記錄整理是知識(shí)管理中非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們來做個(gè)測(cè)試，請(qǐng)讀者耐心看完下面這段文字。

案例7-1　“思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵詞提煉”交流

【大俠】武漢-Lu（526172397）15∶54∶27

蘇老師，在制作思維導(dǎo)圖時(shí)，用什么方法提煉關(guān)鍵詞能夠不失真呢？

【大俠】鄭州——建國（105689924）15∶56∶37

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣是嗎？@武漢-Lu老師

【掌門】昆山-蘇平（30036165）16∶00∶17

思維導(dǎo)圖就是有每個(gè)層級(jí)的關(guān)鍵詞組成的。

【掌門】昆山-蘇平（30036165）16∶00∶32

更正：思維導(dǎo)圖就是由每個(gè)層級(jí)的關(guān)鍵詞組成的。

【大俠】武漢-Lu（526172397）16∶00∶40

所以這個(gè)關(guān)鍵詞是因人而異？不同人提煉出來是不一樣的，對(duì)嗎？

【掌門】昆山-蘇平（30036165）16∶01∶06

看您自己的目的是什么？

【掌門】昆山-蘇平（30036165）16∶01∶25

如果是要提煉書中的要點(diǎn)，就需要忠于原著。

【掌門】昆山-蘇平（30036165）16∶01∶35

如果是要記錄自己的感悟，就隨便了。

【大俠】鄭州——建國（105689924）16∶01∶42

嗯！明白了蘇老師。

【大俠】武漢-Lu（526172397）16∶01∶48

@昆山-蘇平如果是要提煉書中的要點(diǎn)，就需要忠于原著。

【掌門】昆山-蘇平（30036165）16∶02∶03

我剛才是忠于原著的。

【大俠】武漢-Lu（526172397）16∶02∶20

以終為始……考慮如何提煉關(guān)鍵詞。

【掌門】昆山-蘇平（30036165）16∶02∶23

是的，這跟我們平時(shí)做群里的記錄整理是一個(gè)道理。

【掌門】昆山-蘇平（30036165）16∶02∶40

多做記錄整理，可以鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力。

上面這段文字讓人找不到重點(diǎn)，無法引起人們閱讀的興趣。如果我們整理一下，看看有什么不同？

案例7-2　“思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵詞提煉”記錄整理

武漢-Lu：蘇老師，在制作思維導(dǎo)圖時(shí)，用什么方法提煉關(guān)鍵詞能夠不失真呢？

昆山-蘇平：思維導(dǎo)圖就是由每個(gè)層級(jí)的關(guān)鍵詞組成的。

武漢-Lu：所以這個(gè)關(guān)鍵詞是因人而異？不同人提煉出來是不一樣的，對(duì)嗎？

昆山-蘇平：這要看您的目的是什么。如果是要提煉書中的要點(diǎn)，就需要忠于原著；如果是要記錄自己的感悟就隨便了。我剛才的示范是忠于原著的。

鄭州——建國：嗯！明白了蘇老師。

武漢-Lu：如果是要提煉書中的要點(diǎn)，就需要忠于原著。以終為始……考慮如何提煉關(guān)鍵詞。

昆山-蘇平：是的，這跟我們平時(shí)做群里的記錄整理是一個(gè)道理。多做記錄整理，可以鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力。

經(jīng)過整理的這段文字，內(nèi)容清晰、重點(diǎn)突出，更能引起他人閱讀?，F(xiàn)在是讀圖時(shí)代，加上微信語音交流的便捷，很多人已經(jīng)沒有耐心讀大段的文字了。如果不能將這些文字進(jìn)行有效整理，就無法達(dá)到知識(shí)分享和沉淀的目的?，F(xiàn)在很多群追求熱鬧，喜歡參與討論的人多一些，這也對(duì)記錄整理提出了更高的要求。那么，如何對(duì)一團(tuán)亂麻的信息施加魔法，使之變身為吸引人的知識(shí)沉淀呢？根據(jù)沙龍十年來的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)為以下三招。