1．學(xué)習(xí)科技史的意義

為什么要學(xué)習(xí)科技史，科技史有什么用處？我們認(rèn)為學(xué)習(xí)科技史的意義至少有如下幾點(diǎn):

第一，學(xué)習(xí)科技史有利于從整體上了解科學(xué)與技術(shù)，有利于更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)，從源頭上透徹理解和掌握科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)科學(xué)的創(chuàng)新。科學(xué)技術(shù)史是自然科學(xué)和技術(shù)演變過(guò)程的歷史，了解科技史，可以幫助我們更好地把握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他之所以有一些成就，是因?yàn)樗行艺玖⒃诰奕说募绨蛏稀Ｖ挥辛私饪茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展史，我們才會(huì)對(duì)科學(xué)技術(shù)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，才有可能在前輩的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造奇跡。

第二，學(xué)習(xí)科技史有助于增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，預(yù)知未來(lái)?？萍际烦尸F(xiàn)給我們的是一幅全景圖，既有橫向的聯(lián)系，又有縱向發(fā)展。我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展演變過(guò)程中，知識(shí)的增長(zhǎng)是毋庸置疑的，隨著這幅全景圖慢慢地展開，我們也不再單單局限于眼前的局部，眼界自然開闊。足夠的科學(xué)知識(shí)還可以提前對(duì)未來(lái)有所預(yù)知，例如，根據(jù)以往彗星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，哈雷預(yù)知哈雷彗星每隔76年會(huì)出現(xiàn)在人類視野中一次，事實(shí)證明也確實(shí)如此，天氣預(yù)報(bào)也是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)知。正所謂，“讀史可以使人明智，鑒以往可以知未來(lái)”。

第三，學(xué)習(xí)科技史有利于繼承和發(fā)揚(yáng)科學(xué)研究者的高貴品質(zhì)和優(yōu)良品格。在科技發(fā)展過(guò)程中，無(wú)數(shù)的優(yōu)秀科學(xué)工作者都為科技的進(jìn)步貢獻(xiàn)出了自己的力量，他們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)研究時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的高尚的道德觀念、美好的情操以及為真理獻(xiàn)身的奉獻(xiàn)精神，都是值得我們學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)的。

第四，學(xué)習(xí)科技史有利于樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。見賢思齊，在學(xué)習(xí)科技史的過(guò)程中，我們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都會(huì)向好的方面轉(zhuǎn)變，從而有助于社會(huì)主義精神文明建設(shè)和人才的培養(yǎng)。

2．學(xué)習(xí)方法論的意義

前面已經(jīng)講到科技史與方法論是相輔相成的關(guān)系，本書對(duì)于方法論的介紹也是基于這一觀點(diǎn)。下面，就從科技發(fā)展史的角度來(lái)談一下學(xué)習(xí)方法論的意義。

第一，學(xué)習(xí)方法論有助于更好地認(rèn)識(shí)世界、改造世界。所謂方法論，就是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本原則和根本方法，因此，只有掌握了科學(xué)方法，才會(huì)更好地認(rèn)識(shí)世界、改造世界。科技和方法的發(fā)展史恰好驗(yàn)證了這一點(diǎn)。早期，科技不發(fā)達(dá)，只能直接觀察才認(rèn)識(shí)世界，就好比坐井觀天，只能看到很少的一部分，隨著科學(xué)的發(fā)展，新的方法產(chǎn)生，人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力也越來(lái)越強(qiáng)。

第二，古人云:“工欲善其事，必先利其器”；俗話也說(shuō):磨刀不誤砍柴工。學(xué)習(xí)方法論有助于我們學(xué)習(xí)和掌握新的理論，順利進(jìn)行科學(xué)研究。我們常說(shuō)，學(xué)習(xí)要注重方法，如果我們連有哪些方法都不知道，何來(lái)注重方法之說(shuō)。方法論的學(xué)習(xí)幫助我們了解各種科學(xué)方法的特點(diǎn)，只有了解科學(xué)方法的特點(diǎn)，我們才能更好地使用科學(xué)方法，不僅學(xué)習(xí)方面會(huì)事半功倍，科學(xué)研究工作也會(huì)高屋建瓴，少走彎路和岔路。正所謂“找到好的方法，是成功的一半”。無(wú)數(shù)的事實(shí)表明:無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，方法的正確與否，是決定成功與失敗的分水嶺。

越是基礎(chǔ)性和深刻性的科學(xué)技術(shù)越是需要科學(xué)方法論的指導(dǎo)。作為探索人類思維的奧秘和模擬人類的智力能力的智能科學(xué)技術(shù)，是一門基礎(chǔ)性和深刻性的學(xué)科，因此尤其需要學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的科學(xué)方法論。