影響學(xué)習(xí)成績(jī)的非智力因素

2.影響學(xué)習(xí)成績(jī)的非智力因素

非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響如何，請(qǐng)看我最近的調(diào)查結(jié)果：

（1）學(xué)習(xí)不努力對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1567名中學(xué)生中，無(wú)者占20.3%，輕度者占26.4%，中度者占21.8%，偏重者占16.1%，嚴(yán)重者占15.0%。(五個(gè)等級(jí)的百分?jǐn)?shù)之和不一定達(dá)到100%，因?yàn)橛腥藳](méi)有回答。下同。)

（2）不復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)不夠?qū)W(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1577名中學(xué)生中，無(wú)者占15.4%，輕度者占30.8%，中度者占28.7%，偏重者占17.4%，嚴(yán)重者占7.3%。

（3）學(xué)習(xí)方法不正確對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1577名中學(xué)生中，無(wú)者占20.1%，輕度者占32.1%，中度者占22.7%，偏重者占15.5%，嚴(yán)重者占9.0%。

（4）學(xué)習(xí)不認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1567名中學(xué)生中，無(wú)者占18.9%，輕度者占34.2%，中度者占23.7%，偏重者占4.4%，嚴(yán)重者占7.8%。

（5）上課不專心聽講對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1576名中學(xué)生中，無(wú)者占19.9%，輕度者占35.5%，中度者占22.5%，偏重者占13.7%，嚴(yán)重者占8.1%。

（6）學(xué)習(xí)不自覺(jué)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1566名中學(xué)生中，無(wú)者占21.8%，輕度者占33.8%，中度者占24.3%，偏重者占13.1%，嚴(yán)重者占6.4%。

（7）不預(yù)習(xí)或預(yù)習(xí)不夠?qū)W(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1581名中學(xué)生中，無(wú)者占18.8%，輕度者占37.1%，中度者占26.1%，偏重者占12.3%，嚴(yán)重者占5.2%。

（8）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1573名中學(xué)生中，無(wú)者占24.5%，輕度者占33.3%，中度者22.4%，偏重者占13%，嚴(yán)重者占6.4%。

（9）不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1560名中學(xué)生中，無(wú)者占27.2%，輕度者占31.1%，中度者占20.1%，偏重者占13.2%，嚴(yán)重者占7.5%。

（10）克服學(xué)習(xí)困難的意志差對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1563名中學(xué)生中，無(wú)者占26.4%，輕度者占35.0%，中度者占20.8%，偏重者占12.1%，嚴(yán)重者占5.2%。

（11）班里紀(jì)律不好對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1539名中學(xué)生中，無(wú)者占30.7%，輕度者占30.2%，中度者占19.4%，偏重者占11.8%，嚴(yán)重者占7.2%。

（12）學(xué)習(xí)沒(méi)計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1572名中學(xué)生中，無(wú)者占25.3%，輕度者占37.2%，中度者占22.8%，偏重者占9.7%，嚴(yán)重者占4.3%。

（13）心情不好對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1568名中學(xué)生中，無(wú)者占31.3%，輕度者占33.3%，中度者占20.5%，偏重者占9.8%，嚴(yán)重者占4.8%。

（14）班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛不好對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1538名中學(xué)生中，無(wú)者占35.2%，輕度者占28.9%，中度者占17.9%，偏重者占10.9%，嚴(yán)重者占6.3%。

（15）學(xué)習(xí)無(wú)興趣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1556名中學(xué)生中，無(wú)者占38.0%，輕度者占27.2%，中度者占15.0%，偏重者占10.2%，嚴(yán)重者占8.4%。

（16）自學(xué)能力差對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1559名中學(xué)生中，無(wú)者占31.7%，輕度者占33.5%，中度者占21.2%，偏重者占8.4%，嚴(yán)重者占4.1%。

（17）精力不充沛對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1570名中學(xué)生中，無(wú)者占33.4%，輕度者占33.2%，中度者占21.0%，偏重者占8.0%，嚴(yán)重者占4.2%。

（18）自制力差對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1555名中學(xué)生中，無(wú)者占35.5%，輕度者占29.9%，中度者占19.6%，偏重者占9.5%，嚴(yán)重者占4.6%。

（19）情緒不穩(wěn)定對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1564名中學(xué)生中，無(wú)者占34.6%，輕度者占31.9%，中度者占19.2%，偏重者占8.7%，嚴(yán)重者占4.9%。

（20）課本內(nèi)容枯燥對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1547名中學(xué)生中，無(wú)者占36.1%，輕度者占30.7%，中度者占18.7%，偏重者占7.8%，嚴(yán)重者占5.7%。

（21）擔(dān)心考試成績(jī)不好對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1567名中學(xué)生中，無(wú)者占36.6%，輕度者占33.1%，中度者占16.3%，偏重者占8.4%，嚴(yán)重者占4.9%。

（22）性情急躁對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1556名中學(xué)生中，無(wú)者占38.4%，輕度者占29.9%，中度者占17.2%，偏重者占8.8%，嚴(yán)重者占4.9%。

（23）求知欲差對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1554名中學(xué)生中，無(wú)者占37.1%，輕度者占31.7%，中度者占18.5%，偏重者占7.9%，嚴(yán)重者占4.3%。

（24）不做作業(yè)或少做作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1560名中學(xué)生中，無(wú)者占43.1%，輕度者占24.0%，中度者占16.3%，偏重者占10.3%，嚴(yán)重者占5.5%。

（25）上課不積極回答問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1580名中學(xué)生中，無(wú)者占31.5%，輕度者占39.4%，中度者占19.4%，偏重者占7.0%，嚴(yán)重者占2.4%。

（26）班風(fēng)不良對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1518名中學(xué)生中，無(wú)者占42.3%，輕度者占26.2%，中度者占14.6%，偏重者占9.5%，嚴(yán)重者占6.3%。

（27）心情煩躁對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1560名中學(xué)生中，無(wú)者占37.6%，輕度者占31.5%，中度者占18.6%，偏重者占6.9%，嚴(yán)重者占4.7%。

（28）上進(jìn)心差對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1542名中學(xué)生中，無(wú)者占41.6%，輕度者占27.8%，中度者占16.2%，偏重者占8.4%，嚴(yán)重者占5.1%。

（29）看電視過(guò)多對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1551名中學(xué)生中，無(wú)者占40.0%，輕度者占30.8%，中度者占14.8%，偏重者占8.4%，嚴(yán)重者占4.8%。

（30）學(xué)習(xí)沒(méi)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

在1568名中學(xué)生中，無(wú)者占40.3%，輕度者占31.1%，中度者占17.2%，偏重者占8.1%，嚴(yán)重者占3.1%。

從上面的調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)生的不良非智力因素是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高的重大因素。因此提高學(xué)生的非智力因素，是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生成績(jī)的戰(zhàn)略措施。