讓孩子放飛自信的翅膀

法國教育家盧梭曾經(jīng)說過:“自信心對于事業(yè)簡直是一種奇跡,有了它,你的才干便可以取之不盡,用之不竭;一個沒有自信的人,無論他有多大的才能,也不會抓住一個機會。”

美國的心理學(xué)家曾對150名很有成就的人的性格進行過研究,發(fā)現(xiàn)他們都具有三種優(yōu)秀的品質(zhì):一是性格上具有堅韌性;二是善于為實現(xiàn)自己的目標(biāo)不斷進行成果的積累;三是很自信,不自卑。

有一句教育名言是這樣說:要讓每個孩子都抬起頭來走路。“抬起頭來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人,當(dāng)他昂首挺胸、大步前進的時候,在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標(biāo)一定能達到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個小學(xué)生、中學(xué)生,都有這樣的心態(tài),肯定能不斷進步,成為德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

然而,事實上有相當(dāng)數(shù)量的孩子缺乏自信心,缺乏上進的勇氣,本來可能有十分的干勁,也只剩下五六分甚至更少了。長此以往,很難振作起來,不但會延遲進步,甚至可能自暴自棄、破罐破摔,那將是很可怕的。

為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？這是外因和內(nèi)因互相作用的結(jié)果。從外因說,可能是受到的批評、指責(zé)太多,缺少成功的機會,處境不良;從內(nèi)因說,可能是自尊心受損,自信心下降,又缺乏自我調(diào)控的能力。比如說,一個孩子在班級中不被重視,在集體中沒有表現(xiàn)自己能力的機會,或者在老師、家長面前受到太多的批評、指責(zé),甚至諷刺、挖苦,或者受到某種挫折（如考試成績差）后沒有應(yīng)有的指導(dǎo)和具體幫助,都會傷害孩子的自尊,影響自信。而后,其表現(xiàn)不佳,又可能招致新的批評、指責(zé),形成惡性循環(huán)。

任何人都有自尊和被人尊重的需要,孩子也不例外。而自尊、被人尊重,是產(chǎn)生自信心的第一心理動力。

有一個小男孩父母雙亡,跟一個傻哥哥一起過。這個傻哥哥經(jīng)常打他、罵他,不給他飯吃。他學(xué)習(xí)不好,班上同學(xué)看不起他。他成了一個名副其實的后進生。一位老師接班以后,了解了情況,經(jīng)常到他家里幫他收拾屋子、做飯,讓他穿上整潔的衣服。傻哥哥看到老師的做法,也慢慢轉(zhuǎn)變了對他的態(tài)度。這個男孩學(xué)習(xí)有一點進步,教師就表揚、鼓勵他,他的成績越來越好。這個男孩在一篇日記里寫道:“我感覺在我的老師面前我是一個人,我的頭上也有一顆太陽?！边@事例多么引人深思??！

自信,是一個人成功的基礎(chǔ)。然而在孩子的成長過程中,有的父母總是以過高的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,僅僅是以得到100分作為成功,因此孩子總是生活在“失敗”的陰影之中,并時時感覺到“失敗”的痛苦。這與我們的傳統(tǒng)文化有關(guān)系。我們經(jīng)常說“虛心使人進步,驕傲使人落后”,這些教導(dǎo)完全正確,但如果在教育中僅僅只看到缺點,那是不全面的。一個學(xué)生考了95分,美國父母和教師會說“Very good”,中國父母和教師會說“為什么差5分”。其實一個人在看到自己缺點的同時,還要看到自己的優(yōu)點,反之也一樣。如果一個人看不到自己的優(yōu)點,那他就缺乏起碼的自信。試想,一個沒有自信的人能取得成功嗎？答案只有一個:“不！”

自信心是孩子成長道路上的基石,是學(xué)習(xí)過程中的潤滑劑,是生活中必不可少的勇氣。只有我們真正理解孩子,尊重孩子,讓孩子放飛自信的翅膀,孩子個性的幼苗才會一派生機、茁壯成長。那么,對于每位都希望自己的孩子充滿自信地前進的家長來說,應(yīng)該怎么做呢？

1.尊重孩子的人格

尊重人格是不分時間、地點的,也不分是優(yōu)點多還是缺點多。如果一位家長在孩子有成績時就尊重他,在出現(xiàn)問題時就不尊重他,任意褒貶,這就做錯了。家長不妨用心理換位的方法想一想,自己有了缺點、錯誤時,希望別人怎樣對待自己。

孩子渴望被尊重,首先是被家長和老師尊重。尊重孩子,就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言?！澳銢]出息”,“你不可救藥”,“你的腦子是豬腦子”,“我對你完全失望了”,“早知你這德性,就不該生你”,“你把我的臉都丟光了”……這些話應(yīng)該從家長的語言里消失。

打孩子最傷害孩子的自尊,任意懲罰孩子也傷害孩子的自尊。請家長們記住,切不可為了自己的尊嚴(yán),傷害孩子的自尊。

2.常為孩子創(chuàng)造成功的體驗

一個人的自我意象,除了來自別人的看法,另一個重要的關(guān)鍵就是過去的體驗。如果這個孩子相信自己很棒,但是屢次都失敗,他會懷疑他是否真的很棒。當(dāng)他懷疑自己時,努力的程度便削弱下來,成功可能性就更低,于是孩子會懷疑自己,最后會因此而放棄了努力！

只有在生活中幫助孩子創(chuàng)造許多成功的體驗,每次成功都適度慶祝,給予他掌聲與熱情有力的擁抱,贊美他:“太棒了！”“你真行！”讓孩子更堅信自己能行！他相信自己,就會更賣力付出,得到更多成功的經(jīng)驗,這些成功體驗,會讓孩子在遇到任何困難和挫折時,都會更有自信地去面對和克服。

3.給孩子正面的評價

父母應(yīng)讓孩子從挫折、無奈、痛苦中脫離,任何事情的感受不在事情本身,而在于我們?nèi)绾稳ハ胨＠?孩子打碎飯碗,我們不能責(zé)備孩子笨手笨腳,而是認(rèn)為是一時失誤,我們的情緒馬上會因我們的想法而得到調(diào)整。隨時都讓孩子活在積極、正向的軌道上,我們就要不斷地為自己和孩子,調(diào)整一些負(fù)面、有害的想法或認(rèn)識,當(dāng)我們的想法改變時,事情自然也會有轉(zhuǎn)機！

4.相信你一定能行

在日常生活中,孩子因某些原因而遭受失敗或挫折,成人則往往因此而給孩子貼上一個“這孩子能力不行！”“你聰明,但不用功！”“你做不到！”之類的負(fù)面“標(biāo)簽”,這些否定的訊息,會極大挫傷孩子的自信心,孩子則會在心理烙下“爸爸媽媽認(rèn)為我不行！我一定就不行！”的痕跡。

我們家長期待孩子做任何事,都充滿自信。最重要的是我們的言行要和想法一致,期望孩子有好成績就要堅信他一定能做到,沒有做到,并不表示他能力不好,而是暫時尚未成功,或者正在成功的過程中。只要我們堅信孩子一定能夠做到,而且重復(fù)不斷地說“孩子,相信你一定能行”的言詞,行動上傳達這份信息,確信孩子是不會讓我們失望的。

“失敗”是暫時還未成功！“失望”是想得到的暫時還未得到！但愿我們成人能給予孩子正確的評價,能給孩子一份自信,幫助孩子走向成功。