第一課　幼兒園環(huán)境布置總體要求及原則

幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來越引起人們的重視。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因幼兒是特殊的群體，其活動(dòng)的空間環(huán)境不能以成人的眼光來衡量，活動(dòng)空間、設(shè)施應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間的相互作用。（圖2-1～圖2-5）

圖2-1

圖2-2

圖2-3

圖2-4

圖2-5

1.總體要求。

（1）滿足安全的要求。

（2）滿足教育的要求。

（3）滿足活動(dòng)的要求。

（4）滿足審美的要求。

（5）體現(xiàn)兒童化。

（6）體現(xiàn)個(gè)性化。

見圖2-6～圖2-8。

圖2-6

圖2-7

圖2-8

2.創(chuàng)設(shè)原則。

（1）與教育目標(biāo)相一致的原則。幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，應(yīng)使環(huán)境的布置目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致，應(yīng)有利于幼兒身心健康發(fā)展。

（2）發(fā)展適應(yīng)性原則。適合幼兒的年齡特征、身心發(fā)展水平，適合幼兒興趣、能力、學(xué)習(xí)方式等。

（3）參與性原則。幼兒園環(huán)境的教育性原則不僅蘊(yùn)含于環(huán)境中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，應(yīng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與。

（4）藝術(shù)性原則。以孩子的身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，創(chuàng)造兒童喜愛的藝術(shù)造型，構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩處理、制作技巧上追求藝術(shù)的趣味性。

（5）經(jīng)濟(jì)性原則。從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，因地制宜，就地取材，廢物利用，一物多用，不浪費(fèi)資源。

見圖2-9～圖2-16。

圖2-9

圖2-10

圖2-11

圖2-12

圖2-13

圖2-14

圖2-15

圖2-16