個(gè)都被錄取了，原來(lái)他只準(zhǔn)備錄取1個(gè)，后來(lái)看到我們3個(gè)人成績(jī)差不多，就都錄取了。那復(fù)旦就急了：我們的3個(gè)尖子你都要錄取，好的都走了，我們留誰(shuí)呀？到了最后，就把張文留了下來(lái)，我和李家春去讀了郭永懷先生的研究生。當(dāng)時(shí)時(shí)間比較緊，是在毫無(wú)思想準(zhǔn)備的情況下去應(yīng)考的。郭永懷先生指定了一本非常難的參考書(shū)——《連續(xù)介質(zhì)力學(xué)》，是理論物理學(xué)家朗道和栗弗席茲寫(xiě)的。我用20天把這本書(shū)啃了一遍，就上考場(chǎng)了，想不到也就成功了。我非常感謝數(shù)學(xué)系力學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師的教誨，特別是谷超豪先生的授課，因?yàn)閿?shù)學(xué)和流體力學(xué)試卷中各有一道題目是他親自教過(guò)的，使我分別多拿了20分和30分。

“文革”開(kāi)始后，我研究生剛畢業(yè)，去了解放軍農(nóng)場(chǎng)，以后做國(guó)防任務(wù)。1970年進(jìn)七機(jī)部，先到207所，1974年又轉(zhuǎn)到701所，1978年底又回到中科院力學(xué)研究所。辦公地點(diǎn)卻沒(méi)有動(dòng)，從1962年到1984年這22年間我始終在中科院力學(xué)研究所大院。

“文革”時(shí)一天到晚都是亂哄哄的，但我卻是靜靜地看書(shū)，就是“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)船”。我把大學(xué)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)、俄語(yǔ)、數(shù)學(xué)都復(fù)習(xí)了一遍，然后又學(xué)了德語(yǔ)、日語(yǔ)，翻譯了3本書(shū)。當(dāng)然主要是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)椴还軐?lái)做什么，數(shù)學(xué)總歸是有用的?！拔母铩遍_(kāi)始的時(shí)候，還有些好奇，就東看大字報(bào)、西看大字報(bào)，看看誰(shuí)挨批斗，后來(lái)覺(jué)得膩了就不去了，不管外面在做什么，我自己只管看書(shū)。像我這個(gè)年齡段，到現(xiàn)在要是還能有所成就，基本上都是在那個(gè)年代沒(méi)有放棄讀書(shū)的人。

在我做學(xué)問(wèn)的道路上對(duì)我影響比較深的人有5個(gè)，他們都是院士：大學(xué)本科時(shí)期，是谷超豪院士；研究生階段，是郭永懷院士，是他進(jìn)一步帶領(lǐng)我走進(jìn)科學(xué)的殿堂，而且，他的高風(fēng)亮節(jié)，對(duì)我的自身修養(yǎng)影響極大；“文革”期間，我曾經(jīng)做談鎬生院士的“地下研究生”，當(dāng)時(shí)他帶了七八個(gè)學(xué)生（研究員、助研），我們都跟著他做功課，他教我們?cè)趺醋隹蒲?，因?yàn)楸M管當(dāng)時(shí)研究生畢業(yè)了，但具體怎么做科研更好一些還是不太明白，我們就跟著他學(xué)；然后從1977年開(kāi)始，錢(qián)偉長(zhǎng)院士對(duì)我影響比較大，近20年來(lái)一直在他身邊工作，他的治學(xué)理念成了我的寶貴財(cái)富；第五位是鄭哲敏院士，他是錢(qián)學(xué)森在美國(guó)的學(xué)生，我在力學(xué)研究所時(shí)，他當(dāng)所長(zhǎng)，他努力貫徹錢(qián)學(xué)森的科學(xué)技術(shù)思想大大影響了我。所以說(shuō)，因?yàn)槲冶容^注重學(xué)問(wèn)，崇拜的也是有學(xué)問(wèn)的人。記得上海作家趙長(zhǎng)天說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人一輩子過(guò)來(lái)，總有幾個(gè)對(duì)你影響比較深、一輩子都難忘的人?！鄙鲜?位院士使我終生難忘。

我一生中成功的選擇有幾個(gè)：第一個(gè)就是我決定投考復(fù)旦數(shù)學(xué)系；第二個(gè)就是我考上中科院的研究生；第三個(gè)是選擇到這個(gè)所（上海大學(xué)上海市應(yīng)用數(shù)學(xué)和力學(xué)研究所），聽(tīng)錢(qián)偉長(zhǎng)先生的召喚，幫助錢(qián)偉長(zhǎng)先生把這個(gè)所從無(wú)到有建了起來(lái)；第四個(gè)比較大的選擇就是1994年決定不再搞純力學(xué)，轉(zhuǎn)搞交通流，將力學(xué)應(yīng)用于交通。這4次選擇，我覺(jué)得對(duì)我一生的發(fā)展都有重要影響。至于第四次選擇，結(jié)果還不知道，還在做，但是至少，目前交通界已逐漸認(rèn)可了我和我的課題組的工作。

我曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)美國(guó)紐約大學(xué)柯朗數(shù)學(xué)科學(xué)研究所，我當(dāng)時(shí)做“水波非線性分析”的研究已經(jīng)17年了，想轉(zhuǎn)一個(gè)方向，但我不知道該轉(zhuǎn)哪一個(gè)。當(dāng)時(shí)有兩個(gè)方向：一個(gè)是我被符號(hào)運(yùn)算的魅力所傾倒，就是現(xiàn)在的Mathematica、Maple、Matlab，我在美國(guó)時(shí)曾接觸過(guò)；還有一個(gè)是交通，看紐約交通那么堵，上海交通也那么堵，有人在用數(shù)學(xué)力學(xué)理論在做交通問(wèn)題。兩個(gè)只能選一個(gè)，我先從符號(hào)運(yùn)算做，后來(lái)做了兩三年發(fā)現(xiàn)這個(gè)選擇不太好，原因是我的計(jì)算機(jī)根底不行，它是一種人工智能的科學(xué)，我只能跟在人家后面跑，還要去補(bǔ)一大段的計(jì)算機(jī)知識(shí)，于是馬上就改弦更輒，就搞交通?，F(xiàn)在搞交通流研究還是比較能發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)。

現(xiàn)在的復(fù)旦和以前相比，很明顯的，就是缺少年輕大師，也就是說(shuō)大師級(jí)的人物很少。目前這個(gè)時(shí)代，不是孕育大師人物最好的時(shí)代，環(huán)境不好，不能讓人沉下心來(lái)做學(xué)問(wèn)。只有在外邊熙熙攘攘、為了名利你爭(zhēng)我?jiàn)Z的時(shí)候，他能夠靜下心來(lái)，安心自學(xué)，他才有可能成為大師級(jí)的人物。現(xiàn)在復(fù)旦有一群40多歲的教授，假如沒(méi)有年齡比他大15歲到20歲的大師來(lái)“傳、幫、帶”他們，假如他們自己不努力、只追求一些浮名或眼前利益，絕不可能成為大師級(jí)的學(xué)者。目前教育的真正危機(jī)是大師的喪失，而現(xiàn)在活躍著的不少40歲到45歲的教授距離成為大師級(jí)的人物還遠(yuǎn)呢！像谷先生上課，從來(lái)沒(méi)有教我們?cè)鯓右还P一筆推公式，不需要這么講，而是教我們一個(gè)總的思路。他上去講課，就能顯示出一個(gè)大師級(jí)人物的風(fēng)采，我們仰慕他、學(xué)習(xí)他、追隨他，精神上追隨他。如果我們把這些都排斥掉，不去傳承這些優(yōu)秀學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，就會(huì)成為高等教育的悲哀。我希望復(fù)旦不要這樣。

校訓(xùn)里面講，我們要孜孜不倦地追求學(xué)問(wèn)，要探索大千世界的奧秘。復(fù)旦有這么好的環(huán)境、這么好的條件，復(fù)旦的人文環(huán)境不可多得，我到過(guò)很多地方參觀、學(xué)習(xí)，覺(jué)得復(fù)旦的人文環(huán)境絕對(duì)是一流的。所以復(fù)旦要發(fā)展，就要抓好學(xué)術(shù)，搞好她的人文環(huán)境。從馬相伯先生的時(shí)代開(kāi)始，就有好的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，要好好傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。這是復(fù)旦的希望！復(fù)旦跟北大差不多，她有一種自由民主的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，學(xué)子們可以在校內(nèi)“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”。愛(ài)因斯坦講過(guò)，做科學(xué)研究的人有三種類(lèi)型：一種類(lèi)型是喜好，就是愛(ài)好做學(xué)問(wèn)；另一種是把科學(xué)作為謀生手段；還有最后一種就是立志于獻(xiàn)身科學(xué)，全身心地投入科學(xué)事業(yè)。我在復(fù)旦受到的教育，就是要為學(xué)術(shù)獻(xiàn)身。希望在復(fù)旦出現(xiàn)更多的為科學(xué)而獻(xiàn)身的人才。

從復(fù)旦畢業(yè)已經(jīng)40多年了，我一直在關(guān)注著復(fù)旦的發(fā)展和進(jìn)步。我欣喜地注意到，這些年來(lái)，復(fù)旦有長(zhǎng)足的進(jìn)步。新一代的大師級(jí)的人物已經(jīng)在不斷出現(xiàn)。我經(jīng)常注意復(fù)旦的兩院院士增加的情況，發(fā)現(xiàn)復(fù)旦的院士的增加數(shù)，總在上海市的高校中名列前茅，同時(shí)，復(fù)旦的科研成果不斷為人們所稱(chēng)道。我在遐想，如果中國(guó)要出獲諾貝爾獎(jiǎng)，會(huì)出在哪里？很可能是在復(fù)旦或復(fù)旦人之中吧！

值此復(fù)旦百年校慶，這里獻(xiàn)上一個(gè)校友的深深祝福，祝愿復(fù)旦早日成為世界一流的學(xué)府！

（采訪整理：彭程、焦古月）