第一節(jié)　綜合評(píng)價(jià)現(xiàn)代農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育的目的

現(xiàn)代農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育涉及創(chuàng)業(yè)農(nóng)民、政府、教育機(jī)構(gòu)等不同主體、不同結(jié)構(gòu)等諸多方面，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益等進(jìn)行科學(xué)的考察，就需要建立一個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

(1)建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行指導(dǎo)性、激勵(lì)性、科學(xué)性、方向性的評(píng)價(jià)，是保證創(chuàng)業(yè)教育效果質(zhì)量和效果的重要手段。評(píng)價(jià)立足“以評(píng)促創(chuàng)、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)創(chuàng)結(jié)合”的原則。通過(guò)評(píng)價(jià)，促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目的實(shí)施，反映和總結(jié)現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)民科技教育和創(chuàng)業(yè)教育中的創(chuàng)新成果與成功經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣，從而進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育及農(nóng)民教育緊貼經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更新教育思想觀(guān)念，優(yōu)化教育機(jī)制，提高教育效益。

(2)評(píng)價(jià)采用定量分析與定性分析相結(jié)合的方法，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益相統(tǒng)一，進(jìn)行綜合分析論證，做到客觀(guān)、公正，充分反映現(xiàn)代農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育的成效，調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)與農(nóng)戶(hù)的積極性。

(3)創(chuàng)業(yè)教育的目的是使學(xué)員學(xué)以致用，學(xué)以致富。所以經(jīng)濟(jì)效益是重要的衡量指標(biāo)，主要評(píng)價(jià)教育前后生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大、增產(chǎn)幅度、年純效益、項(xiàng)目投資收益率、投資回收期等，客觀(guān)評(píng)價(jià)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的實(shí)績(jī)與創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系。

(4)農(nóng)民教育和扶持具有很大的公益性和社會(huì)性，不能單純只作經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，還必須進(jìn)行社會(huì)評(píng)價(jià)，尤其是這種教育項(xiàng)目，目的使受教育者建立“造血”機(jī)能，通過(guò)扶持能夠自我創(chuàng)業(yè)，并帶動(dòng)周?chē)r(nóng)民發(fā)家致富，甚至促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，必須重視社會(huì)效益評(píng)價(jià)。