第二章　我該怎么開始

我望眼欲穿,終于等來了家教的第一天。

此時的我躊躇滿志,在心中默默為自己定下各種各樣的“宏偉目標(biāo)”:我要以我的聰明才智迅速提高孩子的成績;我要舉止得體,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),給家長留下深刻的印象;我要機(jī)智、靈活而又彬彬有禮,讓家長和孩子都喜歡我。我要讓他們發(fā)出由衷的感嘆:“他是無可替代的?！?/p>

可是現(xiàn)實與夢想是相反的,我對家教的美麗想象沒有出現(xiàn)。孩子不是勤奮好學(xué)的,而是想盡一切辦法偷懶(這可能正是需要家教的理由)。他一點也不聰明伶俐反而非?？裢?每次我把題目講完以后,他總是要重復(fù)一遍答案,然后得意洋洋地說:“瞧,我是天才,看我有多厲害?！彼褪且粋€如此自大又不想學(xué)的人,問他一個簡單的問題都不會做,而等我講解完以后,又一遍一遍地說“容易,太容易”。我被他弄得滿腔怒火無處發(fā)泄。

這份家教是熟人介紹給我的,本來我是想長期做下去的,像一個親人一樣去關(guān)心、愛護(hù)孩子。學(xué)習(xí)之余和他聊天談心,讓他覺得我是一個真心幫助他的人和一個可以推心置腹的人。可是,第一天的遭遇就讓我改變了想法,只盼望著發(fā)餉的日子快點到來,結(jié)束這份家教。

第一天我就都快被他折磨得崩潰了。我剛進(jìn)門一提學(xué)習(xí),那個孩子就開始犯困。翻開書,我給他講解數(shù)學(xué)題目。我講得非常投入,可是不經(jīng)意地回過頭一看,他睡得正香呢。只有游戲的話題才能提得起他的興趣,所以時不時地問我打游戲的水平怎么樣,一說起來滔滔不絕。一時間,師生易位。我又不好意思去打斷他,只能裝作饒有興趣的樣子聽他吹噓半天。等他累了,我才接著給他講功課。

就這樣一個月過去了,我得到了薪水。而孩子理所當(dāng)然地沒有什么進(jìn)步,于是我的第一次家教經(jīng)歷結(jié)束了。